在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇一

一,、確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二,、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。有一個學(xué)生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯誤時,，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機(jī),，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段,。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇二

回顧走過的日子,，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努力,，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、完善制度,，強(qiáng)化措施,。

本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人,，女住宿生27人,。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí),、生活,，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。我校不斷探索,，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》,、《值班教師工作職責(zé)》,、《生活教師職責(zé)》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，做到住校生管理工作有章可循。

二,、加強(qiáng)監(jiān)管,，確保安全。

1,、住校生安全是住校生管理的頭等大事,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常(對教師)升國開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守《安全值班制度》等,。本年度,，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”、“防火災(zāi)等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了他們的安全意識和應(yīng)急能力,。生活教師工作總結(jié)2、學(xué)校對住校生實(shí)行班主任,、生活老師分時段對住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管,。誰失控、誰負(fù)責(zé),。住校生星期天下午到?！瞧谖逑挛绶艑W(xué)離校,，其間實(shí)行全封閉管理，如確有事需要外出,，須有班主任簽名的請假條,，并要求有家長接送，傳達(dá)室才放行,。每晚上就寢鈴響后,，生活指導(dǎo)老師到每個寢室進(jìn)行點(diǎn)名，核查學(xué)生是否回寢室就寢,。如有學(xué)生不在,，立刻向班主任了解情況，如無請假條請假的,，則馬上通知家長,，并組織老師與家長外出尋找。

3,、我校針對住校生實(shí)際,，制定了就餐、就寢,、衛(wèi)生保持,、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進(jìn)行嚴(yán)格檢查,、評比,。“文明寢室”的評比是我們學(xué)校管理住校生的一個特色,。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室,，一起勞動，既增進(jìn)了同學(xué)生之前的感情,，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動觀念,。

三、開展豐富多彩的課余活動,，讓住校生生活更充實(shí),。

相對說來，住校學(xué)習(xí),，自由支配的時間增多了,。如何讓學(xué)生既愛實(shí)在又有意義地度過，老師們確實(shí)想盡了辦法,。我們學(xué)校積極的開展社團(tuán)建設(shè),，如籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán),、跳繩社團(tuán)、踢毽社團(tuán)等，同學(xué)們踴躍參加,，效果良好,。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，既豐富了學(xué)生的課余活動,，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多知識和技能,。學(xué)校還每期播放愛國主義影片及與學(xué)科相關(guān)的科教片，來加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的努力下,，我們學(xué)校的住校生管理工作有序進(jìn)行，并取得了較大的成效,，得到了家長的認(rèn)同,。但是在住校生的管理過程中，出現(xiàn)了一些困難和不足,。

1,、現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，日常生活中依賴思想較強(qiáng),，生活習(xí)慣較差,，有些學(xué)生連掃地、托地等工作都不會,，都需要班主任,、生活老師指導(dǎo)，這加大了老師們的工作量,。

2,、少數(shù)家長埋怨學(xué)校住宿條件太差。特別是夏天的時候,，沒有空調(diào)和電風(fēng)扇,。

五、針對上述的困難和不足,，準(zhǔn)備在以后的工作中做好以下幾個方面：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規(guī)章制度。

2,、加強(qiáng)和家長的溝通,，使家長明白學(xué)校的難處，爭取得到他們的理解和支持,。

我們相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們學(xué)校全體老師的努力下，石龍小學(xué)的住校生管理工作一定能取得很好的成績!

