總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇一

地理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，地理組教師認真工作,，積極學(xué)習(xí),，努力實踐教學(xué)教研活動，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績,。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，以便在今后的工作中更加緊密協(xié)作,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

（一）、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學(xué)習(xí),，豐富了教師的地理知識,，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,，明確了初中各個年級的地理教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。此外,，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修,、繼續(xù)教育,，并在活動中，起到了重要的作用,。

（二）,、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效,。

地理組開展教學(xué)研究,、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求,，各個年級分別確定備課組長,，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長,，充分發(fā)揮我們的作用,。由我們組織同年級教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大

綱》,，挖掘教材,，制定教學(xué)計劃，共同備課,，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí),，互相交流,、研討，解決了許多實際問題,。

（三）、積極開展教科研活動，提高教學(xué)效果

1,、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)

我們積極開展了教研活動,，實行備課組集體活動,，在集體備課中實行“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一內(nèi)容,。大家暢談教法，共同討論,，這樣集思廣益,，取長補短，效果明顯,。

各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課,、評課，并能積極外出參加教研活動,，通過聽課,、評課、分析研究,，找到不足,，研究對策，很好的提高了課堂效率,，同時利用多媒體教學(xué),，有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量，考試成績均位于全市的中上等,。

2,、在全組開展教學(xué)模式討論

在教學(xué)中堅持用探究式教學(xué)，重視學(xué)生知識的探索過程,，還開展了分層教學(xué),，使不同層次的學(xué)生都有所得，都得到發(fā)展,，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問題情景,，讓學(xué)生在不同的情況下運用知識，解決問題,。積極探索上好研究型課程,，培養(yǎng)學(xué)生善疑善問,、多思深思的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

3,、積極撰寫論文

本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并將他們理成文字,。

4,、開展課題研究

我組在課題研究中開展了大量的工作，每位老師積極搜集相關(guān)材料研究,、

實驗,，撰寫案例和個案。

（四）,、培養(yǎng)青年教師,，儲蓄地理教學(xué)的后備力量。

我們學(xué)校,、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會,。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，年輕教師積極進取，虛心學(xué)習(xí),，耐心請教。從而為學(xué)校的地理教學(xué)培養(yǎng)了一批后備力量,。

（五）,、積極進取,，無私奉獻

地理組教師發(fā)揚艱苦奮斗的工作作風(fēng),，以學(xué)校大局為重,，工作任勞任怨，克服困難,，積極進取,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

1,、地理教學(xué)聯(lián)系實際生活方面做的不夠,，學(xué)生僅限于從課本中獲取知識，知識面狹窄,，不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造精神和發(fā)散思維，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

2,、課堂教學(xué)方法不夠完善，教學(xué)模式固定,。

3,、在本學(xué)期對學(xué)生的了解還不夠，對學(xué)生只限于從課堂表現(xiàn)了解學(xué)生,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)中偷懶,，作業(yè)不交,，檢查力度不夠,。

1、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,，使之成為未來世界的勇敢探索者,。

2,、每一個老師要加強自已的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,，成為“高素質(zhì)人才”的引路人,。

3,、適應(yīng)中考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作,，形成獨特的個人教

學(xué)風(fēng)格,，使自已成為一名優(yōu)秀的地理名師。

4、加強課題的研究,，成為專家型教師,。

總之,，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

學(xué)校地理教研組工作總結(jié) 學(xué)校地理教研組工作總結(jié) 學(xué)校地理教研組工作總結(jié)

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇二

一、積極推進課程改革,。

1,、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn),，全員參與,。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》,、各學(xué)科的課程標準(大綱)等文件,，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念,、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2,、加強新設(shè)課程的實施研究。配合鎮(zhèn)縣有關(guān)部門,，重點進行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，今秋,，對全學(xué)區(qū)的起始年級堅持做到先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念,、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為,。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師,、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識,，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認真做好對新課程學(xué)習(xí),、宣傳以及實施情況的總結(jié),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。為此,，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：

1,、開學(xué)初要求語數(shù)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，根據(jù)本班的實際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度,，增強教師的質(zhì)量意識,，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策,，使后進生取得了進步,。

2、強化教學(xué)過程管理,，在備,、教、改,、輔,、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范,，落到實處,。

備課，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案,，堅決杜絕上無準備之課,。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課,。

上課,，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際,，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時,，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上,，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上,。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時檢查,、批改、講評,。

