在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

15分鐘發(fā)言稿多長篇一

我家有四口人,，他們是我的爸爸，媽媽,，姐姐和我,。我爸爸是工人，他在工廠工作,。我媽媽是醫(yī)生,，她在醫(yī)院工作。我姐姐是學生,，我們在同一所學校學習,。她學習非常認真。

我最喜歡的運動是籃球,。放學后,，我常和朋友一起打籃球。

初中新生自我介紹范文六：

各位同學們,，大家好,，我的名字叫樊振宇,。在學校里，這是我與大家的第4次見面,，想必大家對我還不是很熟悉,。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹,。

我今年13歲,，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛,。我的眉毛又黑又粗,，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面,，長著一張能說會道的嘴巴,。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師,，在三中工作,，也就是我現(xiàn)在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師,，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作,，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級,。

我生性好動,，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動,，尤其是球類這一方面的,。比如：足球、籃球,、羽毛球,、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑,，一笑起來,，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學,，既然我們分在了一個班級中,，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助,，我的目標是在幾年后的中,、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光,?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力,，為此,，我將堅持不懈。朋友,，那你的目標是什么呢,，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個開朗活潑的男孩,，愿為目標而付出努力的人,。

15分鐘發(fā)言稿多長篇二

今天是“世界讀書日”。為了紀念偉大的英國戲劇家莎士比亞,、西班牙作家塞萬提斯和獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等作家的生辰或忌日,，聯(lián)合國教科文組織在1995年召開的全體大會上宣布4月23日為世界讀書日。

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為世界讀書日,，既是對世界文學大師的深刻緬懷,，也是鼓勵和鞭策人們熱愛讀書勤于學習。用知識武裝頭腦,，用智慧浸潤心靈;用書香增色素養(yǎng),，用翰墨提升品位。今年第二十個讀書日活動,，總理22日考察廈門大學時說,，世界讀書日雖然只有一天，但我們應該天天讀書,，這種好習慣會讓我們終身受益，同時“全民閱讀”已經邊續(xù)第二年被寫入《政府工作報告》,。

為迎接4月23日世界圖書日的到來,，市新華書店在勞經理帶領下，精心安排了許多精彩的文化活動,，為讀者朋友們烹制了一道精致的閱讀宴,，獻上了一份文化厚禮，慶祝這個讀書人的節(jié)日,，我們參加了一系列宣傳活動,，了解讀者的需求，建設針對性強的館藏,，并在新華書店臨時搭的買書處棚內,，宣傳圖書館辦證須知，書中自有黃金屋,。

要讀書學習,，首先這是工作和生活的需要,。學習是為了掌握知識，而掌握知識的目的是為了得到更好的工作,，獲取更更的收益,，以滿足生活的需要。通過學習獲得更多的知識與技能,，而不是僅憑自然的身體能力去應付環(huán)境,，這是人與其他動物的重要區(qū)別。知識越豐富在很大程度上能夠保障物質生活越富裕,。研究生學歷同高中學歷是不能同日而語的,。

學習是無處不在、無時不有的,，甚至在呱呱墜地之前,，在母親的腹中，胎兒就在調動感官去感受周圍的世界,，這是最原始的,，也是最先開始的，更是內容最為豐富的學習,。今天有個家長來借書,，我詢問他小孩幾歲，他說幾個月,，他借些低幼書讀給孩子聽,，我跟讀者家長講，你不要覺得自己在做無用功,，其實春雨潤物細無聲,。因為工作，我平時書讀的不多,，自感匱乏知識世界的精髓,，靠上網檢索一些知識雖然便捷廣泛卻又感覺面對蒼白很不直觀具體，耳熏目染難免道聽途說無依無據,，知識的來源多么的重要,，它讓我無盡的思考，兒時多讀些書該多好!走上工作崗位步入社會脫離了書本知識雖然積聚了一些社會知識,，面對競爭激烈的環(huán)境具體的事項操作讓我急切的感到獵取知識的重要,。

圖書館，一個匯聚知識的海洋,，我在這兒工作,，曾為讀者寫一篇文章碰到難題時，推薦一本書,，讓他來了靈感,，快速完成了文章,，當有人在一次專業(yè)設計會審圖紙時出現(xiàn)了知識的瓶頸，時間有限如不快速成功的完成會審;幾個月的所有努力將付之東流,，急切的心情不言而喻,。他來到圖書館忐忑的還在想能查到我想要的嘛?他說：就是這次造訪讓他受益匪淺不僅完成了他的設計會審還讓他領略了這知識海洋的魅力;新穎的外在設計讓室內寬闊明亮;讓來此的讀者們有一種海闊憑魚躍;天高任鳥飛的境地遐想，激起讀友層層閱覽急切的向往,，當我找到一本愛讀的書時,，就讀起來，我從字里行間去尋覓淡淡的詩;從字里行間去尋覓綿綿的愛;從字里行間去尋覓深深的情,，從字里行間去尋覓自己人生旅途的新坐標,。從書中感知到作者的思想和精神。

讀書的心境多么美妙愜意啊,，有時候,，一個人的力量不是來自于他的身體，而是來自于他的內心,。書,，就是照亮一個人內心世界的明燈!“腹有詩書氣自華”。一個沒讀過幾本書的人,，內心一定是一片廢墟,。無論多么高檔華麗的服裝，都掩飾不住內心的粗糙,。

