當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
青年教師心得體會總結(jié)篇一
1、認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水。
認真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
2,、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象,。
作為老師為人師表，形象端莊大方,，人格正直高尚,，應(yīng)該熱愛本職工作，認真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚”銳意進取，求實創(chuàng)新,，團結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),，愛護校譽,，陪養(yǎng)團隊精神。 并認真完成了教學(xué)任務(wù),，無一次遲到,、早退、請假,、曠課,。
3,、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1) 在教學(xué)過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的 .只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識 還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理,，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí); (2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力,，同時也是贏得家長對教育的信任的能力,，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應(yīng)該具備的能力; (3)主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心,，進行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力; (4)觀察,，了解,，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。思想動態(tài)和心理特點的能力; (5)對學(xué)生進行人生觀,，世界觀 ,價值觀指導(dǎo)的能力 ;6與學(xué)生家長有效的溝通,，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展,，希望今后自己再接再厲,，更加完善自己作為教師的能力。
4,、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面,，認真學(xué)習(xí)了高考大綱，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性,。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視，使我們直接面對高考; 在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認真?zhèn)湔n,，首先構(gòu)思出這個課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺,，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件; 在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析，在教學(xué)上少講難題,、怪題,，在基礎(chǔ)知識方面，進行大量的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三,，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進行特別指導(dǎo),。
5、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗,，并在自己所任教班級實習(xí)，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難,，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。
6,、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里,，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上,，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘老師的情況下,，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗，使我收益不少,。
每月在辦公事自我反省,，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐,，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中,，當(dāng)然,，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師,，感謝幫助我的所有老師,。
青年教師心得體會總結(jié)篇二
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披 著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地,。
然 而,，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力 探索，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么 一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體 會。
一,、學(xué)會做人
學(xué)會做人,，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識,，有多少財富,，如果不懂得做人的道理， 這個人最終不會獲得真正的成功和幸福,。學(xué)會做人,，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說,，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗,。 作為青年教師來講,，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想
夢想的力量是無窮的,，它可以給前進的人 們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財 富,，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向，有夢就有了期許,，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想 的人生,，會咬定夢想不放松,，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生,，才會笑對坎坷，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是 深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自 己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對 學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家 陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓 他們在
愛的浸潤中,，學(xué)會愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處! 沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生,，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué) 生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世 間!
3.學(xué)會合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷,，不管你來自哪所名校,，都要切記心高氣傲，目中無人,。因為在全球化的今天任何領(lǐng) 域當(dāng)中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺 對不行的,。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起,。拿破 侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進,，面對鮮活靈動的教育對象,，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏,。從教者要想使自 己的天空也色彩斑斕,，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁,。
4.要有感恩之心
教 師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵愛、感召愛,、培育愛的職業(yè),。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心,，才能讓我們 的學(xué)生學(xué)會感恩,，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地,，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來， 也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命,，給了我們強健的身體和聰 慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好,。
人，從本質(zhì)上講,，是社會的人,，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會,。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人，是一個永遠需要學(xué)習(xí)的過程,。
二,、 學(xué)會學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢,，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”
作 為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽,。例如你畢業(yè)于著名的高校,，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等,。但是,，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月 異,，你所擁有的這些知識或許很快將會過時,，你原有的知識未必就是你的財富，甚至?xí)蔀槟闱斑M的絆腳石,。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識,，培養(yǎng)新能力 的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來 使用或可供終生受用,，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí),。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐,。
2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”
正 如我上面所講，為了跟上時代步伐,，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。 埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之,，在學(xué) 習(xí)方式上,，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客 觀的講,，我們今天還有不少地方,，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題,，不要再走彎路，教 育理念一定要跟上新時代的要求,。 追求知識理所當(dāng)然,，無可厚非。但是,，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部,，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”,，這便釀成了知識對智 慧,、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下,，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的,，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分,，如倫理道 德,、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求,，遮蔽了教育那崇高的人文精神,。
