演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇一

我們都知道生活在陽光下,，萬物離不開陽光的普照，有了陽光,，花兒才能綻放,，有了陽光，萬物才能生長,，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界。在我們生活中,，愛,，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華,，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛,，教育就蕩然無存,。愛心給我動(dòng)力，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得，在20--年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

在德陽東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子,，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門,；5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中,，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,！而她的身體已斷為三截,，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場的所有人淚流滿面,、泣不成聲,！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開廢墟,，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,，孩子活下來了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,，因?yàn)樗麄兪墙處?，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌,！

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒,！這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度,！

無論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇二

各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)，積淀起來的對(duì)祖國最純潔,，最高尚,，最神圣的感情，是中華民族精神的核心資料,。這種民族精神,，是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德，是推動(dòng)我國社會(huì)前進(jìn)的巨大力量,，是各族人民共同的精神支柱,，是激勵(lì)全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。

愛國主義具有鮮明的時(shí)代特征：

在民族危難的時(shí)刻,，愛國主義表現(xiàn)為堅(jiān)貞不屈的民族持節(jié),，堅(jiān)守國土，血戰(zhàn)到底的英雄氣概,。千百年來,，一代代愛國者，舍生取義,，為祖國捐軀,，為民族殉節(jié)，他們是中華民族的脊梁,。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,，愛國主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈,，而是表現(xiàn)為奉公守法,，敬業(yè)愛崗;表現(xiàn)為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對(duì)分裂祖國;表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相,，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。

不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國的花朵,，只享受祖國的陽光雨露;我們同時(shí)還是祖國的成員,，國家興亡，匹夫有責(zé),。我們要時(shí)刻把“以熱愛祖國為榮,，以危害祖國為恥”牢記心上，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。應(yīng)對(duì)關(guān)乎祖國利益的事情，要發(fā)揮主人翁精神,，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)，維護(hù)國家利益,，勇于和破壞國家統(tǒng)一,，損害民族團(tuán)結(jié)，危害社會(huì)主義事業(yè)的行為作斗爭,。在日常生活中,，我們要從身邊的小事做起，努力做一名合格的小公民;每周一升國旗時(shí)大聲唱國歌,，對(duì)國旗行注目禮;對(duì)國家文化遺產(chǎn),，自覺承擔(dān)保護(hù)職責(zé)。

我們每一個(gè)中華兒女都有職責(zé),，有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神,，共同譜寫民族精神的新篇章。

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇三

高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛比淵博的知識(shí)更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么,，愛學(xué)生,，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,，去感受他們的喜,、怒、哀,、樂,，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能得到學(xué)生的信賴,，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校,，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著,，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師,，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外。張家粸,，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是,，我平時(shí)更多的注意他,，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他,。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問好,；下課了,，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí),，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒,。看到這些,，我感到無比的自豪,！在班上，我表揚(yáng)了他,，讓大家向他學(xué)習(xí),，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

在孩子們身上,，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了,，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動(dòng),；孩子請(qǐng)假了,，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了,，幫他們倒水沖藥,，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠,，但每當(dāng)我看到孩子們天真,、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí),，我的心里總是甜滋滋,。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度,！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝?，用無私的愛譜寫幸福的人生吧,！

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇四

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我20xx年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過故事,，是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？勺蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測驗(yàn)時(shí),，都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前,，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

終于輪到了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢想,，我也有一個(gè)美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí),。

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。

兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫__的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表揚(yáng)，然而,，不一會(huì)兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師，__搶我的書,，”“__,，你干嗎?”沒有過多久：“老師，__打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,！霸趺纯偸莀_啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“__，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將__放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。

我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把__叫到我的身邊,，問__：“__剛剛怎么了啊?”__把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“__,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”__一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)__正在把掉在地上的書撿起來呢!原來__也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)__很有禮貌,，對(duì)音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)__有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他,。聽到表揚(yáng),，他很高興!

通過這件事情，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于__,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個(gè)孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,，相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在__已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個(gè)班級(jí)了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂樂的成長!

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛,，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。

我相信,，我的選擇沒有錯(cuò),，我無悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育的起點(diǎn)!讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的諾言,。

謝謝大家!

關(guān)愛學(xué)生的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”,，比喻成“愛心大使”,。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師,，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差,，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,，而是司空見慣。這些特殊的群體,，在初中因?yàn)槌煽儾缓?，而成為被教師“遺忘的角落”，來到職業(yè)學(xué)校,，對(duì)他們來說是一個(gè)新的選擇,，一個(gè)新的起點(diǎn)。來到高職,，他們想好好學(xué)習(xí),，學(xué)得一技之長，想改變自己,，但在初中形成的一些壞習(xí)慣,，養(yǎng)成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的,，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度,。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到,，只要我們對(duì)癥下藥,，對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛心,、細(xì)心與耐心,，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，他們還是完全可以步入“正軌”的,。因此，了解學(xué)生,、理解走進(jìn)學(xué)生,、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。

一,、了解學(xué)生

我們的學(xué)生從不同的初中,，不同的.家庭來到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,，可以說是千人千性,，假如老師不了解學(xué)生，對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話,，就跟瞎子摸象一樣,。因此，作為教師的我們,，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁,，是老師搞好教學(xué)工作的第一步,。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來,，讓他們得到全面發(fā)展,。每接一屆學(xué)生，我總是在一天,、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字,，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，教給他們相關(guān)地知識(shí),。每次叫學(xué)生的名字,，讓他們做事，回答問題時(shí),，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜,，多了份信任。

二,、真誠地關(guān)愛學(xué)生,。

老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力,。不妨多留心,，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，幫助他們解決各種困惑、困擾,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，讓學(xué)生健康、快樂地成長,。記得我剛做班主任的時(shí)候,，我們班里，有一個(gè)學(xué)生,，性格內(nèi)向,，不愛說話，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律,，尊敬老師,，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，方法不對(duì)頭,，成績總也上不去。了解這些情況后,，于是,，我在上課的時(shí)候，就用一些簡單的問題對(duì)他進(jìn)行提問,。一開始,，他表示沉默，“金口難開”,，我啟發(fā),、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕,，要相信自己,，樹立自信心，在一次次地提問中,，他的聲音越來越大,，后來上課時(shí),，不用我提問，他都能主動(dòng)回答問題,，學(xué)習(xí)積極性很高,。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他,，給他講一些學(xué)習(xí)的方法,，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”,，從而起到了事半功倍的效果,，成績提高很快。

雖然說是高中生了,，但他們其實(shí)也就是一群孩子,，在家里，父母是百般呵護(hù),，到了學(xué)校,，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng),。為此,，除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上,，更是噓寒問暖,，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了,，我及時(shí)送上問候,，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí),，我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望,，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng),，關(guān)切地摸摸他們的額頭,，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖,，或者做點(diǎn)飯給他們,，這些在教師眼里，順手做的小事,，但對(duì)學(xué)生來說不是小事,，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里,，記在心里,，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。

教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生們定能更茁壯地成長,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。