我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇一

一.高尚的品德

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

二.慈母般的愛心

教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學生,，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

三.不斷更新充實自己

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇二

此次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強調(diào),，教學過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生,，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學習習慣,。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二,、 用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標準,，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。

三,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四,、學會終身學習,，提高自身能力

1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛學生,， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓,，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師,，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教,、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。當然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助,。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育,、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

一學期的生活匆匆而過,，在這學期里，讓我既體會到了剛剛進入一個新環(huán)境的溫暖,，又感覺到了作為寄宿制學校教師的艱辛和勞累,，或許對于我來說該是欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,，忙碌中有收獲,。

這學期以來,，從陌生到熟悉,，我開始融入到美佛兒這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里,，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作,，不計得失、默默耕耘的高尚情操,，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧,，讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命,，用愛心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點燃生命之燈,，用心點亮生命之路。

像每一位今年美佛兒的新教師一樣,，我也雄心壯志,、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”,，從一個老師應(yīng)有的作風和品格出發(fā)，追求自我完善的品格,。在這學期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負責的愛心,，把班上每一個學生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護;做到細心,，隨時觀察學生的每一點變化;還有耐心對待孩子的每一個問題,、每一個舉動!因為他們都是離開父母的孩子,，所以我更加關(guān)心孩子,，細心觀察孩子,，耐心對待孩子......

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任四年級一班的語文教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。這個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度,。有個男孩學習成績十分的不理想，一開始我也是訓他,，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用，反而是越訓越差,，好象讓我給訓“傻”了。其他學生上課也總愛說話和做小動作,，盡管我大聲地訓斥,，可是作用還是不大,。面對種種問題，我很苦惱,，甚至開始懷疑自己的能力,，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時候,，我想到了去請教肖校長。從與肖校長的交談中,，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。于是我從友善開始,。經(jīng)過一段時間的磨合,，通過不斷的找同學談心,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師,，對待學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在這一學期的工作中，讓我認識到應(yīng)該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學教師,，當然更應(yīng)該做到這一點,。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助,。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認為是問題學生,，其實他們身上有很多的閃光點是值得其他同學學習的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整,，因此我經(jīng)常表揚她,，以此來激勵全班學生。在與臺運烽溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶,，不愿意寫字。我們幾個主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通,，這段時間就好多了,，他多多少少也知道了自己是學生就應(yīng)該寫作業(yè),。人的感覺是相互的,，教師的真誠,，學生是能感受到的,。

一份春華,，一份秋實,，在這短暫的一學期里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。當然在我的教學中還存在許多的不足，我會虛心向老教師們請教的,。我會用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于教師這個人類的工程師,。在今后的日子里,，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在這里我感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予的很多幫助,，然而我也會加倍努力的,?！皩W高為師,，身正為范”這是我走上教師這份工作時的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我工作一學期的一些心得體會,，作為一名新教師我時刻準備著,，勤于學習，樂于教學,，用愉快的心情對待每一天的工作,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇三

經(jīng)過短短幾天的培訓,，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育,、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動,。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’,，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”,、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊會感悟課,，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文),、行動,，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵,。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想,，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩,，喚醒學子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學生,。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動,、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動,、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實,、勇敢、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識,、創(chuàng)新意識,、責任意識,、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體,。

通過這些活動,，在無形中影響了學生的人生觀,、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任,，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要經(jīng)常與家長進行溝通,、交流,，我們要關(guān)注學生的進步、成長,，不要總是一味的關(guān)注學生的學習成績,，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,，我們的工作也無法順利進行,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇四

8月29日，一年一度的暑期教師集訓工作如期開展,。在這短短的兩天里，我學到了很多,，也明白了很多,。其中給我印象最深的是嚴老師的《在學習中成長,，在成長中收獲》和蕭主席的《學而啟智,，且思且行》的匯報講座,，讓我認識到了自己和先進之間的差距,，也找到了今后努力的目標,。下面我談?wù)勛约涸谶@次集訓后的一點心得體會,。

1,、作為一個教師必須要熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2,、作為一個教師必須要熱愛學生，誨人不倦,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關(guān)心學生,，愛護學生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、作為一個教師必須要以身作則,，為人師表,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。