所以,，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng) 轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問,。簡答之,，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智,，臻達人生智慧的知識才真正有力量,，才更值得 學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,，把學(xué)生從知識至上,、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會根據(jù)自己的興趣,、特長、能力有選擇地獲取知識,，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做 了很多有益的探索和嘗試,，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索,、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命,。
三、 學(xué)會創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子,。” 作為青年教師的我們一定要清醒的認識到,，我們
努 力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗,。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進去,，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色,，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的 東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動,，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在,。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪 淺,。
青年教師培訓(xùn)心得體會5篇心得體會,，學(xué)習(xí)心得教師是教材的實施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者,。教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，完美地反映教材的思想。現(xiàn)行的教材并沒有 把教師教什么,、怎樣教,、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細，而應(yīng)是粗線條式的,，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間,。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè) 計,、教師和學(xué)生活動的設(shè)計等等,，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認為,，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間,，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué) 資源日益豐富,，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材,，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個性特征的藝術(shù)創(chuàng)造,。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價值的教 學(xué),。
除了教學(xué)外，作為班主任的青年教師,，更要注意對學(xué)生的德育工作體現(xiàn)創(chuàng)造性,，因為教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，且由于其工作對象的動 態(tài)特征,，把握和操作難度都很大。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力,，在理論和實踐上都有了許多行之有效的成果,。但是，時代在變,，學(xué)生的心理和所處的外部環(huán) 境都在變,，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實踐中的深入探索;所以，要根據(jù)每個學(xué)年學(xué)生的不同特點,，認真研究有針對性的教育方法,，結(jié)合教育教學(xué) 目標(biāo)，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學(xué)任務(wù),。這件事,，說起來輕松，實際操作起來可不是件容易的事情,，需要我們時時事事的創(chuàng)新,、實踐、總結(jié)和反思。偉大的教育 家陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！敝灰覀冏鰝€有心人,，勇于努力，善于學(xué)習(xí),。敢于實踐,，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育 中,，不斷突破自己,，走出一條屬于自己的無悔青春之路,。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會,，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長過程中,，我始 終認為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，我們才能在開始時 少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。
青年教師心得體會總結(jié)篇三
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。
教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進,，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。
百年大計，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運,。新課程改革任重而道遠,，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻,。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時,，我在叢中笑?！?/p>
青年教師心得體會總結(jié)篇四
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進行指導(dǎo),。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況,，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退,所以我自己也就向很多老師請教很多問題,學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1,、認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。
認真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
2,、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象,。
作為老師為人師表，形象端莊大方,，人格正直高尚,，應(yīng)該熱愛本職工作，認真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚”銳意進取，求實創(chuàng)新,，團結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護校譽,，陪養(yǎng)團隊精神,。并認真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到,、早退,、請假、曠課,。
3,、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1)在教學(xué)過程中滲透德育的能力：外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的.只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理,，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí);
(2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力,，同時也是贏得家長對教育的信任的能力,，讓他們放心，安心送到教育者這里,這是每個老師應(yīng)該具備的能力;
(3)主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心,，進行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力;
(4)觀察,，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn),。思想動態(tài)和心理特點的能力;
(5)對學(xué)生進行人生觀,，世界觀,價值觀指導(dǎo)的能力;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了,。在能力上有一點的進展,，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力,。
4,、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面，認真學(xué)習(xí)了高考大綱,，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視,，使我們直接面對高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺,，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析,，在教學(xué)上少講難題,、怪題，在基礎(chǔ)知識方面,，進行大量的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進行特別指導(dǎo)。
5,、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，并在自己所任教班級實習(xí),，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。
6,、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上,，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘老師的情況下,，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗，使我收益不少,。
每月在辦公事自我反省,，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐,，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中,，當(dāng)然,，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進一步提高,，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師,。
青年教師心得體會總結(jié)篇五
