體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇一
傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮,，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)
我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說——“做最好的教師!”是一種平和的心態(tài),，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生,，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容,，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了,。那就像李老師說的，不比,，和自己比,，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的,，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多,，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈(我就是沒有這個(gè)韌勁吧),，我想我也會(huì)不斷向“最好的教師”靠近了,。
同事們對我的評價(jià)大多。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問，審視,，推敲,，質(zhì)疑……卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的，我們總是在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育,，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”。教育過程是繁瑣細(xì)碎的,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對待我們每個(gè)學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己,，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。
暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄,，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水,，性情謙和,，充滿智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思考,，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)“無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟”,。
今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲,，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐,，會(huì)思考,，會(huì)寫作的老師。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海
“落花已做風(fēng)前舞”,，所有的一切所有的成績永遠(yuǎn)只能證明過去，不代表未來,。李老師就是這樣不斷超越自己,，才不斷有新的業(yè)績新的成就。我所以平凡,，就是沒有這樣的心胸吧,。既然決定要做個(gè)超越自己的老師，我知道光有志向還不行,，更重要的事有行動(dòng)力,。
如花——讀書讓自己內(nèi)外俱美
花的美麗各有千秋，女人如花，總會(huì)逝去芳華的,，如何保鮮自己的美麗,，讓自己與眾不同，那就是讀書吧,。所謂“腹有詩書氣自華”是自古至今不變的,。作為老師更應(yīng)該這樣吧，信息社會(huì)不斷更新與進(jìn)步,，讓我們目不暇接,，如果不豐富自己更新自己，真的可能要被淘汰了,。那就要不斷地不停的閱讀,，如李鎮(zhèn)西老師所說，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者,，做最好的教師更是要閱讀,，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育“無關(guān)”的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書，因?yàn)樽x書令我們反思自己的言行,，讀書令我們憧憬未來,，讀書令我們感悟世界。
心靈的清香,，最沁人心脾,，讓人回味悠長吧。讀書,，讓自己甘美清香,。
如玉——科研讓自己溫潤堅(jiān)貞
玉之光澤從不鋒芒畢露，是柔潤的溫和的;玉更是恒常的,，不會(huì)因?yàn)橥饨绲难讻龆?玉更是石的精髓,，不會(huì)因?yàn)槟嗤恋慕径邸Ｔ趺茨艹蔀樘貏e的自己,，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個(gè),，那就以玉做榜樣吧,。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉,，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn)，那就是搞教科研吧,。每天全身心的投入到課堂中,，投入到學(xué)生中，扎實(shí)地做好每一件日常工作同時(shí)跟要把學(xué)生單做研究對象,，蘇霍姆林斯基就是一個(gè)17歲就走上教師之路的我們中的一員,，可是他用他的一生來研究學(xué)生，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作,，思考和記錄教育問題,，就是這樣一直堅(jiān)持不懈的做著教育科研,，成就偉大的教育家，讓我們有了教育思想,。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧,，不但要投入到教育教學(xué)中，還有忙于學(xué)校事務(wù),，還要到處做講學(xué),，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流……相比之下，我們的工作真的事小巫見大巫了,。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研,，更為我們提供了優(yōu)越的條件，我們真的要踏踏實(shí)實(shí)的做好教科研工作,。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了,。可是我們針對的學(xué)生盡管同樣是學(xué)生,，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜?，所以我不?huì)再如以前那樣“都研究過了，還研究什么”再不會(huì)有這樣的思想,，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究,，寫好每天的教學(xué)點(diǎn)滴，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣,。我們有研究的精神,，就是缺少玉這樣的精神，一定做個(gè)如玉樣的教師,，堅(jiān)韌,，恒常，堅(jiān)持……因?yàn)橹灰覀儓?jiān)持著自己想做的,，一定會(huì)有收獲,。不能名垂青史，也會(huì)成為平凡中做得最好的哪一個(gè),。
最后,，還是李老師那句話說得最有道理，做最好的老師,，就是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷的超越自己，做最好的自己!