積跬步可以至千里,，積小流可以匯江海。善閱者日積言有物;善閱者月累筆生花;善閱者年貯智慧庫,。閱讀可為你我的學習和工作帶來非凡的動力,，閱讀可飽滿你我的精神和信仰，閱讀可歷練你我的堅強意志,，閱讀它就是導向你我追求夢想的指南針,。

讓我們把閱讀作為一種生活最美好的常態(tài)，在閱讀中吸納到完滿人生的精神之鈣,，從而挺立起渾渾噩噩的身軀。朋友,，世界讀書日到了,，閑暇之余捧起自己喜愛的書，潛心閱讀吧!風聲,、雨聲,、讀書聲，聲聲入耳;家事,、國事,、天下事,，事事關心。

世界讀書日,，讀書的成就是：以書為種子,，在我們的心田種一株快樂的樹!山水是大地的書籍，請您用心領悟;書籍是案頭的山水,，請您盡情欣賞,。世界讀書日，愿您多領略山水之美,，多享受讀書之樂,。

15分鐘發(fā)言稿多長篇三

親愛的老師同學們：

大家好!

xx老師說：我不做教書匠。吳有言：我不跪著教書,。曾說：我要成為一名智慧的教師,。xx老師疾呼：我要做一名大寫的教師。那么,，我們該做一名什么樣的教師呢?學生的童年只有一次,，我們該如何為他們的童年打上有質量的底色呢?古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當有三問,。

一,、我常常問自己，我能不能成為一個讓學生對語文感興趣的老師,。

知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。興趣是孩子的第一任老師,。在我的學生時代,，曾經碰到過這樣兩位老師。一位是小學時的語文老師,，她是大家眼中公認的極為負責的老師,。每天早晨與中午，我們班學生是學校最早到校的,，因為在前一天老師已下達了任務：早早到校抄作業(yè),。每天早晨、中午,，在上課之前,，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。

那一年,，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語文老師也不知哪有那么多資料，上課時也多半是講黑板上的習題，雖然分數(shù)考得都不錯,，但始終提不起學語文的勁,，更感受不了語文的趣。心中最盼望的是數(shù)學老師能早點來給我們救急,，要么讓我們升級也好,。

后來在中學時，碰到了一位很有意思的數(shù)學老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室,。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘,，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富，動作夸張,，語言幽默風趣,，難解之題，他全靠畫圖,。他的講解通俗易懂,，有時還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學故事。

他畫線畫角,，不用尺,，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚,。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題(俗稱思考題)，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的,，每當下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題。

晚自習時,，無需老師提醒,，大家都在自覺地預習明天的數(shù)學內容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題,。他雖是空手而來,，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的,。多年后,，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚,，特地邀請了老師，沒想到的是，大家對老師說的共同的一句話是,，都想再當一回老師的學生,，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學課，因為他的課我們上的最過癮,。我想,，作為人師，沒有比這更高的評價了!所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個什么樣的教師。

二,、我常常問自己,，我能不能成為一對學生終的成長有所影響的老師。

葉先生說：我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學老師,，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課,，都要編一個引人入勝的故事,，我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事,，這些故事猶如春雨點點,，滋潤著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子,。

于老師說：在小學里,，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋,。他的字寫得好,，課文朗讀得好，畫畫得好,，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好,，更重要的是對學生的態(tài)度好,。小學生的學習全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好,，成全了我的人格，也成全了我的教學,。

親愛的老師們,，人們常說：人生得一知己足矣,，可我想說的是,，人生能得一良師乃是人生之大幸,。面對多媒體充斥的年代,，面對一雙雙求知的眼睛，我們是否能自信地屹立于三尺講臺,。三尺講臺方寸雖小,，包容乃大。如果我們還在手握昨日的“舊船票”,，又怎么能登上今日的“客船”呢?我們該具備什么樣的素養(yǎng),，才能給學生以深刻的影響呢?

三、我常常問自己,，我能不能成為一名有格局的小學語文教師,。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于“五重教學”,，“主題教學”,，“詩意語文”，“情智語文”,，“組塊教學”,，“和美語文”等等，真可謂是“萬紫千紅滿園春”,。那么，面對如雨后春筍般的新方法,，新思想，我們小學語文教師要做的恐怕不是急于復制一條名師的成長之路,，而是把握小語教學的本質與規(guī)律,，探求小學教學的真諦,，站在為學生終身發(fā)展的高度，肩負起小語教學的責任。

有人說,，我們小學教師不缺乏愛心，責任與熱情,，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫;守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著;等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么,，我們將無悔于今生，也無愧于學生,，方能為學生的童年打上有質量的底色,。

15分鐘發(fā)言稿多長篇四

尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：

大家好!

明天就是6月1日,，是少年兒童的節(jié)日,，今天我們懷著無比喜悅的心情聚集在一起，舉行以“光榮與夢想”為的主題大隊活動,，來慶祝咱們兒童自己的節(jié)日,，在此，我首先代表全體教師和學校領導祝小朋友們節(jié)日快樂!對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎!同時感謝各位家長對學校工作的鼎立支持,。

同學們,，今天你們胸前的紅領巾格外鮮艷;今天你們的臉上格外燦爛。我羨慕你們擁有金子般的年華,，羨慕你們擁有幸福,、快樂的童年。在此,，我要對一直辛苦培育你們的老師們真誠的道一聲：謝謝!謝謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L所做的積極努力,。孩子們因為有你的關懷而溫暖，因有你的教育而健康發(fā)展,，因有你的無私奉獻人生而更加精彩!

