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個人師德師風心得體會及感悟篇一

古人云：學高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識。

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德，是我緊記的,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導,，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。

工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，不愧對人民教師的稱號。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡,。做一個合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識,。我在工作中,，虛心向其他教師學習、請教,，取人之長,，補己之短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時,，盡量做到語法正確,、合乎邏輯，語言生動,、有趣,，抑揚頓挫，言簡意賅,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,，更應(yīng)該更好的了解,、愛護學生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤,，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解,，等等。

我覺得,，一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己的成功和欣慰,，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

個人師德師風心得體會及感悟篇二

一,、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

五、今后努力的方向

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2、要從嚴治教,，加強自身建設(shè),，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生,。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

個人師德師風心得體會及感悟篇三

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師從事的是光榮,、崇高、無私的職業(yè),。教師的德學才識關(guān)系到素質(zhì)教育的推進,，關(guān)系到青少年的成長。事實表明,，抓緊抓好量師德師風建設(shè),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,，是積極創(chuàng)建和諧社會的需要。

一,、愛教育,。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。既然選擇了教師這個職業(yè),，就必須從踏上崗位那時起,，作好吃苦、獻身,、愛崗,、敬業(yè)的精神準備。因為只有這樣,，才能執(zhí)著從教,，專心從教，潛心從教,，竭盡全力地做好自己的本職工作,。

付出的是汗水,、心血和疲勞，回報的是學生,、同事的信任和家長,、社會的認可肯定。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地對學生負責,、讓家長滿意。盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

二,、愛學生。

學生作為學習的主體,，是學校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化,，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的'聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去深入了解就一味的批評,。事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求,，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘,，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見,，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子,、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度,。

愛學生還體現(xiàn)在即使學生犯了錯誤,，我們也不能對學生動手。教師要以耐心和愛心對待犯錯誤的學生,，不拋棄,，不放棄，就能讓學生感覺到自己是有價值的人,，可能從此走上正道,。為社會多輸送一個守法公民,，也就是為自己和家人的安寧多提供一分保障。從這個道理上說,，愛學生就是愛自己,，愛別人的孩子也就是愛自己的孩子。我在今后的教育中,，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人。

總之,，愛教育,、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,。

個人師德師風心得體會及感悟篇四

通過師德師風的學習，使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學生的學風和學校的校風,。教師的形象直接關(guān)系著學生的素質(zhì)培養(yǎng),。因此，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素養(yǎng)更為重要,。

走上三尺講臺,，教書育人。走下三尺講臺為人師表,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高,，我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注，這些關(guān)注來自家長,，來子自社會的壓力日漸增加,。如何才能做好一名好教師，我們不得不深思,。我認為,。

(一)愛崗敬業(yè),。關(guān)愛學生

熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，只有愛崗敬業(yè),。教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),。教師最大的樂趣就是照亮別人，不記回報,。教師對學生的關(guān)愛是師德的核心,，教師每天都與學生接觸，我們感知到他們的純真,，哪怕是最頑皮的學生,，他們也是可以教育好的。關(guān)鍵是教師是如何去了解學生,，要養(yǎng)成寬容公正的愛心,。這是教師對待學生的核心原則。要在完成教學任務(wù)的同時,，讓學生感受到教師的愛,。說句心里話，真的很困難,。因為我們面對的是幾十個學生,。要讓每一個學生都感受到教師的愛，時間受到限制,。而精力也分散,。而在學生的眼里教師就是完美的化身。一言一行,，一舉一動都受到學生的關(guān)注,。只要學生能理解到教師對學生的愛。是一種只有付出不記回報,，無私的愛,。學生就會親其師從而信其道也正是這個過程中，最終達到正確處理與自己直接服務(wù)對象之間的關(guān)系,。完成教育教學目標,。

(二)教書育人，為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅是教書更要育人,，以自己規(guī)范的品行來教育和影響學生。教師要具有表率性,，教師是教人怎樣做人的人，首先本身要知道怎樣做人,。教師要教育學生,，成為學生的榜樣,。必須先受教育，躬行自明,。自己不具備的東西是無法教授給學生的,。在學生的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的言行是道德的標準。教師的工作有強烈的典范性為人師表是教師的美德,。同時學生具備有[向師性]強,，可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行,。一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容,，仿效的榜樣。因此,，教師要以身作則,。才能起到人格感召的作用。培養(yǎng)出言行一致的學生,。