初中生活老師心得體會總結(jié)篇三

生活就好像萬花筒,，人們常用五味瓶來形容初中班主任的生活,，五味俱全，既繁瑣又復(fù)雜,，

淺談初中班主任工作的心得體會

,。作為班主任，既是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是班級的組織者，既要教書又要育人,。一個班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級管理工作的好壞,。那么班主任如何做好班級的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會。

一,、班主任不但要言傳,，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力

學(xué)高為師,，身正為范,。在學(xué)生的心目中，教師的每句話的效力常常勝過自己的父母,，有很高的權(quán)威性，他們會有意無意地模仿教師,。教師的一次模范行動的作用勝過千百次說教,。因此,，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時出操,，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地。所以,，我們要學(xué)生做到的,，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言教,、身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己,，用自己的言行去影響學(xué)生。就比如說,，針對班級同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象,，我相信很多初中班主任可能每一次都會強(qiáng)調(diào)，可是效果不是很理想,。針對這一現(xiàn)象,，在開學(xué)之初的第一節(jié)班會課，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個問題,，要求學(xué)生全天候保潔,。為了做到這一點(diǎn)，除了值日生負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真打掃外,，我要求每個學(xué)生的座位下面要24小時無垃圾。剛開始的時候,，大部分的同學(xué)都做得很好,，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素。每當(dāng)我看到這種情況時,，我并沒有立刻去責(zé)罵這些同學(xué),，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁，一個一個地?fù)炱饋?，然后把它放進(jìn)垃圾桶,。通過我這樣的做法，一段時間后,，整個教室變干凈多了,。一個學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的治理情況,。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則,，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部,，正是因?yàn)榘辔瘯峭瑢W(xué)選出來的，所以班級的各項(xiàng)工作都能順利地開展,。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高,。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成,。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評,、比賽活動中等都取得了很好成績,。通過民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級凝聚力,，班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng),。

同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。每一次班干部例會,，都是由班委負(fù)責(zé)對上周情況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報,，并做好筆記,，適時進(jìn)行補(bǔ)充，對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過硬,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

三,、班主任對待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”,。班主任對待學(xué)生,，必須平等民主地對待學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光,。所以對全班所有同學(xué)，班主任要把一碗水端平,，無論家境貧富,、門第高低、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差,，都要一視同仁，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷,、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級的每一個學(xué)生,，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生,，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,。就比如，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生,，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的,，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評教育。這位同學(xué)平時還經(jīng)常無故騷擾同學(xué),，同學(xué)很多也不愿意跟他交往,。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣，我改變了以往老師對他的教育方法,，每當(dāng)他犯錯的時候,，我都會耐心引導(dǎo)他、鼓勵他,，慢慢的他接受了我,，并認(rèn)識到他自己的不足。經(jīng)過近一個月的轉(zhuǎn)化教育,，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?？梢?，教師平等相待學(xué)生,，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

四,、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長的橋梁

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一,。然而，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),，直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯誤的,。客觀上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無,。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,，只有家訪工作到位了，班工作才會得到家長們的廣泛支持,，很多工作的難題才會得到迎刃而解,，得心應(yīng)手。

總之,，作為初中學(xué)生的德育教育工作者,，工作可以說是千頭萬緒，有甜酸也有苦辣,，要想帶好一個班級確實(shí)不容易,，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況，因勢利導(dǎo),，對癥下藥并采取靈活多樣,，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇四

在一學(xué)期的工作中,，我感觸頗深,。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義,，有壓力的同時也有了工作的動力,。因?yàn)橹拔也]有太多任此職工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下,，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊,。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想方面

始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念,。通過自身的實(shí)際行動和模范帶頭,。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線,。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn),。服從上級的安排,，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想,，深化思想觀念,。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成,。

二、主要工作

1,、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度,。堅(jiān)持落實(shí)每周日送，周五接時家長簽字制度,，并要求接送的家長必須年滿18歲,，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。

2,、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送,。按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表,，堅(jiān)持每天兩次接學(xué)生,，兩次送學(xué)生。

3,、我堅(jiān)持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，分別是兩次接學(xué)生回來時，兩次送學(xué)生上課時,，兩次休息時,，上自習(xí)時，活動時。

4,、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起,。所以我每時每刻都要去宿舍 ,，尤其是兩休時，我會不定時的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況,。希望學(xué)生能住的安心,、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗(yàn),，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子,，帶動了一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比,，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