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇二
讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。
李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn)，他對班級(jí)的管理,，使我感動(dòng),，折服。同時(shí),，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。
在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。
所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻郏Ｍ`放華彩,，因?yàn)閻?，能撥云見日，未來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿,。
教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇三
“北有魏書生,，南有李鎮(zhèn)西”，李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家,、特級(jí)教師,、家長學(xué)生信賴的班主任，他用自己的言行感動(dòng)著千萬教師,。著名教育家魏書生老師對李老師做出了這樣的評價(jià)：李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,，學(xué)生成長便成了享受，他教書也是享受,；他把自己的感受真誠地寫出來,，讀者讀起來是享受，我相信他寫書也是享受,。把教學(xué)當(dāng)作享受,，同時(shí)讓學(xué)生享受成長快樂的老師，才是好老師,。近日,，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》，深有感觸,。
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,，這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀,、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,。其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級(jí)管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心,、民主”教育,，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng),、折服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義,、浪漫主義情懷，令人向往,，讓身處“迷?！敝械奈覀儚闹姓业搅朔较颍吹搅宋磥砗拖Ｍ?。
老師也不是完人,，在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生，只有老師意識(shí)到了自己的不足,，才有利于自己的不斷完善,。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展,，思想的成熟,，能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育。而教育,，不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,，而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長。所謂民主的教育,，就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生,。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生共生活、共甘苦,，做學(xué)生的朋友,，師生接近，人格互相感化,，習(xí)慣要互相鍛煉,。老師與學(xué)生相處，會(huì)覺得自己很年輕,，這就是老師受學(xué)生的感化,；學(xué)生質(zhì)疑問難，老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,，這是老師受學(xué)生的鍛煉,。真誠平等的態(tài)度，才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。
作為11301班的語文老師，我真誠地關(guān)心班上的每個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生看成是自己的親人,，感覺到他們有心事時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地側(cè)面了解,，盡可能地幫學(xué)生解決問題,。在課堂上，我會(huì)提出問題讓學(xué)生充分研討,，并積極參與到他們的討論中去,。學(xué)生建了個(gè)qq群，也把我拉進(jìn)去,，起初,，有學(xué)生礙于有老師在內(nèi)，群中的氣氛總是悶悶的,，于是,，我便申明，在群內(nèi),，我只是普通的一名成員,，大家盡管暢所欲言。學(xué)生漸漸話多了起來,，他們周末會(huì)相約去體育館打羽毛球,，會(huì)相邀結(jié)伴去城北公園玩……
他們試探地問我參加不參加，在得到我肯定的答復(fù)后,，我能感受到學(xué)生的興奮,。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，拉進(jìn)了我與學(xué)生的距離,。通過微博,，我還及時(shí)了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生有煩惱,，也都會(huì)在微博里傾訴,，我也會(huì)積極地點(diǎn)評，給予心理的安慰,，學(xué)生有啥心事都愿意跟我說,。同時(shí)，語文課上很多問題,，我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中,。比如，在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時(shí),，關(guān)于幸福的定義,，我們在課上進(jìn)行了熱烈的討論,，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言,，果真,，學(xué)生都這樣做了，幾十個(gè)學(xué)生幾十種不同的幸福,，我看了也感覺很幸福,。
工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生,，那是個(gè)非常聰明的孩子,，我實(shí)習(xí)一個(gè)月,，帶兩個(gè)初一班的語文,，一切都是摸索著，備課,、上課,、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手,，很多地方還是顯得稚嫩些,。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，好多學(xué)生都給我留了祝老師工作順利之類的留言,，只有這個(gè)學(xué)生的一句話讓我記憶猶新,，希望老師成為我們的良師益友，尤其在良師上還加了雙引號(hào),。就因?yàn)檫@句話,，我一直在努力著，努力做學(xué)生的良師益友,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇四
踏上工作崗位兩年了,，在這期間我有過悲傷，也有過快樂,，有過失敗,，也有過成功。學(xué)生時(shí)代,，我是一個(gè)勤奮而努力的學(xué)生,，踏上工作崗位，我依然是雄心壯志，想著做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，想著做一個(gè)優(yōu)秀的老師,?？墒怯捎谌鄙儇S富的工作管理經(jīng)驗(yàn),，常常會(huì)有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策,。什么是最好的老師?一直在尋覓答案,。
假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸,。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎(chǔ),，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹,。
你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己,。
‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度,?！弊x到這里不禁問自己，在兩年的工作中,，我有沒有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢,，有沒有超越自己呢?
愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛,，對教育對象的愛,。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé),，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心,。只有那些“不可愛的德孩子”,、“后進(jìn)生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖,，需要陽光,。對于“后進(jìn)生”這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師必須給他們一個(gè)空間,，給他們更多的關(guān)懷,，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光,，健康成長,。
并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生,，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”,，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的,，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”,，離開了嚴(yán)格要求,，便不是真正的愛,。
老師也只是個(gè)普通人,，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”
只有童心才能理解童心,，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界,，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法,，從而讓自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處,，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛缺點(diǎn)”的可愛孩子,。
同時(shí),，如果想和學(xué)生相處愉快,，你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚,，還會(huì)做錯(cuò)很多事情,。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,。這點(diǎn)我深有體會(huì)。
工作以來我都是擔(dān)任低年級(jí)的語文教學(xué)和班主任,，總是要求孩子們達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn),，總是覺得他們錯(cuò)誤很多，例如上課遲到,，不講衛(wèi)生,，上課講話,，路隊(duì)不好……常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對改正錯(cuò)誤并沒有太大成效,，反而我用鼓勵(lì)的方式,，用允許他犯錯(cuò)的方法來教育孩子，孩子們的錯(cuò)誤越來越少了,。
要做最好的老師,，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上,，愛教育事業(yè),，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生,，用真正的愛——師愛,，去對待學(xué)生,，為學(xué)生的的未來服務(wù)!
回首自己走過的路,，不禁慚愧萬分,。今天讀李老師的書,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,，努力做好每一件小事,，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇五
《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干,。從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多,。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：
李老師說,，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣,，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。
他說：只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場合,，教師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán),，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn),。在以前，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解,，但是,，在我親身體會(huì)了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。
很多老師認(rèn)為,，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進(jìn)生的教育方面,，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢？我也曾經(jīng)是這樣的老師,，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思。
可是,，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn),，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提,。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
“后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸,，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心,、家訪,、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了,。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改,、光說不做,、本性難移等等，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā),，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求?！?/p>
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話,，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰,。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇六
讀了《做較好的老師》一書,，給我感受較深的地方很多，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方,。
李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”,。這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心,。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí),，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后,，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，和他們一塊來分享快樂與煩惱,，學(xué)生就會(huì)視你為他們的知心朋友，對你的愛自然也就會(huì)流露出來,，因?yàn)閷W(xué)生是較單純,、較可愛的，他們也是較容易感動(dòng)的,。
我們要愛學(xué)生,，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的'學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個(gè)學(xué)生,，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，肯定學(xué)生,，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，他們就會(huì)向優(yōu)秀的方向發(fā)展,。因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心,，因?yàn)橛袗?，我們才?huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣,。
李鎮(zhèn)西老師說,，“童心是師愛的源泉”，我要說的是,，你如果真要想和學(xué)生相處,，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人,，他們的思維有時(shí)還很幼稚,，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò),，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長,。
在書中我看到：一個(gè)孩子走進(jìn)辦公室向李老師借杯子時(shí),，李老師只是告訴孩子杯子的位置，讓孩子自己去拿,。這我來說是一件極平常的事情,，心里可能還會(huì)想，能借給學(xué)生就不錯(cuò)了,，還有什么可說道的,。然而就是這樣一件微不足道的事情，卻讓李老師反省了師生之間的所謂的平等,。當(dāng)我們向孩子借筆的時(shí)候,，哪個(gè)孩子不是雙手擎上呢?
