當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

小學語文骨干老師培訓心得體會篇一

教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使,，這是對每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說:“教育好像掘池,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個不休，而池的所以為池的要素的水，卻無人注意,。教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池,，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個空虛.”然高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事,可是,要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識,。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術,，是一門科學，教育需要科學的發(fā)展觀指導我們的教育實踐,容不得馬虎,。對孩子,言傳身教,，愛而不盲目，嚴而不苛,民主平等,文明和諧,，共同進步,。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長的任務和方向，也是時代的強烈要求.

國外教育專家指出,，教育要使學生感受到幸福,。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本,、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學生在學校感到真正的幸?？鞓?前不久,我聽說我的一個同事的兒子休學在家.大家都有些吃驚,。我們都知道,這個同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來今年要參加高考。于是,，大伙兒猜測不斷,，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學生,、優(yōu)秀的學生乃至杰出的學生.

努力把自己打造成一名智慧型的教師,，要切實提高自身素質(zhì),加強自我修煉,其實說難也容易!

一、加大“充電”力度,。人的業(yè)余時間要坐擁書城,與書為伴,營造自我書香世界,。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己安排一點讀書的時間,，增加閱讀量,要注意學習知識的深,、廣、新、專,。深,是要通讀教育理論,、著作,理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導實踐;廣,是要看各個領域的書籍,，要看得雜,，連學生喜歡看的書,我們老師也應該去讀一讀;新，是要多看各類教育報刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動態(tài),了解教學熱點;專,就是多看與自己本專業(yè)相關的書刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實踐,。

常說,教師給學生一杯水,教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識,。

二,、養(yǎng)成良好習慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的.因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習慣.” 習慣帶給個人的影響是終身的,。教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時多讀書，還得多動筆,。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,記錄一些所思所感,對自己是一種很大的,。寫東西要理性思維,要由淺入深，由表及里,，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā)。動筆的過程,就是思考的過程,，組織語言的過程,調(diào)節(jié)思維的過程,，也是進行自我教育和自我提高的過程。?

培養(yǎng)形成自身良好的習慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎,。

修煉學習的過程是一個艱難的過程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦,，才有歡樂的滋味。品牌是打造出來的.做一名智慧型教師,我要不懈努力,。是否只要全身心投入,，堅持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動去驗證!

小學語文骨干老師培訓心得體會篇二

讀了《做有智慧的教師》一書，感受頗深,。這本書是7位教師精神家園的縮影,，林曉，黃有華,，呂淑彩,，蔡春龍，陳斌，葉雋,，林友深,7位優(yōu)秀的教師給我留下了深深的印象,。這是一本記錄教育教學實踐、思考,、研究的結(jié)晶,，也成為了考問自我、敞開心扉的空間,。他們在敘寫,、反思和追問的過程中,，教師個人的生命質(zhì)量無疑也得到提升,。讓我們明白到教師發(fā)展=反思+交流+互動。

一,、真實的生活寫照,，這是一本關于七位青年名師平凡生活的真實寫照，讀著讀著讓你感受他(她)就是你,，你就是他(她),，使做為教師的我們也沉寂其中。

二,、真摯的情感,，平日自己身為教師不能言、不宜言,，或說不清道不明的情緒,、壓力等等，可在此找到蹤跡……

三,、真切的智慧,，面對頑劣孩子應有的智謀，面對優(yōu)生需具備的睿智,，面對最易被忽略的中等生所必須的理智,，以及生活中與教育有關或無關的智略……各種智慧都在此交鋒。

借助博客平臺,，養(yǎng)成反思習慣,。在實踐中反思，分析原因,，尋求對策;在反思中升華思想,，任何一位優(yōu)秀教師都是通過這樣實踐、反思,、思想升華,、再實踐的過程，來促進自身的專業(yè)發(fā)展。

基于教育敘事,，講述鮮活故事,。“世事洞明皆學問”,，教育教學的每一個環(huán)節(jié),、每一個細節(jié)在反思中都會迸發(fā)出新的智慧，并從中捕捉到科學的教育規(guī)律,、原則和方法,。

打開交流窗口，多向互動交流,。打破教育現(xiàn)實與虛擬世界的界限,，獲得四面八方的教育、教學思想營養(yǎng),，教育博客是當今教師成長的一個平臺,，善加利用，就會起到促進作用,。

確實教師每天都會遇到新情況,，需要解決新問題，每天都有鮮活,、生動的教育故事發(fā)生,。這本書中百篇的故事既有對“孩子，你是幸福還是悲哀”,、“要強扭這顆孩子的‘瓜’嗎”等培養(yǎng)學生方面的冷峻思考,，也有“幫助孩子告別網(wǎng)癮”,、“給孩子們一個網(wǎng)絡上的家”的呵護與關愛;既有“當老師,，你幸福嗎”、“教師,，你有良好的習慣嗎”的教師人生自我考問,，也有對“給臺階后,，再拆臺階”、“情中育人,，事半功倍”的教育策略的探尋……要成為有效教師,，很重要的一方面就是教師要善于反思、勤于反思,。教師只有養(yǎng)成了良好的反思習慣,，才能獲得可持續(xù)發(fā)展。