在老師和家長的教育下,，在同學們自己的努力下,，我校有__名同學表現(xiàn)突出,，獲得了殊榮,，成為同學們的學習榜樣，我祝賀你們取得的榮譽,，更為你們的進步而感到高興，當然,，我更期待所有的小朋友們都能學有所成,，健康發(fā)展，將來好為建設我們的家鄉(xiāng),，我們的祖國做出更大的貢獻!

同學們,，少年時期是人生最快樂，最美好的時期,，更是打好人生基礎的關鍵階段,，你們要完成本階段的任務，那就是：從小樹立遠大志向,，好好學習,，健康成長，我希望同學們從現(xiàn)在起,，從小事做起,，做個文明的人，勤學的人,，愛父母,，愛老師,，愛同學，愛學校,，多讀好書,，多積累經典佳句，在誦讀中培養(yǎng)興趣,，積累中華美德!

六年級同學即將離開母校,，邁向新的人生階段，我希望你們珍惜在小學的這段光陰,，為母校留下美好印象,，為自己留下美好回憶!做最好的自己!

最后，我再次祝福小朋友們六一兒童節(jié)快樂!

15分鐘發(fā)言稿多長篇五

各位領導,、各位老師：

大家晚上好!

今天,，我講的題目是《做一個簡單幸福的老師》。

幸福是什么?幸福對每個人而言都有不同的標準,?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命,。

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無限付出，也有人說應是“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的偉大無私,。而我覺得，我們搞工作,，除了是掙錢為了生活,、養(yǎng)家糊口外，工作本身就是生活,，工作的時間在一生中占了我們最好時光中的大部分,，千萬不要簡單地認為教師的工作是為了學生、為了校長,、為了學校,、為了建設小康社會，其實,，工作也是為了我們自己,，作為教師的我們要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會生活幸福,。

我的幸福感首先來自對貧困學生的幫助,。

當然，對于身處困境、需要幫助的孩子,，我們的關愛要格外地小心,。他們的心是脆弱的、自卑的,，同時又是矛盾的,。他們渴望關愛，但他們有時又不愿意接受比別的孩子更特殊的愛,。在他們敏感的心中,，任何的與眾不同，哪怕是一點點特殊的優(yōu)惠和照顧,，都會被他們誤解成是一種憐憫,，一種可憐，甚至是一種施舍,，感覺在人前抬不起頭來,。因此，我們在奉獻更多的關懷和愛心時,，還需要講究一點智慧,，注意一下方式方法，從而使我們的關愛,，能夠不露一點痕跡地傳遞給他們,，就像綿綿春雨，滋潤萬物而無聲,，就像博大母愛,，無處不在卻無痕。

我的幸福感還來自于對每一位學生的關愛,。做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的職業(yè)準則和較強的專業(yè)知識,，還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道：愛是教師最美麗的語言。所以,，不管他貧富與貴賤,，學習好與壞，都應公平真誠地對待他們,。當看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無可救藥的學生逐步轉好時，內心的幸福真的無法表達,。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學生。

當我每年接手一個新的班級時,，我首先做的就是放低姿態(tài)接近學生,，拉近學生和我之間的距離。在20xx—20xx學年到小教支教時,，我更是針對農村孩子的特點,，經常利用課外輔導的機會，走到學生中去,，和他們一起游戲,，一起探究;及時了解他們學習存在的障礙和困惑，了解他們的思想動態(tài),，有的放矢地進行教育引導,，幫助他們樹立信心，明確自己努力方向,。

我和學生之間的交流方式也是多樣的,，比如qq好友、求助熱線等,，通過與學生多種方式的交流,，加深了學生對我的信賴，可以說我和他們真正成為了朋友,，他們跟我是無話不說,。支教的第一個學期結束時就有好幾個學生擔憂地說：“郭老師，你明年一定還要在這兒教我們,?！备袑W生天真的說：“郭老師，明年你到哪里教書我們就到哪里,，我們還要做您的學生,。”

記得在我支教結束的第二個學期,，我有機會跟隨縣視導組去了二中心,，我教過的學生那時已經六年級，就在放中學的時候,，我聽課結束從操場走過,，十幾個學生看到了我，連路隊都不站了,，直接跑過來把我圍住,，有一個學生還是流著眼淚的。視導組一行的幾位領導都說：這就是做老師獨有的幸福感,。確實,，我被那突如其來的幸福所深深感動!

對于幸福的教師來說,，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復,，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合,，展開是一朵花，凝聚成一枚果;但它應當如星辰,，遠望像一盞燈,，近看是一團火。

當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時,，也應“照亮”自己時,，我們是不是應該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去,，尋求一種生命的意義,、追求的樂趣呢?

真誠地祝愿我們每一位老師在工作中都能找到屬于自己的那份幸福感!

我的演講到此結束，謝謝大家!