這似乎是理所當(dāng)然的，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的,，因?yàn)槲覀儚膩頉]把孩子置于一個(gè)和我們平等的位置,。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號(hào)嗎?信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自問：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了?我的回答是：以前沒有做到,，以后一定做到,。
“作字先做人，人奇字自古”,。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理,，是為了教育。孩子的心是較敏感的,，老師是不是真心為他好,，時(shí)間久了，他看得清清楚楚,。學(xué)生的學(xué)問要想好,，根本問題還是做人的問題，人做好了,，可以說學(xué)習(xí)也會(huì)好了,。
通過讀《做較好的老師》這本書，我更深刻地認(rèn)識(shí)到：要做到一個(gè)有“愛心”的老師,，教育上的愛是一種思想,，一種情感，一中氛圍,。合理運(yùn)用,，會(huì)把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，感染每一個(gè)學(xué)生,。因?yàn)閻凼墙逃篮悴蛔兊闹黝},。有一句話說得好,，選擇一行，就要愛一行,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇七
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》,。《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧,、長才干,。
從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多,。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：
一,、教育者要擁有一顆童心。
李老師說,，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,。而變‘不可理解’為‘非常自然’,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處?！彼f：“只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場合,，教師任何‘過分的孩子氣’都不會(huì)是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的‘尊嚴(yán)’,，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn),。”在以前,，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解,，但是，在我親身體會(huì)了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn),，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的,。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二,、對后進(jìn)生的教育
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,，在對后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育,。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：“為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?”我也曾經(jīng)是這樣的老師,，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思,?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
“ 后進(jìn)學(xué)生”的“自我教育”很難一勞永逸，相反,，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心、家訪,、班會(huì)或聽英模報(bào)告,，便使“后進(jìn)學(xué)生”從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了?！胺稿e(cuò)—認(rèn)錯(cuò)—改錯(cuò)—又犯錯(cuò)—又認(rèn)錯(cuò)……”這是“后進(jìn)學(xué)生”普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”、 “光說不做”,、“本性難移”等等,，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍“后進(jìn)學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”,，與此同時(shí),，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯(cuò)周期”的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。我從來不對“后進(jìn)學(xué)生”提“下不為例”之類他不可能做到的要求,。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生“屢教不改”而對他失望或任意體罰,。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書,，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇八
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大,，書中的許多教育理念,、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
,。本書為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈,，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實(shí)施素質(zhì)教育樹立了信心,。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！弊屛腋钌畹馗惺艿阶鳛橐粋€(gè)老師想做到最好,，對孩子,、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
一,、純真的愛心
有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍鲎詈玫囊幻處?，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生,。對全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。“愛的力量是無窮”,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。 “師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
二,、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué),，罵人,、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做,，上課經(jīng)常遲到和做小動(dòng)作,，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改,，事后還是屢屢犯錯(cuò),，真讓人頭疼,。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來竟那么積極,，不怕臟不怕累,。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他?；丶液笏盐冶頁P(yáng)他的事告訴他媽媽,，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：“老師相信你一定能管好自己的,。”采取"先揚(yáng)后抑"的辦法教育他,，這樣在表場之后批評,，他進(jìn)步了很多，給予學(xué)生充分的信任,，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì),。后來他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教。
三,、尊重學(xué)生
做最好的老師,，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待。人都是有自尊的,，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師,，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用,。
四、關(guān)心了解學(xué)生
做最好的老師,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句,，為他送上一杯暖暖的開水,，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,，有了愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上,，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。
五,、面向大多數(shù)
做最好的教師,，愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛學(xué)生,，不是一個(gè)純粹主觀的過程,，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開,，那么教育就無法進(jìn)行,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑,，卓有成效。
