在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇一

各位老師：

大家好！

今天,，我們聚在一起,，進(jìn)行這次讀書(shū)交流活動(dòng)，其目的是要大家暢所欲言,，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。下面,，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái),，跟各位老師做真誠(chéng)的交流。

我們學(xué)校有許多喜歡讀書(shū)的老師,，尤其是卞金濤老師,、高英猛老師、韓開(kāi)平老師等,，他們博學(xué)多才的品質(zhì),，深深地影響著我。他們讀書(shū)是為了興趣,，主動(dòng)讀自己喜歡的書(shū),。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參加工作的時(shí)候,，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,，優(yōu)美的'詩(shī)歌、散文,，各類(lèi)小說(shuō),，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng),，在繁瑣的工作面前,，讀書(shū)的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū),。

以前，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水,，教師必須要有一杯水,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源,，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒,，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿(mǎn)足于一杯水,、一桶水,，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的?！皢?wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”,。所以,，我認(rèn)為即使讀書(shū)的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書(shū),，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè),。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)始的。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,，我自己把它們分為教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)三類(lèi)。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有：《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》,、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》,、《成功教師的22條軍規(guī)》,、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里,、辦公室里,、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著許多困惑,，尤其是繁忙的工作，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書(shū),。

在此,，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：

1、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書(shū),。

2,、選擇書(shū)目：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書(shū)，你需要看什么樣的書(shū))。

3,、制定讀書(shū)計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃,，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃每年每月,，甚至每周每天讀什么內(nèi)容,。

4、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程,，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

5,、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、論文評(píng)選等,，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書(shū),，查閱各種資料,。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

人與人之間的差別在哪？性別,、性格和閱歷都有,，但我認(rèn)為最本質(zhì)的差別在于思想差別，如態(tài)度,、價(jià)值觀,。這種差別雖然造就了百花齊放的精彩，但若差別過(guò)大就會(huì)造成個(gè)體行為上的分散和敵對(duì),，造成群體凝聚力的虛弱,，執(zhí)行力也大打折扣。只有思想一直,，才能讓我們更團(tuán)結(jié),、親密無(wú)間。

我經(jīng)?？础缎侣劼?lián)播》,，這個(gè)節(jié)目很正統(tǒng)，經(jīng)常聽(tīng)到“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這句話被政治家們掛在嘴邊,，這段時(shí)間我才煥然大悟,，思想問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的，對(duì)國(guó)家如此，對(duì)各種層次的集體和個(gè)人更如此,。

新教育的口號(hào)就是這本書(shū)的名字“過(guò)一種幸福完整地教育生活”,，第一次出現(xiàn)在管城區(qū)是在上年教師節(jié)的慶典上,，就赫然印在舞臺(tái)下方的臺(tái)壁上,。其實(shí)這句抽象的廣告或者說(shuō)口號(hào)的背后站著的是共讀共寫(xiě)共同生活這種具體可行的行動(dòng)，也就是我們學(xué)校正在推進(jìn)的晨誦午讀暮省,、師生共讀,、親子共讀以及現(xiàn)在我們進(jìn)行的教師共讀和一會(huì)即將開(kāi)始的博客沙龍，共讀共寫(xiě)的主要作用就是為了形成相互之間的共同語(yǔ)言,，進(jìn)而帶來(lái)親密無(wú)間的團(tuán)結(jié)一致,，那么我們就可以凝心聚力做大事。

什么是共同語(yǔ)言,？我們一般的理解就是共同的興趣愛(ài)好,，其實(shí)，共同語(yǔ)言的意義在于思想價(jià)值觀的近似?，F(xiàn)在談戀愛(ài)都講究有沒(méi)有共同語(yǔ)言,，更何況一個(gè)個(gè)群體內(nèi)部的成員之間呢？我每天下午第一節(jié)會(huì)和學(xué)生共讀《沒(méi)頭腦和不高興》,，當(dāng)我和學(xué)生一起穿透文字想故事更深處挺近時(shí),，我們能看到許多讓我都吃驚的風(fēng)景，我們沉浸在這美好之中,，在共同挖掘中,，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營(yíng)養(yǎng)的故事情節(jié)，我和學(xué)生把各自的生活也扒拉了一遍,，這兩個(gè)文學(xué)形象是那么的生動(dòng),、豐滿(mǎn)，我們?cè)谒麄兩砩细钊氲胤此?、認(rèn)識(shí)了自己,。只是我和學(xué)生共同的思想成長(zhǎng)經(jīng)歷，也成就了我們之間擁有了一些共同語(yǔ)言和相似的價(jià)值觀,。

共讀,，不是教師給、學(xué)生接,。教師也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我,、實(shí)現(xiàn)自我。關(guān)于這次讀書(shū)交流會(huì),，我真沒(méi)想到會(huì)開(kāi)得這么隆重而務(wù)實(shí),，形式化的東西沒(méi)能成為主流。以下是精彩瞬間：寫(xiě)博客的終極目標(biāo)不是成為作家，而是“以寫(xiě)代做”,，做的精彩,，活動(dòng)精彩，才能寫(xiě)得精彩,。