教育學生學會愛父母,、愛別人,。同時我們也會贏得他們的愛,，贏得他們由衷的尊敬。

因為有了愛我們的心中才總有一種溫暖的感覺,，生活才變得那么迷人,。因為學生感受著愛，懂得了愛,，他們才會懂得尊重,、懂得回報。學生喜歡他們心目中的教師,，喜歡能了解他,、鼓勵他，給他勇氣和力量的教師,。我們應該像蘇霍姆林斯基說的那樣,，讓我們的學生在每一節(jié)課上都享受到熱烈的、沸騰的,、多姿多彩的精神生活,。將課堂還給學生，讓他們來體驗成功和歡樂,。只要我們內(nèi)心充滿愛，以無私的師恩,、高尚的 師德,、勤懇的敬業(yè)精神銳意進取、開拓創(chuàng)新就必定嬴得學生們的喜歡,，做一個學生喜歡的有智慧的教師,。

小學語文骨干老師培訓心得體會篇三

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去,。小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望，守巢的總是你,。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利,，長大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長大后我就成了你，才知道那個講臺,，舉起的是別人,，奉獻的是自己?！币皇赘?，唱出的是教師的真諦。__年8月15日,，我的夢想成真了,，我成為了一名人民教師，感謝學校給了我這樣一個十分難得的機會,，在這場新進教師培訓中,，我聽了許多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦，講述這么多年來他們的從教經(jīng)驗以及心得體會,。這對于一個羽翼未豐的新進教師我來說,，就像久逢甘露的樹苗，抓緊機會,，汲取養(yǎng)分,，豐滿羽翼。

一句“走進實驗門,，你就是實驗人”,，已經(jīng)深深印刻在我的心中，擁有著悠久歷史的__實驗中學,，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,，是一部逆境中求發(fā)展的歷史，是一部堅持不懈,，持之以恒的歷史,。眾所周知，一個學校的歷史影響著一個學校的校風,，影響著一個學校的精神文明,。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學校，又怎能不迎來它的春天呢?我聽著實驗中學的歷史,，看著一位又一位認真負責的實驗教師,，我的心中有感動，更多的是驕傲和自豪,，我為成為一名實驗人而感到驕傲,，為成為一名實驗人而感到自豪。與此同時,，我感到自己肩上的那一份責任,，為實驗增光添彩的責任,，為實驗努力奮斗的責任!

還沉浸在實驗學校歷史之中的時候，卻被眾多經(jīng)驗豐富教師的報告拉回了現(xiàn)實,。新進教師培訓,，說是培訓，在我看來,，它更像是一場心靈的洗禮,，更像一場振奮人心的演講報告會，在這個過程中,，我為教師的無私奉獻而感動落淚,，我為教師的堅實的業(yè)務能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應變能力而嘆為觀止,。即使培訓結(jié)束了,，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔，這就是實驗人的魅力,。會后,，我細細回味，努力反思,。將這次新進教師培訓會的心得體會總結(jié)如下：

一,、態(tài)度決定高度，用心決定深度

每位名師在作報告的時候,，都提到了態(tài)度,。對待教師這一職業(yè)，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,，你才能明白教師的內(nèi)涵,，明白教育的真諦，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識的過程,。你會發(fā)現(xiàn)教育是一個美妙的過程,，是一個提升的過程，是一個感化的過程,，是一個美化的過程,，是一個開化的過程。不是真正愛教師這一職業(yè),，就無法真正體會教師的快樂,。一個明確的態(tài)度，決定你在教師這條道路是所能達到的高度,，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報告還縈繞在我的心頭,，為了能把自己的學生從高一帶到畢業(yè)，身兼數(shù)職也不辭辛苦,，卻因?qū)W校安排不能帶自己的學生而失聲痛哭,。這樣的教師真諦，這樣的教師境界,，是每一個真正愛自己學生的教師感同身受的吧,。把學生當成自己的孩子，把愛獻給每一個學生,，關注每一個學生,，這才是一個教師該有的態(tài)度，該有的用心,。

二,、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬，對于一名教師而言,，就是要求教師有堅實的業(yè)務水平,，精煉的專業(yè)知識，豐富的教學方法,，敏捷的應變能力,。作為一名合格的人民教師，首當其沖的就是教好每一堂課,。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務，備好教材,，吃透教材,，研讀教學大綱。對于新進教師而言,，這點既是重點也是難點,，是新進教師工作的重中之重?；畹嚼?，學到老，要想能跟上學生的成長,，達到教學相長的目的,。教師就應該不放棄任何學習的機會，多讀書,，多學習,，多積累。尤其對于新進教師而言,，不僅要豐富教學理論,，更應該豐富自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。多聽經(jīng)驗豐富教師的課堂，多聽課,，學習別人的教學經(jīng)驗,。在思想上重視，在態(tài)度上認真,，在行為上堅持,，最后學會反思總結(jié)。多寫教學反思,，收獲感悟,。只有這樣，你才能在進步中成長,。

三,、學會處理“三關系”

