演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇一
大家好!
剛開始做老師時(shí)，一些朋友問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答,。說起來,，教師這份職業(yè)到底給了我什么，一份可以矜持的心態(tài),，一種相對安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……，我不知道,，或許都有吧,，又或許都不全是吧。身為一名教師,，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我的心靈,。
人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。”記得我在獨(dú)山幼兒園精彩的每一天,，我看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會不到的真實(shí),，我在被孩子們感動的同時(shí)，也在想：時(shí)刻被感動所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。
感動孩子，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子,。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識,，我們要時(shí)時(shí)處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)給予欣賞,、贊美,，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪,。我們的每一個(gè)鼓勵,，賞識都是一個(gè)無窮的動力源泉，甚至?xí)寣W(xué)生感動一輩子,。
感動孩子,，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心,，和孩子們一起嬉戲,，學(xué)習(xí)，用他們的眼光去看待一切,，對孩子設(shè)身處地的想象,，理解和愛。用老師的學(xué)識去為他們指引理想的方向,，因?yàn)檎业街?，就能找到快樂,，因?yàn)榭鞓罚覀儾派钌畹母袆?，因?yàn)楦袆?，我們才幸福?/p>
呼吸青春的氣息,，感悟誠摯的交往,，我倍感溫馨與愜意，選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,。
感謝我所有的老師，是他們給了我一顆顆的珍珠,，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項(xiàng)鏈,，讓項(xiàng)鏈的光芒永遠(yuǎn)照耀我的學(xué)生。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
初中畢業(yè)后,，我選擇了師范，后來上了師專,，又來到了師大,，最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè),，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。
記得一年多前，第一次怯怯地站上講臺,，望著臺下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,，那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點(diǎn),。雖然有童年的自信，但我,，一個(gè)涉世未深,，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。
在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一個(gè)非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫常常讓我感動，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她,，對她的要求也高,。可是,，就是這么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望,。遲到、不按時(shí)交作業(yè),、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次,，甚至和她的班主任老師交流了意見,，她有改變但是好景不長。就這樣,，我對她開始動搖了,，退卻了，放棄了,。在一次口語上,，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么,，牡丹花該咱個(gè)讀嗎?”我尋聲望去，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子,，一面小鏡子正對著她，書本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜,。我火了，沒有理她,，繼續(xù)上課,。在上課的過程當(dāng)中，我偷偷的觀察她,，看來她對我冷漠的表情非常的不滿意,，用各種各樣的小動作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響,，我走在她跟前,，給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí)，她拒絕了,。接下來的幾天,，我一直很痛苦。我在深深地思考著，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己,，我知道我做錯了,。后來，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，我找來了她,，沒有多說，只是很誠摯地向她說了一句：“對不起”,。當(dāng)我說完時(shí),，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多,。事情過了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多，這個(gè)學(xué)期還主動坐在了教室的第一排,。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”,。
是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動,，一顰一笑,，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛有多深她對你就有多尊敬,。雖然付出愛的過程是甜美的,，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時(shí),，一種快樂和自豪就會油然而生,。這就是幸福!
與其說剛踏上工作崗位時(shí)，自己的眼前是一團(tuán)迷霧,，看不清楚遠(yuǎn)方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈!因?yàn)檫x擇了所以我會執(zhí)著地走下去……
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇三
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
教師,，我著魔般地愛上了它,，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托,、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最美的 旋律!