4,、作為一個教師必須要不斷進取,，樹立終身學習的理念,。

溫在《全國優(yōu)秀教師代表座談會》上對教師提出了四點希望,，其中有一點是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學?，F(xiàn)今社會是知識的社會,，學習的社會，面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,，作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學習的觀念,，不斷學習、不斷充實自己,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份光和熱,。

在工作實踐中,，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓,，曾經(jīng)有人說過的“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水”的時代已經(jīng)過去，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河,，既有雪山冰川作保障,，又有沿途的雨雪作補充，這樣才能保障不斷流,。為此,，我不斷學習,，不斷補充新知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，并以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。在今后的工作中,，我一定嚴格要求自己，以身示范,，用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇五

今年7月8日至7月10日，在風景美麗的鳳凰湖,，由花山區(qū)教育局主辦的為期三天的校長培訓班,，我有幸參加了這期培訓活動,。通過這次培訓學習，我聆聽了專家教授的出色講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策,，學習了現(xiàn)代的教育管理理念。時間雖短,，但受益匪淺，每天堅持認真聽專家的報告,、及時做學習筆記、參與討論交流;這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平,，培訓班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的副校長”，受益匪淺,。通過培訓班的學習,、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名副校長要站在新的歷史起點上,，應(yīng)以“科學發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時度勢,，與時俱進，集中智慧和力量,，規(guī)范學校管理,、強化程序管理,、進一步強化工作落實,，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為,，全面提高教育教學質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育,。3天來雖然感到有些累,，但我感覺很充實。下面就我的學習和認識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

第一,、培訓轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念,。

通過學習，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動,。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理,。從教本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，學校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標,，采取切實可行的方法和措施,，落實目標，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程,，總結(jié)和反思,，從而激勵教師、學生,，有效地工作,、學習全面和諧的發(fā)展。

首先要學會管理,。學校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松,、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學生的交往中,，要理解學生,，尊重學生,，寬容平等地對待每一名學生,。與學生互相信任，和諧共處,，這樣，就能更好地進行教育教學,。

其次就是要學會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學習-----這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間,，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學習。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,，關(guān)心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平,，提高思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,，通過不斷的學習,，參加培訓學習的教職工思想覺悟才能進一步提高,，才能進一步鞏固已有的良好的學習風氣,，在各項工作中的進一步發(fā)揮作用,。只要學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴以律己,，做好本職工作,，這樣,，就一定更有利于學校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！?/p>

第二、這次培訓使我認識到校長要有良好的服務(wù)意識,，當好師生的公仆。

校長要有良好的服務(wù)意識,，就要養(yǎng)成三種習慣,，這是管理者強身之本,，即(1)鍛煉的習慣;(2)學習的習慣;(3)反思的習慣,。當今世界,，科學技術(shù)突飛猛進，新的教育理論層出不窮,，競爭十分激烈,，對于一個副校長來說，要保持清醒頭腦,，有效履行職責,，防患于未然,，注意經(jīng)常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,，即：熱情,、激情、深情,，深情就是要有愛心，愛自己的同事,、愛自己的學生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學校。

作為學校的部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)站起來能當傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負責,。把握好班子建設(shè),、思想建設(shè)問題,、班子團結(jié)問題,、科學決策問題,、表率作用問題,。為人要公道正派,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

第三,、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野,。

通過學習我的視野開闊了,，北師大教授講的現(xiàn)代學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃 一,、制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。二,、如何制定學校發(fā)展戰(zhàn)略,。三,、如何制定學校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā),，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求,。以后的工作本人要以求真務(wù)實創(chuàng)新的工作作風,，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作,。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù),。要提倡奉獻精神,，要樹立品牌意識，提高工作效率,。第四、培訓告訴我們每一位學校領(lǐng)導(dǎo),，老老實實做人、認認真真做事,。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學校無小事,，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷模”,。第三句：“教師素養(yǎng)的厚度，決定了學校和學生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”,。因此，我在學校事務(wù)管理中,，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己,，實行校務(wù)公開,，不以權(quán)謀私,，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā),，秉公辦事,，求真務(wù)實。堅持走群眾路線,，積極推行以人為本的管理思想,。二是明白：領(lǐng)導(dǎo)只是一種榮譽,，一種責任，更是一種服務(wù)和奉獻;三是要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對我來說，做領(lǐng)導(dǎo)不是一輩子的事,，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課,，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點成績,，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆，有為才有位,。因此在工作中,，我忠誠黨的教育事業(yè),，認真履行自己的崗位職責,，管理育人,，為人師表,，狠抓落實,。樹立一切為教師,、學生家長服務(wù)的意識,。他認為工作應(yīng)有激情,，有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想,、有行動,、有奉獻的人,?！白隼蠈嵢瞬拍茏龊檬隆笔且幻麅?yōu)秀人大代表的座右銘,。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長在管理,，管理的對象是人,，是班子成員、教師,、學生,，甚至關(guān)系到學生的家長、社會相關(guān)人員,，因而做人最關(guān)鍵,，只有做好人才能做好事，校長,、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好。