當(dāng)把自己心中的感發(fā)凝結(jié)成文字固定下來(lái)的時(shí)候,，你會(huì)敝帚自珍，因?yàn)槟切h字是從你的心里流淌出來(lái)的東西,，是你自己的一部分,。

運(yùn)動(dòng)讓人的身體舒展，寫(xiě)博讓人的心靈舒暢,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,，應(yīng)校長(zhǎng)對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的的熱切關(guān)懷，我認(rèn)真閱讀了這本講述了80位校長(zhǎng)成長(zhǎng)感悟的教育書(shū)籍,。讀完整本書(shū)頗有感悟,，下面我將談?wù)勛约旱氖斋@。

在師德師風(fēng)方面我作為一名普通的青年教育工作者應(yīng)該不忘教育初心,，牢記教師使命,！

作為新時(shí)代的青年教育工作者，我們要明白教育是一項(xiàng)靜候花開(kāi)的事業(yè),，需要做到耐心等待,。尤其我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，為了孩子健康茁壯的成長(zhǎng),，老師需要彎下身子,，走進(jìn)學(xué)生的世界，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我們更要給予他們無(wú)限的愛(ài)心和耐心,，發(fā)揮教師的教育智慧，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),、健康的成長(zhǎng),。

不忘教育初心，是責(zé)任,！作為教師,，我用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論水平，上課能夠做到駕輕就熟,。因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，只有這樣，才能吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí),。因?yàn)樨?zé)任,，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中思索，在思索中去實(shí)踐,。

我們必須從自己做起,，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé),，無(wú)愧于使命，對(duì)此作為一線的青年教師,，我們必須嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)精神實(shí)質(zhì),。不忘教育初心,，牢記教師使命，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,，逐漸提高解決問(wèn)題的能力,。

從教這兩年多的時(shí)間來(lái)，我深深明白：要當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職,，做到在教育中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。作為一名青年教育工作者,，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，不忘教育初心,，牢記教師使命,，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

本書(shū)給我印象最深刻的是一名化學(xué)老師,，她的名字叫張萬(wàn)瓊,，下面我想向大家講述她的教學(xué)故事：還記得當(dāng)初教書(shū)時(shí)，為了讓孩子們領(lǐng)略化學(xué)的神奇,，我領(lǐng)著他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),。忘不了孩子們看見(jiàn)自己的名字赫然出現(xiàn)在鋼筆外殼上時(shí)的那種難以抑制的`興奮！忘不了他們看著各種化學(xué)試劑在水中生長(zhǎng)成繽紛花園時(shí)的尖叫,！每天的化學(xué)課就這樣成了孩子們的期盼,，孩子們的化學(xué)成績(jī)也扶搖直上,。相比于成績(jī)，更可貴的是有種子在他們的心中發(fā)芽生長(zhǎng),，那就是科學(xué),！

生活的邊界就是教育教學(xué)的邊界。我指導(dǎo)孩子對(duì)水,、土壤等進(jìn)行測(cè)量,。幾個(gè)孩子成立了環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組，在長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比集安側(cè)重發(fā)現(xiàn)嘉陵江水質(zhì)在某時(shí)段十分差,。原來(lái),，影響嘉陵江水質(zhì)的是一條叫壁北河的支流，當(dāng)時(shí)在壁北河澄江段,，有一家造紙廠,，工人們經(jīng)常把未經(jīng)處理的廢水偷偷排放到河里，流入嘉陵江,。我領(lǐng)著學(xué)生多次到造紙廠排污口取樣調(diào)查,，甚至受到了紙廠保衛(wèi)的威脅，但我們沒(méi)有一個(gè)人退縮,。在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)時(shí)的數(shù)據(jù)出來(lái)后,，我領(lǐng)著孩子們纂寫(xiě)了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告和建議書(shū)，并向主管部門(mén)投遞,。通過(guò)我們鍥而不舍的努力,，這個(gè)企業(yè)被勒令停產(chǎn)修污水處理廠，最終被關(guān)停,。一群孩子和他們?nèi)崛醯睦蠋熥龅搅怂坪醪豢赡艿氖虑?，我和孩子們都受到了極大的鼓舞！后來(lái)孩子們參加中瑞環(huán)境小術(shù)士項(xiàng)目,，世界青年環(huán)保大賽,，等一系列賽事，接連捧回幾個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng),。

從張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)和學(xué)生做的這些事情當(dāng)中我深深地體會(huì)到,，她對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)，用有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，帶著學(xué)生成立環(huán)境監(jiān)測(cè)興趣小組對(duì)水和土壤進(jìn)行監(jiān)測(cè),，真正的將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)用到實(shí)處，真正的使學(xué)到的化學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活,，不僅如此還帶著學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽纂寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和建議書(shū),。是化學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅局限于書(shū)本上的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到了升華,。從張萬(wàn)瓊校長(zhǎng)的教學(xué)事跡我懂得了你若盛開(kāi)蝴蝶自來(lái),。你要先愛(ài)上你的學(xué)科和你的學(xué)生,，那么剩下的事就都好辦了。

