無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”了，我覺得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書交流會(huì)”,，我感覺這是最后通碟,。支持老師、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的,，更重要的是,，這個(gè)讀書會(huì)很有魅力,，她吸引著我，讓我情不自禁地來到這里,。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,，根本沒有條件讀課外書,，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍鴣碜x，因?yàn)槟切谴笕藗冏x的.長(zhǎng)篇武打小說或歷史小說,，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí)，令她知識(shí)面廣,、見識(shí)豐富,。還有一位從北京來的老師，他的本職工作是專利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì),、法律，上知天文,，下懂地理,，博古通今，無所不知,。聽他說話,，你會(huì)覺得是在讀一本書，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來,。有時(shí)我真想掰開他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說,，讀書是一種本分，如果哪一天沒有讀書,，那就是不守本分了,。可見讀書是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買書,，借書，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書架,，下面幾層全放滿了書，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）、有楊紅纓,、商曉娜的書,、也有鄭淵潔、曹文軒的書,。書桌旁邊,、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀,。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來說。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書,，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì),，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的,。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心,，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書，才能及時(shí)了解孩子讀書內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講,，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過濾作用,，幫助孩子選擇性讀書,。

關(guān)于閱讀總結(jié)起來這是三點(diǎn)，重視閱讀,、支持閱讀,、陪同閱讀。

祝交流會(huì)越辦越成功,，年年有精彩,。謝謝大家,！

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇二

大家好!

說實(shí)話，作為今天讀書活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師,，我更緊張，好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,，我倍感緊張,，因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng)，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,，雖然我一直提醒自己要努力,、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了,，但卻有些力不從心了,，沒有那么大的精力了!

正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受,，知道了雷夫老師的睿智，《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,，卻一直沒有機(jī)會(huì)一讀為快;后來,，孫校長(zhǎng)向我們推薦了這本書，我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯栴},，沒能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀,。所以開學(xué)后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,，從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀,、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,，也經(jīng)過了艱辛的淬煉,。

如今，手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書,，靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí),，我就仿佛找到了自己努力地方向,、付出的決心!

說句實(shí)在話，我和雷夫老師一樣,，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生,。”卻不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情,。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,，和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好,，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,，還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由,。

關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩,，并遠(yuǎn)離無聊的紙牌,、麻將的誘惑。殊不知,，掌握藝術(shù)知識(shí)的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律,、責(zé)任、犧牲,、練習(xí),、糾錯(cuò)、傾聽,，以及時(shí)間管理,，還可以讓孩子們?cè)诙冗^愉快時(shí)光的同時(shí)，保有獨(dú)特的自己,。

總之,，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡,，期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使,，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇三

今天，我們聚在一起,，進(jìn)行這次讀書交流活動(dòng),，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，同時(shí)也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題,。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來,，跟各位老師做真誠的交流。

我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師,，尤其是卞金濤老師,、高英猛老師、韓開平老師等,，他們博學(xué)多才的品質(zhì),，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣,，主動(dòng)讀自己喜歡的書,。在上學(xué)的時(shí)候,，剛剛參加工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書的人,，優(yōu)美的詩歌,、散文，各類小說,，也深深地吸引著我,。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前,，讀書的興趣漸漸地淡去了,，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。

以前,，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來源，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒,，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，僅滿足于一杯水、一桶水,，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的,。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,，我們要做“活水”,，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以,，我認(rèn)為即使讀書的興趣散去,，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開始的,。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論,、專業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《教師語言的藝術(shù)》,、《給歷史教師的101條建議》,、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《成功教師的22條軍規(guī)》,、《人一生要讀的經(jīng)典》等,。分別放在家里、辦公室里,、學(xué)校宿舍里,，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑,，尤其是繁忙的工作,，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書。

在此,，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：

一,、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書。

二,、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書,，你需要看什么樣的書)。

三,、制定讀書計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃,，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,，甚至每周每天讀什么內(nèi)容,。

四、寫讀書筆記,、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過程,，重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。

五,、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、論文評(píng)選等,，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書,，查閱各種資料,。一個(gè)教師無論是自身素質(zhì)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

從年齡上講,，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時(shí)候,。不要等到書到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡,，沒有精力讀書的時(shí)候,，才后悔自己學(xué)到的東西太少,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能,，使自己做到最好,。從現(xiàn)在開始，就努力讀書吧!也許我們不是最優(yōu)秀的,，但是我們可以成為最努力的!

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇四

大家好,！

在這春暖花開的美好季節(jié)里，我們迎來了我們學(xué)校第一屆讀書節(jié) ,。這屆讀書節(jié)的主題是：營(yíng)造書香校園,，奠基書香人生。也就是說,，通過本次讀書節(jié)活動(dòng),，我們希望有更多的同學(xué)們多讀書，讀好書,，與書交友,。在陶冶情操，滋潤(rùn)心靈的讀書中,，使我們更加關(guān)愛自然,，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己,，把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書香的校園,，讓書香伴隨我們成長(zhǎng)的每一天。

書籍是文明的使者,，是人類的朋友,，是精神與智慧的結(jié)晶。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！笔堑模瑫侨祟愔腔鄣脑慈?，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友,。書,，打開了我們心靈的窗戶，讓我們擁有一雙通天的慧眼,，看到廣闊的世界,，看到銀河外的星體，看到昨天和明天。它使我們莊嚴(yán)地思考,，它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí),。生活里沒有了書籍，就好像沒有陽光,，智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀書可以凈化心靈,。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類的精神食糧,。一本好書,，一篇好的文章，一段精辟的語言,，都可以陶冶我們的心靈,，讀書其實(shí)是一種心靈的旅行。在書我們明白了真,、善,、美，假,、惡,、丑，知道了什么事該做,，什么事不該做,。