15分鐘發(fā)言稿多長篇六

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

其次，規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

15分鐘發(fā)言稿多長篇七

尊敬的各位領導,，老師們：

大家晚上好!

今天我跟大家分享的題目是《愛在左,，責任在右》。

太陽的責任是照亮黑暗,，雨的責任是滋潤大地,，花兒的責任是襯托世界。作為教師的我們,，責任是什么呢?說到責任,，我總會有一種沉甸甸的感受。因為作為一名教師,，我們所背負的是孩子的一切,。

家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們,，面對家長們信任的目光,，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼,，慎重對待,。一個有教育責任感的教師，除了對學生負責,，對其它事情也是負責的,。對大事負責，對小事也負責,。因此做好每天該做的事情,，就是一名教師的責任!

老師在校一天，就要肩負一天的責任,。每天清晨醒來,，在心里給自己一天的責任列個清單。這個責任可能是上好一節(jié)課,，批改好每一份作業(yè),，亦或是放學時送每位孩子到指定地點。責任有很多,，而責任不應區(qū)分大小,。把每個應盡的責任做好，便是完美的完成一件事情,。

前人云：德高為師,，身正為范,。眾所周知，小孩子的模仿能力是很強的,，當小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙,，我們必須小心的對待我們所畫上的每一筆，作為老師,，引導教育好孩子,，我們責無旁貸。責任是愛心的衍生物,。身為教師,，個人素質直接影響著學生的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素能的培養(yǎng),。

教師的言行舉止,，言談風貌會對學生產生潤物細無聲效果。如今我也是一名孩子的母親,，生活中每每都是謹言慎行,，生怕自己的一不小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下,，也會為孩子的將來憂心忡忡,，總是想為孩子做好一切準備，總是希望自己的孩子能變成最好的那個,，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱,。每天看著女兒點點滴滴的變化，心理充滿了激動,。

我想,，每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當我想推卸自己的責任時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好,。

一名責任感強的教師,，是一名不斷學習，不斷進取，不斷充電的教師;是一名給學生一碗水,，自己要準備一桶水,，學習不止的教師。是一名只講奉獻,，不求索取,，愛生如子、愛校如家,，困難面前不低頭的教師。

一名責任感強的教師,，是一名時時處處對學生負責,、對家長負責、對社會負責,，同時也是一位對自己,、對家人、對親友負責的教師,。

很多人并不理解當老師的辛勞,，認為老師是一個輕松的職業(yè)。每天就那么幾節(jié)課,，還有令所有人羨慕不已的寒暑假,。其實只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?”這句樸實的話語道出了教師精神的實質,。

是啊!在這個平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!

愛在左,，責任在右,，沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根,，隨時可能漂移,。走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻總覺得幸福,。

我們都是護花使者,，左手握著愛的印章，右手拿著責任清單,，用我們的真誠,，將我們的責任清單上充滿愛，也讓我們以責任的名義將愛進行到底,。

謝謝大家!

15分鐘發(fā)言稿多長篇八

尊敬的各位領導,、老師們: 大家好!

很榮幸,我能被選中代表物理組在今天的經驗交流會上發(fā)言.在開講之前,請原諒我的出言不遜,我認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要有“西天取經”戰(zhàn)勝一切困難的勇氣.不管是班門弄斧也好,自我陶醉也罷,但我們的目的是分享教學心得,達到共同提高.下面就我在高三物理教學中的一些做法給大家作一下匯報,講的不對的地方,敬請批評指正.

敢問路在何方

“迎來日出,送走晚霞”.這兩年我有幸連續(xù)在高三擔任教學工作,深知課堂就是主戰(zhàn)場,課堂效率就是生命線.但長期以來,權威人士評價一堂課的質量高低,似乎通常是“講得如何”,而不是“學生學得怎樣”,因而我認為很容易在高三復習過程中走入兩個誤區(qū):一是教師認為自己的水平高,不相信學生,每節(jié)課滔滔不絕,講課時面面到.在高三物理復習階段,常看到這樣的現(xiàn)象:課堂上老師從來就沒有閑過――嘴里不停地說,手在黑板上不停地寫,一節(jié)課準備好幾黑板的內容,灌輸知識的密度大得驚人,常常是老師覺得津津有味,學生則是昏昏欲睡.二是為了彌補課內擠占學生自主學習和休息的時間,很多教師就在課外拼命地發(fā)練習和補課.不少教師認為,一節(jié)課講這么多學生能接受嗎?這好辦,不能接受的學生,就等下課以后再給他們補.所以經?？吹降氖抢蠋熥分鴮W生補課,不厭其煩地給他們講練習.上述兩個誤區(qū)都有同樣的一個結果:基礎差的學生會感到物理知識高深莫測,分不清主次,而被動地被老師牽著鼻子走,久而久之,便逐漸喪失了學習物理的興趣與信心;基礎好的學生則由于失去了主動開動思維,、進行自我開拓的鍛煉,獨立解決物理問題的能力得不到提高.到頭來是事倍功半,即使出了點“成績”,也是以犧牲師生的身心健康為代價的.

路就在腳下

“一番番春秋冬夏,一場場酸甜苦辣”.提高高三復習效果的出路究竟在哪里?其實就在你我腳下.我認為,高三復習的效果最終要體現(xiàn)在學生身上.所以,必須結合學生的實際制定總體復習計劃和目標,貫徹因材施教的原則,把學習內容分層落實到每個學生身上.具體體會如下:

一、立足課內,精講精練.