做最好的教師,，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，平等地對每一個(gè)學(xué)生，了解他們特有的情感世界,，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,，愉快地接受教育,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇九
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥且槐境錆M智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們在閱讀中受啟發(fā),、增智慧,、長才干。
從《做最好的老師》一書中,，我學(xué)到了很多,。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：
一、教育者要擁有一顆童心,。
李老師說,，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,。而變‘不可理解’為‘非常自然’,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處?！彼f：“只要把握學(xué)生的情感,，并注意環(huán)境、場合,，教師任何‘過分的孩子氣’都不會(huì)是多余的,。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的‘尊嚴(yán)’,，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn),。”在以前,，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解,，但是，在我親身體會(huì)了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的,。
二,、對后進(jìn)生的教育
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進(jìn)生的教育方面,，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：“為什么我苦口婆心地,、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?”我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思,?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性,，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面,，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
“ 后進(jìn)學(xué)生”的“自我教育”很難一勞永逸，相反,，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心、家訪,、班會(huì)或聽英模報(bào)告,，便使“后進(jìn)學(xué)生”從此成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡單了,?！胺稿e(cuò)—認(rèn)錯(cuò)—改錯(cuò)—又犯錯(cuò)—又認(rèn)錯(cuò)……”這是“后進(jìn)學(xué)生”普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生“屢教不改”,、 “光說不做”,、“本性難移”等等，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍“后進(jìn)學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”,，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯(cuò)周期”的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中,，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。我從來不對“后進(jìn)學(xué)生”提“下不為例”之類他不可能做到的要求。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話,，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生“屢教不改”而對他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之,，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念,，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書,，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇十
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大,，書中的許多教育理念,、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
,。本書為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈,，也為我能走出教育誤區(qū)，真正實(shí)施素質(zhì)教育樹立了信心,。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個(gè)老師想做到最好,，對孩子,、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。
一,、純真的愛心
有人說：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。因此,，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生,。對全班學(xué)生,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。愛的力量是無窮,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。這樣,，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。
二,、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué),，罵人,、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做,，上課經(jīng)常遲到和做小動(dòng)作,，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說改,，事后還是屢屢犯錯(cuò),，真讓人頭疼。在一次勞動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來竟那么積極,，不怕臟不怕累。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,?；丶液笏盐冶頁P(yáng)他的事告訴他媽媽，不過我私下里又把他叫到一邊,，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚(yáng)后抑的辦法教育他,，這樣在表場之后批評,，他進(jìn)步了很多，給予學(xué)生充分的信任,，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì),。后來他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教。
三,、尊重學(xué)生
做最好的老師,，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待,。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評,。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個(gè)集體,，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用,。
四、關(guān)心了解學(xué)生
做最好的老師,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句,，為他送上一杯暖暖的開水,，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,，有了愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解,，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點(diǎn)子上,，這種接觸點(diǎn)就好像是心竅,，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。
五,、面向大多數(shù)
做最好的教師，愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生,。做最好的教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得,，教師愛學(xué)生,，不是一個(gè)純粹主觀的過程，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉,，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無法進(jìn)行,。相信學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生,，學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑,，卓有成效,。
做最好的教師，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，平等地對每一個(gè)學(xué)生,，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷,，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,，愉快地接受教育。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇十一
