演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇一
迎著新世紀(jì)滿眼春風(fēng)，喜看佤山云海涌動(dòng),。站在新世紀(jì),、新西盟、教育新形勢(shì)的競(jìng)聘臺(tái)上,，再一次一種責(zé)任和一種使命鼓舞著我,、牽引著我。我深深的知道,，在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們以及西盟各族人民在挑選的不僅是一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),，更重要的是挑選一種成功的教育!
我叫伍雍，今年48歲，中共黨員,，本科學(xué)歷,，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，云南省特級(jí)教師;歷任西盟縣政協(xié)第五屆委員,，西盟縣人大第九屆代表,，中共西盟縣教育局黨委委員。現(xiàn)任西盟縣第一中學(xué)校長(zhǎng),，中共西盟縣委第十屆黨代表;中華職教學(xué)會(huì)云南分會(huì)會(huì)員,，普洱市教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。
光陰似箭,，彈指流光,。不覺中我在教育這塊土地上耕耘了近三十個(gè)春秋，我是1980年高中畢業(yè)后走上講臺(tái)的,，1985年8月來到西盟,。從走上講臺(tái)的那天起，我就以“為教育無私奉獻(xiàn)”要求自己,，從來到西盟那天起,、我就以“為邊疆民族教育建功立業(yè)”來激勵(lì)自己。在西盟工作的二十多年里我經(jīng)歷了“兩個(gè)”螺旋式人生軌跡,。
假如我再任西盟一中校長(zhǎng),。有著豐富的教師經(jīng)歷和豐碩的教學(xué)成果作基石。當(dāng)教師,，有近20xx年的班主任工作經(jīng)歷,經(jīng)歷了從力所鄉(xiāng)中學(xué)到縣民族中學(xué),、縣職業(yè)中學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校和縣一中的上升曲線,，這期間沒有跳躍,，沒靠運(yùn)氣，也沒關(guān)系,，靠的是一步一個(gè)臺(tái)階;靠的是修養(yǎng)師德,，鍛煉師能，躬行師范,，建樹師功;靠的是一次又一次輝煌的教學(xué)成績(jī),。教學(xué)上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法,，一心撲在教學(xué)上,，一門心思教學(xué)。天道酬勤,，辛勤的汗水換來了教學(xué)成績(jī)豐收的喜悅,。
連續(xù)4屆4次刷新由自己保持的西盟縣中考數(shù)學(xué)成績(jī)平均分、及格率的好記錄，特別是1999年本人所擔(dān)任的西盟一中初82班數(shù)學(xué)課,，50名學(xué)生參加中考,，及格49人，及格率為98%,，平均分為124.7分,，最高分為146分,，三項(xiàng)指標(biāo)均為西盟縣數(shù)學(xué)中考好記錄,，記錄保持至今，后來得知這個(gè)成績(jī)?cè)谑欣镆彩敲星懊?，本人?989年,、1993年、1999年3次被縣委,、縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，xx年被評(píng)為思茅地區(qū)“優(yōu)秀教師”，1994年和xx年兩次被評(píng)為云南省“優(yōu)秀教師”,， xx年9月被云南省人民政府評(píng)為“特級(jí)教師”,，同年被國(guó)家教育部、人力資源部收錄在《中國(guó)優(yōu)秀教師人力資源庫》一書中,。數(shù)十篇教育教學(xué)論文發(fā)表在國(guó)家,、省、市,、縣等刊物上,。這是當(dāng)教師的經(jīng)歷軌跡。
假如我再任西盟一中校長(zhǎng),。有著較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和駕輕就熟的管理理念,、治校方略以及較為成功的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法作依靠。熟悉學(xué)校管理各個(gè)層面的工作,，感受了西盟一中四代校長(zhǎng)的管理風(fēng)范,。我是1993年開始進(jìn)入學(xué)校管理層的，主持西盟一中政教處工作,，擔(dān)任副主任,、主任等職務(wù)，xx年8月任西盟縣第二中學(xué)校長(zhǎng)兼書記,，xx年9月被調(diào)到縣職業(yè)中學(xué)任校長(zhǎng),、書記，同時(shí)還任西盟教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) (主持工作),，xx年12月調(diào)回西盟一中任校長(zhǎng),。這是當(dāng)校長(zhǎng)的經(jīng)歷曲線。在過去的學(xué)校管理中推崇了科學(xué)、民主,、人本管理,，形成了用“心”育人，以“情”感人,，以“理”服人的工作方法,，提出了教師要“以高尚的品格塑造學(xué)生，以豐富的知識(shí)培育學(xué)生,，以無私的奉獻(xiàn)感化學(xué)生”的育人思想;倡導(dǎo)“教書育人,，情感育人”，堅(jiān)持“育人為中心”不動(dòng)搖;樹立“有質(zhì)量光榮,，以質(zhì)量求生存,，求發(fā)展”的質(zhì)量意識(shí)。
工作中作風(fēng)扎實(shí),，善于合作,，不搞特權(quán)，公正嚴(yán)明,，善于培養(yǎng)年輕教師和學(xué)校管理干部,，在教育教學(xué)一線和年輕教師培養(yǎng)上舍得花力氣，為西盟縣第二中學(xué)晉升二級(jí)一等學(xué)校立下了汗馬功勞,，評(píng)為市級(jí)“文明單位”和“文明學(xué)?！贝蛳铝肆己玫幕A(chǔ);努力使西盟職業(yè)中學(xué)晉升為云南省職業(yè)高級(jí)中學(xué)，規(guī)范了內(nèi)部管理,，開創(chuàng)了西盟職業(yè)教育的新路子;樹立了西盟一中良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng)，加強(qiáng)了內(nèi)部管理,，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性,，保持了西盟一中高考上線率連續(xù)3年有較大幅度上升的態(tài)勢(shì)。成功地籌劃了,、舉辦了西盟一中五十年校慶活動(dòng),，受到了社會(huì)各界的普遍好評(píng)。我本人也分別于xx年和xx年兩次被縣委,、縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”,，xx年被中共西盟縣委評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
假如我再任西盟一中校長(zhǎng),。有著厚重的群眾基礎(chǔ),。過去任過校長(zhǎng)學(xué)校的廣大教職工都關(guān)心、理解,、信任和支持我的工作,領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)干事的,政令是暢通的,所做的工作得到了上級(jí)的充分肯定和社會(huì)廣泛認(rèn)可,。我將在繼承原有的成功治校方略,、辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷地提高自身的理論素養(yǎng)和管理水平,、不斷更新辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想。校長(zhǎng)是學(xué)校管理工作的組織者,，提高管理水平的關(guān)鍵在校長(zhǎng)?，F(xiàn)代教育管理必須要以教育思想、教育理論現(xiàn)代化為先導(dǎo),，以教育內(nèi)容,、教育方法現(xiàn)代化為中心，以教育條件,、教育手段現(xiàn)代化為基礎(chǔ),，深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)樹立“以德立校,，依法治校，科研興校,，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化,、民主化,，科學(xué)化、現(xiàn)代化,。十幾年的管理經(jīng)驗(yàn)使我深刻地體會(huì)到：校長(zhǎng)應(yīng)該吃透校情,、教情和學(xué)情，把握大局,，工作求實(shí),、求細(xì)、求嚴(yán),、求新,，以自己清醒的辦學(xué)理念、寬容的民主作風(fēng),、公正的做人品格,、扎實(shí)的教育理論、突出的創(chuàng)新能力,、科學(xué)的決策能力,、有效的協(xié)調(diào)能力和完善的人格魅力影響師生，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校示范性的新目標(biāo),。