我是xx年9月1日開始做班主任的,，在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在我們班有個(gè)叫惠光華的男學(xué)生,，父親得了癌癥臥病在床，全靠母親一人做工維持生計(jì),，而且他自己正好在暑假中出了意外，將自己的大拇指用壓面機(jī)壓斷了,，光醫(yī)療費(fèi)花了3萬多,，家庭經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜，10月份才到校上課,，剛上課一個(gè)多禮拜,，父親因病重而去世了，母親一個(gè)人艱難的維持著家里的生活,，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律,，是全校出了名的“搗蛋鬼”,。教過的老師談到他時(shí)，都直搖頭,?？晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情心會消融,。可當(dāng)我滿懷信心,，盡己所能給他悉心地呵護(hù),，試圖用愛去溫暖他時(shí)，才知道，原來事情并不像自己所想像的那樣簡單,。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話,，照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁自問：難道這個(gè)孩子真的無藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無作用嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,，感到灰心喪氣……,，可所幸的是自己并沒有因此而放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信愛的力量是偉大的,。于是,，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖,。細(xì)心觀察平時(shí)表現(xiàn),，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。在這無盡的愛的感召下,，他變了,，變得乖巧，變得懂事了,。
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子xx年1月10日，快期末考試的時(shí)候我感冒了,，還發(fā)著高燒,，躺在床上起不來。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課,，我讓學(xué)生帶著課本來到辦公室,，我對他們說：“老師今天身體不好，坐在床上給大家上課,，請大家原諒我”,。帶著嘶啞著的嗓子,，我給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，第二節(jié)課的時(shí)候,，有幾位同學(xué)拿著感冒藥放到了我手中,，對我說：“余老師，希望您的能早點(diǎn)康復(fù),?！笨吹窖矍暗那榫埃业难劭魸駶櫫?，多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?
老師們,，沒有教不好的孩子，短短5年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下,，接下來，我演講的內(nèi)容,，可能會是平淡,、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事,，也沒有豪言壯語的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個(gè)家庭的,，最不起眼的一滴泉水。今天,，我將以虔誠的心意,，說出我內(nèi)心深處,，對教育事業(yè)的獨(dú)白。
握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,，授李杜韓柳詩文。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,，才讓我成長,才使我有機(jī)會站在這個(gè)舞臺,。
我是一個(gè)喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想,。
在閑暇的時(shí)候,，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國,，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外,。學(xué)生時(shí)代的我,，也和要好的朋友，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動員,。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影,，大家是不是想問我，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過,。
因?yàn)椋椰F(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢，我是快樂的,，現(xiàn)在,，為孩子們做夢，我是幸福的,。
因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸福?，F(xiàn)在社會衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入,，從這一點(diǎn)來考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問我,，作為男孩子，應(yīng)該出去闖蕩,，就這樣呆在一個(gè)地方,，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?
我想，做了一名人民教師,，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來總場打打籃球,，參加培訓(xùn)的時(shí)候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?
當(dāng)然，我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,，夢到和他們在一起的課堂和操場,。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有,，更不用說高低杠、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天,，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心,。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想,，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?，我也無需強(qiáng)迫他們,。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆?，我的那幾個(gè)夢,，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,，他們當(dāng)中，一定會有詩人,、一定會有學(xué)者,、一定會有歌手，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸槲磥淼闹袊鴫艏佑?
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。
愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它可以融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自己，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間。
愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動整個(gè)社會!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢,，我們一定會收獲碩果累累,，我們一定會收獲今生無悔!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
打開記憶的大門,，我們有很多關(guān)于夢想的故事：兒時(shí)的我們夢想成為偉人,，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作,，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接-班人,。終于夢想成真!
不必?zé)o奈，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己,，要努,、要加油，要有愛心,，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在。我認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：
一,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。
二,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人,，而是那些不會學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會”為“會學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。
三,、為人師表，教書育人是師德的靈魂
除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。
四,、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命
學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水,，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺,，生搬硬套,。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用,，更需要立體、復(fù)合型的教師,。除有本學(xué)科專門知識外,，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識，以及對科學(xué)方法-論的研究?，F(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面,、綜合性的能力，因此,，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)",、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，不斷探索，勇攀知識和技術(shù)高峰,。
世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正,。所以,，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。
今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心、細(xì)心,、耐心,、恒心去換取學(xué)生的開心，家長的放心,，社會振興的信心!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，大家好!
今天大會安排我為代表作大會發(fā)言,，感到萬分榮幸,，我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹立良好的教師形象》 。
教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學(xué)四年級的代理班主任，從我認(rèn)識他那時(shí)候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,，在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長所認(rèn)可,。直到現(xiàn)在，他還是一如既往,，不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,，把他音樂班的學(xué)生們放在首位。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求,，被評為凌海市的師德標(biāo)兵,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,，但同時(shí)我們是充實(shí)的
我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī)，努力做到：
一,、愛國守法，依法執(zhí)教,。
學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行。
二,、愛崗敬業(yè),。
熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
三、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。不進(jìn)行有償家教,。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，面對不同的教育對象，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生,。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。正確對待競爭,。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
六,、尊重家長,。
主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長,。
七、廉潔從教,。
堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長的饋贈、宴請,。
八,、為人師表。
模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。
各位老師，只要我們能提高認(rèn)識,，積極參與到師徳大討論中來,。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇八
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，星光奉獻(xiàn)給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻(xiàn)的歌,，那么我又奉獻(xiàn)了什么?