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動,。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多,。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中,，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課,、有作文指導(dǎo)課,、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說,，有人物肖像描寫,、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo),。這些課中對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、評價、修改,、頓悟,，訓(xùn)練面廣，重點突出可謂是點面結(jié)合,，訓(xùn)練強度適中,、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效,、評價修改及時確實能把作文教學(xué)落到實處。不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味,，新的突破點打破以往的教學(xué)常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮,，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ),。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”,，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程,，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有,。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,、多積累,，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律,?！痹诖舜未筚愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語,，為學(xué)習(xí)語文打下夯實的基礎(chǔ),。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法,、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路,、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣,，知識的落實水到渠成,。其中的語用的訓(xùn)練，如：運用文中的句子仿寫句子,。詞語的積累如：濃墨重彩,、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境,，很容易就理解詞語的意思,。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀，感情色彩躍于紙上了,。
本次大賽上教師的語言從容不迫,，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹,，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺,。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理,。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用,，比起讀理論書籍強得多，所以此次學(xué)習(xí)多多,，收獲滿滿,。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行,。
青年教師心得體會總結(jié)篇六
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進行指導(dǎo),。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況,，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1、認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水,。
認真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué),、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施,。
2、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象,。
作為老師為人師表,，形象端莊大方，人格正直高尚,，應(yīng)該熱愛本職工作,，認真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚”銳意進取,，求實創(chuàng)新，團結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng)，愛護校譽,，陪養(yǎng)團隊精神,。 并認真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到,、早退,、請假、曠課,。
3,、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1) 在教學(xué)過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的 .只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識 還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí); (2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通,，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力,，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應(yīng)該具備的能力; (3)主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心,，進行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力; (4)觀察,，了解,，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)。思想動態(tài)和心理特點的能力; (5)對學(xué)生進行人生觀,，世界觀 ,價值觀指導(dǎo)的能力 ;6與學(xué)生家長有效的溝通,，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了。在能力上有一點的進展,，希望今后自己再接再厲,，更加完善自己作為教師的能力。
4,、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面,，認真學(xué)習(xí)了高考大綱，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性,。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視，使我們直接面對高考; 在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認真?zhèn)湔n,，首先構(gòu)思出這個課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺,，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件; 在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下,，對常規(guī)上課內(nèi)容進行認真分析,，在教學(xué)上少講難題、怪題,，在基礎(chǔ)知識方面,，進行大量的課堂練習(xí)及延伸，力爭讓他們會舉一反三,，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進行變通。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進行特別指導(dǎo)。
5,、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，并在自己所任教班級實習(xí),，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。
6,、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上,，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘老師的情況下,，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗，使我收益不少,。
每月在辦公事自我反省,，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐,，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中,，當(dāng)然,，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進一步提高，同時感謝幫助我的甘老師,，感謝幫助我的所有老師,。
青年教師心得體會總結(jié)篇七
時間過得太快了，彈指一揮間,，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了,。20xx年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位,，說實在的,，當(dāng)時我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個明確的定位,。但是,，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,。作為一名青年教師,，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài),。
大多數(shù)人認為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單,，因為小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn),，教小學(xué)并不容易,。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識也不難,，但當(dāng)各個方面合到一起的時候,，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師,，剛踏入教育這個行業(yè),，我有的是激情，有的是闖勁,，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧,。記得剛來的時候，對于怎樣去備課,，怎樣去上課這樣的問題,，我都茫然無措。我知道,，學(xué)習(xí)才是我進步的有效途徑,。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng),、提高的，我力求抓住所能抓住的機會,，認真學(xué)習(xí),，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。首先,，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí),。尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時,，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法,。
其次，認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護,，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習(xí),，是我們起好步,、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺,。每一次的學(xué)習(xí),，我都認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際,，學(xué)以致用,，受益匪淺。
同時,，把握住聽課機會,。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學(xué)把握不好,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。一年多來,，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f,，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,，每一種教學(xué)風(fēng)格,，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以,，我每次聽課都詳細地做好筆記,，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措,，希望自己能夠博采眾長,，努力上出讓學(xué)生滿意課!