我的感悟就這些希望能對(duì)大家有所幫助,，謝謝大家,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！眴?dòng)儀式,。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì),，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》,。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是,，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋,。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),。20xx年，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”,，從那時(shí)起,，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后,，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心,。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才,，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū),，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,，帶來(lái)靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己,。“黌門(mén)半掩透書(shū)香,，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界,。

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字,，在孩子很小的時(shí)候,，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心,、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已,，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象,，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象,，家長(zhǎng)忙于看電視,、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢,？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的.不僅僅是孩子,，還有我們自己,。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力,，就再好不過(guò)了,。水滿(mǎn)則溢，讀滿(mǎn)亦溢,，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思,，泛海揚(yáng)舟”,。

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生,、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣,；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》,、安徒生,、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息,；四是孩子自己選擇的課外書(shū),，這也是最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，或汽車(chē),，或卡通，或恐龍,，或太空,，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制,，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣,。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,，有助于孩子們加強(qiáng)交流,，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”,，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心,。比如說(shuō),，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典,，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性,，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴,，就必須放下大人的架子，接近孩子,，成為孩子心目中真正的大朋友,，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn),，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟,、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上,，而他則失去了主動(dòng)地位,，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢,？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀,、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載,、交流，含英咀華,，談言微中,，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流,。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè),，提高作文的課題性、可控性,、觀賞性,，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文,，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證,。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到,，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念,?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,，值得我們不斷精雕細(xì)琢,。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣,，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握,。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處,，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),，謝謝！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇五

尊敬的各位評(píng)委:

記得在我背上書(shū)包的那一刻,，父親就告訴我:書(shū)中有黃金,！我便懷著好奇地、天真地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，總想有一天能從書(shū)中找到一塊“金子”,。當(dāng)我讀懂了孔老先生的:“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”時(shí),，我才理解了“書(shū)中有黃金”的真正含義,。我也真的感受到了:書(shū)，能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,，讓喧囂的人返璞歸真,。所以我認(rèn)為:人生之樂(lè)，莫過(guò)于讀書(shū),。那么今天我演講的題目就是:人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū)。

當(dāng)我選擇了教師這一職業(yè)時(shí),，也就注定了一生要遨游書(shū)的海洋了,。作為一名教師，應(yīng)該與書(shū)為友,。一本好書(shū),，會(huì)讓你愛(ài)不釋手，會(huì)讓你陶醉,，甚至?xí)屇銖U寢忘食,。讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，是一種情懷,，更是一種幸福。書(shū),，濃縮與古今中外，萬(wàn)水千山盡收眼底,。一卷在手,，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者的惠澤,；一卷在手,，我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略各種更好的風(fēng)土人情。

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū),。歌德說(shuō)；”讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人交談,。”是的,，這是千真萬(wàn)確的真理,。讀《論語(yǔ)》讓我懂得了為人處世事，求知學(xué)問(wèn)的原則,；讀《茶花女》讓我銘記,，只要心存真情，勇于追求,，人格將永具魅力,；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公那善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的性格陶冶了我的性情,；讀《老人與海》,，那位不屈風(fēng)暴,、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；讀《窗前的小豆豆》我被林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng),。那慈母搬的愛(ài)深深的感染著我，撞擊著我的靈魂,。我懂得了:奉獻(xiàn)給孩子們“愛(ài)”應(yīng)該是教師的天職,。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間，傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和孩子們一起歡笑,，一起驚奇。漸漸的,，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界,，成了孩子們的知心朋友。我把愛(ài)的陽(yáng)光撒向孩子們心靈的每一個(gè)角落,，并從中享受著童真的快樂(lè),！

人生之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū),。書(shū)能使我們置身歷代巨人之間,，如聞其聲，如見(jiàn)其人，書(shū),，能讓我們與出色的人為伍,，同他們感情交流，悲喜共鳴,。書(shū),，真的給人無(wú)窮的快樂(lè)。當(dāng)我領(lǐng)略了秦漢的雄風(fēng),，魏晉的風(fēng)骨,，盛唐的霸氣后，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉,；當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué),，法國(guó)的浪漫與民主，英國(guó)的理性與感傷走進(jìn)我的視線,，我真的開(kāi)拓了視野,，充實(shí)了心靈；當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙,、漠北的霜雪,、江南的煙雨傳遞給我的學(xué)生時(shí)，我如虔誠(chéng)的門(mén)徒感激書(shū)籍帶給我與學(xué)生一個(gè)美好而豐富的世界,。在書(shū)的的海洋里,，我不僅吸收著豐富的高蛋白營(yíng)養(yǎng)，而且分享著高雅的樂(lè)趣,！

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū)。在書(shū)中,，我目睹了黃河的九曲噴薄,，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘,。居高臨下,，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡盡覽無(wú)余,。多么絕美的景致,，多么美妙的享受啊,！