邊疆民族教育發(fā)展正面臨前所未有的新機(jī)遇,。怎樣才能報(bào)答佤山人民的重教之情,、邊疆人民的興教之恩呢?如何把一個(gè)更加燦爛輝煌的西盟一中推向一個(gè)嶄新臺(tái)階呢?這正是一名成熟的校長(zhǎng)應(yīng)該慎重思索的問題，也是一名成功校長(zhǎng)必須理性回答的問題!我認(rèn)為西盟一中目前的重點(diǎn)是抓好“一大一強(qiáng)”,，即：辦大高中,，做強(qiáng)初中。力爭(zhēng)任期內(nèi)高中在校生達(dá)1200人以上,，24個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,，使初中民族部教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全市邊四縣一中的前列，成為全縣示范性較強(qiáng)的學(xué)校,。我們需要建立和實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo),。通過十多年對(duì)學(xué)校管理工作的探索,，我總結(jié)出一條自己的辦學(xué)思路：緊緊圍繞一個(gè)指導(dǎo)思想，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),，突出“三線”管理,，做到“四個(gè)提高”，體現(xiàn)“五個(gè)強(qiáng)化”,，創(chuàng)立示范學(xué)校的“12345”管理思路,。
一、指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革,，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。
二,、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)：一是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，本著愿做,、能做,、會(huì)做的原則，用人一看人品,，二看能力,，廣泛征求教職工意見，組建的班子要具有凝聚力,、感召力,。二是建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)教師的基本要求是：師德高品位,、專業(yè)高學(xué)識(shí),、能力多方位。同時(shí)在政治上信任,，思想上幫助,、工作上依靠,，生活上關(guān)心，為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展空間,。
三,、突出“三線”管理：思想政治工作是學(xué)校管理的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線,，教育科研是學(xué)校工作的水平線,。
四、做到四個(gè)提高：教師道德水平,、文化水平和工作能力提高,，學(xué)校教育教學(xué)水平提高，學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平不斷提高,，學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)水平不斷提高,。
五,、體現(xiàn)“五個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),、強(qiáng)化教育科研工作,、強(qiáng)化民主管理、強(qiáng)化公正的績(jī)效分配,。在高智能密集的學(xué)校中，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格黨性鍛煉,，使自己達(dá)到“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精,、作風(fēng)上實(shí),、紀(jì)律上嚴(yán)”的要求。
作為從事多年學(xué)校管理而今登臺(tái)演講的我,，也面臨同樣選擇,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是一項(xiàng)十分艱辛的工作，它需要激情和智慧,。改革的目的是最大程度地推動(dòng)人的才能發(fā)展,，所以，我把今天的舞臺(tái)不僅是作為一種意圖,，更是一項(xiàng)偉大的責(zé)任!作為校長(zhǎng),，這是一種責(zé)任的體現(xiàn)，一種事業(yè)的追求,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，不管我能否繼續(xù)擔(dān)任一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，但我想,，西盟的教育不僅需要體制的改革,，管理的創(chuàng)新、理念的升華,，更需要一種精神,一種艱苦創(chuàng)業(yè),吃苦耐勞的精神,。教育是教師奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育也是教師成就自我的事業(yè),，作為校長(zhǎng),，幫助教師不斷超越自我，展示自我,，體現(xiàn)生命的價(jià)值是我應(yīng)盡的不竭之力,。我們唯有堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏是基礎(chǔ)，負(fù)重奮進(jìn)是要求,，自加壓力是動(dòng)力,，敢于爭(zhēng)先是目標(biāo)，共同鑄造西盟教育的新輝煌,，為西盟教育改革和發(fā)展的不懈動(dòng)力!
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)蒼海。我們的事業(yè)魅力無限,，我們的事業(yè)任重道遠(yuǎn),，讓我們以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任,、振奮的精神,、昂揚(yáng)的斗志來迎接挑選，直面人生,，面對(duì)未來,，我相信有上級(jí)的關(guān)心和全體教職工的共同努力，西盟一中會(huì)更加欣欣向榮,，像一顆明珠,，閃耀在龍?zhí)逗希l(fā)燦爛,、美麗,、榮光!
最后，無論單鍵結(jié)果無何,，我都會(huì)正確對(duì)待,，接受組織的考驗(yàn)，勝不驕,、敗不餒,。我相信,，有領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，再憑自己的信心,、能力和努力是能夠勝任這個(gè)職位的,。我將不負(fù)眾望，再接再厲做好自己的工作,。
謝謝大家!
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，各位同學(xué):
大家好!
今天我很榮幸能夠在這寶貴的八鐘里扮演一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的角色,，和大家一起分享我的學(xué)校管理理念,。
我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長(zhǎng)治校理念的創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個(gè)多元化的教育形勢(shì)與背景下,，假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),，我會(huì)在學(xué)校管理過程中貫穿與強(qiáng)化和諧、創(chuàng)新這一治校理念,，并努力實(shí)踐之,。
這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長(zhǎng)個(gè)人定位上。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),，我要做到以下兩點(diǎn)：
做一個(gè)“事業(yè)型校長(zhǎng)”,。所以要盡量避免“官本位”的誤區(qū)。在擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)“官職”后,，肯能我就會(huì)開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶,。無形與有形的崗位職責(zé)，過多的“瑣事”可能會(huì)使,，往往會(huì)制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng),。對(duì)于大學(xué)校長(zhǎng)，假如能把它從一個(gè)官職在認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè),，其本人才能夠有意識(shí)地產(chǎn)生一種長(zhǎng)期做事業(yè)的沖動(dòng)與追求。
做一個(gè)“平民校長(zhǎng)”,。我覺得作為大學(xué)校長(zhǎng),，很多人本身也是從教師隊(duì)伍中走出來的，“取之于民,，用之于民”嘛!校長(zhǎng)不僅要關(guān)注學(xué)校運(yùn)作,，而且要更多地實(shí)地考察師生的需要問題?！爸檬д咴诔啊?，假如我大部分時(shí)間都是花在旅途與會(huì)場(chǎng)或是辦公室里,，與主任,、科長(zhǎng)們談學(xué)生的需要,，還不如到學(xué)生寢室或圖書館去逛一逛，與普通教師一起共進(jìn)午餐,，坐坐校車,，更能拉近與師生之間的距離!那么怎么樣做，才能使這種“平民化”道路走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)呢?
