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幼兒園學前班開學家長會老師發(fā)言稿篇一

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對您們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。這也是今天我們召開家長會的目的。

本次家長會的主要內容有以下幾點：

一,、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況

二,、結合本班幼兒的實際情況制定的本學期的相關主要工作。

三,、探討本班家園共育的方法及請家長配合的相關事項

四,、聽取家長的建議

五、發(fā)放幼兒期初體檢的結果

一,、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

中班幼兒教學特點：

1,、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2、對外界開始有主動探索的愿望,，在教學中基本上還是被動地接受知識,，開始對所學的東西有簡單的思考過程了,。

3、有了學習的欲望,，對老師講的東西表現出感性趣,，并似懂非懂地接受下來。

4,、對小班的孩子來講,，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規(guī)律的生活,，為以后學習打基礎,，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

5,、孩子們良好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點,，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路,。

班級情況

今年我們班共有幼兒42名，其中男孩22人,，女孩20人,，新插班的有1人。大部分幼兒都有上過小班,，具有良好的傾聽與教師交流的能力,，喜歡與小朋友和教師進行談話，但在說的目的上不是很明顯,，表述事情在完整性上存在不足,，在集體生活方面，多數幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活,。孩子各方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步?，F在,，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長,，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動中自己動手操作、并能在教師的引導下開始喜歡并有序地參加園內的各項活動,。

二,、結合上學期情況，安排本學期的活動

(一)加強幼兒的生活自理方面,。

本學期在保證我班各項保育工作做到實處的基礎上,，我們根據班內孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點,，

我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙,，學習自己整理游戲材料,、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿,、送東西時，好多孩子都成了老師的好幫手,。

(二),、創(chuàng)編新操，滿足幼兒在身體機能方面的發(fā)展

在小班階段,，由于幼兒在體能與動作方面原因,，我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的動作的學習為主，進入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高,，對于早操活動的要求也不斷地提升,，因此，在本學期,，我們針對幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操，在新操中我們溶合了基本的熱身動作練習,，器械的運用與隊形變化,，促進幼兒動作的舞蹈,，還有與同伴們互動的游戲，我們已經把幼兒的早操音樂上傳到了群上,，請家長們及時下載,。

(三)收集圖書，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力,。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,，特別是在上學期中，我們的孩子們已經學會翻閱圖書的基本方法,，知道怎么來看圖書,，但在圖書的講述能力還是不足，在這學期,，我們將安排教室里一個安靜的活動,，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享,，這項活動也得到了很多家長的支持，使我們的小圖書角變得很豐富,，我們組織閱讀與講故事相結合,，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,，所以,，這也需要我們家長配合的：

1、讓孩子帶來的好書(故事,、知識性),，并能簡單地講述書上的小故事。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，愛護書本,，不折撕圖書

3,、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,，“一個都不漏”,。

在每星期我們都會安排一些幼兒進行講故事比賽，希望家長們在家中可以有意識地引導幼兒觀看圖書和學講圖書中的故事

(四),、創(chuàng)設區(qū)域式的班級活動環(huán)境,，幼兒的學習不僅體現在課堂的教學上還體現在平時區(qū)域活動中，把幼兒在晨接和午接的時間利用起來,，讓幼兒學習相關的技能在我們的班共設有五大區(qū)：

1,、語言區(qū)：在這個區(qū)角中我們投放了大量的圖書,，保證做到每生的圖書擁有率在3本，在這些書中包括了故事,、動物,、植物、日常生活用品的認識,，他們不僅可以在這里得到語言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學習與交流,，同時，我們在語言區(qū)還提供了英語圖卡,，拼音卡,、兒歌圖卡等，讓幼兒在豐富的材料中獲得語言能力的發(fā)展,。

2,、認知區(qū);主要投放與認知領域相關的材料如：與數學相關的數量操作卡，認識生活中常見事物卡,，還有幼兒運用自己學習的數和知識解決困難的小游戲,，這些游戲材料幼兒十分喜歡，在玩的過程中幼兒學習到了相關的知識,，使孩子們喜歡學習,。

3、動手操作區(qū)：幼兒階段是一個全面開發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段,，很多家長都把目光關注在幼兒讀寫方面,，但對于幼兒其他方面的發(fā)展沒有太多的關注，使小朋友們快樂的童年中沒有游戲,，沒有動手操作的機會,，許多教育家都證實了孩子只有動手中，他的各項潛能才能得到開發(fā),，因此,，在本區(qū)中我們投放了很多促進幼兒手腦發(fā)展的材料：有基本的橡皮泥、剪刀,、畫筆,，還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如：塑形棒：通過幼兒對小棒的形狀進行改變從而塑造出各種事物，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