那一年,，我滿懷憧憬，走進(jìn)了大山,，走近了一張張流著鼻涕的小臉,，走進(jìn)了一雙雙好奇的眼睛。如今我已從教十八年,，十八年啊,，一段短暫而又漫長的歲月。十八年前,，我以自己是人類靈魂的工程師而驕傲;十八年前,，我以自己干著太陽底下最光輝的職業(yè)而自豪。如今,，回首十八年,，我依然以自己是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師而無比自豪。也許有人會說我太傻,，那么我會驕傲地告訴他：我不傻,，因?yàn)槟銈儾恢牢以?jīng)是多么幸福。
去年,，我接手了一個(gè)這樣的學(xué)生：他叫蘇陶,，他不寫字也不說話，,，每節(jié)課只是坐,。剛開始，我以為夸一夸,，鼓勵一下就可以讓他開口說話,，只要他肯開口說話，課堂上他也是主人了,。于是,，一堂語文課上，我請他讀課文,，可他就是不張口,。此后，我開始暗暗觀察,，我發(fā)現(xiàn)他居然是個(gè)勞動能手,，一次我安排同學(xué)去揀校園護(hù)坡上的紙屑,，有幾個(gè)同學(xué)就自告奮勇要去，可是一上去就滑下來了,，因?yàn)槟瞧潞芏?，達(dá)七八十度呢。我去,，不行,，我比他們還笨拙;不揀，不行,，那護(hù)坡是我們學(xué)校最美的一角呀,，有花，有草,，不能讓那幾個(gè)紙團(tuán)作亂,。這時(shí)，蘇陶爬上去了!你看,，他的速度好快,，幾團(tuán)垃圾轉(zhuǎn)眼被他收拾得干干凈凈。同學(xué)們嘖嘖稱贊,，我也趁機(jī)拍拍他的肩膀?qū)λf：“看你這么利索,，以后你就是咱們校園的護(hù)花使者了，這塊地盤就是你的了,，就由你來保護(hù),。”蘇陶什么也沒說,，只是看了我一眼,，略微地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此,，校園護(hù)坡上幾乎不見了垃圾的蹤影,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我還發(fā)現(xiàn)蘇陶和同學(xué)玩得歡的時(shí)候照樣眉飛色舞,，只是很怕老師,，于是我有辦法讓蘇陶在課堂上開口說話了，那就是親近他,。于是我把他請到寢室里來,，和他說些沒有任何難度的家常話，比如,，你喜歡你弟弟嗎?你喜歡看什么電視節(jié)目?......漸漸地,，他不怕我了，他愿意和我說話了,，有一天上課,，我又給了他一個(gè)很簡單的問題，他慢慢吞吞站起來了,，他小聲地回答了,，而且完全正確，教室里掌聲不約而同地響起來,，那一刻,，我成功了，我知道以后我的課堂也有蘇陶的一塊天空了,，那一刻我是多么幸福啊!
我班有一個(gè)女孩子,，幾年前的一場車禍讓她失去了父親，不久母親遠(yuǎn)嫁安徽,，留下年邁的祖母和女孩相依為命,，生活異常艱難，我將女兒的小衣服分享于她,，看她試著衣服,，高興的打著圈，我幸福,。
課堂上練習(xí)句子仿寫,，同學(xué)們寫出的句子如詩如畫，我幸福;練習(xí)寫童話故事,，進(jìn)行作文評講的時(shí)候,，如同在開故事會，我也幸福;演講比賽我的學(xué)生作品推出去了,，我幸福;冬季運(yùn)動會上我班獲得了團(tuán)體操比賽一等獎,，我幸福……
教師的幸福太多太多,，教師的幸福就是那么簡單,。
我付出，所以我幸福,，我幸福,，所以我付出。
十八年來,，有多少個(gè)早晨,，不論嚴(yán)寒還是酷暑，總是在熹微的晨光中,，我就帶著孩子們大聲朗誦;多少個(gè)陽光明媚的上午我和同學(xué)們一塊做課間操;多少個(gè)星月交輝的夜晚,，我和寄宿的孩子們共度;多少次大掃除，我和孩子們并肩勞動,，然后相視而笑;十八年了,，我撥通過多少個(gè)家長的電話,，我又接通過多少個(gè)家長的電話，和他們述說著他們最牽掛的孩子在學(xué)校的情況,。
時(shí)光,，輕輕悄悄地流逝，每一天都是那么平平淡淡,，每一天都是那么悄無聲息,，十八年了，我和所有鄉(xiāng)村教師一樣,，默默地做著一件一件最平凡,，最普通的事情。這就是鄉(xiāng)村教師的本色,。
時(shí)過境遷,，物是人非，可是我對鄉(xiāng)村教育的熾熱與忠誠始終沒有改變,。做教師,，我無悔;做鄉(xiāng)村小學(xué)教師我無怨無悔。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇九
大家好!