(三)終身學習,，不斷進取

社會在發(fā)展，知識在更新,。沒個人都會面臨落伍的危險,。不學習就跟不上時代的步伐，只有不段學習,，才能不斷充實自己,。才能不斷吸取新的教育思想。教育理念,。教育模式,。教育方法和教育途徑。緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。因此,，把讀書當作一種習慣。把學習看成一種樂趣,，以便真正的有所提高,。走向終身發(fā)展，不斷進取的開括之路,。

總之,。作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己。從行動上不斷規(guī)范自己,。為人師表具有真實性,。每位教師，他的言行舉止,，所作所為,，都是發(fā)自內(nèi)心的真實的思想情操和道德品質(zhì)的反映，十年樹木,，百年樹人,。教書育人，他的言傳身教也必然是真實的,。教育是心靈與心靈交流的事業(yè),，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報,。

個人師德師風心得體會及感悟篇五

一,、存在問題

1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2、自學不夠,，學習的層次不高,。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大。

尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新,。對待工作不夠主動、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動腦筋,。

對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

二、主要原因:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。

2,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。

3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

三,、整改措施：

1、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀,，人生觀,、價值觀，以高度的責任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

2、加強自我改造,，自我完善,，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學習,，認認真真做事。加強業(yè)務(wù)學習,，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、嚴謹治學,，結(jié)合教學特點，因材施教,，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

4,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界。學生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正,。

在今后的教學中,，要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務(wù)和職責,，使自己成為學生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

個人師德師風心得體會及感悟篇六

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。幾年來，我校黨政領(lǐng)導,，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果,。

下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設(shè)工作進行一下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松,。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù),。建立了由周書記任組長,，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見,。利用教師例會組織教師學習第三次全教會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》等，作為我們不同時期的學習重點,，學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果,，同時結(jié)合本校實際,，制定了《西張中學教師師德建設(shè)計劃》,、《西張中學教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，時時自我反省,，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,，進一步明確了責任,。

二、學先進典型,，塑教師形象,。

一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型,，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級先進德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展,，組織教師向他們學習,。其次，組織教師外出學習,。市教育局組織的“十佳師德標兵”報告會,，我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后,，學校還組織教師討論,，談體會，談感想,。第三,，聘請領(lǐng)導、優(yōu)秀教師來校做報告,。去年我們邀請了市教研室袁衛(wèi)星先生,、張家港市教研的丁學東、侯友誠兩位主任,，市一中的芮永紅教師來校做了報告,，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大,。

三、抓住重點,，自查自糾,。

針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、召開領(lǐng)導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學秩序。

2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作,，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模,。

3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾,。

4,、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生,、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5、開展師德師風家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改,。

6、學校將師德師風建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中,，學生的測評得分占到15%。

通過開展師德師風自查自糾,，學校領(lǐng)導,、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂收費,、亂訂資料,、體罰或變相體罰學生、訓斥,、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高,，學生、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。上學期組織的學生問卷中，學生對教師評價的優(yōu)良率在80%以上的達到98%,。

當然我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。

個人師德師風心得體會及感悟篇七

一、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

五、今后努力的方向

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的工作心得。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師,。

個人師德師風心得體會及感悟篇八

一,、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急,，對此類學生有時難免惡語相擊,，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關(guān)愛,，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

二,、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中,，熱愛教育、熱愛學校,、盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本、嚴格要求,、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學往往受情緒支配,。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

不足之處：工作作風不夠深,，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活,，分擔學生的疾苦,，服務(wù)于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風上，不夠嚴謹,，工作責任心不夠強,，對于犯錯的學生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導,。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況,。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了,。

四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠,。

五,、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”,。工作中,，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無私奉獻精神不強,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強,。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

六,、查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,，科學技術(shù)日新月異,。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要,。因此,，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生,、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學教育方法，提高自己的教育,、積極更新教育觀念,，提高自己的教育、教學和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹慎，相互學習,、相互幫助,、不恥下問。

不足之處：缺乏進取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足,。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習,、自我充電，忽視了知識更新,，學習自覺性,、主動性不強。

1,、愛崗敬業(yè),、奉獻是師德的基本要求

職業(yè)有苦也有樂,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。有了這種成就感,、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻,。

2,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

總之,，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。