人生之樂(lè),，樂(lè)在讀書(shū)。讀書(shū),，雖然改變不了人生的起點(diǎn)，但可以變換人生的終點(diǎn)；讀書(shū)雖然改變不了人生的長(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度,。廣收博覽，才能信手拈來(lái),，應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,，融會(huì)貫通,。書(shū)破萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué),、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流,。坐在這里我是十分忐忑的。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,，要是說(shuō)得不好,，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生，說(shuō)得不好還是誤人子弟,。頂著這兩座大山,，最終我還是平靜的坐在了這里，平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞,，一曰交流,，二曰分享。

“交流”二字,。我查閱了字典,，交流的本意是，江河之水匯合而流,。而現(xiàn)在我們聚在一起,，就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕,，而是海納百川,，教學(xué)相長(zhǎng)。

“分享”二字告訴我,，今天我不是給大家上一堂課,，更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友,，或者說(shuō),，書(shū)友,，講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,，或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書(shū),，又或者能夠從一本書(shū)中有所收獲。我想那就是我最大的成功了,。

談到讀書(shū),，我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也,，善讀可以醫(yī)愚”,，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉理想,，告訴我們讀書(shū)不僅可以充實(shí)個(gè)人,，還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。

當(dāng)然,，我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的.理想去讀書(shū)的,，也包括我。

我們讀書(shū)開(kāi)始總有目的,，因目的不同而要求也不一樣,，選擇的不同，方式方法也不相同,。無(wú)論讀書(shū)的結(jié)果如何,，讀書(shū)的行為和過(guò)程，是熏陶人,、教育人,、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書(shū),，要學(xué)會(huì)讀,、能讀、愛(ài)讀,，從讀中品,，在讀中賞。讀出自己的一片天地,，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露,，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書(shū)帶來(lái)的益處,。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書(shū)的美好是不讀書(shū)的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的,。

讀書(shū)是為了充實(shí)自己,，為滿(mǎn)足心理和感情的需要,。越是充實(shí)滿(mǎn)足，就越覺(jué)得不充實(shí)不滿(mǎn)足,，也就越需要讀書(shū),。因此，生活的內(nèi)容就越離不開(kāi)書(shū),。我們讀書(shū)不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)和人生,。懂得什么書(shū)需要精讀泛讀,，什么書(shū)需要誦讀默讀，什么書(shū)可讀和不可讀,。其實(shí)生活就是讀書(shū),。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛(ài)好和選擇,。讀書(shū)的根本就是為做人做事,，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

你們好！

對(duì),，馬老師所說(shuō)的這些深有同感,，從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué)，從一名學(xué)生突然成為了一名班主任,，當(dāng)面對(duì)38名學(xué)生的喧嘩時(shí),，心里還真有點(diǎn)不太適應(yīng)，有時(shí)也想逃避,，也有時(shí)會(huì)抱怨,，但是責(zé)任感告訴我：這半年不是來(lái)混日子的，既然學(xué)校這么信任我,，讓我當(dāng)了班主任,，那我就不該讓他們失望。所以我從開(kāi)始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學(xué)生們,。學(xué)校條件依然有限,，學(xué)生依然那么調(diào)皮，但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多,。我以前看過(guò)這么一個(gè)故事：有一個(gè)人一直向別人說(shuō)他能移走高山,，之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術(shù)，迅速地翻過(guò)了高山,。在眾人疑惑中他說(shuō)了這么一句話“山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去”,，我感覺(jué)到這個(gè)故事所體現(xiàn)的哲理與魏書(shū)生老師“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。

總結(jié)語(yǔ)：我校的張枝,、張夢(mèng)雅,、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實(shí)際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實(shí)際情況分別談到了自己對(duì)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會(huì),。

眾所周知,，麻雀雖小，五臟俱全,，班級(jí)雖小,，但它卻像一個(gè)社會(huì)，也存在著一個(gè)管理問(wèn)題,。作為教師,，要當(dāng)好班主任，管理好班集體,，就必須掌握一些班級(jí)管理的理論,、方法、技巧,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，而魏老師的《班主任工作漫談》一書(shū)正談到了班主任管理班級(jí)的方方面面。

班主任工作十分繁瑣,、復(fù)雜,，聽(tīng)了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會(huì)受到一些啟迪,。

魏老師在書(shū)中還寫(xiě)道：一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,，享受美好生活，生活不能沒(méi)有理想,，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活,。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境，多改變自我,。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新,，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn),、新的能力,。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的,。這是多么純樸而富有哲理的話語(yǔ),。

通過(guò)我親自讀書(shū)與交流，我深感：二十一世紀(jì)的教師要做學(xué)習(xí)型與反思型教師,，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育的重任,，只有時(shí)刻思索才能不斷發(fā)展,，我愿所有的教師都能樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，讓好書(shū)伴隨教師成長(zhǎng),，讓閱讀成為習(xí)慣,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇八

尊敬的各位評(píng)委:

《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是臺(tái)灣蘇明進(jìn)老師的一本教育隨筆。本書(shū)以教給學(xué)生成長(zhǎng)的36種能力為主軸,，為我們娓娓敘說(shuō)有關(guān)“希望教室”的故事,。全書(shū)在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂(lè),。同時(shí),，它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時(shí),，“教室”的魅力也深深地吸引了我。

于是,，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國(guó)雷夫《第56號(hào)教室》,、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽(tīng)說(shuō)濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,，朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)者們?cè)诰喸焱昝澜淌摇?/p>

從第56號(hào)教室,、希望教室、幸福教室到完美教室,，可見(jiàn)教室不再是簡(jiǎn)單的一間間房子了,，它被賦予更深刻、更豐富的含義,。

什么是教室?雷夫老師說(shuō),，一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么,。相同面積的教室,，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘,；有的顯得很大,，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度--教師,，教師的面貌,，決定了教室的內(nèi)容；教師的氣度,，決定了教室的容量,。常麗華老師說(shuō)，決定一間教室的,，不是教室的好壞,，而要看是誰(shuí)站在教室里,！教室是我們的愿景，是我們想要到達(dá)的地方,，是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái),，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切,。朱永新教授說(shuō),，讓教室成為師生幸福的源泉。

朱教授說(shuō)得好:幸福的獲取無(wú)非有三種途徑,，一種是人和財(cái)物的關(guān)系,，掙的錢(qián)比別人多得多，可能會(huì)幸福,；第二種是和人的關(guān)系中,，更容易給我們帶來(lái)幸福，當(dāng)我們從同事目光里,，從孩子們的眼神中,，能夠讀到滿(mǎn)足和尊重的時(shí)候，就會(huì)感到幸福,。最大的幸福是第三種,，來(lái)自于內(nèi)心，是人和自己的關(guān)系,。擁有自己的夢(mèng)想,，大膽地去努力，不斷地超越自己,，會(huì)感到幸福,。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，守住自己的教室,，關(guān)注教室的每一個(gè)角落,，關(guān)注教室里的每個(gè)孩子，關(guān)注教室里的每一件事,，就會(huì)收獲幸福,。這也就是朱永新教授所說(shuō)的:完美教室是一付扁擔(dān)，一頭挑著課程,，一頭挑著生命,。開(kāi)發(fā)卓越課程，締造完美教室,，書(shū)寫(xiě)生命傳奇,，讓每朵生命之花在教室里綻放。

年輕的朋友們，讓我們一起,，守住自己的教室,，靜待花開(kāi)！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

下午好!很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng),。首先，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機(jī)會(huì),。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),，把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處,，請(qǐng)批評(píng)指正,。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，機(jī)關(guān)工委給我們推薦的書(shū)目,，精心篩選,，用心良苦。既注重夯實(shí)理論,，又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)定目標(biāo)信念,，又兼顧能力提升。每本書(shū)都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,，都有助于我們“三種能力”的提升。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書(shū),，主要是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)這本書(shū)也被列為專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目,，已經(jīng)讀過(guò)第一版，這次又讀了第二版,，體會(huì)更深,。所以，今天主要匯報(bào)兩方面的內(nèi)容,，一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書(shū),，二是重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。

《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作,，這本書(shū)用大約30萬(wàn)字和600多幅珍貴圖片,，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”,。這本書(shū)的最大意義,，個(gè)人認(rèn)為，不僅是提供知識(shí),，更在于通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的追述,，描述了人類(lèi)自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法?？傮w而言,，這本書(shū)寫(xiě)得有聲有色，既有深刻的理論分析,，又有激情的描繪,，可讀性很強(qiáng)。時(shí)間關(guān)系就不展開(kāi)說(shuō)了,。下面重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)參加這次活動(dòng),，收獲最大的，不是讀了一本書(shū),，而是找到了“再學(xué)習(xí),、再提升”的動(dòng)力源。當(dāng)前階段,，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標(biāo),，對(duì)我們年輕干部來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升能力既是形勢(shì)所逼,，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu),，抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展;到底怎樣重心下移,，抓基層基礎(chǔ);到底怎樣攻堅(jiān)克難，抓矛盾化解等等,，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì),。個(gè)人的體會(huì)就是：多學(xué)習(xí),、勤思考、強(qiáng)素質(zhì),、練內(nèi)功,，做一名學(xué)習(xí)型干部。

一是多學(xué),。既要從書(shū)本學(xué),，更要從實(shí)踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，又要向同事學(xué),。在這方面,，給自己深刻印象的，是個(gè)人所經(jīng)歷的區(qū)機(jī)關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo),，他們知識(shí)面寬,、視野開(kāi)闊,、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，但仍然有很強(qiáng)的好學(xué)精神,，經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào)，學(xué)政策,、學(xué)法律,、學(xué)金融，并且推薦給我們,，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí),。

二是多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考,。我們必須勤于思考,，善于謀劃，多想辦法,，多出點(diǎn)子,，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀,，盡量把問(wèn)題想在前面,，把工作做在前頭，主動(dòng)做好超前服務(wù),，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀,，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?/p>

