演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
教師讀書演講稿題目篇一
愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。
回想當(dāng)年，初入師范大門,，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實剛剛?cè)雽W(xué),，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑,，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒有意識到這些,。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨,，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。
象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報,。殊不知，教師傳道,、授來,、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才,，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月,，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天,，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師!
隨著時代的發(fā)展,，21世紀我國中小學(xué)教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭,。100 萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍,，是民族、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟,，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育,，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的,。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué),，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它,、熱愛它。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強光榮感和責(zé)任心,，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己,。自我認識,、自我評價、自我激勵、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ),。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛本職工作,，愛自己的學(xué)生,，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動,，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學(xué)生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學(xué)生談心、聊天,。讓學(xué)生在情感的活動中交往發(fā)展,。
作為一名教師，應(yīng)該做到以身作則,，為人師表,。因此，班主任應(yīng)處處嚴格要求自己,，用自己的實際行動來感染和帶動學(xué)生,，不能只支學(xué)生嚴，而對自己放任,。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn),。俗話說?當(dāng)事者迷,，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學(xué)生的信息反饋,，從中尋找得失,。
小學(xué)教師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足,，永遠向語文教學(xué)的高峰攀登，才會把學(xué)生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點進不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
追求是無止境的,，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,，人才需要教育,，教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空,，震撼天地,，永遠鐫刻在人們心中。
教師讀書演講稿題目篇二
尊敬的各位評委：
大家好!
我是號選手,，我匯報的題目是《向著明亮那方》,。
6年前，我懷揣教育的夢想,，踏上神圣的講臺,，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人,。我如一葉扁舟,，身在溪流，心在遠洋,。我鼓足風(fēng)帆,，向著大海奮力劃槳。
教育應(yīng)該是幸福的,，我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸?！薄＝處煹男腋２粌H僅是學(xué)生的進步與成長,，同時還包括自己的充實與成長,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景,，來不及品味遠航的甘苦。雖力倦神疲,，卻總也找不到理想的彼岸,。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?
古語有云：“吾生有涯,，而知也無涯”,。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式,，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說,，多讀書,，讀好書，更是我們成長的重要途徑,。我開始以自己的實際教學(xué)為基點讀書,，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣,，走出了工作的失落和迷茫,。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀,，也要飛向燈火閃爍的方向,。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念,。和所有的青年教師一樣,，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過反思,，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的,，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累,。
好書，就是遠航的燈塔,。每一本書,，都別有天地，與一本好書相對,，就是與智者相對,。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書,，讓我深悟了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長途徑,。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,，但我可以說，讀書改變了我的生活,，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認識到,，要做一個有激情的人。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到,，要做一個有思想的人,。教師要教書，更要育人,。全國特級教師竇桂梅說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心,，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠,。
讀《論語》,，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則;讀《簡愛》,，我感受到了善良,、質(zhì)樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心,、智慧所感動,。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,，和他們一起歡笑,，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開,。隨著閱讀量的增加,，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者,，它的厚重永遠警醒著我的單薄,。不管多忙、多累,，我鐘愛讀書,。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞,，也要向著陽光照射的方向,。教師的成長在課堂，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求,。理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情,，課堂沒了活力,。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書,。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談,。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗,。
教育是什么?在他新教育的合集中說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”,。
那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師,，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人,。
讀新教育的書，就像擁有了導(dǎo)師,，產(chǎn)生了教育思想,、教育理念的碰撞，看他們成長的足跡,，奮斗的艱辛,，追求的快樂，激勵自己奮發(fā)有為;讀新教育的書,，讓我始終注意從學(xué)生實際出發(fā),，遵循教育規(guī)律，著力學(xué)生人格的塑造。新教育促我自省,，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時是否有了新的方式?與學(xué)生交往時是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化?……
就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講,，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力,，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù),。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期,。
在磨課的過程中,，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我,，激勵著我：行動才有收獲,，堅持才有成功!