那就是強(qiáng)化服務(wù)理念?，F(xiàn)代社會(huì),，管理就是服務(wù)的理念已為越來越多的管理者所接受，和諧校園的建設(shè),，要求以人為本的管理,，所以必須強(qiáng)化管理者化身為服務(wù)者的理念。大學(xué)校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的行政管理者在職責(zé)履行過程中的所有的工作,，諸如決策,，協(xié)調(diào),，其根本的出發(fā)點(diǎn)都是為了教師與學(xué)生的發(fā)展，因此我為師生發(fā)展及時(shí)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的價(jià)值取向,，也成了我推崇大學(xué)校長(zhǎng)“平民化”的源由，目的就是為了滿足這種發(fā)展的需要,。
其次，就是在促進(jìn)師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新,。
現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙,，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來,，又匆匆而去,，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。但這并不能成為阻隔老師與學(xué)生平時(shí)交流的“柏林墻”,。假如我是校長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流是保證學(xué)校生機(jī)與動(dòng)力的所在,。我會(huì)在學(xué)校里實(shí)行一種新的“導(dǎo)師制”——網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制,。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。因?yàn)樵谛滦^(qū)網(wǎng)絡(luò)資源非常充裕,，空間的距離往往可以用網(wǎng)絡(luò)來彌補(bǔ),，學(xué)校在自己的內(nèi)部網(wǎng)站上可以建立一個(gè)導(dǎo)師平臺(tái)，給每一位老師設(shè)立一個(gè)師生交流界面,，以方便廣大學(xué)生在課余時(shí)間向?qū)熥稍兣c交流,。
假如我是校長(zhǎng),我將繼續(xù)倡導(dǎo)德育同伴教育?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘?、相似經(jīng)歷和年齡的大學(xué)生，在一起分享知識(shí)和觀念,，利用朋輩的影響力,，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識(shí),，以喚起共鳴,，促使教育內(nèi)化，達(dá)到潤(rùn)物無聲,、奮發(fā)向上的一種教育方式,。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo)，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對(duì)面平等對(duì)話,、交流與溝通的新型教育方式,，是教育活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際的有益嘗試,，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中更好地審視自我,，提升自我,，促成學(xué)生個(gè)體的和諧,。就我所知,，杭師院在開展朋輩互助活動(dòng)方面已經(jīng)初顯成效，但這還是不夠的,，我覺得作為校長(zhǎng),，對(duì)于新生的有生命力并得到實(shí)踐證明了的優(yōu)秀教育手段與方法,，應(yīng)予以開發(fā)與支持，甚至可以作為一門校本課程進(jìn)行研究與實(shí)踐,。
許多媒體都在關(guān)注當(dāng)今大學(xué)生的道德禮儀問題，現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力大,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,。大學(xué)生面試時(shí)的道德禮儀往往影響其面試的直接結(jié)果。作為一個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)，我覺得有必要在每個(gè)班級(jí)里設(shè)一個(gè)“禮儀老師”,。學(xué)?？梢韵日心家慌幸欢ㄘ?zé)任心的志愿者，通過一段時(shí)間的培訓(xùn)后再分派到班級(jí)層面上進(jìn)行指導(dǎo)與教學(xué),。例如：坐姿,，服飾搭配等。中國(guó)自古就是禮儀之邦,，禮儀的學(xué)習(xí)一方面可以繼承民族的傳統(tǒng),，又可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進(jìn)作用,。
最后,，我想談?wù)勱P(guān)于怎樣營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。
現(xiàn)在,，我主觀臆測(cè)當(dāng)初政府部門建立下沙高教園區(qū)的目的：就是為了充分整合教育資源,，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，達(dá)到高教園區(qū)內(nèi)部分教育資源與基礎(chǔ)設(shè)施的共享,。走科學(xué)興城的路子!眼下整個(gè)高教園區(qū)有15所高等院校,，全日制在校大學(xué)生11.5萬，78個(gè)碩士點(diǎn),，216個(gè)本科專業(yè),，171個(gè)專科專業(yè),，近萬名專職教師……
我們有這么強(qiáng)大的教育資源,，但現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有多少達(dá)到真正的共享了呢?比如，圖書館資源,。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),，我會(huì)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動(dòng),，實(shí)行圖書資源共享,。下沙高教園區(qū)內(nèi)所有在校大學(xué)生只要憑身份證與學(xué)生證都可以辦理“圖書一卡通”，此卡可以在園區(qū)內(nèi)任何一所加盟高校的圖書館中借閱書籍,。圖書卡可以按刷卡次數(shù)實(shí)行等級(jí)制,，等級(jí)制越高，權(quán)限就越大!這只是一個(gè)方面,。在校級(jí)學(xué)術(shù)交流方面可以實(shí)行學(xué)術(shù)信息的共享,，比如一個(gè)學(xué)校開講座，另一個(gè)學(xué)校的同學(xué)也能通過某個(gè)信息平臺(tái)了解其詳細(xì)情況,，并允許其旁聽,。特別應(yīng)該提到的是，加強(qiáng)學(xué)校之間的就業(yè)信息共享，我們學(xué)校通過學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)開始在各學(xué)院實(shí)行就業(yè)信息共享,，這樣一來就可以擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),，增加其就業(yè)幾率。
另外一個(gè)下沙發(fā)展的主要瓶頸問題在于,，下沙高教園區(qū)的建立在客觀上加寬了各個(gè)學(xué)校的圍墻,。由于園區(qū)新建成，沒有像市區(qū)地段般的繁華,，園區(qū)內(nèi)除了少數(shù)民工之外,，剩下就全是大學(xué)生了。這就造成了大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程方面的阻礙,，缺少社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),。大部分學(xué)生的在專業(yè)知識(shí)方面的實(shí)習(xí)就集中在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，花四年學(xué)得的知識(shí),，在短短60天內(nèi)就能實(shí)踐完嗎?我不禁要發(fā)出疑問,。比如師范大學(xué)生想在下沙找一份家教工作，就現(xiàn)在而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不可能的任務(wù)”,，下沙整個(gè)鎮(zhèn)的中小學(xué)學(xué)生總數(shù)才多少?考慮到時(shí)間與車費(fèi)問題,，進(jìn)城做家教許多人也是有心無力!其他專業(yè)的學(xué)生也是一樣!
“社會(huì)即學(xué)校”,，“教學(xué)做合一”,，學(xué)生很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都是由社會(huì)實(shí)踐中得來的。假如我是大學(xué)校長(zhǎng),，學(xué)校就有責(zé)任幫助在校學(xué)生解決這個(gè)實(shí)際問題,，既然學(xué)生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實(shí)習(xí)單位引進(jìn)來,，或者積極組織,，把學(xué)生推薦出去。在“雙贏”理念的基礎(chǔ)上建立一種“校企伙伴關(guān)系”,，也就是說盡可能多的在學(xué)生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁,。學(xué)校在與企事業(yè)單位建立一種長(zhǎng)期的穩(wěn)定的伙伴關(guān)系后，可以給學(xué)生提供更多地實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)與平臺(tái),。
八分鐘的演說確實(shí)很短,，我只能從以上幾點(diǎn)來簡(jiǎn)單地表述一下作為“模擬校長(zhǎng)”對(duì)自己工作的一些要求與設(shè)想，我希望通過這次活動(dòng),，能夠與大家進(jìn)行廣泛的交流與學(xué)習(xí),，從而提高自身對(duì)高校管理的理解與認(rèn)識(shí)!謝謝大家!
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師們：
大家好!