三是多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用,。只有利用所學(xué),，在工作中多磨練、受摔打,，才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,。特別是我們年輕人,，更要有勁頭、有朝氣,，帶著激情,，勤奮干事;撲下身、沉下心,，認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)干事;動(dòng)腦子、想辦法,，勇于探索,、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔(dān)子,，駕馭工作,，贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。

以上是自己參加此次讀書(shū)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì),，不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

謝謝大家,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),。讀書(shū)能夠啟迪人的心智,，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的`情感,。閱讀一本好書(shū),，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”,。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi),，《斑羚飛渡》,、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng),、震撼,。

漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣,。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限,，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí),，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí),，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí),，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié),，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁,。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng),，讀書(shū)是一種享受。如今,，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū),。我也要盡快找到,，讓我去這些好書(shū)中遨游、探索,，去增加更多的知識(shí),，是生活顯得更加充實(shí)!我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng),，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事，通達(dá)明理,。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，一生都與好書(shū)相伴!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十一

各位老師大家好：

今天，我們聚在一起,，進(jìn)行這次讀書(shū)交流活動(dòng),，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題,。下面，我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái),，跟各位老師做真誠(chéng)的交流,。

我們學(xué)校有許多喜歡讀書(shū)的老師，尤其是卞金濤老師,、高英猛老師,、韓開(kāi)平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì),，深深地影響著我,。他們讀書(shū)是為了興趣,，主動(dòng)讀自己喜歡的書(shū)。在上學(xué)的時(shí)候,，剛剛參加工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,，優(yōu)美的詩(shī)歌,、散文,，各類(lèi)小說(shuō),，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng),，在繁瑣的工作面前，讀書(shū)的興趣漸漸地淡去了,，今天的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū)。

以前,，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水,，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水,。但新時(shí)代教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒,，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿(mǎn)足于一杯水,、一桶水,，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的?！皢?wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”,，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以,，我認(rèn)為即使讀書(shū)的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書(shū),，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)始的,。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,，我自己把它們分為教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)三類(lèi),。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有：《教師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史教師的101條建議》,、《優(yōu)秀教師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》,、《成功教師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的.經(jīng)典》等,。分別放在家里,、辦公室里、學(xué)校宿舍里,，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著許多困惑,，尤其是繁忙的工作,，總是不能夠按照事先的計(jì)劃讀書(shū),。

在此，我給各位年輕的教師提出幾個(gè)建議：

一,、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況思考自己為什么而讀書(shū)。

二,、選擇書(shū)目：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜歡看什么樣的書(shū)，你需要看什么樣的書(shū))。

三,、制定讀書(shū)計(jì)劃：既包括短期計(jì)劃,，也包括長(zhǎng)期計(jì)劃,。計(jì)劃每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容,。

四、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì),，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

五,、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、論文評(píng)選等，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力,，活動(dòng)促使你去讀書(shū),，查閱各種資料,。一個(gè)教師無(wú)論是自身素質(zhì)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升,，都是在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

從年齡上講,，你們是初升的太陽(yáng),，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少,，不要等到我們這種年齡,，沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候，才后悔自己學(xué)到的東西太少,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的所能,，使自己做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)始,，就努力讀書(shū)吧!也許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十二

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

我來(lái)自__班。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的好朋友,。一本好書(shū)就像一盞明燈，總是給人一條前進(jìn)的道路,。我們捧著書(shū)，就捧著希望(行動(dòng));打開(kāi)一本書(shū),，就是打開(kāi)了世界的窗戶(hù),。

記得小時(shí)候晚上睡覺(jué)的時(shí)候總纏著媽媽講故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在藍(lán)天上,，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友,，和小鳥(niǎo)、云彩一起玩游戲,。上學(xué)了,，讀書(shū)成了我每天的必修課,。讀書(shū)的時(shí)候，我是書(shū)里的主人公,，一起笑，一起哭,，一起品味人生的悲歡離合?？赐辍顿u(mài)火柴的小女孩》,，我為小女孩的悲慘感到惋惜,。看完《魯賓遜漂流記》,，我被羅賓遜的毅力所感動(dòng)?！冻笮▲啞防锏膱?jiān)強(qiáng)的小鴨子讓我又一次尊敬?！逗５呐畠骸房吹叫∶廊唆~(yú)為了愛(ài)情放棄生命，我忍不住哭了,。小美人魚(yú)的善良和美麗讓我的心里充滿(mǎn)了悲傷和情感,。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就有一本醉人的書(shū)向我走來(lái),，我的內(nèi)心就會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力,，也像一串跳動(dòng)的音符，充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。我忘記了書(shū)上的一切，心里充滿(mǎn)了溫暖和幸福。就這樣,，年復(fù)一年,，我在書(shū)中漸漸長(zhǎng)大,。

是書(shū)讓我明白了真善美,，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的小學(xué)生,。讀書(shū)。讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū)讓我更加成熟,。是書(shū)讓我的童年如此豐富多彩!

