演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇一

大家上午好!

十年前,，我懷著金色的夢想,，走進(jìn)了××小學(xué)，成為一名光榮的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,?？粗鴿M臉天真的孩子，我滿心歡喜,。我喜歡他們,，喜歡他們笑的樣子，喜歡他們哭的樣子,，喜歡他們和我撒嬌的樣子,，喜歡他們調(diào)皮搗蛋時(shí)壞壞的表情，喜歡小女孩在我臉上親一口,，然后嬌滴滴的說,，老師好～～喜歡小男孩，拿著足球過來,，對我說,，老師，敢和我們踢足球么?

我喜歡他們,，我相信，我一定能把他們教好,。我相信學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的我,，我相信作為雙優(yōu)生的我，我相信能代表全體畢業(yè)生向母校上匯報(bào)課的我,，一定能把孩子們教好,?？涩F(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水。在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí),。解奧數(shù)題,，沒有同年級(jí)的余老師快;粉板字，沒有張老師書寫的好;教學(xué)語言,，沒有吳老師準(zhǔn)確到位,，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足，使得我越發(fā)沒有自信,，越發(fā)對自己降低要求,，想著，唉,，我就這么樣了,，隨便隨便了,，反正也不可能成為一位名師了,，一天天混日子,，算了吧,。

我變了，變得不在意學(xué)生的考試成績,，變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步，變得沒有上進(jìn)心,，沒有理想,，沒有追求,，更沒有奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期的期末考試，我所任教的班級(jí)，在同年級(jí)的四個(gè)班中,，均分名列倒數(shù)第一，這是我從教數(shù)年來從未有過的事情，也讓我第一次覺得汗顏,，沒有面子，滿心的愧疚。我將這個(gè)班級(jí)帶入五年級(jí)的時(shí)候,，均分、優(yōu)秀率是同年級(jí)的第一名,，而僅僅一個(gè)學(xué)期,，我就讓這個(gè)班級(jí)變成倒數(shù)第一名,。我覺得對不起自己的學(xué)生，對不起那些把孩子交給我的家長們,，是我的錯(cuò),。在那時(shí),，我突然明白，作為一名教師,，我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù),，而是一份踏實(shí)，是一份責(zé)任,。我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活,，必須盡自己最大的努力干活，不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑?，影響孩子們的學(xué)習(xí),，這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，絕不能誤人子弟,?；蛟S我這一輩子也不可能成為一位名師，但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們,。

自那時(shí)起,，我重新找到了自己的位置，我相信,，我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位對得起天地良心的人民教師。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起,，改變自己,，提升自己的教學(xué)能力。

孔子曰,，三人行必有我?guī)熝?。所以，我選擇勤學(xué)好問,。對于教學(xué)中遇到的種種問題,，我不打馬虎眼，一定要向同行們請教,，直到問個(gè)清楚弄個(gè)明白為止,。

俗話說，笨鳥先飛,。我是一只笨鳥,，所以，我除了編寫教案之外,，在每節(jié)課的課前,，必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍，以做到心中有數(shù),。

古語云,，勤能補(bǔ)拙,。我并不聰慧，所以,，我選擇勤奮,。如果一個(gè)問題，在當(dāng)節(jié)課上我沒有講解得清楚透徹,，我會(huì)選擇在課后或其它時(shí)間,，繼續(xù)和學(xué)生溝通講解，直到他們真正學(xué)會(huì)為止,。用我辛勤的汗水,，換來學(xué)生的收獲，一點(diǎn)都不浪費(fèi),。

我不是詩人,，不會(huì)用漂亮的的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗，描繪我心中最美麗的畫卷,，我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)里,，我應(yīng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,，介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì)，實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的感覺,。希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,，這就是我能鼓足勇氣上臺(tái)與大家交流的原因，更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)意見,。上學(xué)期成績的取得,，與領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此,，首先我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo),、同事表示忠心的感謝。接下來,，我就平時(shí)教學(xué)中所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

為保證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

三,、熱愛學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展

我所帶的學(xué)生是寄宿制的學(xué)生，他們離家比較遠(yuǎn),，同時(shí)他們?nèi)鄙偌议L的關(guān)愛,。因?yàn)樗T的家長大多都在外地打工，平時(shí)很少回來,。我就積極地投身到他們中間去,，與他們談心，了解他們的生活情況,，和他們交朋友,。就這樣,，學(xué)生與我產(chǎn)生了感情，我的課他們也愛聽,，學(xué)習(xí)上有什么困難也能找我解決,，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣，成績自然而然就提高了,。