又一次來到熟悉的會(huì)場(chǎng),，再一次站在演講臺(tái)上,，相同的場(chǎng)景，相同的地方,，我的心情卻很不一樣。因?yàn)榻裉煳乙獣痴勎业膲?mèng)想——假如我是樹人學(xué)校校長(zhǎng),。
請(qǐng)看,，綠色的校園，嶄新的樓房,，安靜的環(huán)境,，廣闊的操場(chǎng);請(qǐng)聽，朗朗的書聲,，活躍的課堂,，歡快的笑聲，動(dòng)聽的歌唱,。這就是我們的樹人,，她環(huán)境安靜，空氣清新,，布局合理,，設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生求學(xué)的好地方,。
假如我是校長(zhǎng),，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校,、質(zhì)量強(qiáng)校,、特色辦學(xué)、全面育人”,，努力創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。通過三年的努力,，在校生鞏固率達(dá)到,，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長(zhǎng)治市重點(diǎn)中學(xué)，85℅考取壺關(guān)一中或常平中學(xué),，全縣綜合排名爭(zhēng)一保二,。
假如我是校長(zhǎng)，我將繼承學(xué)校寬嚴(yán)相濟(jì)的管理經(jīng)驗(yàn),，既要尊重教師的勞動(dòng),，尊重教師的人格，滿足教師的需求,，滿足教師的愿望,，又要約束教師的行為,，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動(dòng)力,，提高教師的素養(yǎng),。我要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員，努力形成公道,、正派,、廉潔、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，集體決策,，不徇私情，不搞一言堂,。教師的師德考核,、業(yè)務(wù)考核、績(jī)效考核,，一把尺子,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，全部用數(shù)據(jù)來衡量,。
假如我是校長(zhǎng),，我將積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教學(xué)研究制度力求方便易行,、注重實(shí)效,，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，外請(qǐng)專家,，外派骨干,，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件,。分期分批組織教師到太谷縣聽課,、學(xué)習(xí)、取經(jīng),。更新教師教育觀念,，建立平等的師生關(guān)系。推行電子備課制度,，提高備課質(zhì)量,。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂,。實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、會(huì)合作,、會(huì)創(chuàng)新,。
假如我是校長(zhǎng),，我將強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本,。
利用學(xué)校升降國(guó)旗集會(huì),、班會(huì)課，進(jìn)行思想品德和安全知識(shí)教育,，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)和開放型課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。每月召開2次班主任會(huì)議,，1次寄宿生集會(huì)。堅(jiān)持午休晚休安全管理制度,，明確班主任和值班教師職責(zé),，督查學(xué)生的日常表現(xiàn)，保證學(xué)生日常安全,。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)生活,，幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，如讓孩子承擔(dān)適量的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲廳,，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。
假如我是校長(zhǎng),，我將細(xì)化學(xué)校日常管理,。我要以身作則，帶頭執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,。作為一把手,，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處聽聽,，深入到師生中間,，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的不足,。在教學(xué)上,，要靜下心來，深入到課堂,，去認(rèn)真聽課,、評(píng)課，與教師一起探討教法學(xué)法,。在后勤方面,，我要經(jīng)常到學(xué)生食堂體驗(yàn)生活,，保證學(xué)生吃飽吃好。在經(jīng)費(fèi)使用上,，嚴(yán)格執(zhí)行三簽字制度,，確保足額經(jīng)費(fèi)服務(wù)于教學(xué)。假如我是校長(zhǎng),，我將深化校園文化建設(shè),。校園的綠化、美化堅(jiān)持
經(jīng)濟(jì),、實(shí)用,、美觀，辦好樹人之聲廣播站,、文化宣傳欄,、教室黑板報(bào)，學(xué)生的書法繪畫藝術(shù)作品,、名言警句及溫馨提示張貼上墻,。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊(duì),、百人舞蹈隊(duì),、大型團(tuán)體操，開展手工制作,、書法繪畫,、科學(xué)探索等興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，提高學(xué)生審美涵養(yǎng),。
假如我是校長(zhǎng)，我將積極走出去,，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),、聯(lián)系同行和社會(huì)力量，多溝通協(xié)調(diào),，多爭(zhēng)取支持,，切實(shí)改善辦學(xué)條件。三年努力以后,，我們的學(xué)校將是另一番景象,。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術(shù)雕塑,、人聲鼎沸的體育場(chǎng)看臺(tái),、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘,、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng),。
老師們,，同志們!假如樹人學(xué)校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員,，就是她的船長(zhǎng),。樹人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航,，愿我們團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，正確把握她的航向,，順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，帶領(lǐng)她駛向輝煌的明天,，帶領(lǐng)她駛向更深的海洋!
謝謝大家!
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇四
記得一位哲人說過：對(duì)于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,，伴你走向成功。那么,，是什么使我,，一個(gè)平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢?無疑是源自內(nèi)心深處對(duì)我所從事事業(yè)的熱愛,。憧憬未來,，我審慎地思考，深刻我的思想,，調(diào)整我的思路,，嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假如我是校長(zhǎng),，我該如何去做呢?
假如我是校長(zhǎng),，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式,，系統(tǒng)、深入地思考問題,，努力提高自己的觀察能力和判斷能力,，增強(qiáng)決斷問題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng),，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者,，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng),，我首先注重的是對(duì)教師的管理,，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”,，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn),、科研等方式,，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí) 激勵(lì)”納入學(xué)校管理,，通過實(shí)施校本管理,、校本培訓(xùn)、校本研究,、校本評(píng)價(jià)等措施,，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路,。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣,。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校,。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置,，信任教師，依靠教研,，將新理念,，新思路，新方法,，新手段運(yùn)用于教育教學(xué),，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長(zhǎng),，在知識(shí)的海洋里自由翱翔,。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,，享受到學(xué)習(xí)的快樂,。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源,，有限的校用資金,，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式,，不能和一些投入大量資金,，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇,，多了一些體育器械,，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室,，但無處不體現(xiàn)著人文思想,，無時(shí)無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的,。
假如我是校長(zhǎng),，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法,。全力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍,。古人云：“士為知己者死,。”就充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重,、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大,。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師,，尊重教師的人格,、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人,、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn),。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”,、多“民主”;少“享受”,、多“服務(wù)”。相信只有這樣,，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境,，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒,、事業(yè)心的激發(fā),。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì),，帶給教師的將是對(duì)工作的無比信心和勇氣,，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí),，更穩(wěn)健,。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人,，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾,，在工作中與教師互相合作,，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪,，大步前進(jìn),。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí),，我們首先要管理好自己,，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng),，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則,。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則,，做到知人善任,、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu),。同時(shí),，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力,，而是來自其人格力量,。“公生明,，廉生威”,，只有公正無私，方能樹立威信,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家上午好!
此時(shí)此刻，站在這里,，首先要借助這個(gè)演講的平臺(tái)表達(dá)我的一份誠(chéng)摯的謝意,，感謝后備干部培訓(xùn)班給了我這次機(jī)會(huì),，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢(mèng)想。
八年前,，我?guī)е鴮?duì)未來的憧憬與懵懂走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍,，走上了三尺講臺(tái)，從此開始了我的教育之旅,。八年來,，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個(gè)腳印,，勤奮努力地工作,，一刻不敢懈怠，因?yàn)槲抑?，我所教的孩子們不僅是千百個(gè)家庭的希望,，更是祖國(guó)的未來。所以我把每一節(jié)課都當(dāng)作孩子們成長(zhǎng)的每一次契機(jī),，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動(dòng)都當(dāng)作揮灑智慧,，收獲成果的舞臺(tái)，共同體驗(yàn)著成功的喜悅與失敗后的奮進(jìn),。
可作為一名校長(zhǎng),，對(duì)于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道,，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，他是學(xué)校的領(lǐng)航者，掌舵人,，更是一所學(xué)校的“魂”,。所以：