4,、建構區(qū)和角色區(qū);很多家長對于幼兒玩玩具存在著認識誤區(qū)，總認為幼兒的主要學習活動應該是寫字和讀書,，玩玩具是在浪費時間,，這是一個錯誤的認識，幼兒的學習特點就是玩中學習，在玩中應用,，如在建構區(qū)中小朋友們要進行搭建房子,，他們需要運用到自己學到的圖形的知識、要掌握左右對稱的方法,，還要運用搭高和延長的方法，當他完成一個房子的作品時,，他就掌握了這些的知識與技能,，這要比我們簡單的傳授要來得生動，同時也讓幼兒更能體驗到成就感與滿足感,，在角色游戲中的應用就更加地豐富如：開展飲食店,，幼兒要掌握各種食物的名稱，能運用相關的語言進行活動,，與同伴間互相交往的技能,，運用生活中相關經驗的方法，在一個生動豐富的游戲中幼兒所學習到的知識是無窮的,，所以我們鼓勵我們的家長與小朋友玩游戲,，特別是過家家呀，拍照片,、理發(fā)店,、醫(yī)生等、等家長們和小朋友們做了游戲后你會感嘆孩子們是多么地聰明與可愛,，要比您看到一張寫好的字更來珍貴,。

所以，在這里,，我們真誠地邀請各位家長加入到我們的區(qū)域

創(chuàng)設中,，為我們的孩子共同營造一個快樂的學習環(huán)境，配合園部活動收集家中不用的材料來共同制作如：小扣子,、瓶子,、盒子、杯子,，沒有用的小鍋等都可以送到幼兒園來,，當然我們更加希望有更多的家長能參與到我們的制作中，我們會把每一周的區(qū)域創(chuàng)設所需要的材料公布到家長群上,，真心地感謝支持我們工作的家長

(五),、配合園部課題，積極籌備和開展各項公開課程

本園的課題是在藝術領域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,，本班在結合幼兒在美術方面有較好的基礎上制定了課題是美術活動中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,，主要是通過幼兒在繪畫、手工、泥工,、還有美術欣賞活動中感受美術作品,、學會想象和創(chuàng)造自己的作品，在本學期的十二月份我們將選送一節(jié)美術課做為省級公開課在福清市機關園驗收,，因此在日常的積累是必不可少的,，我們請家長們配合，在家中每個幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫書,，家長可以通過自購也可以通過園部組織家長團購的方式來購買,。在十一月份我們班還將面對整個市區(qū)進行語言活動開放，因此,，我們請家長在家中有意識地培養(yǎng)幼兒大膽,，清晰、完整地講述一件事或自己的相法與看法,，我們將開放的課題上傳到群中,，請家長們上網下載。

三,、家園共育的方法與幾點建議,。

我班與家長們聯系的方式主要是：建立家長群、個別談話,、電話聯系,、家長會、向家長開放半日活動,、家長園地和家園聯系手冊等,。

家長群：在群社區(qū)中，我們定期上傳一些小朋友們活動的照片,，幼兒的作品,，各種育兒的知識與方法，適合幼兒的音樂與兒童閱讀材料,，家長們可以通過群共享內獲得相關的材料,，家長們也可以把自己的一些材料上傳到群內，我們進行整理與發(fā)布,，同時,，我們也可以在群上發(fā)表自己的相關意見和看法，如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流,，本班現共有20個家長加入了我們的群,，希望沒有加入的家長也盡快加入群中，讓我們的互動更加地緊密與多樣化,，滿足家長們更多的需求,。

電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系,。那么為了便于和家長們的聯系,，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》,，每周發(fā)放一次,，家長可以個根據聯系冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等,。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進一步了解孩子的情況,，然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展,。

家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求,、內容、信息,、家教知識,、以及需要配合的工作。

家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放園的活動,，讓大家了解幼兒園教育工作的內容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足,，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育,。 當前需要配合的工作：

a教學工作的配合

孩子升入中班后,，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣,、午睡習慣,、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手,，給孩子一個動手嘗試的機會。 “做中做,，做中學,，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力,，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識，而樂而不為,。

b教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

幾點建議：

1,、我們入園時間是7:30和13：30,，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班,，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的,。但是也不要來得太晚，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園,，如果因為一些特殊原因遲入園,，請您事先來個電話。如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。如果孩子生病需要吃藥時的話,，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師,，并交代馬老師寫上班級,、姓名、口服劑量等說明,。

2,、接送卡使用問題

幼兒園放學時間為早上10：40下午4：10,，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走,。接孩子的人員做好固定,，如果臨時換了人來接，請先電話聯系我們,，并告知代接人的姓名、年齡,、特征以及和孩子關系等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育,，如，不跟陌生人走,。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了,，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作,。

3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。這學期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習慣,，希望家長多多配合,，在家也要自己疊被子。