認真組織期中考試和期末考試,，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷,、分析,、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，同時加強他們學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、抓好教研組建設(shè),，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作,。教研組長認真組織教研活動,，做到了時間、地點,、人員,、內(nèi)容、主持人五落實,。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、匯報課、示范課,、研討課等公開課，人人參與聽課,、評課,，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。

4,、精心準備，切實做好自身的教學(xué)工作,，我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度,，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽,、看,、測、問等形式。聽：即聽隨堂課;看：即看教師的備課筆記,，作業(yè)批改;測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行抽測;問：即問卷調(diào)查,，了解教育教學(xué)中突出的問題。

5,、抓好特色教育,，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長,。舞蹈,、繪畫、書法,、鼓號隊等興趣班,，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與,，又抓了提高層,，并在各類競賽中獲獎。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我處工作的一個重要任務(wù),。

1,、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有計劃做好教師的培訓(xùn)工作,，對各年級語數(shù)教師進行了新教材培訓(xùn),。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁,、壓擔(dān)子,。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

3,、以教科研為先導(dǎo),，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),。首先,，選配骨干教師加入校教科室，加強教科研的領(lǐng)導(dǎo)力量,，其次,，在教科研工作的運作過程中,，堅持兩個抓。

(1)抓重點研究,。注意處理好重點與一般的關(guān)系,，集中力量抓了省、市級兩個課題的研究工作,。(2)抓群眾性研究,。每位教師根據(jù)自身教學(xué)實際自選課題，并根據(jù)學(xué)校的主課題,，確立深入到課堂領(lǐng)域的子課題組成課題組,，把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結(jié)合起來，以此促進了教學(xué)水平的提高,。

建立規(guī)范的教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證,，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn),。

1、課程標準是教學(xué)大法,。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實踐中必須遵循的法律,，因而嚴格地按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時,，制訂教學(xué)進度,，控制學(xué)生在校活動總量,。教師在具體執(zhí)行時,，無隨意變動課程、增減課時,，堅決做到了按表上課,。

2、抓住了新學(xué)期剛開始的有利契機,，加強了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實,，堅持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。努力創(chuàng)建了一個潔凈,、文明的校園。

3,、因地制宜地組織了體育課堂教學(xué),，嚴格推行“雛鷹起飛”廣播操，開展各項體育達標訓(xùn)練與各類游戲活動作為主要的體育教學(xué)內(nèi)容,。此外,，也有序有效地組織了各類活動課,。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,，我校既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機遇。我們搶抓機遇,，上下一心,，負重拼搏，與時俱進,，共創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇三

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點,，努力拼搏，開拓進取,，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計劃,、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力提高英語教學(xué)成績。現(xiàn)就本組的工作做以總結(jié),。

與此同時,，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,，以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,，刪繁就簡,，化零為整，把近年來高考?？急乜嫉囊c進行歸納分類,，然后進行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡單的題目必須做,，稍難的題目努力做,，更難的題目試著做,。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各

種題型的應(yīng)試技巧。

全組教師認真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點,，靈活教學(xué),。堅持每日聽寫制度，積極開展符合我校學(xué)生特點的單詞競賽,、課文背誦比賽等活動,，切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力,。在備課中,，全體教師能嚴格按照教研室一課一案的要求，實行課時學(xué)案,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，突出重難點知識和教學(xué)方法，“心中有本”,、“心中有生”,，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹,、清晰規(guī)范,。

上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話,。課后認真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷統(tǒng)一測試,，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。高三除了每個單元的檢測外,，任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點命制一些適合學(xué)生水平的試題。

本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開教學(xué),，到目前為止已經(jīng)全部完成,。公開課組織有序，效果良好,，起到了交流與學(xué)習(xí)的作用,，同時也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計,、過程和效果進行探討和交流,。

老師們都能夠積極發(fā)言，針對三節(jié)公開課中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法,。經(jīng)過多年的堅持,，我組評課氣氛越來越濃，所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長處,，彌補自己的不足,，進一步調(diào)動了教師互評的積極性，提高了教師評課水平,，增強教研氣氛,。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向所有老師匯報了學(xué)習(xí)成果,，使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的,，要強調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生主動參與,，培養(yǎng)嚴謹靈活的思維習(xí)慣，重視學(xué)生的個性發(fā)展,。要根據(jù)學(xué)生的個性差異分層教學(xué),、分層指導(dǎo)，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