我以前只知道教育需要愛,，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛,。一直以來，我認(rèn)為嚴(yán)才是真正的愛,，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：嚴(yán)是愛,，松是害。所以,，在我的課堂中,，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭,，摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,，必須予以嚴(yán)懲。當(dāng)然,，這嚴(yán)懲指的是批評教育,。在這樣的高壓政策下，學(xué)生們出奇的乖,，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的,。為此，我一度沾沾自喜,，為自己的高明而喝彩,。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩,、一起樂,，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉,，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>
現(xiàn)在,，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光童話般的童年,。作為教師,，在面對學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心,，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心,。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛,。也只有這樣我們才有資格談我們的教育,。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等,、民主、和諧的教育氛圍,，放下自己的架子,，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑,、民主和諧的師生關(guān)系,，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一,、開放學(xué)生的時(shí)空,，使之充滿活力
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力,，教師必須摘下師道尊嚴(yán)的面具,，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主,、平等,、親切、融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己,，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性,，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,，教師必須做到不拖堂,，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地滿堂灌，還學(xué)生自主權(quán),，還學(xué)生發(fā)言權(quán),，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,，久而久之,，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成錄音機(jī),，變成容器,。
二、關(guān)愛學(xué)生,，使其親其師,，而信其道
《學(xué)記》中云：親其師,，而信其道。人非草木,，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,，學(xué)生也必然會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,，如果我們對每個(gè)學(xué)生不做到力戒忘事忌語,，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響,，或疏遠(yuǎn)您,，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至厭惡學(xué)習(xí),。
三、教師要有良好的素養(yǎng)
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn),，每天要面對大量繁雜,、瑣碎的學(xué)生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,，久而久之脾氣會(huì)變壞,。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng),，訓(xùn)斥學(xué)生,，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一個(gè)學(xué)生成功,，對其不規(guī)范行為,，只有引導(dǎo)，認(rèn)真去做思想工作,。我們在教育教學(xué)過程中,，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué),，隨時(shí)反省自己的言行,，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對自己發(fā)展很有利,，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤,。要知道：我們對孩子的方式，也是孩子對待我們和別人的方式,。所以我們要拋開一切面子的事,，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考,，調(diào)整好自己的情緒,，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進(jìn)師生情感,。
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇十二
做最好的老師,，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn),，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西,，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢想+社會(huì)理想=成功,。李老師的成長過程，再次讓我看到一個(gè)事實(shí),，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人,，是把自己的夢想與社會(huì)理想融合，與回饋社會(huì)緊密連接,。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感,，投入到工作中去的。人的潛能也只有在大的理想前提下,，才能最大限度的發(fā)揮,，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄。最簡單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己,。帶給學(xué)生快樂自己也快樂,，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為,。這種小我融入大我的心態(tài),，成就了偉大出自平凡的神話!
傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)
我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員,，我所做的能改變什么?所以自己總是傷逝,。李老師的成就就是如他所說做最好的教師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生，是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,，也是驚濤拍岸,，卷起千堆雪的蕩氣回腸讀著,，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的,，不比,，和自己比，今天的自己和昨天的自己比,，雖然每天都不是最好的,，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比,，堅(jiān)持不懈(我就是沒有這個(gè)韌勁吧),，我想我也會(huì)不斷向最好的教師靠近了。
同事們對我的評價(jià)大多,。是啊,，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問，審視,，推敲,，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了,。做最好的老師,，不是有好多大事和大業(yè)績的，我們總是在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育,，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己,，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說自己在對學(xué)生說一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子。教育過程是繁瑣細(xì)碎的,，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的,，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對待我們每個(gè)學(xué)生,，在工作不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越,。
暖時(shí)微波蕩漾,，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié),。李老師如水,，性情謙和，充滿智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度,。而人常說女人是水做的,，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思考,，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié),，定會(huì)無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟,。