假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是一位能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,，具有奉獻(xiàn)精神的校長(zhǎng),。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;學(xué)校承載著國(guó)家的未來,，民族的興衰。作為一所學(xué)校的與組織者,，校長(zhǎng)就應(yīng)該追求這種無私的奉獻(xiàn),。
假如我是校長(zhǎng)，應(yīng)該是一位珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己生命的校長(zhǎng),，中國(guó)作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL(zhǎng),，他不僅要熱愛學(xué)生，還要熱愛教師，熱愛學(xué)校,。
假如我是校長(zhǎng),，應(yīng)該是不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng),。一個(gè)沒有理想的人生,，必然是一個(gè)平庸的人生，必然是對(duì)人類,、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)很少的人生,，同樣，一個(gè)沒有理想的校長(zhǎng),，也必然是一個(gè)平庸的校長(zhǎng),，必然是對(duì)學(xué)校的發(fā)展無所作為的校長(zhǎng)。十年樹木,，百年樹人,，作為一名校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹立起遠(yuǎn)大的理想,，立足于學(xué)校的百年發(fā)展,，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長(zhǎng),，應(yīng)該是一位專家型的校長(zhǎng),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo),。校長(zhǎng)組織教育教學(xué)最有效的方法,，是自己帶頭從事教育教學(xué)工作?！毙ｉL(zhǎng)只有身體力行地投入到教育教學(xué)中來,，才能召喚全體教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來搞教育教學(xué)研究工作,。
假如我是校長(zhǎng),，應(yīng)該是一位盡全力使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長(zhǎng)。環(huán)境是無聲的教育者,，是教育的有機(jī)組成部分,。所以我們要力求讓學(xué)校的每一面墻壁都說話，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園,，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶,。讓我們的校園成為學(xué)生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩,，
詩的名字叫熱愛,。
在每個(gè)孩子的瞳孔里,，
有一顆母親的心。
教育是一首詩,，
詩的名字叫未來,。
在傳承文明的長(zhǎng)河里，
有一條遠(yuǎn)航的船,。
假如我是校長(zhǎng),，我愿永遠(yuǎn)懷著一顆母親的心，為我們的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)我畢生的愛與激情,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇六
人們常說：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，可以看出校長(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的重要性，也可以說做一名好校長(zhǎng)談何容易,，說小些,，它關(guān)系到千萬人的前途，說大些,，關(guān)系到國(guó)家的興衰,。校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的,，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航,，達(dá)到理想的彼岸。因此,，要出一流的學(xué)校,，必須先有一流的校長(zhǎng)。假如我是一名校長(zhǎng)我覺得應(yīng)該具有以下素質(zhì)：
一,、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神
作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)該做到烙盡職守、甘于奉獻(xiàn),，用人格的力量感染人,。一位教育家說過：“校長(zhǎng)手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟,，走在前面,。”作為一名校長(zhǎng),，應(yīng)熱愛黨,、熱愛人民，熱愛教育,，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,。有了這顆心,，就能保持清醒的頭腦,，端正辦學(xué)方向,，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn),，自強(qiáng)不息,，勇于創(chuàng)新，勇于探索,，永遠(yuǎn)向前;有了這顆心,，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,，襟懷坦白,，任人唯賢，在學(xué)校工作中,，克己奉公,，無私奉獻(xiàn)。
二,、要有較高的業(yè)務(wù)能力
校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”,，而且還要是“教學(xué)上的高手”。隨著教育改革的深入,，作為校長(zhǎng)除了具備高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)處,，還應(yīng)當(dāng)是教育專家，因此必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，提高自身的綜合素質(zhì),，掌握更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息,，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺,，使自己思想觀念始終在時(shí)代前列，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰,，同時(shí)也會(huì)使教師感到與學(xué)有所長(zhǎng),，能力突出的校長(zhǎng)一起對(duì)未來充滿信心和希望，并由此產(chǎn)生自覺的向心力,。
三,、要有較強(qiáng)的組織管理能力
有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師,，什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌,。好的決策,，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。我要實(shí)行“人性化管理”,，慎用以法治校,，強(qiáng)化以德治校在潛移默化中起到無為而治的境地,，在管理中注重“情商”的培植和感情的投入。多花時(shí)間與教師們相處在一起,。在生活上關(guān)心,、愛護(hù)每一位教師，尊重他們的人格尊重他們的個(gè)性,，了解教師的疾苦,，傾聽教師的心聲，肯定教師的付出,。在工作盡量滿足教師被尊重,、自我實(shí)現(xiàn)等高層次的精神需求，努力為教師的成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造備件,。采取多種激勵(lì)手段,，最大限度的調(diào)動(dòng)人的潛能，努力為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)人人參與競(jìng)爭(zhēng),、人人機(jī)遇均等,，人人心情舒暢，人人都能發(fā)揮聰明才干的優(yōu)良環(huán)境,，讓每一個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)動(dòng),，每一片綠葉都閃光，每一塊寶石都發(fā)光,。
四,、要以身作則，率先垂范
作為一名合格的校長(zhǎng),，不論其年齡如何,，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友,。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育,、教學(xué)、學(xué)校工作,、生活等各個(gè)方面,，提出了更高的要求。從教育人,，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講,，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此,，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中,，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響,。凡是要求學(xué)生和教師做到的,，校長(zhǎng)必須率先做到。學(xué)生正處在長(zhǎng)思想,、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段,，模仿性,、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力量,。因此,，校長(zhǎng)率先垂范，樹立榜樣,，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中,，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的巨大作用。
五,、作風(fēng)要樸實(shí),，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng),。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際,、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揚(yáng)民主,，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣,，也才能凝聚起教職工的工作熱情,。校長(zhǎng)要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺(tái),，要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性,，聽取他們的意見，依靠群眾,，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校,。
六、具有與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新的精神
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí),，敢于跳出舊模式,，積極探索，大膽改革,，改進(jìn)管理方法和教法,，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng),，在其位謀其政,，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作,，無私奉獻(xiàn),，不斷學(xué)習(xí)，以身作則,，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力,，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi),，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn),。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量,。
,、它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞,，承受更多的壓力,、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī),，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路,。在教育教學(xué)工作中，xx年的潛心探索,，歲月使我經(jīng)受了磨練,，工作使我堅(jiān)定了信念，我相繼擔(dān)任了學(xué)年組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、主任等工作。――假如我有幸當(dāng)任校長(zhǎng)一職,，我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子,，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作,，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望,。并在工作中抓好四項(xiàng)工作。
1.抓教育思想的引導(dǎo)工作
作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，首先在各自的工作中處處以方針為指導(dǎo),，樹立全面發(fā)展的價(jià)值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，又抓升學(xué)工作,，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來,，牢固樹立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念,。
2.抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作
在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以“以人為本,，依法治校,，民主辦學(xué)，科學(xué)育人”為指導(dǎo)思想,。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向,，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量,，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的保證,。
3.抓管理體系的制度建設(shè)
為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立團(tuán)結(jié),、和諧,、強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，校長(zhǎng)設(shè)一正兩副為宜,，下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統(tǒng),，每個(gè)系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，獨(dú)立地認(rèn)真地搞好本職工作。
4.抓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃制定
校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)教育辦學(xué)的需求和本校實(shí)際,，圍繞辦學(xué)目標(biāo)與方向,，提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規(guī)劃,，確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟,。規(guī)劃必須是高起點(diǎn)，同時(shí)又是切合實(shí)際的,。符合客觀需求的規(guī)劃,，是鼓舞全體師生精神，激勵(lì)全體師生意志的催化劑,、粘合劑,，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規(guī)劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動(dòng)力,。