5,、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，等于成功了一半,。本期，我加強(qiáng)對學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理,，用品擺放,，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),，床上東西丟三拉四的不過關(guān),。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性,，責(zé)任心,。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識,，處事不認(rèn)真等錯誤問題,，通過談話、交心,、教育,、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生,，養(yǎng)成行為習(xí)慣,。

6、愛護(hù)公物,，保障舒適的生活環(huán)境,。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障,，也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施,。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育,。首先是從宿舍長開始,，讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，從而大大減少公物設(shè)施的破壞,。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞,，如水管,、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…,，必須毫無退縮,，自己主動去弄去修,，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來,，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步,，能夠愛惜公物。通過不懈的努力,，使學(xué)生的生活設(shè)施,，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護(hù)。

7,、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級日常活動,，飲食,、衛(wèi)生安全工作。

8,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),。利用活動的時間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能，如：碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。通過電話,、家長面談等途徑,，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系,，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

9,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識,。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學(xué)生的安全意識,。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高孩子的保護(hù)能力,。在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓孩子準(zhǔn)確使用110,、120,、119緊急呼叫電話號碼。

三,、存在問題：

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重,。

四、整改措施

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀(jì)律。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

五,、今后努力方向

在今后的教育工作中,，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚(yáng)長避短,，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇五

生活老師,，一個新的光榮稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師,。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深,，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員，在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康,，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅(jiān)持做好早、午,、晚清點(diǎn)人數(shù),，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎,。

2,、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3,、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助,。

三、勤奮工作,，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心,、耐心、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解,、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是,，由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺,。

五,、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn),。努力克服自己的不足,，揚(yáng)長避短，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

初中生活老師心得體會總結(jié)篇六

為交流初中語文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)初中語文教學(xué)改革,，xx省教育學(xué)會和中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動。xx年12月8日至10日來自全省的700多名語文教師會聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動,。我有幸參加了這次觀摩活動，我認(rèn)為這是廣大一線語文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真聽，詳細(xì)記,，用心去體會……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲,。

教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章,，教學(xué)方法也不同,，要提高教學(xué)效率，須因文而異,，因文定法,，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，提高課堂的實(shí)效性,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的,，目標(biāo)對于整個教學(xué)活動具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性,。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法,，激勵性的評價語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效,。而在平時的教學(xué)實(shí)踐中,，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo),，形成基本的教學(xué)思路,，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評的時候說：“解析鑒賞守根本,，便于學(xué)生會讀文,，方法奇葩要慎用，一奇一葩無所循,?！彼哉Z文教師一定要有文體意識，教會學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法,。

作為一個教育者,，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動中的幾位教師,，從講課內(nèi)容上,，可以明顯感受到對于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法,，從重難點(diǎn)的把握到突破,，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動，不但完成了基本的教學(xué)目的,，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材,。比如3號選手，寓言一般都有很多寓意,，我們要抓住基本的含義,，再多角度來講。如童話《誰是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒有抓住核心,，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn),，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn),，學(xué)生泛泛而談,，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn),，而沒有上升到生命的價值觀的問題,。15號選手就抓得很準(zhǔn)。

新的課堂教學(xué),，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化,，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識的傳授者,，而是課堂活動的組織者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的,，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”,，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識,，而是對學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo),，讓學(xué)生主動的獲取知識。

在這次觀摩活動中,，最大的一個特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué),，而是綜合運(yùn)用了討論法,、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高了課堂效果,，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會和思考的余地,，讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問幾個為什么,，少問幾個是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn),，教師少講一點(diǎn),；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備,。采取各種形式的課堂活動來教學(xué),，充實(shí)了課堂，如：師生互動,、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的名人名言帶進(jìn)了課堂,，增加讀寫的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂上主動求知、主動探索的主體,；教師是教學(xué)的主人,，是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動中,，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻,，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和結(jié)果,，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見,，適時給予鼓勵和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生,，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀,，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事,，變被動為主動,，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的,，學(xué)生是在讀文章,，不是在回答老師的問題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生,，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易,，讓學(xué)生思維活躍起來不容易啊,！如果學(xué)生只是配合老師上課,，那就沒有意義啦！