俗話說(shuō)，山中有路,，海中無(wú)涯。沒(méi)有書(shū)誰(shuí)能活,，誰(shuí)不能讀?同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái),，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，展翅一起在知識(shí)的天空中飛翔,。

我的演講結(jié)束了，謝謝!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十三

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先,，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),，把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào),，不當(dāng)之處,，請(qǐng)批評(píng)指正,。

應(yīng)當(dāng)說(shuō),，機(jī)關(guān)工委給我們推薦的書(shū)目，精心篩選,，用心良苦。既注重夯實(shí)理論,，又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)定目標(biāo)信念，又兼顧能力提升,。每本書(shū)都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選,，都有助于我們“三種能力”的提升,。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書(shū),，主要是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)這本書(shū)也被列為專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，已經(jīng)讀過(guò)第一版,，這次又讀了第二版,，體會(huì)更深,。所以，今天主要匯報(bào)兩方面的內(nèi)容,，一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書(shū)，二是重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì),。

《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作，這本書(shū)用大約30萬(wàn)字和600多幅珍貴圖片,，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程,，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”,。這本書(shū)的最大意義，個(gè)人認(rèn)為,，不僅是提供知識(shí),，更在于通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的追述,，描述了人類(lèi)自身發(fā)展的概況,，有助于我們形成科學(xué)的思維方法?？傮w而言，這本書(shū)寫(xiě)得有聲有色,，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪,，可讀性很強(qiáng)。時(shí)間關(guān)系就不展開(kāi)說(shuō)了,。下面重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)參加這次活動(dòng)，收獲最大的,，不是讀了一本書(shū)，而是找到了“再學(xué)習(xí),、再提升”的動(dòng)力源。當(dāng)前階段,，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市首善之區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)我們年輕干部來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力既是形勢(shì)所逼,，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu),，抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展;到底怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ);到底怎樣攻堅(jiān)克難,，抓矛盾化解等等,，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，掌握科學(xué)方法,，提升能力素質(zhì)。個(gè)人的體會(huì)就是：多學(xué)習(xí),、勤思考、強(qiáng)素質(zhì),、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)型干部,。

既要從書(shū)本學(xué)，更要從實(shí)踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，又要向同事學(xué)。在這方面,，給自己深刻印象的,，是個(gè)人所經(jīng)歷的'區(qū)機(jī)關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們知識(shí)面寬,、視野開(kāi)闊、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但仍然有很強(qiáng)的好學(xué)精神,，經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào)，學(xué)政策,、學(xué)法律、學(xué)金融,，并且推薦給我們,，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的更深層次是思考,。我們必須勤于思考，善于謀劃,，多想辦法,，多出點(diǎn)子,，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀,，盡量把問(wèn)題想在前面，把工作做在前頭,，主動(dòng)做好超前服務(wù),，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀,，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?/p>

學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用。只有利用所學(xué),，在工作中多磨練、受摔打,，才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,。特別是我們年輕人,，更要有勁頭,、有朝氣,，帶著激情，勤奮干事;撲下身,、沉下心，認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)干事;動(dòng)腦子,、想辦法，勇于探索,、創(chuàng)新干事。只有這樣,，才能挑起擔(dān)子，駕馭工作,，贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。

以上是自己參加此次讀書(shū)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì),，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

謝謝大家。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十四

大家好,！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人,，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》,。

其實(shí),，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū),，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí),、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣,。記得在一年級(jí)下學(xué)期,，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》,，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看,，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法,，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感,，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽螅瑥拇宋艺J(rèn)定書(shū)是我一生的朋友,，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái),。像《愛(ài)的教育》、《母親》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》,、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧,！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中,，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大；從《四庫(kù)全書(shū)》中,，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活,。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩,，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū),，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦,，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，閑暇,、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴,。我很喜歡過(guò)每周的星期三,，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候,，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如,，玉書(shū)中自有黃金屋?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧,，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,，使你受益終生！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū),，你是我一生的朋友,，有你相伴,，我將無(wú)悔人生！

謝謝大家,，我的匯報(bào)完畢。

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

常與書(shū)籍對(duì)話,，與書(shū)中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊,。

只有書(shū)籍，能把遼闊的`空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,，區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀,。

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚,。激發(fā)孩子閱讀的興趣,，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,，是我們每一位教師的責(zé)任。語(yǔ)文需要閱讀,，數(shù)學(xué)需要閱讀,，英語(yǔ)需要閱讀,，科學(xué)，思品,，社會(huì)，美術(shù),，音樂(lè)，體育都要閱讀,。只是有的讀文字,，有的讀圖形,，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符,。人在一生中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū),，還要讀無(wú)字的書(shū)。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解,。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺,。

閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,，遨游古今，暢游中外,。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想,。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。書(shū),，是前人智慧的結(jié)晶。書(shū),，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過(guò)去的得與失,，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò),。思考未來(lái)，思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措,。思考現(xiàn)在,，思考現(xiàn)在該做什么,，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者,，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究,。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿(mǎn)的精神投入生活和工作中去,。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,，從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)自己的人生。