另一方面,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。讓他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。如果說優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開的鮮花,，那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展,，我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生,，我從不鄙視他們,，而是把他們當(dāng)作朋友。細(xì)心觀察研究其各自特點(diǎn),，更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地教育鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。在今后的教學(xué)工作中,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，我要把領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任和鼓勵(lì)化成我今后更加努力的工作,，更加踏實(shí)的工作,，努力把工作搞得更好。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事身體健康,，萬事如意!節(jié)日快樂!

謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇三

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，給廣大數(shù)學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn),。新課程要為原始的方法注入全新的理念,，如何讓手中的體現(xiàn)出教有情趣、學(xué)有滋味的感覺,，成了我們新的話題,。為了避免課程的突然更換，令廣大師生因?yàn)椴贿m應(yīng),，而給帶來影響,。我就有了用舊嘗試新課程的想法。

一,、讓舊教材體現(xiàn)新精神

是教學(xué)的對象,，選取教法一定要考慮的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理,、生理發(fā)展特征;要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知流程和思維流程來安排教學(xué)環(huán)節(jié)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)為主來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

從課堂教學(xué)“學(xué),、思、樂”三字經(jīng)出發(fā)來優(yōu)化教學(xué)方法,，達(dá)到課堂教學(xué)省時(shí)高效,、事半功倍的目的。小學(xué)中底年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入課堂時(shí),，并沒有什么雄心壯志,，他們心里期待的是“這一節(jié)課好不好玩”，對感興趣的東西就積極參與,、樂此不疲,，沒興趣的則拒之千里。因此,，有些煩躁的數(shù)學(xué)課之所以不能被孩子們接受,，最重要的原因就在于缺乏情趣，學(xué)生學(xué)的也就沒有滋味了,。針對這一時(shí)期的期待,，教師必須培養(yǎng)自己的童心，激發(fā)學(xué)生的興趣，這既是幫助他們做好學(xué)前心里準(zhǔn)備的過程,，也是教師提高自身的教學(xué)熱情,，更好地開展教學(xué)活動(dòng)的過程。在這一階段,，教師就要充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)新更多有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生直接參與知識(shí)獲得的過程,，若遇到什么問題,，教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予簡單的提示，并鼓勵(lì),、表揚(yáng)能夠大膽提出問題的孩子,，最后再針對具有代表性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生試著去解決,，可以獨(dú)立思考,，也可以尋求幫助。比如在講質(zhì)量問題的時(shí)候,，我先提出:一千克鐵和一千克棉花哪一個(gè)比較重?學(xué)生中出現(xiàn)了兩種答案:有人說當(dāng)然是鐵重,。也有人認(rèn)為一樣重。我讓雙方自由辯論,，認(rèn)為一樣重的是甲方,，認(rèn)為鐵重的是乙方。學(xué)生各講各的道理,，爭得面紅耳赤,，課堂氣氛極其活躍。我抓住時(shí)機(jī)肯定了甲方(勝方)的正確判斷,，同時(shí)也表揚(yáng)了乙方(敗方):“謝謝乙方給大家提供了一個(gè)討論辨別是非的機(jī)會(huì),，我們以熱烈的掌聲感謝他們好嗎?”課堂氣氛達(dá)到了高潮，乙方的同學(xué)并不因此而消極,，反而提高了他們的自信心。在這個(gè)過程中,，教師只是一個(gè)輔助的角色,，學(xué)生才是主角。只有使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅,，這節(jié)課才算的上真正的成功,。

二、讓舊教材煥發(fā)新活力

當(dāng)前我國絕大多數(shù)課堂的弊端之一便是教師對課堂的過度控制,，教師固然是教學(xué)的主導(dǎo)者,，教師有權(quán)調(diào)控課堂，并引領(lǐng)教學(xué)的進(jìn)程，但教師的過度控制又會(huì)妨礙學(xué)生自主性,、獨(dú)立性和主動(dòng)性的發(fā)揮,。尊重學(xué)生的自主權(quán)和主動(dòng)性是新世紀(jì)新課堂的重要特征。為此,，學(xué)生提出的問題,、觀點(diǎn)、創(chuàng)意和合理的要求均需得到教師足夠的關(guān)注,、認(rèn)同甚至欣賞,。