物理復習課中,我反對“只講不練”,、“不講只練”和“多講多練”等教學模式,我堅持講與練結合的原則,精講精練,使學生能觸類旁通,、舉一反三.這種做法包括三個方面:一是考慮到知識的梯度.我認為,選編的練習學生能否按時完成至關重要,它直接影響著復習的目標能否實現(xiàn),而教師的精力有限,所以我堅持精心選編練習題和測試題,同時堅持講練結合,使每一單元的基本知識和思維方法落實到位.二是考慮到學生的層次.選編練習要有一定的層次,對不同層次的學生提出不同的要求,我采用自己抽查和學生互查的方式檢查練習的完成情況,一旦發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在理解模糊的問題,我便對癥下藥,及時補救.三是考慮到學生的落實情況.每節(jié)課前,我都會針對上節(jié)課的內容原創(chuàng)兩道題:第一道默寫概念、定律,、公式及其變形式;第二道是關于上節(jié)課所講例題的改編題.這樣,就可達到實實在在的把每堂課的內容都落實到位的目的.

二,、試卷講評,追求高效.

我一直認為,講評課是高三物理課堂教學的重要組成部分.上好講評課對及時糾正錯誤、揚優(yōu)補缺,、鞏固雙基,、規(guī)范解題、開闊思路,、提高學生解決物理問題的能力有很重要的作用.在試卷講評課的教學過程中,我認為自己攻克了四大難題:

1,、什么時候講?

我常常是在發(fā)下試卷后留給學生一定的時間,讓他們自己去思考、去更正,確實解決不了的我再去講.因為學生做錯了的題目并不一定不會,有的只是粗心大意,很可能學生看后就能迅速解決,有的甚至在剛剛交上試卷后就明白怎么回事了.像這樣學生通過自己的思考,、領悟就弄明白了的題目,我就不講,也沒有必要講.

2,、講什么?

我在調查中發(fā)現(xiàn)有些講評課學生收獲不大,最主要的原因是教師不分輕重,面面俱到.其實試卷上大多數(shù)題目學生可以自行解決,如果講評時再眉毛胡子一把抓,學生自然會厭煩,覺得是浪費時間.因此,我備課前盡可能多地了解學生對做錯的題是怎么樣思考的,多問幾個“為什么學生會在這道題(這類問題)上出錯?”找出學生在理解物理概念、物理規(guī)律上存在的問題,在思維方式上存在的缺陷,將課堂的主要精力,、時間集中到學生答題出現(xiàn)失誤的“關節(jié)”所在,透徹分析,擊中要害,防止類似錯誤的再次發(fā)生,使講解更具有針對性.

3,、怎么講?

我認為,教師講評應突出重點,重在指導,而不是重復、重演一遍,不能以題論題,不能只按題號順序講評,而是要善于引導學生對試卷上涉及到的物理情景進行分析歸類,讓學生對試卷上的同一類問題有一個完整感,這樣才有利于學生總結提高.我通常的做法有如下3種歸類方式:

(1)按知識點歸類.就是把試卷上同一知識點的題目歸在一起進行分析講評.這種歸類方式可讓學生在我的指導下進行,我再從其中選擇重點知識,、典型題目進行分析講評.

(2)按解題方法歸類.就是把試卷中涉及同一解題方法,、技巧的題歸類到一起進行分析講評.如把一份綜合試卷分為整體法的應用、隔離法的應用,、等效法的應用,、函數(shù)圖像在物理解題中的應用等類型.

(3)按錯誤類別歸類.就是按答卷中出現(xiàn)的錯誤類型進行歸類.

按以上三種方法歸好類后,我再進行講評.講評時,要透過題中物理情景的表面現(xiàn)象,抓住物理問題的本質特征進行開放、發(fā)散式講解.我一般從3個方面進行發(fā)散引導:一是對物理解題思路發(fā)散――“一題多解”;二是對物理情景發(fā)散――“一題多聯(lián)”;三是對物理問題發(fā)散――“一題多變”.

4、講后怎么辦?講評后,讓學生更正試卷,并作好答錯原因的分析和說明,或者是及時根據講評情況,再精心設計一份針對性的練習題,我再重改試卷,并要求每一個學生第二次能拿滿分,第二次改卷后,再與學生個別交流,幫助他們切實掌握知識.這一做法,我稱之為“評后110分”.當然,由于學生在基礎,、能力等方面存在差異,這“評后110分”并不真的能讓每一個學生的卷面成績都是110分,但它對我和學生都提供了一個努力的方向.即便是考試拿不到滿分,若事后能獲得滿分,其收獲是相同的.而對我來說,這也是一個反思過程,通過這一過程可以了解教學效果,及時調整教學進度和教學方法.

三,、強化實驗,緊扣特色.