備課中，我三易其稿,，精心推敲,，致力構(gòu)筑理想課堂。我認識到：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺,，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機會,，才會一次次把課磨亮。只有這樣,，我的心中才能裝著學(xué)生,，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己,。
正是一次次試教,，一次次改進，一次次與“專家”對話,，一次次與個性不同的學(xué)生進行交流,，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力，課堂的生命活力,，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白,，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用,。
最能致遠是書香,。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月,，平淡無奇的生活日益豐盈起來,。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語言精致生動了,，學(xué)生讀書的熱情,，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢,。
哦,，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天,。
清晨,，當(dāng)霞光透進窗子，我走進清新的教室,，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞,。“晨誦”開啟學(xué)生每天讀書生活,，吟誦古典詩詞,、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩,、生日贈詩,、情景誦詩,。午后,，暖暖的陽光普照,，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍,。傍晚,，在落日的余暉里,，孩子們開始“暮省”一天生活,，日記一天所為,。
新教育在改變著我的行走方式,。每天夜晚,，我也燈下靜靜地讀書、反思,，書寫我的敘事,、我的隨筆、我的博客,，師生相互編織有意義的生活,。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天,，幸福成長的一天,。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行,、與大師對話”,。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根,、發(fā)芽,，滋潤身心，成熟思想,。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣,，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方,，長風(fēng)破浪,，云帆濟海!
我的匯報完畢，謝謝大家!
教師讀書演講稿題目篇三
大家好,，我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng),，我演講的題目是《讀書育人》。 “萬般皆下品,，唯有讀書高?！薄白x萬卷書,，行萬里路?！笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻?“讀書改變命運,，學(xué)習(xí)成就未來?！边@應(yīng)該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識,。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢,，就必須不斷的讀書,。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，沒有一個淵博的知識是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝,。
中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮,，對人彬彬有禮,，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則,。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。
我們大家都知道,，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長,。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢?是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書,，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中,，我每天抽出一點點的時間,，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假,，更不能是道聽途說,。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念。
古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。由此可見，學(xué)識與品德是做教師的基本標準,。
讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書,，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過程,、一種動態(tài)、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界。
此外,，我們除了自己要不斷讀書,，還要培養(yǎng)學(xué)生對書的感覺，對書的興趣,，以及讀書的正確方法,。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣,，才不枉我們教書,、育人的根本宗旨。
作為一名年輕教師,，書籍給了我無窮的力量,，我要用這種力量,，去改造學(xué)生的世界和未來，讓我們就在這書的海洋里,，勇敢的,、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航!實現(xiàn)我們共同的理想!
我的演講講完了,，謝謝大家!
教師讀書演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”,，就沖“真誠”二字,，我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣,，筆筆真情,，他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時,，我仿佛就是在和他對話,，聽他仔細的剖析。我一直在等待,，等待自己思想的沉淀,。
回顧自己的教學(xué)生涯，此時我才頓悟：什么是真正的教師?心靈的力量,、情意的關(guān)懷,、人格的熏染、文化的氣質(zhì),、智慧的實踐,，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢?當(dāng)初我走上工作崗位時，我也曾迷茫：社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶?，也曾幾許牢騷,，幾許倦怠，我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,。驀然回首,，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶、像蠟燭,，無怨無悔時,，我如夢初醒：是你們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我終于明白了“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”!我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，走出光輝的教育人生!
我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鐘情于教育,，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去,，那么你做事也許會敷衍了事。對于這種情況,，我們可以理解,，但是家長們絕不會原諒呀，因為那樣會誤人子弟!同仁們,，既然我們改變不了環(huán)境,，為什么不嘗試著改變自己呢?!
文章中講到：要做一個有責(zé)任感、有約束感,、有積極感的教師,。是呀，做為一名老師,，自己首先要學(xué)會約束自己,，使自己成為一個有紀律的人;同時要有所追求，并且為自己的追求不斷地去奮斗,。路在腳下延伸,，而我就在鋪路，路在腳下延伸,，而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。
當(dāng)工作有了目標之后，我要拿什么來實現(xiàn)目標呢?在文中,，我找到了答案--多讀書,。對一個教師來說，讀書就是練內(nèi)功,。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作,，多讀文學(xué)作品，尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童,、青少年的文學(xué)作品,，修煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的,，與自己渾然一體的理念,。打開書,，就像打開一扇思想之門。讀書的時候,，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解而煩惱無邊,。多讀書,，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感,，讓書香提升我的境界,。每天不間斷的讀書，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河,。
年輕的朋友們,，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！本妥屛覀冏鋈紵啻旱慕處煱?，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，“追求永無止境,，奮斗永無窮期”!年輕的我們，就如同那剛剛起飛的大雁,，承載著一份份厚重與博大,，年輕的我們不能停止飛翔!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽覉孕牛何覀兦趭^，我們進取,，我們不斷地追求,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，我們定能飛上藍天，定能飛上海闊天空的舞臺!
