我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、提高政治素質(zhì)，嚴(yán)守師德規(guī)范

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無(wú)任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理,，動(dòng)之以情,，做到既教書(shū)又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我從備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累,。

1,、課前準(zhǔn)備

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求,，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐,，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況,，成為全面發(fā)展的學(xué)生。

2,、課堂情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，在課堂中多采用肢體語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，緊跟新課改的步伐,，將2009年年暑假體育教師新課改培訓(xùn)所學(xué)到的新東西，充分在課堂中體現(xiàn),，并結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中達(dá)到掌握知識(shí)技能,、增強(qiáng)體質(zhì)的效果,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要注意課的導(dǎo)入,。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置,、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件,。例如：有時(shí)的場(chǎng)地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計(jì),，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺(jué),。熱身活動(dòng)時(shí),，通過(guò)教師的的引導(dǎo)，師生一起一會(huì)兒自由練習(xí),，一會(huì)兒小組結(jié)伴練習(xí)等,。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情,，達(dá)到熱身的效果,，又縮短了師生之間的距離，為順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

4,、為培養(yǎng)自己多種興趣愛(ài)好，我還常到圖書(shū)室博覽群書(shū),，上網(wǎng)和同行交流,、查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。真正做到教學(xué)互長(zhǎng),，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神,，使自己不落后于時(shí)代,。

在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)參加教育培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革,，并努力在課堂中進(jìn)行體現(xiàn)，在以后的工作中,，勤奮學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取自身的思想,、業(yè)務(wù)能更進(jìn)一步的發(fā)展,。

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

一、培訓(xùn)出勤情況

體育繼教班的培訓(xùn)時(shí)間是20_年x月x日—2011年x月x日,，班級(jí)總員94人,，分別來(lái)自全旗40所中小學(xué)，實(shí)際出勤84人,，出全勤的是81人,。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人,、有1人因腿摔折請(qǐng)假三天,、1人因岳父病故請(qǐng)假兩天半、1人人因結(jié)婚請(qǐng)假兩天,，還有一人因有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請(qǐng)假一天,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請(qǐng)假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效,，而且下期還必須補(bǔ)滿所缺的課時(shí),，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊(cè)上填滿本年度的培訓(xùn)課時(shí)。這樣既保證了正常的上課秩序,，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí),。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究”相結(jié)合的原則,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐、游戲創(chuàng)編及展示,、曲棍球教學(xué),、有效利用場(chǎng)地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課”這六個(gè)專題,，

張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場(chǎng)地器材的開(kāi)發(fā)與利用,，對(duì)老們觸動(dòng)很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,，教學(xué)條件差,，體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問(wèn)題,。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù),，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,，真正做到了寓教于樂(lè)。孟林柱老師的曲棍球教學(xué),，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球比賽這項(xiàng)空白,。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》,，看似一節(jié)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂(lè)溶于其中,，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,，又在氣勢(shì)宏大的音樂(lè)中受到文化的熏陶，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想,，使學(xué)員們耳目一新,。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們?cè)诮涣饔懻撝刑岣哒n堂教學(xué)能力,，學(xué)會(huì)了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽(tīng)課和評(píng)課。

三,、培訓(xùn)形式及特點(diǎn)

本期培訓(xùn)是采用“專家引領(lǐng),，課例觀摩、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)員已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考,、討論的時(shí)間和空間,，

資料共享平臺(tái)

《小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)》(https://)。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎,。

四、培訓(xùn)收獲

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反映出,，大家對(duì)主講教師的工作很滿意,，感覺(jué)收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識(shí),，提高了教學(xué)技能,，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問(wèn)題和解決方法，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課,，教具缺乏,，尤其是聽(tīng)了兩位張老師的課后，很受啟發(fā),，回去后一定要學(xué)以致用,，使體育課上的有聲有色。同時(shí)希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn),，使學(xué)員不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，還能提高教育教學(xué)能力。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好!