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課,。那天我們提前到了指定的教室,，預(yù)備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來,。這時(shí),，有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點(diǎn)腦,，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他,，他就是我們的老師?不會吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著,。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他,，可是他笑笑拒絕了,。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,，而是站在講臺邊,，這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好,，我叫王峰,，從今天開始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，好現(xiàn)在我們開始上課,?！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們,，而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒有一分鐘是坐著的,，一個(gè)健康的人站那么久也會很累，不要說是一個(gè)沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人,。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,，無論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板,，他都是在電腦上演示,，所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦，有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀,。他給我們上了兩年的課,，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學(xué)識,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué),。后來我們還知道，他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,，計(jì)算機(jī)系教授,，碩士研究生導(dǎo)師,，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地,?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,，我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,，當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí)，他只是輕輕地笑了笑,?！页姓J(rèn)，王峰老師是我最為尊敬的一位老師,，也是我一輩子都無法忘記的一位老師,。
——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。
教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。12
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從?！?/p>
教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
其實(shí),，在我們中間也不乏這樣的教師,。記得那是開學(xué)的第一天……
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。我走上講臺時(shí)間不長，教學(xué)工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕,，我要走的路還很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn)……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方,，
便只顧風(fēng)雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情,，
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。
是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”,。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。
三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十一
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘,。
千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：
您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》!
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十三
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師,、各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是“偉大的祖國，偉大的黨”,。
光陰荏苒,，歲月更替，一轉(zhuǎn)眼,，我們偉大黨即將迎來九十大壽的喜慶日子,。回首往昔,，我們偉大的祖國在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，已走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。
五千年的漫漫征程,，一路風(fēng)雨一路行,。
我們曾有過向世界開放，國力強(qiáng)盛的漢唐輝煌,，但也有過閉關(guān)鎖國,，落后挨打的近代屈辱,。前進(jìn)的道路充滿坎坷、荊棘,，但坎坷,、荊棘卻孕育著希望。五千年滄桑,，山水雄渾而來,，凝固了歲月不朽的痕跡。