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師讀書演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好!
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",，這是一種召喚，一種義務(wù),，也是一種責(zé)任,。我們要做一名合格的人民教師，就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，通過各種的渠道來充實自己,，而讀書是最好的方法之一。
我喜歡《愛心與教育》這本書,，因為它像一面鏡子,，真誠地表述著教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：
一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向,。他常通過談心，讓“優(yōu)生”意識到,，成績比別人好,，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力,。為了達到這一目標,，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物，使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命,。二是幫助“優(yōu)生”認識自己,。幫助他們超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較,，通過對自己求學(xué)過程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析,，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動..正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己,。三是教育“優(yōu)生”保持童心,。讓“優(yōu)生”面對分數(shù)和榮譽學(xué)會淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境,。
四是激勵“優(yōu)生”超越自我,。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì);二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我;甚至教育者可以有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們,，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中，體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理,。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法,，我會不斷地去琢磨,，研究,，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中，使它們能受益學(xué)生和自己,。
同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟,，古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它,，欣賞它,。“雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動,，哪怕這感動并不是美好的,。
讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多,。我會一直將閱讀進行到底,，不斷地充實自己，完善自己,，使自己,，無論在生活還是在工作方面都有所受益。
最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：
書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀,。
愿我們的生活有書相伴，濃郁甘甜!謝謝大家!
教師讀書演講稿題目篇六
新課程編寫的理念之一,，就是要改變教師的教學(xué)方式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而改變和提升師生的生活方式,。這種改變,，將使我們的教師面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。這是因為，教育不僅僅傳授知識,，更孕育著一種源源不絕的人文資源,。所以說，人文修養(yǎng),、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì),。一句話，時代呼喚“有智慧的教師,?！?/p>
最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬,。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”,，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當(dāng)長的時間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家,、科學(xué)家和藝術(shù)家,、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么,，其教育一定存在某些嚴重的問題,。”捫心自問,，自己工作了近三十年,，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會說，一個普通的小學(xué)教師能改變什么?是的,，我們的力量太微小,，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”，但我也可以說,，我們的力量很大,，足以對自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式,、確立人生目標起到巨大的作用,，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學(xué)生的記憶中,。
文中還提到“眼界決定境界,，方向決定方法?！狈较?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”,，“應(yīng)試型”的教育方式,，已經(jīng)成為遏制孩子們個性化發(fā)展的枷鎖,。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何快樂的活著,，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折,，如何有個人價值感和自尊心,，而單純教給她如何讀、寫,、算,，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會讀、寫,、算,，的學(xué)習(xí)機器，而要出些人才的確不是件容易的事情,?！盃钤焙芏啵欢湮幢厥恰叭瞬拧?，但是狀元的出現(xiàn),，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了,。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實,。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革,。其實能改變這些現(xiàn)狀的,，只有我們這些教師 ——基層的教育工作者。
“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能,，而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強大動力;是個體之間面對面的交互作用,，因而使及時反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑,、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流,，是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的必需途徑,。作為小學(xué)教師,，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負著的不僅僅是要他們學(xué)會說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人,。人生來就是具有自己個性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面,，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈,，只有真正進入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們,。交流便是進入他們內(nèi)心世界的最佳途徑,。怎樣才能使每個孩子都認為“學(xué)校生活值得過”?其實誰都知道,，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,，也可以了解他們的性格,，當(dāng)對每個學(xué)生都了如指掌的時候,，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了,。如果每個孩子都是帶著興趣來學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了,。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感,。這樣的新鮮感,，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件,。
作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師,，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要,。”教師本身就是課程資源的重要組成部分,，教師自身的成長是教育力量的源泉,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊,，使自己更具文化眼光,。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,，則其負大翼也無力,。只有多讀，多想,，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊,。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道,，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討,，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中,，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),，其實，前者是后者的必要條件,。
《教育的智慧與真情》是作者對教育這門學(xué)科的感悟與探索,，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗,，更多的是思考,。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,。看到兒子捧著新愛的書讀的時候,，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了,。這中間包括校園文學(xué),、四大名著、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求,，我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了,。書讀多了,，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,，雖然是個讀個的,，但孩子真的是愛上了閱讀。
二,、愛在自由里,。孩子不是機器，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲,。
讀完此書,，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長,。