讀書可以提高修養(yǎng)。所謂“腹有詩書氣自華”,。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人,，唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀,，無論是口授的課程,，還是電影、電視,。都沒有閱讀給我們帶來的教育作用和審美作用大,。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的花草，讀書學(xué)習(xí)好比修剪移栽,，可以使自己人格高尚,。

一、讀好一本書,。每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書,，認(rèn)認(rèn)真真把書讀完,，讀懂讀透，不能走馬觀花,，囫圇吞棗,。

二、做好一件事,。在閱讀的同時(shí)，手中要有一只筆,，邊讀邊記,。做好讀書筆記，對(duì)于那些精彩的詞,、句段要標(biāo)出,，要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受，贊美的,、批評(píng)的,、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫作沖動(dòng)和靈感、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,。

三,、認(rèn)識(shí)一個(gè)人。去認(rèn)識(shí)書中人,，認(rèn)識(shí)作者,。看看作者是誰,，寫作背景如何,，再讀讀序文，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性評(píng)價(jià),，然后讀作品,，用心感知作品的故事及人物的命運(yùn)。要像繡花一樣去細(xì)讀文字,，理解作者的語言風(fēng)格,，寫人壯物的各種技巧，去領(lǐng)會(huì)作者的心聲,。

老師們,、同學(xué)們，書是一條船,，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫?書是一只鳥,，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界!書是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功之島!書是一盞燈,，它帶著我們走出黑暗,，走向光明,！

老師們、同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來吧,！捧起書本，潛心研讀,。在至圣先師的光芒下茁壯成長(zhǎng),，讓我 們的校園溢滿書香，讓讀書成為我們終生的習(xí)慣,！

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇五

大家好,！

今天在這里跟大家進(jìn)行讀書匯報(bào)交流，我想這是一件非常有意義的事,，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，從無知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園,。我們深深的知道讀書的重要性,。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,，讀書能夠豐富一個(gè)人的知識(shí),，提高一個(gè)人的境界，做為人民教師的我們,，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé),，有一名話說得好“沒有金鋼鉆，攬不了瓷器活”,，所以教師更應(yīng)該與詩書為伴,，與筆墨為友，只有不斷地從書中汲取營(yíng)養(yǎng),，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境,。從我個(gè)人來說，盡管認(rèn)識(shí)程度很高,，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流,，捫心自問時(shí)常常為少讀書而感到困惑，為讀書少而羞愧不如,。古人云：“開卷有益”,，一點(diǎn)不假?！案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說,，今天單把我的一點(diǎn)讀書體會(huì)與各位老師交流，以求共勉,。

大家都知道,，由于職業(yè)所限,，我們老師每天都很忙，三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的舞臺(tái),，靜下心來走進(jìn)書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光,，因此我的個(gè)人讀書習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽西下,，夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書海,、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光，可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來說過于短暫,，以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少,，不能與博學(xué)多識(shí)沾邊。

我這個(gè)人在書的選擇上比較隨意,，比較喜歡散文，詩歌,，像徐志摩的張愛玲的,，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志,。三年前一次偶然的機(jī)會(huì),，我和讀者相識(shí)了，初次相見時(shí),，我對(duì)他平凡的外表并沒在意,，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò),，于是就開始定閱,。在不知不覺中，友誼開始了?，F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,，總盼著下一期出版的日子。

讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程,，被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量,，全年發(fā)刊量居全國(guó)第一,，全亞洲排名第一。

我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,，因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者,。一句是：一生讀你，靜靜感動(dòng),。另一句是：以人文關(guān)懷,，感動(dòng)心靈的瞬間,，于浮華盛世于聲色太馬后，堅(jiān)持一直堅(jiān)持的,，恪守一直恪守的,，歲月蹉跎，我們純潔如初,。我讀故我在,，寧靜致遠(yuǎn)，淡泊人生,。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟,。

我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣,，喜歡他的清雅,，喜歡他的寧靜。

教師讀書交流會(huì)發(fā)言稿篇六

大家好!

說實(shí)話,，作為今天讀書活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師，我更緊張,，好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,，我倍感緊張，因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng),，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,，雖然我一直提醒自己要努力、努力,、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了,，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了!

正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣,，早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智,，《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,，卻一直沒有機(jī)會(huì)一讀為快;后來，孫校長(zhǎng)向咱們推薦了這本書,，我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯栴},，沒能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后,，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,，從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,，知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,，也經(jīng)過了艱辛的淬煉,。

如今，手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書,，靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí),，我就仿佛找到了自己努力地方向,、付出的決心!

說句實(shí)在話，我和雷夫老師一樣,，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生,。”卻不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情,。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,，和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,，還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩，并遠(yuǎn)離無聊的紙牌,、麻將的誘惑,。殊不知，掌握藝術(shù)知識(shí)的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律,、責(zé)任,、犧牲、練習(xí),、糾錯(cuò),、傾聽，以及時(shí)間管理,，還可以讓孩子們?cè)诙冗^愉快時(shí)光的同時(shí),，保有獨(dú)特的自我。

總之,，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀,、感受第56號(hào)教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使,，期待不一樣的精彩!謝謝大家!