總之,，經(jīng)過培訓學習，讓我學到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學校,，更好地服務(wù)社會,，讓我們學校的教育教學迎來長足發(fā)展的春天!

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇六

20xx年8月5號，我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓,。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作,，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和對高效課堂的理解,，最后張老師在會中做了總結(jié),。

這次培訓,，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩,。讓我進一步掌握了新課程改革的理念和要求,，教師學習的重要性,，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法,。給我提供了這個再學習、再提高的機會,。我不僅學到了豐富的知識,，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一位數(shù)學教師,，必須具有淵博的學科知識,，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究,。以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化。

通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。文章來源：<蓮 山課件 >實施素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點,。重于觀察,、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,。細心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價,。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。要領(lǐng)會課程標準，激活教材內(nèi)容,。要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達,。語言表達要準確規(guī)范,、樸實、風趣,。課后要體現(xiàn)知識再認識,、方法再改進,、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升,。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學習與受導(dǎo)學習統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,，是時代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學過程中,，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。我也會在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學模式,，實施主體性的教學,，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。

二、對高效課堂有了更深刻的認識和理解,。

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中,，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率,、高質(zhì)量地完成教學任務(wù),、促進學生獲得高效發(fā)展,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”。課堂教學是師生的雙邊活動,，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲,，有超常提高，有超常進步,。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會;在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。一般來說,，高效課堂效益評價主要標準是,，看學生在課堂上參與的人數(shù),，是100%參與,，還是大于或小于100%看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順,，態(tài)度是否積極認真,，情感是否投入,，精神是否飽滿,，板演書寫整齊工整,，詞,、句,、符號,、公式是否正確，等等,。

三、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”,。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補己之短,，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學的行為的變化。

四,、教師要學會終身學習,，在自己的教學過程中不斷進行反思,。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇七

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你教師益友。

1,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

2,、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

3,、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,，真正體驗學習的樂趣。

4,、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件,，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。更希望我縣的教育大業(yè)在縣委,、縣政府和教育局的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇八

為期五天的xx區(qū)教師進修學院教師全員培訓很快就結(jié)束了。教育專家,、區(qū)教研員,、和國培展示教師分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學教師做了深刻詮釋,。非常教育管理部門對教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓的心得體會總結(jié)：

1,、正確認識新時期下教師的角色,。

在科技經(jīng)濟都飛速發(fā)展的今天,，作為教師，我們只是這個社會中的一員,，是千千萬萬個職業(yè)之一,，因此我們要求真務(wù)實，使我們的工作切實服務(wù)于社會,。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學生學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應(yīng)從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境,，引導(dǎo)學生通過實踐、思考,、探索、交流,，獲得知識，形成技能,，發(fā)展思維，學會學習,，促使學生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地,、富有個性地學習,。要善于激發(fā)學生的學習潛能,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習,，教師是探究性學習的組織者,，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助,，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學生的視野,，啟發(fā)學生的思維,，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,，適當?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗,，幫助他們進行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學生活動,。教學中可讓學生充分討論,，在這個過程中,，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力,，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。

2,、加強學習，做學習型教師,。

新時期的教師決不能僅準備一桶水,，我們要有長流水,，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習必要性,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

3、正確把握教材,，有效構(gòu)建高效課堂

通過認真地學習,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學觀念,，采取新對策實施有效教學,，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ),，遵循學生認知規(guī)律,，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點,，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題,，學生生成問題，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學習活動充滿生機活力,。