英語教研組的工作雖然做了一些工作,，但是，還存在一些不足,。

一是教研氛圍還不夠,，教學(xué)研究流于形式。

二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段,，沒有真正地徹底地調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,。

三是個別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高,。

今后的努力方向是：

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,，這就要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學(xué)觀念,，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足,，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,，我們決心再接再厲，努力工作,，不斷開拓進取,，把英語教學(xué)工作提高到一個新的層次上來。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇四

今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。

3、教研組檢查了備課本,，教師們都能按要求備足,、備好課，并能及時寫好教后反思,。

4,、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

1,、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式，加強整體備課,，倡導(dǎo)個性化備課,，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課,、單元備課,、課時備課、課前備課,；備課做到“備自我,、備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,、備德育目標”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標”的要求。做到“五個到位”,，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標到位,、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位,、點撥升華到位,、達標反饋到位。以自主學(xué)習(xí),、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。實現(xiàn)]課堂教學(xué)效率的最大化,。

2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課,，其具體操作辦法為：“自備—————整體備—————再自備—————上課（同時以教研組為單位聽課）—————評課反思—————再上課（聽課）—————再評課反思”,。

存在的問題：

1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主，以講為主,，雖有學(xué)生活的動,，但只求形式上的存在。

2,、展示形式單一,，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,，口頭敘述,、組內(nèi)交流、全班交流,、板演,、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看,，展示的形式比較單一,。學(xué)生課堂展示的面小。

3,、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分,。可以說,，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”,，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點,。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強,。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇五

20xx—20xx學(xué)年高二上學(xué)期地理教研組工作總結(jié)

威縣一中高二地理教研組

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸,，但更多的是收獲,。在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下,，我校地理組全體教師積極進取,，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

為了提高全組教師的素質(zhì),，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊,。通過學(xué)習(xí),，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,，明確了高中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。此外，我們還積極參加市,、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修,、繼續(xù)教育，并在活動中,，起到了重要的作用,。

地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點,。按照學(xué)校要求,，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長,、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長,，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》,，挖掘教材,，制定教學(xué)計劃，認真參與集體備課,，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí),，互相交流,、研討，解決了許多實際問題,。 認真上好每一節(jié)公開課并及時評課,，既活躍了教研氛圍，又促進了教師的成長,。

為了更好地提高學(xué)生地理水平,，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加課題研究,，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作,。首先，全組教師認真總結(jié)了近幾年來進行這項實驗的經(jīng)驗和體會,，又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理理論文章,，使各位教師對這項實驗有了更深一步認識；第二,，制定實驗計劃,。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三,，按照實驗計劃,，嚴格認真地進行實驗。對于實驗中遇到的問題,，及時進行研究,，加以解決，并注意積累,、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù),。第四，及時做好各個階段的小結(jié)工作,。通過這項實驗,，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力,，提高了教學(xué)效果,，促進了學(xué)生地理各方面能力的提高,。在溧陽市高中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動中黃秀萍老師獲二等獎。

我們學(xué)校,、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會,。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，年輕教師積極進取，虛心學(xué)習(xí),，耐心請教,。張云花老師在我校對外公開課活動中受到聽課老師的一致好評。

地理組教師有3人擔(dān)任班主任,，1人跨年級教學(xué),，工作負擔(dān)很重。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重,，克服困難，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

總之,，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力

工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇六

一：抓教學(xué)常規(guī)管理,，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃,，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。

1,、堅持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達到4次，其中看光盤,、討論案例2次,，理論學(xué)習(xí)2次;學(xué)期末,，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2,、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課都達到了40節(jié),，評課達到了20多節(jié)。

3,、堅持周六集體備課制度,。集體備課制度是我校一項重要的、長期的教研制度,。

4,、堅持期中、期末考試,、檢查制度,。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試,，并組織教師進行統(tǒng)一閱卷,，進行卷面分析，寫出書面材料,，這樣有效的促進了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作,。期末考試，我校在統(tǒng)一安排下,，組織了更為嚴密的考試。除此之外,，我校加強了研訓(xùn)一體化模式的研究,，加強了聽課,、評課的力度，有效提升聽,、評課的質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

二：抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：

1,、開展集體備課活動,。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每人主講一部分內(nèi)容,，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法,。

2、開展課堂教學(xué)研討活動,。

3,、梳理教育思想，撰寫教育論文,。

4、強調(diào)寫教學(xué)反思,。寫教學(xué)反思是教師認識自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑,。它是實在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。