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

20_年8月5日前往成都體院培訓(xùn),，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校,，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過(guò)了半月,，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一,、首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒(méi)有太多的思慮,，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它體育工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，在教授、專家的指導(dǎo)下,，對(duì)我國(guó)的青少年身體健康狀況有了更確切的了解,、認(rèn)識(shí)，也增加了自己的一份擔(dān)憂，我們未來(lái)的孩子的身體狀況怎么辦?在現(xiàn)在的教學(xué)中,，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理,，更認(rèn)真的工作，有著企盼孩子更健康的成長(zhǎng)的思想,，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高,，心中真不愿再聽(tīng)到“東亞病夫”的稱呼。

二,、在教學(xué)工作中,，通過(guò)在成都體院的培訓(xùn)，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲,，也知道體育教學(xué)的多樣化,，更加明確了體育課的指導(dǎo)思想、體育課的意義,、體育課的任務(wù),、也及體育課的目標(biāo)等。教授們的講解,、示范,、實(shí)際操作都讓我敬佩，對(duì)他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。

回到學(xué)校后，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與頂崗老師和其它體育老師認(rèn)真探討體育課的方法、技巧,，努力讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行有效的體育鍛煉，采取多種形式的教學(xué),，努力讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行鍛煉……為此我們進(jìn)行了認(rèn)真的課前思考，課前設(shè)計(jì),、課前備課……在教學(xué)中采取了跳繩、武術(shù)等學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué),，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到 自覺(jué)鍛煉,、提高身體素質(zhì)的效果。 通過(guò)教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息。

1,、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂,，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，不再向以前較單一的廣播操那樣無(wú)精打采了,，許多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰,。

2、加強(qiáng)了一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，同學(xué)們雖然感覺(jué)有點(diǎn)累，但情緒較佳,，切實(shí)鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),。

3,、采取多引導(dǎo)多鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體,，培養(yǎng)學(xué)生參加體育項(xiàng)目的興趣感及自豪感，也求從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)到一項(xiàng)或二項(xiàng)終身鍛煉的體育項(xiàng)目,。

4、也有少數(shù)同學(xué)還不是很適應(yīng),，這些同學(xué)讓人感到有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)惰性、怕熱,、怕苦、怕累感覺(jué)不到身體鍛煉的樂(lè)趣,，這部分同學(xué)還需要長(zhǎng)期的引導(dǎo),，幫助。

這項(xiàng)返崗上課,，總的來(lái)說(shuō)，從思想上,，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高,，上體育課，講的也是責(zé)任心,，如果老師們把心放平和，把心擺正,，多為下一代想想，多為自己的祖國(guó)未來(lái)想想,，那么，就一定能上好體育課,，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。我總感覺(jué)到有許多專家們的講座并不切合實(shí)際,，只是理論化、理想化,、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實(shí)可行的,，是能切實(shí)指導(dǎo)我們一線教師的工作的，我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習(xí),、工作、生活的知識(shí)……

最后,，希望我們的國(guó)家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作,，為我們的下一代孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量,。

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不要使掌握知識(shí)的過(guò)程讓孩子們感到厭煩，就不要把他們引入一種疲勞和對(duì)一切漠不關(guān)心的狀態(tài),。而要使他們的整個(gè)身心充滿歡樂(lè)?！眲?chuàng)設(shè)巧妙的情境，讓學(xué)習(xí)在孩子們快樂(lè)的參與中變成一種享受,，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效,，這就是我們追求的理想境界。課堂教學(xué)緊緊抓住了與學(xué)生生活態(tài)度,、生活能力的形成有著密切聯(lián)系的家庭生活故事，讓學(xué)生有事可想,、有話可說(shuō)，課堂教學(xué)便自然進(jìn)入了學(xué)生的生活,，創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的最佳契機(jī)。今天我們來(lái)談?wù)勥@次研修的總結(jié)：