大家都知道,，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后,，舊中國淪為半封建半殖民地社會，人民生活在水深火熱之中,，掙扎在死亡線上,，中國一批又一批的愛國志士和人民群眾不甘心國家的淪亡，前赴后繼地奮起抗?fàn)?，但卻以失敗告終,。難道中華民族從此就沉沒了嗎?不,，1920xx年中國共產(chǎn)黨在上海給人們送來了黎明的曙光,，中國人民的革命事業(yè)從此走上了充滿希望的征程。無數(shù)共產(chǎn)黨人和人民群眾一起經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭,，終于實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和新中國的成立,，千百萬被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開了中華民族復(fù)興的新篇章。
中國共產(chǎn)黨——你是一盞明燈,，永遠(yuǎn)駐留在我心中,，指引我堅(jiān)定不移的做一名共產(chǎn)主義忠實(shí)的追隨者，相信我們黨的事業(yè)將更加和諧美好,，祖國的明天也更加燦爛輝煌,。
20xx年，一個(gè)讓全世界人都為之觸動的日子,。淚水,、心酸、激動,，百味交加!你們…還記得那年年初的那場風(fēng)雪嗎?冰凍三尺又能怎樣?冰封千里又有何妨?共和國總理第一時(shí)間現(xiàn)身各大車站,，當(dāng)各方面力量全力配合支援，擁有了黨和政府的溫暖,，就沒有回家路上的嚴(yán)寒;你們…還記得震撼世界的那場災(zāi)難嗎?地震無情,，人間有愛，在危險(xiǎn)的廢墟旁,，在繁忙的醫(yī)院里,，在轟鳴的工地上,，在重建的家園中，這愛匯成了海洋,，撒下了火種,，必將引領(lǐng)和照耀一個(gè)民族無堅(jiān)而不催，無往而不勝;你們…還記得8月8日那個(gè)晴朗的夜晚嗎?當(dāng)一個(gè)民族百年的夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，當(dāng)一個(gè)國家完美的表現(xiàn)感動世界,，不知有多少個(gè)聲音在吶喊，我驕傲,，我是中國人!你們…還記得翟志剛行走太空的颯爽英姿嗎?在浩瀚的銀河里,，在深邃的星空下，五星紅旗第一次迎風(fēng)獵獵,，黃皮膚,、黑頭發(fā)第一次和太空零距離，那一刻,，我們和威武的“神七”一起,，壯懷激烈，萬丈豪情,。
滴水一顆,，能夠折射整個(gè)太陽;落葉一片，可以感知整個(gè)秋天,。這些歲月不正是在考驗(yàn)偉大的黨和國家嗎?在歷史的天空下,，那些不朽的成績，不正是黨和國家改革開放三十年點(diǎn)滴過往的高度濃縮嗎?
歷史和現(xiàn)實(shí)雄辯地證明,，建國六十二年來,，建黨九十年來，改革開放三十余年來,，我們的黨和國家沒有辜負(fù)人民的期望,、歷史的責(zé)任和時(shí)代的重托，雖飽經(jīng)憂患但自強(qiáng)不息,，雖歷盡曲折但本色不改,，不斷從勝利走向新的勝利，開創(chuàng)著中國特色社會主義事業(yè)的新局面,，譜寫著人民美好生活的新篇章,。今天的我們，生長于中華民族富強(qiáng),、民主,、文明、和諧的美好時(shí)代,，在這個(gè)前所未有的時(shí)代里,，作為當(dāng)代年輕的教育工作者,，我們將何所何所不為呢?是勇敢地扛起歷史的使命，接受時(shí)代的挑選,，把誓言化作愛黨愛國的實(shí)際行動,，讓青春在忘我的奉獻(xiàn)中光彩奪目，還是急功近利地沉陷在拜金主義,、享樂主義,、個(gè)人主義的泥潭中無力自拔，讓青春荒蕪成一張白紙?這是歷史和時(shí)代拋給我們這一代的嚴(yán)峻命題,。
馬克思說,，理想的鑰匙，生命的意義,，全包含在“青春”這兩個(gè)字之中,。毛澤東說，年輕人朝氣蓬勃,，正在興旺時(shí)候,，希望寄托在你們身上。李大釗說,，青年者,，人生之王、人生之春,、人生之華也,。雷鋒說，青春啊,，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春,，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人,，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人,。作為正值青春的青年馬克思主義者,，讓我們牢牢記住這些優(yōu)秀的馬克思主義前輩關(guān)于青春的忠告，因?yàn)橛谐蝗?，即使?dāng)我們青春不再的時(shí)候,，這些經(jīng)時(shí)間沉淀下來的優(yōu)秀靈魂，依然是指引和呵護(hù)我們的明燈,。
當(dāng)下,，我們正走在青春的路上，青春在,，夢就在,，希望就在,。讓我們永遠(yuǎn)集結(jié)在青春的旗幟下，以青年馬克思主義者的名義,，把愛黨愛國作為永遠(yuǎn)鮮亮的青春底色,，把勤奮探索作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為自我實(shí)現(xiàn)的必由之路,，把奉獻(xiàn)社會作為不懈追求的優(yōu)良品德,，追求理想，刻苦求索，肩負(fù)使命，勇敢擔(dān)當(dāng),，讓火紅的青春在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中永放光芒,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!
我演講的題目是《縫補(bǔ)翅膀播撒陽光》,。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學(xué),，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面，每學(xué)年末學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查,，也就是說你是一個(gè)好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時(shí)我才會感到“師德師風(fēng)”的分量----沉甸甸的,。
從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為“學(xué)高為師,，身正為范,。”不懈努力著,。作為一個(gè)英語老師,，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談,，怎么走進(jìn)他們的世界,，這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?