物理是所有學科中最具有科學性的學科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實驗得出的.但是由于高三學生對實驗重視不夠,再加上高考評卷中對實驗作答要求較高,每年的高考實驗題基本上成了考生失分的大戶,隨著現(xiàn)行的一小帶一大實驗命題的改革,此種狀況稍有改觀,但仍然很難解決這一困難戶,實驗題也成為制約考生的一個“瓶頸”,實驗復習時我是這樣來把握的:

1,、親手做一做.凡是帶過高三的物理老師都有如此的經歷:有關游標卡尺與螺旋側微器的讀數(shù),老師在課堂上一而再,再而三,反反復復,一講再講,可效果呢?總是不盡人意,而高考中每年都會考到該內容,有位學生家長知道此事后,特意買了游標卡尺與螺旋測微器給他孩子練習讀數(shù),結果我相信不說大家都應知道,我的意思并不是每套儀器學生都得準備,只是想說實踐的重要性.在復習的過程中,重要的演示實驗和考綱要求的學生實驗,我都親手做一做,演示給學生看,激發(fā)學生的興趣,提高學生的實驗技能;對于一些抽象的物理過程,我還自制一些教具,使抽象的過程具體化,、生動化,例如:我們現(xiàn)在正在復習帶電粒子在勻強磁場中的運動,我便自制了這樣一個圓圈來教學,使帶電粒子的軌跡生動化,降低了學生理解的難度,教學效果如何呢?要等到我們24、25號月考后才能知道.對于一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或物理過程,我也利用flash動畫課件展現(xiàn)給學生看,例如:電場中的等勢面,天體的運動等都可以通過課件起到很好的教學效果.

2,、動腦想一想.高考實驗題來源于課本實驗,但更多的是高于課本實驗,只有真正理解實驗原理,掌握操作方法,才能在實驗技能與技巧方面有所提高與突破.在實驗復習的過程中,我特別注意讓學生養(yǎng)成多角度思考問題的習慣,如實驗儀器的選擇,、分壓與限流、內接與外接,我會多問幾個為什么,加強發(fā)散和求異思維的訓練,做到舉一反三,由此及彼,將實驗的原理和方法運用到相同或相似的實驗中去,設計出新實驗,完成新實驗,如正宗伏安法,、另類伏安法.

3,、結果算一算.物理實驗的過程很重要,但最終的結果更加重要.對最終結果的處理,我是從三個方面來進行的:一是各儀器的讀數(shù)必須符合高中物理實驗讀數(shù)規(guī)則,主要是有效數(shù)字方面,如刻度尺,秒表,電流表,電壓表等的讀數(shù)規(guī)則;二是實驗數(shù)據的處理方法,包括平均值法,圖像法,處理結果,以及處理過程中出現(xiàn)的問題:偏差或誤差;三是由實驗結果推想改進方法,設計更科學的實驗方案,如測電阻、測電源的電動勢與內阻等都可創(chuàng)新出多種實驗方案.可以說,大實驗題是要邊算邊想的,不能一蹴而就.

總之,學生是學習的主體,我們要多探尋學生學習的規(guī)律及影響學生學習的可變因素,主動讓自己的教學去適應學生,以學法定教法,真正落實學生在教學過程中的主體地位,使課堂教學成為提高高三物理復習效率的支點.只有提高高三物理課的復習效率,才能真正實現(xiàn)高三物理成績的有效提升,今年高考我所教兩個班理科綜合都考的比較理想,特別是1015班高考理綜200分以上的20人,位列全年級平行班第一.

各位領導,各位老師,教學質量沒有最好,只有更好.“踏平坎坷成大道,斗罷艱險又出發(fā)”.在未來的日子里,我將以一中人特有的豪情,一如既往的在教學路上披荊斬棘,不斷探索.我堅信,只要有“敢問路在何方”的勇氣,就會收獲“路在腳下”的喜悅!

謝謝大家.

15分鐘發(fā)言稿多長篇九

尊敬的領導,，親愛的老師們：

大家好，我叫,，本學期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來,。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風趣與智慧并存的余老師說我應該感謝他，他將他的好運傳給了我,?！鞍榜R猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征,?！彪m然這是我工作的第6個年頭，但在心里,，我還是一個初出茅廬的老師,，所以需要學習的東西還有很多。

對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學質量”,，分享智慧談不上,，只能談談自己對教學過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學到的點點滴滴。要想提升質量,，我覺得要有“三顆心”,。

一、初教傾心之——責任心,。

剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師,，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè)。既然選擇了老師職業(yè)，就選擇了責任和付出,。俗話說：“教學是一個良心活兒,。”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任,。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。

然而,，“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！?/p>

雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的，但我們仍然應該付出應有的責任,，擺正好心態(tài),。上課前，想一想這節(jié)課我要教給學生什么,。每節(jié)課后,，我要捫心自問“這堂課，孩子們學到了什么?”對于老師而言,，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子,。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課,。

二,、再教癡心之——愛心。

每個孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱,，情緒易波動,，充滿愛的關懷，會改變一個學生的行為,。反之,，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷孩子的自尊,。

做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了,。從事教學工作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,，總有一些學生,，他們上課不專心聽講，不按時完成作業(yè),，回家后根本不讀英語,，單詞課文老是背不出，跟不上英語學習而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學中出現(xiàn)得最多的動作,。

在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學生，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受,。長此以往,，那些經常犯錯誤或者成績不好的學生對我敬而遠之，不敢跟我說話,，有時在路上遇見我繞道走,。看到此情景,，我心里很不是滋味,，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,，原因就在于缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單,。