體育課的課堂,，不僅要能吸引學(xué)生的目光，還要能夠引起學(xué)生對(duì)真實(shí)生活的體驗(yàn),，從而使他們更好的看懂生活、學(xué)懂生活,。怎樣才能做到呢?這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特征入手，吸引學(xué)生,，發(fā)揮激勵(lì)功能;結(jié)合課堂實(shí)際，通過(guò)情景讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)感受,，從形象上感知概念,，感悟人生道理,，充分發(fā)揮導(dǎo)入的鋪墊功能?；顒?dòng)情景的內(nèi)容必須是真實(shí)學(xué)生的體驗(yàn)脫離了實(shí)際生活，其學(xué)習(xí)就達(dá)不到課程目標(biāo),。如果學(xué)生訴說(shuō)的東西在生活中是不可能的，也就無(wú)法觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,。從而真正提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。

由于年齡的原因,，生活狀況不同的原因，我們的孩子對(duì)他人的心理,，生活不可能有切身的體會(huì)。如何引導(dǎo)學(xué)生和他人交往,，學(xué)會(huì)與人相處是體育課教育的重要任務(wù)之一。這類體育課程教育,，在上課時(shí)要讓學(xué)生設(shè)身處地的為他人著想，最好的辦法是設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生去親身體驗(yàn)體驗(yàn),，這樣對(duì)馬上進(jìn)行的課堂教學(xué)非常有利。因此,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，引導(dǎo)兒童從教育走向生活，把實(shí)踐和理論有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，讓兒童學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能真正運(yùn)用到孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中。如何做到這一點(diǎn)就需要一個(gè)好的開(kāi)始——課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是為開(kāi)展課堂教學(xué)服務(wù),，是老師在組織課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。他主要是通過(guò)各種方式,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生思維，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)行為,。

斯普朗格說(shuō)過(guò)：“教育的目的并非傳授或接納已有的東西，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識(shí),，將人的生命感、創(chuàng)造力,、價(jià)值觀喚醒?！本唧w有以下三點(diǎn)

1、通過(guò)興趣創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)興趣也叫求知欲，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因此只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,，使學(xué)生的感官處于最活躍的狀態(tài)，才會(huì)提高我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，并能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)基本的生活技能,，在我們的.學(xué)生中，每個(gè)孩子都有自己的人生經(jīng)歷,，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)好和現(xiàn)實(shí)生活相似的情景，體現(xiàn)理論和我們的生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,，在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，自然而然的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容。

2,、通過(guò)思考創(chuàng)設(shè)情境孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，通過(guò)孔老夫子的這句話說(shuō)明了思考在學(xué)習(xí)中的主要地位,。在課堂中時(shí)，結(jié)合主要課堂內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)以思考為主的情景,，提出有啟示的問(wèn)題,，使學(xué)生處于思索的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這是思考導(dǎo)入設(shè)計(jì),。通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，是現(xiàn)行體育課程中一個(gè)重要的組成部分。在這中課堂中時(shí),，應(yīng)該多的考慮，在環(huán)節(jié)中以“思考”入境引發(fā)學(xué)生對(duì)課堂教育主要內(nèi)容做一定的思考,，便于把課堂的教育進(jìn)行的更為深刻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如;在教學(xué)中提問(wèn)，引出課的內(nèi)容,。

3、通過(guò)情感創(chuàng)設(shè)情境,，德育是說(shuō)服人，感染人的的工作,，但是要達(dá)到教育感染的目的,，必須重視教育中情感的運(yùn)用,。情感是人們對(duì)客觀事物的反映形式。對(duì)教師和學(xué)生的行為有很強(qiáng)的支配,、指導(dǎo)作用，學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn),，能使教學(xué)目的要求很容易的被學(xué)生接受，化作成為學(xué)習(xí)的需要,，怎樣通過(guò)情感創(chuàng)設(shè)情境，需要我們用精彩的語(yǔ)言,、情節(jié)感染學(xué)生，是學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴,。如果我們要體現(xiàn)體育教育主題，在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)情感的激發(fā),，讓學(xué)生在道德情感的體驗(yàn)中受到影響，利于學(xué)習(xí),，那么在教育導(dǎo)入時(shí),，我們應(yīng)先進(jìn)行道德情感的培養(yǎng),。