在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起,，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同,，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗(yàn),，我怕我的批評,，會讓他學(xué)會譴責(zé);我怕我的諷刺，會讓他學(xué)會害羞;我怕我不小心給他的恥辱,，會讓他承受負(fù)罪感,。我希望他能在我的鼓勵中學(xué)會自信;在我的表揚(yáng)中學(xué)會感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!剎一聽我很詫異,，再一想我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使,。如今面對學(xué)前班的孩子,，聽他們背“人之初，性本善”時(shí),，我更聽懂了“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴(yán),，師之惰?！弊詈?，我要說我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活,、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈,、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中,，給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!
然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。
是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。
三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類劢處熯@個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛,，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——————這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時(shí),，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進(jìn)班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?。然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了!
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇十九
我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔郏赃x擇;我選擇,，我熱愛,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，開始了向優(yōu)秀教師,，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。大連艦艇學(xué)院教授方永剛,，從事政治理論教學(xué)工作20多年,，始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命，廢寢忘食,，嘔心瀝血,、殫精竭慮，為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn),。特別是在身患絕癥后,，他仍鉆研不止，傳播不歇,，用自己的實(shí)際行動模范踐行黨的創(chuàng)新理論,。他身上體現(xiàn)出的堅(jiān)定的理想信念，對本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感,，對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,，使我們看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟，一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng),。
如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。
我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛,。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí),。
在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干,。
老師是春蠶，
播種春天的希望,。
老師是紅燭,，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二十
尊敬的各位老師：
下午好 ，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。
世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲,。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你,，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起,，一開始,，我感到無比的自豪，時(shí)間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因?yàn)檫@些,，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽??我慢慢體會到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起?/p>
記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的搶占第一，在很長一段時(shí)間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙铮谒吀嬖V她,，不站第一也沒關(guān)系,，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師,，我想和你牽手”當(dāng)時(shí)，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的小手,，心想，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂,。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個(gè)擁抱??慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近,，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛,，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂趣,。
多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。
而這無數(shù)的“多少次”,，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者,。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí),。
一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二十一
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎拢處熥龅囊磺?，是那么普通,，那么平凡，那么瑣?然而就在他們的普通,、平凡,、瑣碎中，他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生,，用愛托起明天的太陽,。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學(xué)生，首先就要愛學(xué)生,。x老師的英語課激-情四射,，學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,，聲音不大,，沙啞中略帶一絲疲憊，這哪像那個(gè)精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,，無外乎王老師對學(xué)生傾注了情感,。
x老師聽說學(xué)生午休紀(jì)律不太好，親自到班內(nèi)督查,，從中午12:40到1:30,，陪著學(xué)生，這種忘我工作的精神,，贏得了所有學(xué)生的愛戴,。
x老師每天下午堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，晚自習(xí)后,，學(xué)生經(jīng)常圍住xx老師問這問那------沒有必要再一一列舉,。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。二中的每一個(gè)班主任都在演繹著一個(gè)一個(gè)動人的故事,，這些用“愛”構(gòu)成的故事,，鑄就了二中人關(guān)愛學(xué)生的師魂。
用汗水澆灌花朵的人
xx年八月底,，新初一開學(xué)在即,，全體初一教師每天早早來到學(xué)校，學(xué)習(xí)更新教育理念,，看視頻,，談經(jīng)驗(yàn)，交流心得,，調(diào)整心態(tài),，爭取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。他們親自搬桌子,，排座位,，打掃衛(wèi)生，張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來,。一天下來,，幾乎人人都是汗流浹背。第二天,，他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去,。