有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化,、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問題為核心，以學生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學生的學習是要科學化,，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價,。

4.抓住學習契機,，努力提升自己的專業(yè)水平,。

培訓時，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭取在教學時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”,。使數(shù)學活動貼近學生的學習生活，學生更樂意接受,。

今后我會學以致用，我會把這次在培訓中學到的新知識盡快運用到教育教學過程中去,。培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高,。在今后的工作中，我會努力學習,，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學習中不斷進步,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇九

8月14日至8月16日,，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓活動。在3天的學習中,，6位教育專家結(jié)合現(xiàn)在的時代特點和自身的教研工作經(jīng)驗從英語學科教育和關(guān)注未成年人心理健康，師德師風兩個方面給我們進行了深度的解讀,。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責任擔當,。

來自南京的英語教育教學專家楊曉燕，沈誠,，蘇敏老師分別從語篇教學,，寫作教學,，有效教學3個主題進行了具體的解讀,。語篇教學的三種閱讀模式：自上而下,，自下而上及兩者的相互作用,。閱讀教學的三個階段,，課前要通過各種預(yù)熱活動激發(fā)學生的閱讀動機，幫助學生解決理解上的語言障礙,。閱讀教學的設(shè)計要點是導(dǎo)入,，聽讀,，練習。提出問題,，適當鋪墊導(dǎo)入教學；借助錄音,，文字,，圖片整體引入語篇文本,；通過設(shè)計問題理解掌握文本,；最后通過匹配,，連線,，朗讀文本進行嘗試運用,。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學做了明確的示范,。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學的概念,，寫作教學的目的,，具體內(nèi)容,，測查,，評價等方面知識,。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題,，如何讓寫作變得更有意義,。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學生一步步達到的,。寫作之后,，我們還可以做些什么。蘇敏老師從深度學習和有效教學兩個方面為我們的板塊教學進行了具體的講解,。單元板塊的整體設(shè)計要基于課標,，基于教材,，基于學生,。主題明確，深度朗讀,，巧妙梳理信息,。在處理和把握教材上要做到四個關(guān)注：關(guān)注每一課時目標的遞進性和整體性,，關(guān)注知識技能，文化情感和思維策略,，關(guān)注教學目標對教學過程的導(dǎo)向作用，關(guān)注教學目標續(xù)寫的具體性和操作性,。

南京月苑小學的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進行英語課題研究工作,。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題,，對課題進行甄別,，精心選題,，課題名稱的恰當表述,，教師做課題的方法、路徑,，課題成果的表達,。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題,。特別是“五個一”的模式（一組專業(yè)學習,，一組調(diào)查與訪談,，一組實踐案例,，一組研究工具,，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導(dǎo)意義。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠方,，做有溫度的教科研,。只要我們每個人真正投入到教研中,，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的,。

教師承擔著“傳道、授業(yè),、解惑”的職責,。教師不僅擔當著教授知識的工作，還應(yīng)擔負起培育人的工作,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,。這次培訓不僅對學科教學進行培訓,，還針對當前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風的專題培訓,。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的,。

轉(zhuǎn)眼間,，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來,，有淚水，也有歡笑,，有迷茫,，也有收獲。但我始終堅信,，有愛的地方就有歡笑,，有愛的地方就有希望,。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的情感也會消融,?！苯處煹穆氊煵皇撬魅?、不是交換,，是付出，是給予,，是奉獻,。

師者,，初心正,，則人生正,；初心大，則邊界大,；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品,。我將一如既往地遵守<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>>,，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯,、樂于奉獻,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新的教育初心。

教書育人,，為人師表,，嚴于律己，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。要有對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；在教學實踐中勇于開辟新教法,，做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實,。以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。

關(guān)愛學生,，要有愛心，包容心,，耐心，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學生,，建立良好的師生關(guān)系。在新的時期,，我將更多地關(guān)注學生的心理健康,，理解和尊重每一個孩子,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，也一定能夠?qū)W好,。根據(jù)學生年齡、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律,，精準地確定教育教學內(nèi)容,，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂時光,，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),。在教育中做到嚴中有愛,、愛中有嚴,。培養(yǎng)出身心健康，個性發(fā)展全面和諧的人才,。