三：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

加強學(xué)習(xí),，提高認識,，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式;積極承接教研室的各種教育教研活動,，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。

四：存在的問題及新學(xué)期努力的方向

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象,，且課后反思不夠深刻,，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文,，總結(jié)經(jīng)驗,。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思,，大力鼓勵教師寫反思性的文章,。教學(xué)教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研,，切實提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇七

創(chuàng)新，是我組的追求,、發(fā)展,，是我組的目標！

回顧本學(xué)期以來我組所進行的一切活動,，都是為了一中的發(fā)展,。雖然過去我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯覀內(nèi)栽诓粩嗟刈非蠛吞岣?！我們出色地完成了教研組工作計劃,，完成了學(xué)校交給的一切工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，并有所創(chuàng)新,。

第一，是大膽進行課堂教學(xué)方法的改革,，轉(zhuǎn)變觀念,、解放思想；充分相信學(xué)生,、放手發(fā)動學(xué)生,，為學(xué)生提供主動發(fā)展的時空；為此,，我們進行了有創(chuàng)新精神的示范性公開課,，都很成功,。

趙莉老師在3月13日號初二（6）班上的一節(jié)《***》選取了現(xiàn)實生活中的一個典型案例材料，由教師根據(jù)教學(xué)的需要巧設(shè)問題,，師生共同探討案例中蘊含的知識,，使學(xué)生透過案例掌握科學(xué)知識和分析方法。

孫杰老師在6月5號初二（7）班上的一節(jié)《****》,，教師設(shè)計情景,，讓學(xué)生進入角色，上臺表演,，廣泛參與,。使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，教師以指導(dǎo)者,、組織者,、研究者的角色參與，學(xué)生既加深了對課本知識的理解,，又培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力,。

齊明礫老師在5月14號高一上的一節(jié)《****》引導(dǎo)學(xué)生對同一情景材料廣泛聯(lián)想、舉一反三,、融合貫通,。從多角度、多方位,，啟發(fā)學(xué)生去思考,、拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生分析問題的能力和知識的遷移能力,?？傊n堂教學(xué)方法多種多樣,，創(chuàng)新之路的探索,，是一個艱苦的過程，還有待于今后的不斷完善,。

第二,，由于教研活動的廣泛深入開展，教師撰寫的教研論文也越來越多,，本學(xué)期我組一共有10篇論文獲獎,、一篇在國家級刊物發(fā)表,，一篇推薦到省里參評,，有5篇獲市級一等獎，二篇獲市級二等獎,，一篇獲市級三等獎,。由于積極地進行課堂教學(xué)的改革和論文的撰寫,，使教師的業(yè)務(wù)水平，自身素質(zhì)全面得到了提高,。

為此,，在其他方面，如結(jié)對子活動,、研究性學(xué)習(xí),、課題研究等方面也卻取得了一點成績。但有些方面,，我們做的還很不夠,，有待我們今后繼續(xù)努力、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、自身修養(yǎng),。

只有教師心中有火種，才能點燃學(xué)生,；

只有教師本身有光明,，才能照亮學(xué)生。

20xx年6月15號

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇八

緊張繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,。在縣教研室,、學(xué)校教務(wù)處和師訓(xùn)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在英語教研組全體教師的共同努力下,，我組認真落實期初制定的各項任務(wù),，充分發(fā)揮縣英語學(xué)科基地的作用，積極開展教學(xué)研究工作,， 深入探索我組教學(xué)模式,，在各方面取得了新的進步和成績。下面我就對本學(xué)期工作作簡要回顧：

我組成員認真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中,，我們要求每位教師結(jié)合本組教學(xué)模式努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段,，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。教研活動時我們采取備課組輪流的方式進行系統(tǒng)的專題發(fā)言，然后全體成員結(jié)合自己的實際教學(xué)參與討論。在一次次熱烈的發(fā)言和探討中,，教師們提升了自己的理論素養(yǎng),，也進一步激發(fā)了教學(xué)的熱情。我組成員還認真鉆研教學(xué)科研工作,，利用業(yè)余時間撰寫教學(xué)論文,，其中有些論文獲得了很高的獎項有些在市、縣級的教學(xué)雜志上發(fā)表,。很多教師承擔(dān)了縣,、校級的課題，在課題研究中表現(xiàn)出了熱情和能力,。