這次觀摩活動展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場教學(xué)寓言或童話,，他們經(jīng)受住了考驗(yàn),，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場做課中表現(xiàn)出色,，獲得優(yōu)異成績,，得到專家的高度評價。我真的很感謝他們的辛勤付出,，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\,，最主要的是專家給活動帶來了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評，引發(fā)了現(xiàn)場眾多老師的對童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考,。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時,，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度,。

通過本次觀摩,，我深深體會到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平,，從中,，我對寓言童話教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，收獲非常豐富,。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇七

歲月是天空中隕石的悄然滑落,，雖說只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線;時間是頑皮的精靈,，帶走了相伴與相隨,，卻將最美的回憶留下

——題記

時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那,，酸,、甜、苦,、澀的百般滋味,，依舊難以忘懷!

三年的生活，有歡聲和笑語,，有汗水和淚水,，也有成功和失敗,，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去,，卻不知該如何下筆,，那么長的時間，那么多的故事,，仿佛昨天才流逝,，閉上雙眸，似乎又聽到運(yùn)動會場上吶喊,、歡呼的聲音,，操場上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活,，實(shí)驗(yàn)基地里的合作,，……一幕幕都那么真切，清楚,，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過,，又怎能信這時間速度之快……

抬起頭,，仰望連天，回憶起那一張張笑臉,，和那一個個故事——這些故事,，有些幼稚，有些遺憾,，有些甘甜,，也有些苦澀，但回想起來,，總感覺到一份溫暖!

雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切,，可誰又能左右時間，誰又能控制生活,，人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流,，無法讓百川江水向西流,，只能默默的祝福每一個人都會幸福快樂!

三年生活已經(jīng)謝幕,，故事也已經(jīng)有了結(jié)局,，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!

仰望天空三十度,，不要讓淚水流下……希望明天,，我們每一個人會更堅(jiān)強(qiáng),，快樂

祝福每一個人!

初中生活老師心得體會總結(jié)篇八

讀了余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》之后，開始對余華有點(diǎn)產(chǎn)生興趣,。課間同學(xué)還不停的討論著,。不知誰說他的小說《活著》很有味道，太好看了,。于是我抱著一絲好奇借了這本書,。10月5號下午，本著無聊便看了起來,，誰知道一看就是一下午,，知道把它看玩。

《活著》是一個名叫福貴的老人用一天時間對其一生苦難的敘述,。在近四十年里,，他經(jīng)受了人間的很多苦難，面臨了與一家四代人的生離死別,，他本應(yīng)該死掉,，可他活著，甚至只是為了活著而活著,。正如作者余華自己所說的那樣：活著是為了活著本身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物而活著。福貴的不死,，讓人很是迷惑,，可是他活著，有著自己存在的價值,，有著自己活著的意義,，有著自己的不死。作者只是用了普通的敘述方法,，但卻有種特殊的渲染效果,。越讀越有沉重感。而這種沉重感并非故事情節(jié)本身所造成的,。而是作者用最普通甚至于冰冷的語氣去描述不尋常的事情,。

而這種沉重以至于難以自拔的感覺就悄悄地潛入我心里。也正因此有人描述說余華他就象一個熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假仁道中剝離出來一樣,。起初,，他吸引我的只是福貴的經(jīng)歷，即小說的故事情節(jié),。然后是作者的寫作風(fēng)格和特點(diǎn),。直到看到最后，看完了一本書,，再回過頭來看看作者的簡介,、別人的評語我又有了新的感覺,。