今天再一次鄭重的告訴自己,，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲,，只有不停的前行,，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐,，會(huì)思考,，會(huì)寫作的老師。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海
落花已做風(fēng)前舞,，所有的一切所有的成績永遠(yuǎn)只能證明過去，不代表未來,。李老師就是這樣不斷超越自己，才不斷有新的業(yè)績新的成就,。我所以平凡,，就是沒有這樣的心胸吧。既然決定要做個(gè)超越自己的老師,，我知道光有志向還不行,，更重要的事有行動(dòng)力。
如花讀書讓自己內(nèi)外俱美
花的美麗各有千秋,，女人如花,，總會(huì)逝去芳華的，如何保鮮自己的美麗,，讓自己與眾不同,，那就是讀書吧。所謂腹有詩書氣自華是自古至今不變的,。作為老師更應(yīng)該這樣吧,，信息社會(huì)不斷更新與進(jìn)步，讓我們目不暇接，如果不豐富自己更新自己,，真的可能要被淘汰了,。那就要不斷地不停的閱讀，如李鎮(zhèn)西老師所說,，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者,，做最好的教師更是要閱讀，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育無關(guān)的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書,，因?yàn)樽x書令我們反思自己的言行,，讀書令我們憧憬未來，讀書令我們感悟世界,。
心靈的清香,，最沁人心脾，讓人回味悠長吧,。讀書,，讓自己甘美清香。
如玉科研讓自己溫潤堅(jiān)貞
玉之光澤從不鋒芒畢露,，是柔潤的溫和的;玉更是恒常的,，不會(huì)因?yàn)橥饨绲难讻龆?玉更是石的精髓，不會(huì)因?yàn)槟嗤恋慕径?。怎么能成為特別的自己,，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個(gè)，那就以玉做榜樣吧,。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉,，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn)，那就是搞教科研吧,。每天全身心的投入到課堂中,，投入到學(xué)生中，扎實(shí)地做好每一件日常工作同時(shí)跟要把學(xué)生單做研究對象,，蘇霍姆林斯基就是一個(gè)17歲就走上教師之路的我們中的一員,，可是他用他的一生來研究學(xué)生，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作,，思考和記錄教育問題,，就是這樣一直堅(jiān)持不懈的做著教育科研，成就偉大的教育家,，讓我們有了教育思想,。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧，不但要投入到教育教學(xué)中,，還有忙于學(xué)校事務(wù),，還要到處做講學(xué)，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流相比之下，我們的工作真的事小巫見大巫了,。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研,，更為我們提供了優(yōu)越的條件，我們真的要踏踏實(shí)實(shí)的做好教科研工作,。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了,。可是我們針對的學(xué)生盡管同樣是學(xué)生,，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜?，所以我不?huì)再如以前那樣都研究過了，還研究什么再不會(huì)有這樣的思想,，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究,，寫好每天的教學(xué)點(diǎn)滴，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣,。我們有研究的精神,，就是缺少玉這樣的精神，一定做個(gè)如玉樣的教師,，堅(jiān)韌,，恒常，堅(jiān)持因?yàn)橹灰覀儓?jiān)持著自己想做的,，一定會(huì)有收獲,。不能名垂青史，也會(huì)成為平凡中做得最好的哪一個(gè),。
最后,，還是李老師那句話說得最有道理，做最好的老師,，就是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,，不斷的超越自己，做最好的自己!
做最好的老師讀書心得體會(huì)題目篇十三
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》,。《做最好的老師》是一本充滿智慧之書,，它在很多方面開啟了老師們的智慧,，讓老師們在閱讀中受啟發(fā)、增智慧,、長才干,。
從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多,。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：
一,、教育者要擁有一顆童心。
李老師說，教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要,。這也是他后來能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因,。他說：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣,，一同歡笑的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然,，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處,。他說：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境,、場合,，教師任何過分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán),，學(xué)生越會(huì)對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前,，對于他說的這些話我可能會(huì)不理解,，但是，在我親身體會(huì)了之后,，也明白了教師擁有一顆童心的重要性,。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感,，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的,，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們,，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的,，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā),，嘗試與學(xué)生打成一片,，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二,、對后進(jìn)生的教育
李老師對后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的,，在對后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā),。
教師最令人頭痛的莫過于對后進(jìn)生的教育,。在辦公室時(shí)常聽到老師們訴苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師,，為這些事情苦惱著,，卻不懂得去反思?？墒?，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性,，以及進(jìn)步過程中的反復(fù)性的特點(diǎn),，懂得了對后進(jìn)生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法,，而且需要我們有足夠的耐心,、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧,，而愛和尊重則是成功地對他們進(jìn)行教育的前提,。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味,。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語：
后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸,，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長期教育過程,。教育者期望通過一次談心,、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告,，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生,，無疑是把教育想得太簡單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán),。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改,、 光說不做、本性難移等等,，是極不公正的,。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí),，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來不對后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求,。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話,，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事,，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對他失望或任意體罰,。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了,。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶,，從這本書中,，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧,，增長教育智慧和教育才干,。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究,。