總之,，這次暑期的學習培訓活動更堅定了我的教育夢想,，我將從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。做一個有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,。以飽滿的工作熱情迎接新學期的到來,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇十

2019年8月,，林區(qū)實驗小學組織全校教師在實驗小學本部進行師德集訓,，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時,，來得實在,，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求,。在本次的師德培訓中,，通過聽報告以及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,，不僅要有愛心和責任心,，更要學會跟孩子溝通,，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題 。

一,、教師要有愛心,。

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。 其實，當老師的,，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二,、教師要有責任心,。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心,，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言,。

三,、教師要學會與孩子及家長溝通,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標準,，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準則的,，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當,。所以,，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題，這時候,，作為老師,，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命,，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,，“古之學者必有師，師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，“學高為師,，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”，不,，應(yīng)該說一桶水已遠遠不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師,。讀書,，能讓人長見識、明是非,、堅心志,。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到教育的目的,?！苯處煟枰獙W識,?！秾W習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學校快四倍的速度變化著,?！比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏，不斷地讀書,，拓展視野,，增長學識，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書,，枕邊,、包里，人不離書,，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之擾，冬有嚴寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟學原理》、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流,?！笨炭嘧詫W，磨練自己,。在踏上工作崗位2019年的時間里,，我完成小教大專班的學習，在這艱難的學習歷程中,，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識，更是磨練了自己的意志,，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義。在漫長艱辛的學習旅程中,，有一種強大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進,，為了學習，我疏遠了電視與游戲,，每當考試時,，我天天與書為伴，閑暇時光里,，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書,。通過學習樹立了我的自信心，當我在遇到困難的時候,，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。教師的工作是繁忙而瑣碎的,，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學習和提升自己的機會。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的?！眳⒓幼钥嫉倪^程中,，我養(yǎng)成了自覺學習的習慣，并從中體會了學習的快樂,。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學習,，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。趙得成博士的《新課程實施中的教育評價改革》的學習,，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進素質(zhì)教育和教育改革，評價機制有為重要,，值得探究和學習,。學校對學生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學生寫評語,，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”,。然而我們的學生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學的,。從評價內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價以學生的學業(yè)成績作為其重要的評價標準,，甚至是唯一的標準,。顯然,，這種評價不能全面涵蓋學生的整個品德風貌、學業(yè)成績,，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的,，改革評價內(nèi)容與標準已迫在眉睫。從評價時間上看,，傳統(tǒng)的評價往往到了學期的結(jié)束才進行,，用“企業(yè)年終評估”的形式對學生一學期的成績、行為表現(xiàn)進行總結(jié),，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律?！敖虒W的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”心理學研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑,。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水,。只要對學生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵,，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進?；谝陨纤伎?，我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提，以教師,、學生,、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,，明晰目標并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求,。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓練,，這是一種獨特的學習方式，和我們教師的教學方式截然不同,，是一種全新的體驗式學習,，在體驗中學習，在學習中體會。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),，要求學員全身心的投入,，通過體驗從而引發(fā)出認知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程?？雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,，其實都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學習,，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗,，再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學,，使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,，讓我銘記一輩子,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生,，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關(guān)注學生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。作為教師,，我體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等,、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚,、少批評,。古語道：“人之初，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的,，對他們進行教育和引導(dǎo),。

四.教學中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學習,。小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學習得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學習是新課標倡導(dǎo)的一種重要學習方式和教學組織形式,，它對培養(yǎng)學生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究,。通過這次師德培訓,，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中,，我會多學習,、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長,。

幼兒園教師暑期培訓心得體會篇十一

20xx年7月20日，全市小學骨干教師在中原街中學參加為期一天的培訓,，讓我們有幸近距離聆聽了xx區(qū)上地小學劉千老師的精彩講座——數(shù)學核心素養(yǎng)及教學目標的確立,。

針對數(shù)學核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學習內(nèi)容和他們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者,，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻認識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學實踐中明確方向,，勇于改革,，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會參與三個方面,，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學精神,、學會學習,、健康生活、責任擔當,、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),。數(shù)學核心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學數(shù)學老師要解讀數(shù)學核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學課堂教學,。基于核心素養(yǎng)的教學,，要求教師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學情境,，啟發(fā)學生思考,，讓學生在掌握所學知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學課的成功與否，無論教學中采取了什么樣的教學方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學是否真正發(fā)展了學生的思維能力,。