回到本質(zhì)，我一直在想《活著》的目的何在,。僅僅只是為了寫小說而寫嗎,。各種人有各種人的說法。有人說他只是為了讓人們就對此書留下深刻了印象,。因?yàn)殚喿x是一次心理的恐懼經(jīng)歷,。而還又人說：實(shí)際上，這又暗示了中國文學(xué)的另外一個事實(shí)：以現(xiàn)實(shí)主義做口號的現(xiàn)實(shí)主義其實(shí)是最不敢面對現(xiàn)實(shí)的,。比如：本質(zhì)上,，人活著本身除了活著以外，并無任何意義,。那么如果一定要賦予意義的話,，那么可以算作意義的，恐怕只有活著本身了,。

《活著》的偉大感可能恰恰源于這里,。也正因如此，《活著》就明確了一個內(nèi)容,，活著在一般理解上是一個過程,，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài),。余華想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒有幸福或者不幸的,，生命只是活著,，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味,。小說的最后寫到過了10年,，徐福貴和老牛福貴居然都沒有死，他們活著,。福貴趕著福貴去犁田,，在吆喝福貴的時候嘴里也喊著所有死去親人的名字，好像他們也都是些駕著軛正在埋頭犁田的牛,。

其實(shí)人生就像田地,。需要有人來耕作。春天播種自己的苦難,，夏天則等待自己的苦難,，秋天再慢慢的收獲自己的苦難。冬天用苦難去品味自己的苦難,。最后等待來年繼續(xù)播種苦難,，直到收獲苦難的希望,。因?yàn)樗麄兙褪俏覀冏约旱鸟S手，不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么,，不管肩上負(fù)載著什么。

讀完這本書,，我哭了好幾次,，淚水打濕了一大片枕巾。第一個讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時被活活抽死的地方,。多么懂事,、可愛的小孩，每天上學(xué)前,、放學(xué)后都去割草放羊,，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)!這不僅讓我想起了我的童年生活,。我的童年也是和羊一塊長大的,。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢?我想可能是這個社會現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時的醫(yī)生，能救活縣長夫人是能得到好多好處的,，而救不活卻可能招來禍患!而一個平常農(nóng)家孩子的命能值幾個錢?臭死了大不了賠幾個錢!在他們看來有慶的命就像一只羊,、一頭豬，用得上已經(jīng)很好了!這不僅有讓我想起了幾年前看的一

生活就是人生的田地,，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望,，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么,，不管肩上負(fù)載著什么!

所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣，生命只有一次,，生命是寶貴的!我們要像富貴一樣,，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的活著!

初中生活老師心得體會總結(jié)篇九

在這四角的天空下,，無數(shù)命運(yùn)的碎片相互碰撞,，相互交錯。在歷史的歲月中,，無數(shù)的人如塵埃般被風(fēng)暴湮滅,，只是，仍有人在活著,，活著,，在命運(yùn)的縫隙中前行。只因?yàn)橛忻篮米屗麄冋湎?，有記憶讓他們懷念?/p>

福貴,，他從富貴走向貧窮,，他從虛幻的世界走入現(xiàn)實(shí)，家破人亡,，沒有了支柱的家土崩瓦解,，而他，也被抓去不知蹤跡,?；蛟S這只是一個平凡的開始，但在遙遠(yuǎn)的地區(qū)躲避槍林彈雨的他,，是否會想到,，有一個人，在每時每刻地思念他,。

家珍,，這個一直默默關(guān)懷福貴的妻子，這個與他命運(yùn)息息相連的女人,，同樣有著堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著,。她一直在等待，等待丈夫回頭的那一刻,，等待與丈夫共同前行的那一天,，等待著他們共同活著，走向命運(yùn)的歸宿,。似那天空中無數(shù)流星劃過,，重重撞在黑暗中掙扎的社會。無數(shù)的火光從歷史的扉頁中迸發(fā),，燃燒著那不屈的心,。