那么如果我是校長(zhǎng),，我會(huì)以積極的心態(tài)，超前的思考,，務(wù)實(shí)的作風(fēng),，帶著自信去面對(duì)工作，帶著信任與班子成員合作,，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇七
小時(shí)侯，我最怕上醫(yī)院,，最怕打針吃藥,，但每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時(shí)候,，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情,，覺得他們是那么神圣、那么地純潔,。長(zhǎng)大以后我夢(mèng)想成真,，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來,，看病難,、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價(jià)醫(yī)藥費(fèi),、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光,，白衣天使的光輝形象受到社會(huì)的質(zhì)問。閑瑕之余,，我常會(huì)想：社會(huì)呼喚和諧醫(yī)療,，如果我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員能換位思考，把自己想象成一個(gè)病人,，是不是會(huì)做得更好些呢?將心比心,、以心換心，多點(diǎn)體貼,、多些關(guān)愛,，那將會(huì)象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著醫(yī)患之間，構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系,，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵,。
病人，一直是倍受人關(guān)注的弱勢(shì)群體,。是啊,，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人,，我最關(guān)心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時(shí),，我又是一名健康消費(fèi)者,，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想,，急病人之所急,，憂病人之所憂，做病人之所需,。
假如我是病人,，我希望醫(yī)院管理完善，實(shí)行的是人性化的服務(wù),。當(dāng)我一走進(jìn)醫(yī)院的大門,，漂亮、善良的導(dǎo)診護(hù)士就迎了上來,，她們用那甜美的語言,，耐心地詢問我的需要，她們會(huì)告訴我就診流程,。得體的服飾,，真誠(chéng)的微笑,，熱情的服務(wù)會(huì)讓我的緊張感,、陌生感瞬間消失，親近感油然而生,。在門診就診的時(shí)候,，掛號(hào)、候診,、交費(fèi),、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長(zhǎng)的時(shí)間排隊(duì)輪候，漫長(zhǎng)的等待無疑會(huì)加劇我焦急,、煩躁的情緒,，進(jìn)而影響我的病情。此刻,，我希望醫(yī)院的掛號(hào),、收費(fèi)、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡(jiǎn)單一些,，能簡(jiǎn)化就診流程,，采取掛號(hào)、收費(fèi),、取藥一條龍服務(wù),，減少排隊(duì)次數(shù)和等候時(shí)間,，縮短就診時(shí)間。希望醫(yī)院的各種建筑布局,、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)得更加人性化,，合理化，能讓我快速,、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室,。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到,，始終以病人為中心,。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢問我的病史，耐心地聽我訴說病情,，能盡快準(zhǔn)確地用藥,，并能告訴我將要實(shí)施的、適合我經(jīng)濟(jì)能力的最佳治療方案,，讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時(shí)我也希望醫(yī)生每次開出檢查單時(shí),，都能細(xì)細(xì)地和我說明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項(xiàng)檢查;醫(yī)生的每一個(gè)表情,、每一句言語,、每一個(gè)動(dòng)作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵(lì)和安慰,，只有這樣,，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人,，我希望護(hù)士每天給我扎針的時(shí)候都能一針見血,，我希望每一位護(hù)士都和藹可親，能對(duì)我們多一些笑容,、多一份關(guān)愛,，讓我在這陌生的環(huán)境里，找到一份親切,。我希望能和護(hù)士多聊聊家常,，希望她們能聽聽我對(duì)疾病的擔(dān)擾。如果有一天,，當(dāng)我一個(gè)人躺在四周一片白茫茫監(jiān)護(hù)室里時(shí),，我會(huì)覺得自己就像黑夜中狂風(fēng)巨浪里的一條快沉沒的小舟，是那么的孤立無援,，此時(shí)我多么需要身邊的護(hù)士給予我一些熱情,、真誠(chéng)和無私的愛，給我一些生的希望和與病魔抗?fàn)幍挠職狻?/p>
假如我是病人,，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化,，讓人感覺整潔,、溫馨，床單,、被子干凈沒有污漬,。需要手術(shù)的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等,，艾滋病,、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報(bào)導(dǎo)讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量,、病案,、藥事、感染,、輸血等管理制度,，能將所有的風(fēng)險(xiǎn)降到最低點(diǎn)。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真,、充滿愛心,，能耐心、細(xì)致地做好各項(xiàng)檢查,，給醫(yī)生提供科學(xué),、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查,，這樣會(huì)讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時(shí)希望能減少醫(yī)技檢查的等候時(shí)間,，能讓我盡快取到自己的檢測(cè)報(bào)告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,，加強(qiáng)各科室服務(wù)能力建設(shè),，提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù),，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī),，讓病人放心看病,。
假如我是病人,，我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn),。從住院到手術(shù),、從吃藥到打針,，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度,，每一個(gè)醫(yī)生,、每一名護(hù)士都能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范,，提高醫(yī)療服務(wù)能力,，為病人提供優(yōu)質(zhì),、安全的醫(yī)療服務(wù),。為了病人的生命安全，醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育,，牢固樹立質(zhì)量和安全意識(shí),，提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī),，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療安全隱患,。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級(jí)質(zhì)量管理組織,，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,，如首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查訪制度,、疑難病例討論制度等等,，因?yàn)檫@些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人,，是個(gè)即將臨產(chǎn)的孕婦,，我希望醫(yī)院能實(shí)行“一對(duì)一陪伴分娩”，讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助,、鼓勵(lì)下,，將分娩過程中生理、心理上的緊張,、疲憊,、痛楚降到最低點(diǎn)，順利完成神圣的,、也是痛楚的分娩過程,。產(chǎn)后醫(yī)護(hù)人員能為我送上的一聲問候,、一聲祝福,、一杯紅糖水、一個(gè)紅蛋,、一束鮮花,，會(huì)讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動(dòng)由此而生,，醫(yī)患關(guān)系更加融洽,。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進(jìn)行訪視,，來關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況,、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶,，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心,、愛護(hù)中快樂成長(zhǎng),。
假如我是病人，當(dāng)我切身體會(huì)到這種無微不至的人性化服務(wù)時(shí),，當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下,，漸漸康復(fù)時(shí)，我會(huì)被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動(dòng),，他們這種接待病人熱心,、觀察病人細(xì)心、解答問題耐心,、對(duì)待病人有同情心,、護(hù)理病人有愛心、對(duì)待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記,。
假如我是病人…,，種種的假設(shè)讓我感到病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時(shí),，通過這樣的換位思考,，我更加意識(shí)到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德,、舒適的就醫(yī)環(huán)境,、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念,，是病人對(duì)我們醫(yī)務(wù)人員的要求,，更是全社會(huì)對(duì)和諧醫(yī)療的期盼!
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位朋友：
大家好,，我演講的題目是《假如我是患者》，是啊,，不可否認(rèn),，造成醫(yī)患關(guān)系不和諧的因素是多方面的,，但作為醫(yī)務(wù)工作者,，謹(jǐn)記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務(wù)和應(yīng)遵循的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)顯得特別重要,。
那么,，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務(wù)窗口;有耐心細(xì)致的醫(yī)護(hù)人員;有明碼標(biāo)價(jià)的藥品價(jià)格;有關(guān)愛溫暖的公開承諾,。在患者心急如焚時(shí)候照顧;在患者孤獨(dú)無助的時(shí)候能及時(shí)給予關(guān)懷,。
假如我是患者,，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美,。有完整的質(zhì)量,、病案、藥事,、感染,、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患,，將事故扼殺在萌芽階段，切實(shí)保證病人的生命安全,?？刂漆t(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。醫(yī)技人員能耐心細(xì)致做好各項(xiàng)檢查,，提供科學(xué),、準(zhǔn)確的診斷報(bào)告，為病人提供優(yōu)質(zhì),、安全的醫(yī)療服務(wù),，防范醫(yī)商勾結(jié)損害患者利益的行為，減少以權(quán)謀私唯利是圖,，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風(fēng),。
假如我是患者，渴望醫(yī)護(hù)人員以真誠(chéng)的笑容,，熱情的服務(wù)和高超的技術(shù)驅(qū)散我心中的陰霾和身上的傷痛,。給患者最大溫暖、給傷者最好救治,，給逝者最高尊嚴(yán),。醫(yī)護(hù)人員多一點(diǎn)笑容、多一份關(guān)愛,，多一份親切,，對(duì)患者和藹可親，做到對(duì)待病人有同情心,、護(hù)理病人有關(guān)愛心,、醫(yī)治病人有責(zé)任心，給患者生的希望,，勉勵(lì)與病魔抗?fàn)?。縮短掛號(hào)、候診,、交費(fèi),、檢查等排隊(duì)和就診時(shí)間。能征求患者對(duì)醫(yī)院的意見和建議,，為患者排憂解難,。公共服務(wù)設(shè)施布局合理、能快速,、準(zhǔn)確引導(dǎo)患者實(shí)施最佳治療,，降低患者焦急、煩躁的情緒,，讓病痛早日遠(yuǎn)離患者,。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人,，堅(jiān)持救死扶傷,，實(shí)行革命的人道主義精神。
作為患者,，同樣要常懷感恩之心,，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護(hù)天使，學(xué)會(huì)對(duì)護(hù)士小姐親人般的關(guān)愛鼓掌;提高對(duì)再世華佗精心般的醫(yī)療信任,。做到將心比心,，明白相處之道在與真，相守之程在于心,。把醫(yī)院當(dāng)家庭,。把醫(yī)生當(dāng)朋友，把患者當(dāng)親人,。記住醫(yī)生與患者需一個(gè)華麗身份的轉(zhuǎn)身,，只有心與心融會(huì)貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈,，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構(gòu)建和諧新風(fēng),。
朋友們，讓我們攜手在呵護(hù)人民身心健康的殿堂里,，傳承南丁格爾風(fēng)采,，弘揚(yáng)白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責(zé),，用愛心和真誠(chéng)踐行高尚醫(yī)風(fēng),，為保護(hù)人民生命安全，維護(hù)群眾身心健康,，無私奉獻(xiàn)我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：大家好!