最后,，我想把"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑,，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家,。與君共勉。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十六

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),。讀書(shū)能夠啟迪人的心智,，一本好書(shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后,，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》,、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的'善良和勇敢而感動(dòng),、震撼。

漸漸的,，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣,。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限,，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí),，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。有時(shí),，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié),，談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁,。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受,。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū),。我也要盡快找到,，讓我去這些好書(shū)中遨游,、探索，去增加更多的知識(shí),，是生活顯得更加充實(shí)!我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事,，通達(dá)明理,。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，一生都與好書(shū)相伴!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十七

大家好！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身,，而取決于用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理,，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹(shù)開(kāi)始談起吧,。

有人說(shuō)樹(shù)是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn),，留著等升值,，我還可以拿它來(lái)造房子造家具,，一棵樹(shù)的多個(gè)部位我都用上了,，這就是物盡其用。

但恕我直言,，這樣的用法是“膚淺”的，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽](méi)去用它的內(nèi)在,，看見(jiàn)樹(shù)就是木頭家具，看到石頭就是墻屋,，這不是物盡其用。

外在用了“膚淺”,，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會(huì)說(shuō),，我看到樹(shù)，看到的是它美麗的配色,，看的是它優(yōu)美的曲線，看的是人與自然和諧共生,，看的是威武堅(jiān)挺,，是“欲與天公試比高”,。

但我不太認(rèn)同，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值,，它的詩(shī)意，可是如此“高深”過(guò)了頭,，只見(jiàn)內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上,。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。

這是一棵樹(shù),，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu)，從而得到知識(shí)規(guī)律,，這是樹(shù)上的蘋(píng)果，它落了下來(lái),，變成了一個(gè)定律，進(jìn)而推導(dǎo)出來(lái)了無(wú)數(shù)的公式,。這是外在上的物盡其用。

看,，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用,。

學(xué)者既能用其內(nèi)在,，又能用其外在,，可這就是物盡其用了么？不對(duì),，用其外不如木商，用其內(nèi)不如畫(huà)家,，簡(jiǎn)而言之,，用得不夠,。

這是個(gè)多元的世界，這個(gè)世界上總有木商,，總有畫(huà)家，總有學(xué)者,。當(dāng)我是個(gè)木商,，我會(huì)請(qǐng)畫(huà)家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋,；當(dāng)我是個(gè)畫(huà)家,，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹(shù)放到家里來(lái)好好觀賞,；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來(lái),。

什么叫物盡其用？這才叫物盡其用,，物品在一類(lèi)人手中是無(wú)法盡其用的。

當(dāng)然這只是顆樹(shù),，既然樹(shù)能如此盡其用，世界萬(wàn)物也可以如此物盡其用,。

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十八

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

書(shū)像一個(gè)太陽(yáng),，書(shū)像人知識(shí)的生命。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,，一天不讀書(shū)就好像什么也沒(méi)干一樣。

記得有一次,，我在松山湖的家里讀書(shū)，這時(shí)爸爸說(shuō)：“快做作業(yè),，修遠(yuǎn)?！蔽艺f(shuō)：“再看一下?！卑职纸形易鐾暝倏矗褧?shū)拿走了,。我做了一會(huì)作業(yè)，想：“沒(méi)得看書(shū)真沒(méi)意思，還是把書(shū)偷回來(lái)看吧,。于是，我躡手躡腳的走到爸爸房間的門(mén)口,，看見(jiàn)書(shū)放在書(shū)柜上，就把書(shū)悄悄偷了過(guò)來(lái),。回到房間,，我像一匹餓狼趕緊打開(kāi)書(shū)貪婪的讀著,。我越讀越起勁,，把身邊的全忘了。這時(shí),，耳邊突然響起了爸爸的腳步聲，我吃了一驚,，急忙把書(shū)扔進(jìn)床底拿起筆做作業(yè),。爸爸一走,，我趕緊爬進(jìn)床底，把書(shū)拿出來(lái)繼續(xù)看,。我看了一會(huì)就看入迷了,，我津津有味的看著。我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)中,，忘記了作業(yè)，忘記了腰酸背痛,，忘記了疲勞的`眼睛,。突然,，爸爸叫我去幫忙，這一聲打破了我在書(shū)中的夢(mèng)游，把我從夢(mèng)中驚醒!我爬起來(lái),，眨了眨眼，我的腰好酸,，可我得到了很多知識(shí)，也就把疲勞丟到腦后了,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十九

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后,，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》,、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng),、震撼,。

漸漸的,，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣,。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶,。同時(shí)，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。有時(shí)，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié),，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁,。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受,。如今，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū),。我也要盡快找到,，讓我去這些好書(shū)中遨游,、探索，去增加更多的知識(shí),，是生活顯得更加充實(shí)!我相信，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事,，通達(dá)明理。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，一生都與好書(shū)相伴!