還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書,，讀好書,，不斷學(xué)習(xí)充電,，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》期刊,，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例,，提高了我的教學(xué)設(shè)計水平;《小學(xué)時代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭方法,。在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下,，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學(xué)常規(guī)任務(wù),。
課前認真研讀教材，靈活運用教參,。要教好學(xué)生,，上好數(shù)學(xué)課，必須認真研讀并吃透教材,、教參,。我嚴(yán)格要求自己，上課之前,，自己一定要認真研讀教材,，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料,，明確教學(xué)目標(biāo),、重難點，設(shè)計教學(xué)過程,，做好備課,。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際相結(jié)合,，而不是照搬教參,。
課上把握數(shù)學(xué)特點，上好每一堂課,。數(shù)學(xué)來源于生活,，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運用所學(xué)知識分析,、解決實際問題,，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，力求調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，爭取上好每一堂課。
合理布臵作業(yè),，認真批改作業(yè),。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求,，合理地布臵,。每一次作業(yè)，我都按時認真批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。
做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的,。第一年的工作,，我不僅擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個班級的班主任,。在那個過程中,，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí),，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當(dāng)中,。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時,，我是手足無措的,，非常緊張、不安,，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫,，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后,，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了,。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通,、交流能力也增長不少,，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果,。
存在不足的是班級常規(guī)方面,。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性格方面,，一個是能力方面的原因,。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后,，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài),，向與我搭班的兩個班主任老師學(xué)習(xí),，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規(guī),，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍,。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難,，但是我還有下下學(xué)期,，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),，相信自己會有一個滿意的結(jié)果,。記得上次培訓(xùn)時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師”“庸師”“教書匠”“能師”“名師”和“大師”,。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè),，成為一名優(yōu)秀的教師,，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠!
在堅定了這樣的信念后,，一種責(zé)任感,、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課,，怎樣提高一節(jié)課效率,，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進生成績,，怎樣管理班級,，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處,，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí),。希望各位老師將能以各種方式幫助我們,，指導(dǎo)我們，讓我們少走點彎路,，加速我們的成長,。我一定會誠心、精心,、耐心地向老教師學(xué)習(xí),，勤學(xué)多問,，增強教育教學(xué)能力，提高班級管理能力,。
今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí),，但我知道這個“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗之豐富,，能力之高超,，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教,，以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識，精湛的教藝,，給我們更加厚實的滋養(yǎng),。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并形成自己的人格魅力!
我們作為學(xué)校的新鮮血液,，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花,，在武訓(xùn)實驗小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌!最后,，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝!
青年教師心得體會總結(jié)篇八
四年前,，我懷著對 "教師"這一職業(yè)的美好憧憬,，給我的學(xué)生時代畫上了句號，跨入了教師的行列,。至今我都不會忘記,，第一次忐忑不安地進入教室;第一次與那么多的同學(xué)面對面的交流;第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè);第一次參加家長會與學(xué)生家長交談的情景......每個"第一次"都告訴我，必須盡快轉(zhuǎn)變角色,。應(yīng)該說,，我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多的好老師,，他們傳授我知識,，教會我做人。進入昆山玉峰實驗學(xué)校后,，我同樣也遇到了許多好老師,，他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的小學(xué)教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師,她在工作中給予我很多指導(dǎo)與幫助,。
她讓我知道要做一個有"愛"的教師,，要有一份責(zé)任與義務(wù)，要有一份事業(yè)與追求。四年來,，我始終在陸老師的幫助指導(dǎo)下,，堅持不懈地努力，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實,，不斷地提高，讓我始終置身于學(xué)生當(dāng)中,，和他們一起成長,，一起成熟，一起成功,。
走出迷茫
我忘不了,，第一次面對班級五十個孩子，常常天下大亂,，場面控制不住,，最后以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法,，讓我明白了,，原來管理是需要藝術(shù)的。