假如我競(jìng)聘成功,，成為一名優(yōu)秀護(hù)士,，我將在科主任,、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下，盡最大努力履行好我的職責(zé),，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，營(yíng)造一個(gè)溫馨、融洽,、安全,、快樂的工作環(huán)境，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。具體從以下幾方面開展工作,，搞好病房管理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量：
1,、以身作則,，率先垂范，增強(qiáng)科室凝聚力,。常言說多：“喊破嗓子不如做出樣子”,。可以說,，副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,，但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力,。因此,，我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任，努力在敬業(yè)精神,、業(yè)務(wù)技術(shù)能力,、人際關(guān)系等方面，成為護(hù)士們的楷模,。在具體工作中,，做到言行一致，要求護(hù)士不做的,，自己堅(jiān)決不做,，要求護(hù)士要做到的，自己首先做好,。
2,、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系,。首先,，通過定時(shí)召開護(hù)患座談會(huì)，征求病人的意見和建議，及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,，爭(zhēng)取得到支持,，使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,，理解,、配合他們的工作，做到真誠(chéng)相待,，相互支持與合作,。再者，用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見,，做到尊重每一位患者和家屬,，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足,，使相互之間的溝通交流順暢,。第四，主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),，解決病人的具體問題,，對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求，又同她們加強(qiáng)感情交流,，結(jié)成知心朋友,，讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快,、自然,，構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3,、把護(hù)理安全放在工作的首位,，從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全：一是抓好對(duì)患者病情的掌握，只有了解患者的病情,，護(hù)理起來才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察,，及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,，采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,，保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,，我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作,，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高,、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量,。
衷心希望大家能給我一分支持,，給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們：
晚上好!
首先,，我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》,。
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,，在骨傷科的那些年來經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣,。
記得在20xx年的一天,，在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人，卻突然出現(xiàn)了昏迷,。當(dāng)時(shí)我在叫她,，家屬還說睡著了別叫了!我感覺不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng)?；杳粤?我馬上為病人建立了靜脈通的,、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生、科主任,、優(yōu)秀護(hù)士,。在我們的搶救下這位病人清醒過來了，并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了,。出院時(shí)握著我們的手說謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人,。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值，也為我的工作感到自豪,。
從這事例中,，我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,，但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé),。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士，我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,，調(diào)整自己工作思路,。防患于未然，杜絕一切護(hù)理糾紛,。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,，身先士卒，以身作則,，力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力,。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，使護(hù)士的人格得到充分的尊重,。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,，我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣,。用我的愛換來病人的春天，努力提高護(hù)士的積極性,，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性,，營(yíng)造出積極向上的工作氛圍。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,，協(xié)調(diào)合作,。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性，一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,，為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管,。為一線員工當(dāng)好后盾，必須擺正自己的位置,，胸懷全局,，服從領(lǐng)導(dǎo)。
今天的中醫(yī)院,，正在蓬勃發(fā)展,，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，綜合大樓即將崛起,，像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心,。綠草如茵，極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,，已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前,。身為中醫(yī)院的護(hù)士，我將努力做好自己的本職工作,。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量,。
作為一名護(hù)士，既然選擇了,，便只能風(fēng)雨兼程,。而不是左顧右盼，無論是否有外援內(nèi)助,。我將用愛的生命守護(hù)這份執(zhí)著,，追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是,。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,，持經(jīng)論以待病人。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們：
晚上好!
首先,，我得感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們護(hù)士一個(gè)展示自己舞臺(tái)的機(jī)會(huì),，今晚我為大家演講的題目是《假如我是優(yōu)秀護(hù)士》
在100多年前的今天,，一位美麗的天使南丁格爾誕生了。天使是圣潔美麗的象征而我們護(hù)士的工作是平凡而又偉大的,，姐妹們?yōu)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)而感到自豪吧!
我曾是骨傷科的一名護(hù)士,，在骨傷科的那些年來經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。
記得在20xx年的一天,，在我一次查房中發(fā)現(xiàn)一位原本病情穩(wěn)定住了一個(gè)多月的骨折病人,，卻突然出現(xiàn)了昏迷。當(dāng)時(shí)我在叫她,，家屬還說睡著了別叫了!我感覺不對(duì)勁看病人臉色蒼白四肢冰涼呼之不應(yīng),。昏迷了!我馬上為病人建立了靜脈通的,、吸氧及時(shí)通知醫(yī)生,、科主任,、優(yōu)秀護(hù)士,。在我們的搶救下這位病人清醒過來了，并在我們醫(yī)護(hù)人員的精心照料下康復(fù)出院了,。出院時(shí)握著我們的手說謝謝!謝謝!人民的好護(hù)士病人的貼心人,。那一刻我深切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士的意義與價(jià)值，也為我的工作感到自豪,。
從這事例中,，我深深的知道一名護(hù)士必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)護(hù)工作看似簡(jiǎn)單,，但我們肩負(fù)著的卻是維護(hù)他們生命的職責(zé),。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士，我會(huì)加強(qiáng)護(hù)士對(duì)搶救知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。帶領(lǐng)護(hù)士姐妹們盡職盡責(zé)的站好自己的每一崗,。提倡用南丁格爾的四心去對(duì)待每一位病人，用愛心去減輕他們的痛苦,，用耐心去真誠(chéng)為他們服務(wù),，用細(xì)心去關(guān)注他們病情的變化，用一顆責(zé)任心去對(duì)待一切醫(yī)護(hù)工作,。為病人創(chuàng)造溫馨舒適的病房,，讓病人帶著病痛來卻帶著康復(fù)和感謝離開。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,，我會(huì)以科學(xué)的態(tài)度安全護(hù)理擺在首位,，調(diào)整自己工作思路。防患于未然,，杜絕一切護(hù)理糾紛,。嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行護(hù)士管理?xiàng)l例,，身先士卒，以身作則,，力爭(zhēng)在工作中顯示自身能力,。在與患者交往中多一點(diǎn)親和力，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，使護(hù)士的人格得到充分的尊重。給護(hù)士姐妹們一個(gè)發(fā)展和創(chuàng)造的空間,。
假如我是優(yōu)秀護(hù)士,，我會(huì)像所有優(yōu)秀的優(yōu)秀護(hù)士一樣。用我的愛換來病人的春天,，努力提高護(hù)士的積極性,，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作性，營(yíng)造出積極向上的工作氛圍,。同時(shí)積極提高醫(yī)護(hù)溝通,，協(xié)調(diào)合作。
我深深知道優(yōu)秀護(hù)士工作的重要性,，一名合格的優(yōu)秀護(hù)士必須為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,，為護(hù)理姐妹當(dāng)好主管。為一線員工當(dāng)好后盾,，必須擺正自己的位置,，胸懷全局，服從領(lǐng)導(dǎo),。
今天的中醫(yī)院,，正在蓬勃發(fā)展，業(yè)務(wù)蒸蒸日上,，綜合大樓即將崛起,，像一支強(qiáng)心劑鼓舞著所有人的心。綠草如茵,，極具現(xiàn)代化建筑特色的中醫(yī)院,，已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。身為中醫(yī)院的護(hù)士,，我將努力做好自己的本職工作,。為我院的發(fā)展盡自己最大的力量。
作為一名護(hù)士,，既然選擇了,，便只能風(fēng)雨兼程。而不是左顧右盼,，無論是否有外援內(nèi)助,。我將用愛的生命守護(hù)這份執(zhí)著,，追求這份榮耀。盡我最大的努力去做一個(gè)出色的護(hù)是,。懷赤誠(chéng)以報(bào)醫(yī)院,，持經(jīng)論以待病人。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：大家好!