每個(gè)孩子都是活潑的生命體，他們會(huì)幻想,、會(huì)想象,，會(huì)玩耍、會(huì)創(chuàng)造,，他們有主觀,、有個(gè)性。他們的一舉一動(dòng)都有他們自己的含義,，這也是他們的權(quán)利,。教師千萬不能用成人的心理或目光來挑剔他們。每一個(gè)優(yōu)秀的教師在更大程度上不僅是一名教師,，而且是一位教育者,，不僅精通心理學(xué)和教育學(xué)，更能體會(huì)到缺乏教育知識(shí)就無法做好孩子們的工作的道理,。正如著名教育家葉圣陶先生所說:“教是為了不教”,。教師不可能把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生，況且現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)日新月異,，如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力才至關(guān)重要。在教學(xué)“巧數(shù)線段”時(shí),，我決定不直接講解,，而是嘗試讓學(xué)生用合作探討的方法數(shù)一數(shù)abcd中有幾條線段，同學(xué)們馬上積極思考,、研究起來,。幾分鐘后，我請兩個(gè)小組的代表起來說一說:

學(xué)生a說:“因?yàn)閍b,、bc,、cd都是只含有一段的線段，有3條,，ac和bd是含有兩段的線段,，有2條，ad則是含有三段的線段，只有1條,。所以共有321=6(條)線段,。”

學(xué)生b說:“我們的方法是以a為左端點(diǎn)有ab,、ac,、ad三條，又以b為左端點(diǎn)有bc,、bd兩條,，再以c為左端點(diǎn)有cd一條線段，所以共有321=6(條),?！?/p>

我大大表揚(yáng)了這兩名同學(xué)的勇敢和自信，并肯定了他們都是正確的,。這時(shí),，其他同學(xué)也開始議論紛紛:我和a的方法一樣，我和b的想法一樣……,?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)露出了神氣的表情，我才放心了,?？磥恚覀冋娴囊m應(yīng)新課程,，敢于放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn),，去探索、去發(fā)展,。千萬不能再扼殺孩子們的創(chuàng)造力了!

實(shí)現(xiàn)新舊教材過渡的前提在于教師從“教教材”到會(huì)“用教材”,，創(chuàng)新性的“整合教材”，把課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的中心轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”上,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷對數(shù)學(xué)知識(shí)解釋、應(yīng)用的過程,。教會(huì)學(xué)生把握自己,，積極探索，主動(dòng)發(fā)展,。教師的觀念更新了,，學(xué)生認(rèn)同了,，我們才能圓滿完成從“教材”到“學(xué)材”的過渡,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇四

各位家長：

大家晚上好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。學(xué)校對六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個(gè)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開這次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中,。畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

一,、匯報(bào)本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法,。

這次考試90分以上的同學(xué)有：……

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1,、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高,，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3、積極問老師題目的同學(xué)：

4,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽,、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

三,、給各位家長提幾點(diǎn)建議

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了,，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他,，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺,、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正，線用尺畫,，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也可以對癥下藥,。

各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇五

各位家長：

大家下午上好!很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

一,、總結(jié)期中考試的情況。

1,、介紹本班總體情況

2,、分析期中考試總體情況和容易出錯(cuò)的題。

考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具,，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因,，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二,、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快,，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見,，不足也顯而易見,。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等,。

說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面),。

(一)監(jiān)督孩子做作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：

第一,，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè),。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子,，把錯(cuò)題記下來，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，記錄錯(cuò)誤原因,，再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍,，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步,。

第二，監(jiān)督孩子專心完作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業(yè),，你也不掌握情況,，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,，糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣,。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配,。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受,，孩子會(huì)把家長當(dāng)作知心朋友,，感覺你是在為她好，在幫助他,、鼓勵(lì)她,，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

第三,，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對待作業(yè)?？谒泐},，要求書寫工整，作對1題再做下一題,，不要慌慌張張,，寥寥草草;寫得快,，就很難保證寫好。所以,，只要孩子專心在寫,，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊,，你能不能快一點(diǎn)啊,，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急,?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子很自卑,。筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,，要畫平、畫直,。應(yīng)用題,，要求家長幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上,?？恐鴳?yīng)用題的左邊開始寫算式，讓學(xué)生試著開始寫答案,，也要先用尺子畫橫線,，把答案寫在橫線上，字體不要太大,，要很均勻的書寫,。