4,、盡量不要帶小飾物或過渡強調穿著，一是從安全角度考慮,，戴的東西孩子很容易放在嘴里,，一是不衛(wèi)生,，二是萬一吞咽下去,，非常危險。園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩,。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣,、小棒,、小刀等等),。

5、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在內逗留,，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶,、外公外婆們，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生,。

6,、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體,、愛同伴，但在日常生活中,，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動,，希望找到朋友一起玩，或很熱情,，希望交到好朋友,，結果在沒有得到別人的同意下,，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾,。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人,，有時出現的后果也并不是他們的本意，因此希望家長盡量別參與進去,。

五、征求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)

六,、結束語

家長會到此結束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流,。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善,，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

幼兒園學前班開學家長會老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,，也是對你們孩子的無比關心,。我代表班級的兩位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持,，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關心與支持,。

一、班級情況介紹

1,、我們班現在有18名幼兒，9名女孩,，9名男孩，新生3名人,。幼兒情況分析：在小,、中,、大三年幼兒園生活孩子們在各方面明顯很大進步,。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲、鞋,，疊被子，會保管自己的學習用品,，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,，能遵守班級常規(guī),，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽,、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力也有比較大的提高,。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題：部分幼兒飲食習慣較差,，挑食、掉飯粒等現象;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品,，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往等。

2.大大班幼兒的年齡特點：幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期,，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點,。

(1)自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性：也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現,。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的,，有了自己的想法,。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了,。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強,，隨意發(fā)脾氣的現象會大大減少,，如摔跤了也不太會大聲啼哭,，而且會照顧比自己小的孩子,，但同時也有個問題,，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子,，經常會和好朋友在一起玩。

(2)自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了,，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡,，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興,，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現,。

(3)合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成：這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色,、工作任務,，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵守,，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導,，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。

二,、本學期的重點工作：做好幼小銜接工作和孩子學習習慣和生活習慣的培養(yǎng),。

1,、幼小銜接，為孩子做好入學前的準備,。

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

2,、生活能力的要求：

(1)在生活和學習上,，培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會不拖拉,，自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3,、學習方面的要求：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒,，愛護并看管好自己的物品，學會正確使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮擦,、和其它學習工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

三,、本學期為家長開展的重點活動：

九月的家長會;十月底家長開放日活動;十一月開展冬季運動會;十二月底元旦迎新親子活動。

五,、家長需要注意及配合的事項

1、幫助幼兒增強時間觀念,，早睡早起，不遲到,，保證孩子正常的上課時間。

2,、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣,，本學期我們語言的重點是孩子對成語故事的理解和運用,，，所以,，請家長給孩子買一本成語故事書,，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘，幫助孩子理解成語故事的主要內容和寓意,，每個月熟記1-2個成語故事,，到學校來講給同學聽，還可以把學習的成語故事用圖畫和文字寫在一張紙上面,，交到老師這里來，貼在我們的成語主題墻上面,，展示給大家欣賞。

3,、每天我們會有少量的書面作業(yè)，請家長督促孩子在家認真完成,，讓孩子養(yǎng)成自己獨立完成作業(yè),，完成后把學習用品裝回書包的好習慣。

4,、為提高孩子身體素質，幼兒的體能綜合訓練,，也就是幼兒走、跑,、跳等能力的訓練也很重要，本學期主要訓練孩子拍球,、跳繩,、和踢毽的能力,，每天在早操后我們都有給孩子一些練習的機會，在家里家長也可以給孩子準備一個毽子和繩,，讓孩子在家里也可以鍛煉，提高孩子這方面的興趣和能力,。

5、特色活動：本期早期閱讀活動重點是培養(yǎng)幼兒講述能力,，進行續(xù)編、仿編故事,，自制圖書，請家長們配合幼兒園培養(yǎng)孩子語言方面的能力,，在家多進行親子閱讀,，練習仿編故事將編好的故事記錄下來拿到幼兒園分享。美術活動重點：通過多種繪畫形式培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力，感知審美,。請家長們多帶孩子多去感知觀賞美景、季節(jié)變化,，欣賞并進行繪畫創(chuàng)造。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好,，或者有疏忽的地方,，請家長及時指正,，我們也盡量配合改正。謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。謝謝大家!

幼兒園學前班開學家長會老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,。

我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的,、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育,，學習的內容就是最簡單、最基礎,、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課,，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求”。

教師是一項最辛苦、責任最大,、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選,、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。他們陽光,、可愛,、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記,，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣,，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯,，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發(fā)現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，幾個星期不回家,，我打心里疼她們,。是她們,無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了六,、搞好家園聯系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 因此,，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,，互相尊重,，互相學習,，互相支持，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享,，這是我們老師,、家長最大的心愿,。各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!