在學習中，不僅提升了我的教學理念,，也拓寬了我的視野,，我會讓學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中去。在今后的教學工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學能力和教學方法,。積極思考，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學生為本,，處處為學生考慮，要不斷學習,，不斷反思,，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),?；谝陨戏治觯旅婢臀以谛W數(shù)學教學中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學來源于生活,，在教學中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。

2.先備學生再備課

教育以人為本,，教師的職責是教學生先做人,，后求知。所以教師要用心備學生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學生,，必須先了解你的學生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗,，都是用心備課,，做好教學設(shè)計是教學的重心，輪帶幾屆學生,，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易,，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂,，備好學生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級,，了解學生的性格,、家庭及學習情況至關(guān)重要。

在數(shù)學學習方面,，可以從學習習慣,、思維能力、動手實踐能力,、創(chuàng)新意識等幾個方面對學生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學生做到心中有數(shù)，有利于在教學中因材施教,，取長補短,，培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。在了解學生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學生對學科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學生不排斥這門學科,，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學學習中，學生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學精神的載體,。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點，讓學生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學生學會學習,。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣

小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學習能力,，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習的習慣,，課前準備的習慣，主動發(fā)言的習慣,，集中精力聽課的習慣,，認真閱讀課本的習慣，認真審題和驗算的習慣，課后復(fù)習的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,，質(zhì)疑問難的習慣,，合理安排時間的習慣,，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習慣,，歸納總結(jié)反思的習慣等,。在學生學習習慣的培養(yǎng)上，學生本人是主體,，家庭環(huán)境和學校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學生,、家長,、學校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學生良好習慣的培養(yǎng),。

4.加強數(shù)學課堂的實踐活動

數(shù)學學科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性,，解決數(shù)學問題也需要嚴格的程序性,。所以在數(shù)學學習中，動手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學過程中和布置課外練習時,，應(yīng)多提供讓學生自己動手的實踐活動，在這個活動過程中,，可以發(fā)現(xiàn)學生的思維過程中的漏洞,，進而給予準確的指導(dǎo)。在教學實踐活動中,，多安排小組討論和實踐活動,，引導(dǎo)學生團結(jié)協(xié)作、相互配合,、合作完成學習任務(wù),。要善于幫助別人，也要善于向別人學習,，通過協(xié)作實踐活動,，使學生在思考問題、驗證事實,、解決矛盾等方面不斷完善,，實現(xiàn)數(shù)學知識體系的科學建構(gòu)。下面列舉個教學實例：一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習題。題目如下：我們班一共有20人,，有14人在玩捉迷藏,。外面有6人，藏起來幾人,？

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學生去甄別有一定的難度，需要學生認真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件,，提高解決問題的能力。在這個習題講解時,，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學生為一組，本組學生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,，在室外活動的學生有6人在外面,，其他學生藏起來。通過游戲體驗,，每個學生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了,。學生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力。對低段學生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學生對學科的興趣也是效果顯著的,。

5.幫助學生制作“錯題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學學科中非常重要，也是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的學會學習能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學生學會整理錯題,，同時高度重視學生錯題集的使用，每學期安排幾次全體學生的錯題集展覽,。在數(shù)學學習中,，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果,。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習題；特別易錯的習題,；難記題,；教師指定的典型例題，由于小學生的認知水平有限,，應(yīng)在其過程中給予適當?shù)难a充對于培養(yǎng)學生分析,、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習題,。

總之,，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性,。在整理的過程中,，讓學生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則、方法等,。學生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時給學生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學生經(jīng)歷這個過程后，逐漸形成獨立思考,、思維縝密,、不畏困難、積極尋求有效的解決問題的方法的科學精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學會學習的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,，克服一些不良習慣，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學生意識到：做好,、用好錯題集是自主學習的迫切需要。

數(shù)學學科的教學需要人文底蘊和科學精神的結(jié)合,，在嚴謹,、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學生責任擔當?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力，最終使學生健康生活,，學會學習,。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，任重而道遠,，在教學研究的路上和學生共同學習，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔心、講解,、整齊劃一,。多一點：信任、鼓勵,、合作,、交流、體驗,。