(二)檢查孩子每天的作業(yè)

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，但是無論多忙,，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改,，寫評(píng)語,，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

(三)幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對于一年級(jí)的孩子來說,，是面臨的最大的困難,。這次期末考試，只有第一大題不用讀題,，其余各題都要認(rèn)真讀題,，不會(huì)讀題的同學(xué)就很著急，這樣也會(huì)影響孩子考試正常發(fā)揮,，更談不上超常發(fā)揮了,。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思,，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)

著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對他以后都會(huì)終身受益。

(四)注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一,，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第四,，長度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長多款等等。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇六

各位家長：

下午好!

我是一(1)班的班主任，非常感謝大家來參加這次家長會(huì),。從這一點(diǎn)上可以看出大家對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持,。再次謝謝大家。接下來,，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養(yǎng)問題,。

首先我向大家匯報(bào)一下開學(xué)至今的情況,。我們班共有47位小朋友，可喜的是,，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，小朋友基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間,，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事,。如曾程炯,、姚景明，熱愛勞動(dòng),，組織管理能力也不錯(cuò),，每天都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進(jìn)行包干區(qū)的打掃。張逸炯,、張涵春,、石佳麗、李俊美等小朋友能主動(dòng)排桌子,、撿廢紙,。與此同時(shí)，每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步,。記得剛開學(xué)時(shí),，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么,?？涩F(xiàn)在看來,，大部分小朋友上課有模有樣,，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言,，如徐青藍(lán),、李沁、廉泳強(qiáng),、韓雨淳,、陳志凱、孫燁冰等小朋友,。好多小朋友的字寫得很漂亮了,，如袁揚(yáng)、陳菲菲,、張翰月,、倪小慧、朱靜怡、陳敏一,、朱雷民,、張妤燁等小朋友。真的,，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此,，家長的督促教育至關(guān)重要,。

我們一年級(jí)剛開始學(xué)寫字，是起步階段,，很多家長也很關(guān)心,，也很配合。值得一提的是,，我們班有好多位家長能認(rèn)真地一筆一畫地幫孩子起好字樣,，指導(dǎo)他們把字寫好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家長就是這樣做的,，所以這些小朋友的字進(jìn)步很快,。其他方面也是如此，所以,，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況：聽他們讀讀課文,，背背書,，默寫一些文中的詞語(一般以抄在書上的詞語為主)，跟他們聊聊學(xué)習(xí)上的事,。此時(shí),，我又忍不住想說，其實(shí),，我們班的好多家長已經(jīng)做得很好,，如龔潔、陳志凱,、沈熙君,、張誠澤等小朋友的家長。這里我想做一個(gè)補(bǔ)充,，后積才能薄發(fā),，積累對于每個(gè)人來說都是很重要的,。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識(shí)是很有限的,，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，增加學(xué)生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩或兒歌,，并要求家長能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字,，相信你們都會(huì)做得很好。我們一年級(jí)還有好幾首必背古詩,，我已叫小朋友在《古詩文誦讀》的目錄上做好了標(biāo)記,，希望各位家長也能夠督促好。另外,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也很值得我們探討,。人們常說：好習(xí)慣使人終身受益?？梢哉f,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們整小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。知識(shí)技能沒掌握好,，將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),，可沒有好的習(xí)慣，吃虧的可是一輩子呀,。比如正確的坐姿,、讀姿、寫姿,，愛護(hù)書本,，專心聽他人說話，做好作業(yè)認(rèn)真檢查和自己整理學(xué)習(xí)用品,，早上晨讀和晨背……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將會(huì)對孩子的一生受益,。誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，但我們可以慢慢來,，從現(xiàn)在開始,，督促他們,，使他們逐漸形成規(guī)律。這樣,，你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止,，有規(guī)有距,，很有教養(yǎng),。最想談一下孩子的興趣特長的培養(yǎng)問題。有的家長在很早時(shí)就跟我探討過這個(gè)問題,。我覺得這有利于孩子的全面發(fā)展,，如果條件許可，各位家長也可以考慮一下根據(jù)自己孩子的興趣愛好和先天優(yōu)勢選擇一些適合的項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng),。當(dāng)然,，各位家長的心態(tài)要放正，我們不應(yīng)抱著成名成家的態(tài)度,，而應(yīng)抱著陶冶孩子情操,、性情的態(tài)度。如班內(nèi)的韓雨淳參加了美術(shù)興趣班,，李沁參加了英語興趣班,，徐青藍(lán)參加了拉丁舞興趣班。