因此在教學時，把評價納入課堂教學的全過程,，給后進生恰如其當,、全方位地評價，同時恰當增加夸獎力度,，欣賞“后進生”的點滴進步,，我要學蒙拉麗莎，對每一個孩子都能微笑,。當他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,，我就耐心地對待，給予更多地理解和寬容,，我會說：“不要緊張,，老師相信你能回答這個問題?！庇械膶W生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認真聽講,，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應手?！边@些鼓勵性的語言,，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足,，體驗到了成功的喜悅,。 溫和友善，勝于強力風暴,。

做一名老師應該經?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們只有不斷總結，不斷反思,，關愛學生,，質量才能真正的落地生根，開花結果,。

三,、欲得芳心之——學習心。

教師要時刻保持一顆學習的心,， 這是教師的職業(yè)特點所決定的,。教海無邊，學無止境,。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學習經驗,。三人行，必有我?guī)?。教海茫茫,，百舸爭流，不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優(yōu)秀的老師學習,，我們還應該認真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新，做一個“研究型的老師”,。英語教學中的點點滴滴,，都是我教學生涯的積累，也使我的成長經歷更加豐富,。

最美的天空,，往往在狂風暴雨之后;最美的夢，往往是一天的辛勤忙碌之后,。讓我們多一點“風卷紅旗過大關”的果決,，不忘初心,，砥礪前行，我相信,，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師,。

15分鐘發(fā)言稿多長篇十

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好!

從學生時代開始,，我們就開始圍繞著保護環(huán)境,，愛護環(huán)境的主題開始成長了。到了如今的社會,，我們更是對環(huán)保有了一定的追求和要求,，不管我們是作為這個社會上的一員，還是作為我們企業(yè)的一員,，我們都應該執(zhí)起環(huán)保的這一朵旗幟來,，一直扛下去，直到永遠,。

以前我就在想這樣的一件事情,，為什么現(xiàn)在人們的生活越來越好，環(huán)境反而越來越差了呢?是人們太過貪心了嗎?是我們太過奢靡了嗎?還是我們太不懂得如何去珍惜了呢?其實人們內心的“貪婪”總是存在的,，有時候當我們能夠得到一件東西的時候,，我們就會肆無忌憚的去消耗它，并且永無禁止的去挖掘它,，從而繼續(xù)消耗,。

這也就是我們的環(huán)境為什么越來越差的原因了，因為我們不懂得節(jié)制,，不懂得如何去珍惜大自然回饋于我們人類的禮物,，我們只懂得一味去消耗，去享受,。所以對于這一點,，我想我們是一定要改變的,，我們是一定要作出突破和進步的!

環(huán)境這個東西其實就和我們的企業(yè)是一樣的,，但是有所不同的是，地球的環(huán)境影響著我們每一個企業(yè)的發(fā)展,，也影響著我們每一代人的發(fā)展?，F(xiàn)在如果我們還是坐以待斃的話，或許迎接我們的將是今后更大的困難和麻煩,。企業(yè)的發(fā)展需要我們每個人認認真真的努力,，那么環(huán)境的好壞也是我們每一個人要去維護的啊!如果連我們都不去維護了，那么還會有誰愿意為這個不斷在衰減的環(huán)境貢獻一份力量呢?

同事們,，或許大家平時工作已經足夠繁忙了,，很多時候也沒有太多的心力去照顧環(huán)境這件事情了,，但是我希望大家能夠培養(yǎng)一個好的習慣，對于我們的環(huán)境多上一點心,，其實慢慢堅持下去,，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來環(huán)保不是一件事情,，而是我們生活當中必然存在的一個態(tài)度了,。親愛的各位家人，希望我們能夠在往后的生活中,，注重對垃圾的分類,，對環(huán)境的保護和維護，這件事情不會很費神,，只要我們稍微一去注意,，其實一切都是很好去證明的!

未來永遠都是值得期待的，而我們也將在這樣的努力和奉獻中,，去奪得一個更好的生存環(huán)境,，為我們的下一代增添一些福氣!讓我們一起行動起來吧，從身邊的一切開始,，慢慢去為環(huán)保事業(yè)貢獻一份青春吧!

15分鐘發(fā)言稿多長篇十一

尊敬的領導,，親愛的老師們：

晚上好!

今天，我的演講主題是“花開有聲會有時”,。

我認為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當它突然出現(xiàn)時，一定會有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音,。這種聲音，你只有保持一份純凈的心態(tài),，于細微處才能聽到,。

自從1989年走上工作崗位以來，我連續(xù)擔任xx年班主任,，每天處理班級瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事，靜心回想,，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田。在與三千弟子交往中,，盡管每朵花都有各自的特質,，但他們開花的聲音都是特別的動人。

一,、特殊的花朵——需要特殊的關愛

20xx年,，我被借用在附屬雙語小學,，任教一年級語文兼班主任，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天,，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去，不與他人交流,，不是坐那畫畫,，就是看童話書。我走近這個叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,，整個臉，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺前領讀漢語拼音,，讓孩子們看到他的閃光點,，沒事時，我當著大家的面拉拉他的手,，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關愛，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,，并不傳染,。