陸老師鼓勵我多學(xué)習(xí),，說新教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專著,，了解國內(nèi)外最新的教育理念,，力求與時俱進。同時,，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。比如如何俯下身子和孩子交流,、如何及時有效和家長溝通、如何結(jié)合校園文化構(gòu)建班級文化......聽到陸老師多年的經(jīng)驗之談,，我如獲至寶,。在陸老師的指導(dǎo)和激勵下，我不斷地實踐探索，終于有一天發(fā)覺班級管理中的樂趣,。
嚴(yán)格細節(jié)
陸老師告訴我,，作為小學(xué)教師，我們一定要重視細節(jié)教育,，重視孩子的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生的行為對于建立良好的班級氛圍有著至關(guān)重要的作用。在她的指導(dǎo)下,，我每接到一個新的班級,，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話,，使學(xué)生對老師和學(xué)校有進一步的了解,，同時為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo);第一次出操、第一次升旗,，就告訴學(xué)生什么是隊列的精神風(fēng)貌,，如何做到站隊快、靜,、齊;第一堂課,，教會學(xué)生怎樣做到專心聽講;第一次督促學(xué)生做值日，教會學(xué)生掃地,、拖地; 第一次解決班中的問題,，第一次與問題學(xué)生談話......通過這一系列的第一次，使學(xué)生進一步了解校規(guī)校紀(jì),，感受到老師的公正,、嚴(yán)格及對他們的關(guān)愛。
正是陸老師教我的"第一次"理論,，讓我的班級管理工作有了好的開端,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認真,、一絲不茍,，慢慢地學(xué)生就會習(xí)慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順利,。
堅守?zé)崆?/p>
"有熱情才有激情,，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當(dāng)作累贅,，而應(yīng)該是一個機會,，一個實現(xiàn)自己想法的機會。" 陸老師用她的行動詮釋著,，也感染著我,。讓我明白工作要堅守激情,，激情能使你的工作充滿活力與希望，能使你的工作變得有趣,，能使你的個人才能與魅力大增,，使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn)。
從把班級管理得十分有序,，到班級活動也開展得有聲有色,，和學(xué)生打成一片，副班主任工作做得十分有效,，十分出色,。堅守?zé)崆椋芑艘活w顆幼小的心,，滋潤了學(xué)生孤寂的心田,。
斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日,，在陸老師的影響和幫助下,，我慢慢地熟悉了、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,，暮然回首,，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀" "昆山市小學(xué)英語三年教齡青年教師會教賽一等獎" "昆山市首屆青年教師大比武一等獎" ......
我所取得的成績和陸老師的培養(yǎng)是分不開的,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向?qū)W習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。因此，面對這三尺講壇,，我會獻上我的青春,，插上愛的翅膀，飛翔在教育這片土地上,。
青年教師心得體會總結(jié)篇九
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸,、收獲與遺憾,，初次為人師表，感慨頗深,，感悟頗多,。主要有以下心得體會:
1、強化自己的專業(yè)知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實踐少,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，在知識爆炸的今天，"學(xué)生一碗水,，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己,，補充養(yǎng)料,。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐
一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課,，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富,。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn),，柳暗花明又一村之快感,，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的--駕馭課堂的能力，思維的敏銳,，對題型的敏感,，舉一反三能力，一題多解能力······聽他的課給我的感覺是思路清晰,，能巧妙的化繁為簡化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較,，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用,。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會學(xué)習(xí),，就會成功。
3,、用心與學(xué)生溝通
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝,，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄?。剛走上工作崗位的我?0后的他們不是很了解,，很清楚的記得那次上課的情景:我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時有說話聲,，起哄聲映入眼簾,。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語,，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大,，肆無忌憚的來一句:記、記,、記,、記一百個名字。我當(dāng)時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管,，所以我立即當(dāng)著她
的面打電話跟她班主任反映了情況,。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時處理事情確實欠考慮,，我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動,，而我的角色已過了沖動的年齡,，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時我采取"冷凍"處理,，下課了再找她談心,，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵,，就不會傷害到彼此,。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要,，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓,。
4、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。因此,，他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思,。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍,。實踐是中心,，反思是關(guān)鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師,，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快,。學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查,，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快,，出的習(xí)題難度是否適中,，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認真總結(jié),，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決,。同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進步,。"不積小流,，無以成江河。"只要長期堅持,，從細微入手,，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折,，不斷求知,，善于實踐，積極反思,，就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師,。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心,，我會充滿激情地奮斗,、開拓,、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，我無怨無悔!