英語組一方面引導(dǎo)教師一切從實際出發(fā),，針對不同的學(xué)生靈活運用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)研究活動,，通過上課,、聽課、評課等形式進行課例研究,，使本組全體教師共同提高,，人人受益。本組教師相互學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng),，大家都能相互聽,、評課，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。各成員不但積極參與以備課組和教研組為單位的課堂教學(xué)活動，同時為了向全縣乃至市展示我們英語組的實力,，我組有關(guān)老師代表本組向全縣展示了幾堂縣級公開課,。

在活動中全體教師互相鼓勵，群策群力,，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,，共同發(fā)展的良好團隊精神，為我組提高了知名度,。我們還積極參加縣教研室組織的各類教學(xué)研究活動,，在活動中我們作為基地學(xué)校教研組發(fā)揮著積極作用。我們一方面積極學(xué)習(xí),，積極參與,，另一方面毫無保留地向兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶，把我們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法介紹給他們,。如：起始年級的陶冬梅老師的《talking about family 》,，初一年級趙利美老師的《what’s your favourite book?》,在縣級教學(xué)研討課活動中,，給全縣兩個不同年級段的教師分別作了新課導(dǎo)入和閱讀課的示范，起到了很好的示范輻射作用,。

同時，也利用市先進的教學(xué)資源,，積極開展“城鄉(xiāng)互動課堂教學(xué)的研討活動”,，如本學(xué)期和黃浦區(qū)光明中學(xué)進行了高質(zhì)量的城鄉(xiāng)互動課堂教學(xué)的研討活動。東門中學(xué)英語組的教師以此為平臺認真汲取市優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗,，認真參與聽課評課的教研活動,。同時，在縣教研室的指導(dǎo)下,，本校的初二年級胡群華老師也上了一節(jié)展示,，共同切磋課堂教學(xué)的藝術(shù)，豐富了我校校本研修的內(nèi)涵,，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一的教學(xué)目的,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一的教學(xué)進度）,。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé),，每周有1-2 節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一課并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的基本語法和重要詞匯以及所需的教法等,。然后,，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我組響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，積極探討作業(yè)批改的規(guī)范性和藝術(shù)性，先進行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，然后由個人結(jié)合平時的教學(xué)纂寫心得體會和論文,，再在第17周的教研活動上成功地進行了一次“作業(yè)批改”的教學(xué)論壇,。通過這一系列的活動老師們對作業(yè)批改的重要性有了深刻的認識。他們深感首先要精選作業(yè)（專項題與分層題）,，然后要多樣性,、藝術(shù)性地進行批改，最后還要對作業(yè)進行有效地訂正,。有了對作業(yè)批改認識上的提高,，今后的教學(xué)獎會有新的提升。

我組教師積極參加校本培訓(xùn)以及其他層面上的各種培訓(xùn)活動,，并在這些活動中表現(xiàn)良好,，認真完成各項作業(yè)和任務(wù)，能真正做到通過活動提升自己的業(yè)務(wù)水平,。同時我們還認真搞好帶教工作,。在帶教中，我們帶教者不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)歷程,，有選擇的、把好的,、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,，有針對性地對其指導(dǎo)。這也促進我們帶教者專業(yè)的提升,。而且,，新教師思想活躍，新思想,、新觀念充斥著大腦,，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒帶教的過程其實是一個相互促進,、相互提高的過程,。我們英語組全體成員通過這一工作，切實有效地提高了我們組的整體水平,、搞活我們組的各項活動以及進一步推進和完善了我們組的新型的教學(xué)模式,。

我們學(xué)校是全縣的窗口學(xué)校，它既要為兄弟學(xué)校起到示范作用又要為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的人才,。所以選拔和輔導(dǎo)優(yōu)秀生是我校教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容,。我們英語組對這一工作抓得很實、很有效,?！斑x好苗子、指定計劃,、全心投入,、精心指導(dǎo),、緩解心理壓力”是我組培養(yǎng)優(yōu)等生的原則。教師們遵循這一原則,，盡心盡力,，取得了輝煌的成績。在每一次縣級比賽中我們無論在團體還是個人獎項上得獎的覆蓋率很大,，而且名列前茅,。

總之，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

學(xué)校教研組工作總結(jié)簡短篇九

第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部資料,，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫教學(xué)論文,。

1.設(shè)立新課程標準教學(xué)研究小組,，共同研究，促使課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng);新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué),，三級備課做法和先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,，在教學(xué)中,，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要個性注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力,。

5.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗潛力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課,。本組教學(xué)中，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。