開學(xué)后,，由于特殊原因，學(xué)校放棄了對新生的軍訓(xùn),，這無疑給我們的工作帶來諸多不便,。面對一群懵懂的新生，還真不知從哪里下手,。然而,，全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,，指導(dǎo)早讀;晚上10點(diǎn),，他們還在寢室巡查，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生,。入學(xué)三天,，每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個(gè)課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來,，啞了嗓子，累了身心,。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學(xué)習(xí)都上了正軌,，而這，已經(jīng)是開學(xué)兩個(gè)月以后的事了,。
x老師從教已經(jīng)年了,，常年辛勞的工作，使她身患多種疾病,，每天上完兩節(jié)課下來,，常常頭暈?zāi)垦＃墒菞罾蠋煆膩頉]有短過學(xué)生一節(jié)課,，其敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),。另外，愛人在外地工作的xx老師,、xx老師,，從不因?yàn)榧依锏氖虑槎⒄`工作。和xx老師每天早晨堅(jiān)持到校與學(xué)生一起上早自習(xí),，成為初一年級一道亮麗的風(fēng)景線,。用不著多舉例，我只能感嘆,，二中這群視事業(yè)如命的人,，他們在對教育事業(yè)的追求中，生命在一點(diǎn)點(diǎn)縮短,，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸,。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂。
用人格魅力感染學(xué)生的人
對于一個(gè)從事科學(xué)研究的人來說，學(xué)識魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵,。而對于一個(gè)從事農(nóng)村初中基礎(chǔ)教育的人來說,，人格魅力對學(xué)生的影響絕不亞于教他一點(diǎn)知識。普普通通的成安二中這塊土地,，孕育著一個(gè)又一個(gè)充滿人格魅力的老師,。
將近退休的xx老師，教了一輩子書,，她的頭上沒有閃耀的光環(huán),，崇高的榮譽(yù)也從未得過，然而就是這么一個(gè)普普通通的老教師,，用她那寬厚,、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學(xué)生,，甚至影響著身邊的每一位教師.凡是她教過的學(xué)生,，不管是在校的，畢業(yè)的,，只要見到這位老教師,，都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學(xué)科組長，但凡學(xué)校布置的任務(wù),，沒有一項(xiàng)不是出色的完成的,。她語言幽默，態(tài)度和藹,，因此贏得了所有學(xué)生的愛戴,，甚至最不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也會眉飛色舞的炫耀,，說最喜歡上地理課,。從劉老師身上，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識,，更深深被她的人格魅力所感染,，學(xué)習(xí)到做人的道理。
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二十二
師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好!
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個(gè)春秋?；厥走@8千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。
做教師這行,，清貧且辛苦，有時(shí)候也很煩躁,，很累,，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí)，沒有那么遵守紀(jì)律,，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)好游戲,，我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),，為了孩子的學(xué)習(xí),，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會有收獲和回報(bào),。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績,。一
燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),，
在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采
集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，
有向往有行動有堅(jiān)持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。
昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,，對我來說
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在,，
只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,，不以己悲,，就讓
自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生
說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)
無窮的樂趣
教師師德師風(fēng)為題演講稿題目篇二十三
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，廣博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,，對工作的熱愛,，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!
一,、我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提,，更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,，是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位,。但在開始的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有時(shí)候還是有些被動,，我覺得很困惑,。后來，我好好地進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在,。總的來說就是我對同事的敬愛不夠,。在布置工作的時(shí)候,，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠,，有時(shí)候急性子說話的語氣也不夠好,，將心比心也不夠,。這樣就容易造成誤會,，引起不快，導(dǎo)致工作的被動,，影響工作的開展,。其實(shí)，老師們的工作壓力很大,，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了。這就更需要我耐心,，細(xì)心地去為他們服務(wù),，為他們排憂解難,。后來，我不斷注意自己說話的語氣,，逐步調(diào)整自己溝通的方式,，多傾聽，多做實(shí)事,，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁,，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問題的時(shí)候,。
二,、對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動力源泉,。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起，去感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會"親其師，信其道",，進(jìn)而“樂其道”,。
可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺,。熱愛你的工作,，你就會認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課;熱愛你的工作,，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛你的工作,，你就會記得你的言行都在無時(shí)不刻的影響著孩子們!你手里握著的時(shí)他們的未來!
三,、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件,。全國勞模,，北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”
本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來了個(gè)學(xué)生,，叫做祖賢，很多老師可能都聽說過這個(gè)孩子,。貪玩,，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對付,。第一次英語單元測驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威，26分,。你問我頭痛嗎那可真是頭痛,。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的,。家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個(gè)辦法,，打,。我唯有對他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教,。功夫不服有心人,，他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興!
從祖賢的進(jìn)步上,，我看到正因?yàn)閻?，才會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以我對教育,，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧、不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。
我的演講完了,，謝謝