從那以后，只要有什么活動,，盡量讓他參加,，增強自信，讓他盡快融入大家庭,。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩?，F(xiàn)已就讀高三,，前兩天，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊,，巧珍的女兒都出嫁了,，時間過的真快”。

是的,，學生不僅把我當作長輩,，當著老師，更把我當著朋友,，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護,，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂。

二,、特殊的家庭——需要特殊的照顧

20xx年,，我到實小掛職支教，任教三(8)班語文,。一星期后,，一個相貌平平的女孩引起我的注意，頭上扎著紅毛線,，帶著一副耳環(huán),，經常遲到，還拖拉作業(yè),，經過了解得知,，她父母離異，父親再婚后與繼母外出打工,，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間，幫她補習功課,，跟她講學習的重要性,，給她買發(fā)夾、頭花,，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后，她沒事就往我跟前靠,，時而拍拍我身上的粉筆灰,，時而擦擦我鞋上的塵土，她變得懂事了，聽話了,，上課專心了,，作業(yè)按時完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天，她附在我耳旁,，悄悄地對我說：“老師,，明天是我生日，奶奶請您到我家吃飯,?！蔽颐哪樀恼f：“謝謝你，也謝謝你奶奶,，真不巧,，明天周末，老師要回家呢!”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽。這個天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子,，一個失去父母關愛的孩子，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關愛，特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關愛,，這幫助是教師應盡的責任和義務，是教育的有效方法和手段,。

三月細雨春風漾,，花開有聲會有時。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨，每棵春草,，每次花開的聲音,，都是對生命的一種肯定,，對寒冷的一種抵御，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事，多么美妙的聲音!

15分鐘發(fā)言稿多長篇十二

身為一名人民教師,，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經驗,，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學生產生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。”如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧,。

15分鐘發(fā)言稿多長篇十三

大家好!

今天,，我十分榮幸站在這里，和很多樂意為班級服務的同學們一道,，競選代班,。我這次競選的職務是宣傳委員,，盡管競選宣傳委員職務的同學有很多,，但是我相信我能夠勝任這個職位。

下面,，讓我來跟大家說說我為什么要競選這個職位吧!我的興趣愛好廣泛,，我喜歡畫畫，曾多次在手抄報及其它比賽中獲獎;我也喜歡書法,，每年在海珠區(qū)規(guī)范字比賽中都會有我的身影,，一等獎、二等獎,、三等獎我都拿過,。我覺得比賽為的是過程，而不是結果,。我一次次地磨練自己,，同時也在一次次地吸取教訓。

有一次,，我去參觀書法展覽,，看見許多書法大師在寫書法，他們寫得可真漂亮呀!我也要學習他們,，自己不但可以練出一手好書法,，還可以讓別人看到心里舒服。要是成為鉆石,，就一定要成為最閃耀的那一顆鉆石;要是成為風,，就一定要成為刮得最猛烈的那一陣風;要是成為雨，就一定要成為下得最大的那一場雨;要是成為雷,，就一定要成為打得最響亮的雷,。所以，我想成為宣傳委員,。

如果我這次選上了宣傳委員,，我一定會吸取同學們的長處,，互相幫助，互相學習,，不斷進步,。為班級服務，多出一份力量,。另外,，我還可以協(xié)助老師布置各種不同的板報，還會維護好宣傳欄,，有破損時會及時幫助修復,。要是成為宣傳委員，就一定要把事情最好的一面展現(xiàn)給同學們,，做同學們的好榜樣,。我一定會把事情做得最仔細、最認真,，盡量不出錯,。我相信在老師和同學們的幫助下，以及同學們的支持下和自我的創(chuàng)新下,，我的工作一定會更上一層樓!

當然,，過去的工作中我還有許許多多的不足之處，但是,，“金無足赤,，人無完人”，只要大家相信我,，我一定能夠改正過去的不足,。我覺得我現(xiàn)在還是一朵含苞待放的花骨朵兒，總有一天,，我會成為一朵最漂亮的花兒,。我希望自己當上宣傳委員以后，同學們的美術水平和審美可以提高,，老師可以更加輕松,，我可以更加被老師們和同學們信任，同學們和我可以拿到更多的獎項,，為我們班級爭光,。

最后，我衷心希望各位同學可以支持我,，為我投上神圣無比的一票,。

謝謝大家!

15分鐘發(fā)言稿多長篇十四

老師們、同學們：

你們好!

大家從一年級開始都跟我友好相處五年了,，大家對我非常熟悉也很了解,。

五年中在老師的教育下,，在同學們的幫助下，在我自已的努力下,，我各方面得了很快的發(fā)展,。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高,，特別是從四年級以來提高行最快,。

我曾記得在一、二,、三年級時二十以內的加減法都計算不準確,，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有時還在前10名內,。

在學校,，我的作業(yè)從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業(yè),，及時訂正,。上課認真聽講,。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績,。

在身體上面，你可別看我矮小,，但是我的身體素質尚可,。自從進入學校以后，身體一天天向上發(fā)展,，很少感冒,，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。

我自從進入小學以來,，對班級非常熱愛,，我代表學校參加20__年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學校藝術節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎,。

我雖然取得了一點點成績,，但與同學們比還是差得很遠，今后再從“0”開始,，繼續(xù)努力,，爭在各方面更提高一步。謝謝!

東四七條五年級：徐浩文