“笑著做教師，蹲著看學生,，樂著做同事,。”楊老師這句話,，十分貼切的道出了教師要學會處理的三個關系：自己與教師職業(yè)角色的關系;教師與學生的關系;同事之間的關系,。笑著做教師，明確自己的教師理想,，學會處理自己與教師這一職業(yè)的關系,，學會在工作中找到屬于自己的快樂。蹲著看學生,，學會處理與學生之間的關系,，學會尊重學生，才能得到學生的尊重與愛戴,。樂著做同事,，學會處理與同事之間的關系，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作。

這次的新進教師培訓,，教給我了許多的經(jīng)驗,，給了我很多的心得與體會。正如歌曲中所唱,，教師舉起的是別人,，奉獻的是自己。想要成為一名合格的教師,，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力,，擔負起一種責任。作為一個羽翼尚未豐滿的新進教師,，在教師的道路上,，我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵自己;用“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”的堅持要求自己;用“師者，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹,，百年育人”的心態(tài)堅持自己,。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。

小學語文骨干老師培訓心得體會篇四

這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī),、師德等諸多方面的系統(tǒng)學習,，通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

通過學習，我認識到,，作為教師,，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

通過聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學,，結(jié)合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,，時間緊，任務重，我通過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方。確實,，作為一名教師,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

小學語文骨干老師培訓心得體會篇五

我有幸參加了__市__年初中物理骨干教師培訓班的學習,，第一階段為期十天的集中上課,，給我留下了深刻的印象。面對不同風格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。

第一階段為期十天,，共計38課時,。主要為兩個板塊的學習。分別為市局領導講座的“教師職業(yè)素養(yǎng)”和楊華強老師主講各學校物理骨干教師參與討論的“新課程與物理教學”,。

下面是我的點滴體會：

一,、把終身學習的理念落到實處，努力學習,，盡快成長,。

終身學習是教師專業(yè)化發(fā)展的基本理念。剛剛從學生的角色轉(zhuǎn)化為教師角色的我，學習對我來說更加重要,。我要不斷地學習新的教育思想,，不斷地向老教師學習教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，使自己的教育教學能力和管理能力不斷得到提高,，盡快地成長起來,。

二、加強師德修養(yǎng),，樹立崇高的職業(yè)理想,。

師德是教師發(fā)展進步的動力源泉。在平時的工作生活中,，嚴格要求自己,。學為人師，行為世范,，甘為人梯,，樂于奉獻，潛心育人,，樹立強烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，把個人的追求與事業(yè)發(fā)展,、人民福利聯(lián)系在一起,，做受學生愛戴和人民滿意的教師。

三,、更新教學觀念,。

主講教師嚴謹?shù)闹螌W精神和認真負責的態(tài)度給學員們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨,、倍感親切和敬佩,。在學習期間，無論是主講教師還是參與討論的教師們,，向我傳授的首先是先進的教育思想,。我接受了比較先進的教育思想，深刻地理解了教育的終極目的,。通過學習,，使我耳目一新，要想跟上新世紀的教育教學步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。

四,、樹立新的教材觀,。

在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下,，通過自己親自去體驗,、嘗試，來逐漸打下學會生活,、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學生為主體,，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心,，為重點,。教師自身素質(zhì)要提高，駕馭課堂能力要加強,，對于學生錯誤性的認識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。教師要能靈活地運用教材,，處理知識點,，與信息技術、其他學科整合,，提高課堂效率,。在講課時，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。

教學過程中，教師的教對學生的學來說是居于主導地位的,，但學生是學習的主體,、課堂的主人、教育的對象,。一堂成功的物理課就是教師在教學上的主導作用和學生在學習上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講，學生聽,，”滿堂灌”的老模式,，會抑制學生學習的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進素質(zhì)教學過程中,，教師不能以教育者為自居,，包辦代替，而是應以指導者的身份,，啟發(fā),、引導學生提出問題,、分析問題、解決問題,，把傳授知識和真理的過程轉(zhuǎn)化為學生努力思考和實踐的過程,，從而激發(fā)學生學習物理的積極性和主動性。

今后要做到：

一是運用”導,、講,、議”的辦法，堅持啟發(fā)式教學,，搭建溝通主導與主體的橋梁;二是努力創(chuàng)造師生之間平等探討問題的氣氛,，根據(jù)學生心理特點，巧妙地設疑,，努力創(chuàng)造使學生”驚奇”和”見疑”的意境,，以激發(fā)學生的求知欲;三是教法選擇與學法指導相結(jié)合。

這次的培訓學習,，我的確感到長了許多見識,，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學生理解物理概念,、實驗時,，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生,，讓學生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識,，學習先進經(jīng)驗來作保證,。

通過學習，為今后的教學和管理奠定了基礎,。除此以外,，我在科研方面意識更強了，知識面也更廣了,，決心也更大了,，信心也更足了,。回到工作崗位后,，把我所學,、所感真正運用到實際工作中，做出更大的成績,。更加潛心科研工作,，使理論和實踐有機地結(jié)合起來，為教育事業(yè)做點貢獻,。