總之,，這次請大家來,，希望各位家長能配合好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作：具體如下

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2,、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) ,，每天檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

3,、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

4、采用科學(xué)的方式教育孩子,。

零零散散說了這么多,，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”。

最后想說,，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣,，工作中難免有些不當(dāng)之處，請各位家長多包涵,。

數(shù)學(xué)教師演講稿篇七

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

今天,，我具體談幾個(gè)方面的事情：

一,、期中檢測分析

相信在座的家長,，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷難度偏難,，試題靈活多樣，容量比較大,，學(xué)生考試成績不夠理想,。數(shù)學(xué)及格率，優(yōu)秀率,，平均分分,。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷,。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”。

(1)知識(shí)掌握不到位,。就是我們說的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了,，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的。所以,，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因,，是沒看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒,。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題，審題能力有待加強(qiáng),。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題,，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題,、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題,，審題的能力,，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。孩子的一視同仁總是相對的,。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功,。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,，一定會(huì)被老師厭煩，這是家長們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然,，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長,。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競爭,，歸根到底,，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動(dòng),，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這,，恰恰就是班上及格,、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因,。

二,、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

不用老師提醒,，自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴，積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有：

上課專心聽老師講,，聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有：

進(jìn)步非常大,，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：

家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出,，成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里,。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分,，聰明,，更多的是自控力、專注性和求知欲,，這些素質(zhì),，對于孩子的成長，太重要了,。有些孩子,。上課不認(rèn)真，影響周圍的小朋友,，我們也煩得很,，跟家長溝通，家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,，不聽也都會(huì),，每次都能考高分，所以也不管不問,。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生,。作為家長,，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,，性格成熟早,。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

三、后階段的要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求,。

(1)聽課習(xí)慣

一年級(jí)對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),，必須坐正;回答問題起立時(shí),，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),，必須停止舉手,，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明，但是成績提不高,，總在中上游水平徘徊,，上課總愛撥手，趴著,，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改,，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽就會(huì)越來越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以，孩子回家后,，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

(2)說話習(xí)慣

這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始,，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語言能力高低的重要標(biāo)志就是——說,。你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng)，但我面對73個(gè)孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!

數(shù)學(xué)教師演講稿篇八

思之不慎，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類早就有之,?！胺辞笾T己，捫心自問”,、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師,，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失,，消去弊端，得教益,。

今年,，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，目前學(xué)期工作已基本結(jié)束,，就此,，我作了以下反思。

一,、課堂教學(xué)中存在的問題,。

1,、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息,，而開放型的,、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中,，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng),，部分課時(shí)過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注,。

2,、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”,、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進(jìn)行有效地取舍,、組合,、拓展、加深;課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化;課堂密度要求不足,，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少,、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟,、自學(xué),、自練、自得的時(shí)間十分有限,。

3,、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍,、要求,、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確,，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料,，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識(shí)框架的主動(dòng)構(gòu)建,，從而課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生英語知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),。

4,、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,，有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”,，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。

二,、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題,。

由于課堂教學(xué)中以上問題的存在，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題,。

1.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣,、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語,。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對書本知識(shí)不夠重視,，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。

3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

4.基于以上情況,，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué),。

針對以上問題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1,、教師要有課堂效益意識(shí),。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高,。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,，不但可以活躍課堂,，更能提高學(xué)生的參與面，短,、頻,、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué),。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2,、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的,、激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對學(xué)生的聽課,、作業(yè),、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

3,、注重課堂教學(xué)效率的提高,，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精,，練習(xí)要精,，作業(yè)要精。同時(shí),，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思,，由教師自己及時(shí)反省、思考,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,，在重點(diǎn)內(nèi)容上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算層面,，要搜集材料,，適當(dāng)拓寬。

4,、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績，從方法上,，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo),。從策略上,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問題的研究，做到缺什么,、補(bǔ)什么,，從對象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,，采用教師定學(xué)生,、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,，從而切實(shí)提高學(xué)生成績,。