福貴、家珍,，一位是暮然回首的男子,，一位是堅(jiān)強(qiáng)不屈的女子,。他們都這樣地活著,，這樣平凡地活著。在貧窮中,，在饑餓中,，在嚴(yán)寒中，每一次共同微笑,，每一次互相關(guān)懷,，每一次含淚回憶曾經(jīng)的片段，然后笑著讓淚流下,。原來,，在記憶中有這樣一種力量,，讓他們不再孤獨(dú)，不再畏縮,。即使被命運(yùn)的碎片扎得遍體鱗傷,，即使生活被一次次悲哀淹沒。人們聚了又散,，散了又聚,，而他們卻懂得了生命的價值，好好活著,。

生活是多變的,，當(dāng)我們?yōu)榇煺鄱洌瑸槔щy而煩躁,，為打擊而放棄,，我們是否會想到，自己的背后,，有著無數(shù)人對你的關(guān)懷,，對你的付出。曾經(jīng),，那些在記憶中飛舞的一個個故事,，在記憶深處流淌的脈脈溫情，讓我們在一剎感動,，讓我們微笑面對明天,。

臨晚鏡，傷流景,，往事后期空記省,。生、死,，不僅僅如漲潮時的黑色巨浪,，滾滾而來吞沒了沙灘上的足跡。它所期待的是一次次破繭成蝶的新生,，是一道道生命的脈絡(luò),。

是那些情感的凝聚，使我們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng),。一如福貴夫婦,，他們沒有在時代中漸漸消失，而是用那平凡的生命,，用那平凡的人生,，去擁抱我們的心靈。

抬頭去看窗外的金色陽光，澄明的天空映鑒著我們的青春,。在無數(shù)美好的歲月下,，有著我們奔騰的身影。

初中生活老師心得體會總結(jié)篇十

初中的生活就像五味瓶一樣,，不僅有酸,、有甜、有苦,、還有辣,！

——題記

小學(xué)時，我總是盼望上初中,。與其說是盼長大,，不如說是盼望初中的自由。在我看來,，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱,；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨,?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單,。

初中的學(xué)習(xí)科目越來越多,；作業(yè)越來越難；知識越來越復(fù)雜,；自然酸甜苦辣也體會得越來越深,。

初中生活很酸。

每當(dāng)考試不理想,，我會恨自己不爭氣,，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé),，我也會覺得委屈而心酸,。但是，酸卻是一份生活的饋贈,，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候,，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報,。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候,，我會告訴自己：自作自受,，決不能再犯,。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話,，我將不怕受挫,。

我的初中生活，酸而有味,。

初中生活很甜,。

三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎,。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識,，到逐漸走在一起，直到無所不談,。甜,，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里,。大家開心的在一起讀書,、寫；在一起暢談天下大事,；在一起跳皮筋,、打籃球?？鞓?，大家分享；困難,，一起擔(dān)當(dāng),。幸福就是這樣吧！

我的初中生活,，甜到心底,。

初中生活很苦。

為了考上重點(diǎn)高中,、重點(diǎn)大學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動,。天剛亮就要起床,，為的是抓緊時間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡,，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成,。白天“語、數(shù),、外,、物、化”，科科都有作業(yè),；晚上秉燭夜讀,，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?！累死了！”想看看心愛的動畫片,，卻被成堆的作業(yè)困住,，無法脫身。

我的初中生活,，真累,。

初中生活很辣。

身為一名班干部,，學(xué)習(xí),、工作、勞動,，樣樣都要走在前面,。早自習(xí)，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀,，不知從哪個角落飄出一聲“出風(fēng)頭”,，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上,，心里也會想想“有什么辦法能發(fā)動全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù),？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎,？”

我的初中生活,，真辣。

初中生活就像一個“五味瓶”,，五味俱全,。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣,。然而我堅(jiān)信：一分耕耘,，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí),，以真摯誠懇的態(tài)度待人,，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天,。