假如我競(jìng)聘成功,，成為一名優(yōu)秀護(hù)士，我將在科主任,、優(yōu)秀護(hù)士的領(lǐng)導(dǎo)下,，盡最大努力履行好我的職責(zé)，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、融洽、安全,、快樂的工作環(huán)境,，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。具體從以下幾方面開展工作,，搞好病房管理,，不斷提高護(hù)理質(zhì)量：
1、以身作則,，率先垂范，增強(qiáng)科室凝聚力,。常言說多：“喊破嗓子不如做出樣子”,。可以說,，副優(yōu)秀護(hù)士雖然是副手,，但形象足以影響著護(hù)理的工作效率、工作質(zhì)量以及科室的凝聚力,。因此,，我將時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任，努力在敬業(yè)精神,、業(yè)務(wù)技術(shù)能力,、人際關(guān)系等方面，成為護(hù)士們的楷模,。在具體工作中,，做到言行一致，要求護(hù)士不做的,，自己堅(jiān)決不做,，要求護(hù)士要做到的,，自己首先做好。
2,、營(yíng)造和諧融洽的護(hù)患關(guān)系,、醫(yī)護(hù)關(guān)系。首先,，通過定時(shí)召開護(hù)患座談會(huì),，征求病人的意見和建議，及時(shí)向科領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生反饋,，爭(zhēng)取得到支持,，使科室服務(wù)設(shè)施和休養(yǎng)條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫(yī)生的關(guān)系,，理解,、配合他們的工作，做到真誠(chéng)相待,，相互支持與合作,。再者，用心征求患者對(duì)護(hù)理工作的意見,，做到尊重每一位患者和家屬,，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足,，使相互之間的溝通交流順暢,。第四，主動(dòng)作好溝通協(xié)調(diào),，解決病人的具體問題,，對(duì)護(hù)士既嚴(yán)格要求，又同她們加強(qiáng)感情交流,，結(jié)成知心朋友,，讓護(hù)士與自己在一起時(shí)感到輕松、愉快,、自然,，構(gòu)建一支和諧的團(tuán)隊(duì)。
3,、把護(hù)理安全放在工作的首位,，從三個(gè)方面抓好護(hù)理安全：一是抓好對(duì)患者病情的掌握，只有了解患者的病情,，護(hù)理起來才會(huì)有的放矢;二是抓好對(duì)病情的觀察，及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施;三是做好同患者的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取有針對(duì)性的護(hù)理措施,，保證患者安全。
如果我不能競(jìng)職成功,，我也將一如既往地做好臨床護(hù)理工作，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，為護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)提高,、為醫(yī)院更加美好的明天貢獻(xiàn)我的全部力量。
衷心希望大家能給我一分支持，給我一分鼓勵(lì),。
謝謝大家,。
假如我是一位校長(zhǎng)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國(guó)際護(hù)士節(jié),，并且恰逢一百周年,。在這個(gè)如常又特別的日子里,，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》
很久很久以前,，仿佛是上輩子的事了,。,。,。,。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒,，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時(shí)我面臨高考,，怕影響考試成績(jī),。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到,，高考成績(jī)才出來但還沒來得及填志愿時(shí),，我就倒下了。
很快地,，我被送入病房,，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里,，我感覺我的血液還在翻滾沸騰,。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮,。接著醫(yī)生耐心全面的詢問,，細(xì)心入微的檢查,，易懂而又不乏專業(yè)的講解,，讓我體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會(huì)護(hù)士輕敲著門走進(jìn)來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天,，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法,，讓我?guī)缀醺杏X不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果,，護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我,，唯一不同的是,，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說笑,，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè),，護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時(shí),，這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容,。
我開始吃藥，惡心,、嘔吐伴著而來,，但在護(hù)士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著,。一周后,，我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過少,，抵抗力下降,，需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小,，幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來陪我,，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥,，頭發(fā)開始稀疏的脫落,，護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦,?！?/p>
天后，我慢慢覺得全身乏力,，身體消瘦,，頭發(fā)脫了更多，惡心,、嘔吐更加厲害了,，鼻子還不時(shí)出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海,，我變得恐慌,，變得煩躁,，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚,，護(hù)士長(zhǎng)找我談心,，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時(shí)酷愛寫作,，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么,，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水,，冰雪是它的前身,，它聚集起許多的細(xì)流，合成一股奮力的洪濤,，向下奔流,，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上,，挾卷著滾滾的沙石,，快樂勇敢的向前走，一路上,，他享受著他所遭遇的一切,，有時(shí)他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來,，怒吼著回旋著,，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里,?！⒆樱氵€這么年輕,，怎可輕言放棄,。”是的,，生命的本身就是一種堅(jiān)持,，歲月的心情就是一種拼搏。那天后,，我重新找回了健康的信心,。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光,，我已無法動(dòng)彈,。他們?yōu)槲蚁铝宋腹埽o(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我，其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕,，我怎忍心看她為我辛勞,，她好象看穿了我的心思，走近我,，摸著我的頭,，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系!該病區(qū)護(hù)士太少，我是自愿調(diào)來的,，因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng),。”“寶貝,，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上,，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答,，我們相視而笑，同時(shí),，我的眼角流出了淚水,。又過了幾天，無意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi),，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì)向我伸出援手,，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報(bào),，但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心,。
我的病情進(jìn)一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_,，我的視野變得模糊,，但我的內(nèi)心很平靜，因?yàn)槲疫€聽得到,，還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn),。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī)，我的頭像灌了鉛一樣重,，腦袋像塞滿漿糊一樣,，意識(shí)模糊了起來，他們?cè)诿Χ行虻負(fù)尵戎?，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’,。“永別了,親愛的父母,，敬愛的天使們,。”
之后,，我來到了天堂,，看見了天使,。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后,，上帝就會(huì)賦予她們這雙翅膀,，這是她們?cè)谌碎g辛勞后獲得的最高嘉獎(jiǎng)。能看見我們的你,，也將有個(gè)嘉獎(jiǎng),，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士,，我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己,，把別人當(dāng)成別人,，把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個(gè)臺(tái)上,，也就是下輩子的我,，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，如愿地成為了一名護(hù)士,。
今天是護(hù)士節(jié),，在這個(gè)和南丁格爾的名字聯(lián)系在一起的節(jié)日，就會(huì)讓所有的護(hù)士們重溫戴上燕帽時(shí)的誓詞：“奉獻(xiàn)愛心,，關(guān)愛生命,，以愛的名義堅(jiān)守使命和責(zé)任”。海上升明月,，天涯共此時(shí),，我們真心期待，真心喝彩,，明天的護(hù)士將更加精彩……
