作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。
大班數(shù)學教案認識整點和半點篇一
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針,、分針、時針的運行關(guān)系,。
2,、認識整點,、半點及的讀法及記錄方法,。
3,、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣,。
1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片,;時鐘一面,,可活動鐘面一只,;表示7,、8,、9,、10點鐘的鐘面各一只,,時間記錄卡各一張,。
2、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,,活動鐘面每人一份,;實物時鐘4只。
一,、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識,。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,,知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,,看看你認識它嗎?
2,、依次出示幻燈片,幼兒講名稱,。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,,它可能還有其他的種類,,我們以后再來探討,。
4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,,來告訴大家,,最長的針叫(秒針),,有點長的針叫(分針),最短的針叫時針,。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),,最上面的是數(shù)字12,,然后依次是1,、2……11,。請你好好回憶一下,,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的,?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向,。
二,、交流調(diào)查表,,說說自己在什么時間,,正在干什么,?
1,、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2,、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,,將自己活動的時間記錄了下來,,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,,說說你在什么時間在干什么,?你只要說出長針在幾,,短針在幾的時候,你在干什么,?好我們先自己說。
3,、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說),。
4,、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,,它們在運行中有什么關(guān)系呢?
5,、老師為你們準備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),,那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑,。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢,?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密,?注意,,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6,、說說看,,你們都發(fā)現(xiàn)了什么,?說的真好,分針走一圈,,時針走一格,,這就表示一個小時。
7,、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢,?別急,老師來向你們介紹,。
三、認識整點,、半點以及它們的記錄方法,。
1、好,,先請你們聽一個好聽的故事。
2,、教師有表情的'講述故事《小明秋游》,,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面,。
3,、講述后提問:
1),、小明去秋游了嗎,?為什么沒去成,?
2)、他該幾點鐘起床,,他是幾點鐘起床的?
3),、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4),、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的,?
這學期來,我們幼兒園開展了一系列的教育教學活動,。這期間我也經(jīng)歷了從困惑到認識的一個艱難過程,。學前教育,相對我還是一個嶄新的領(lǐng)域,,還有待我們?nèi)フJ識去探索。新《綱要》十分重視在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位,,那么我想:在我開展的“認識鐘表”主題活動中是否亦體現(xiàn)了新《綱要》精神呢,?
反思一:主題內(nèi)容是否符合幼兒興趣
主題教學強調(diào)幼兒的自主性,,對于主題的選擇必須根據(jù)幼兒的興趣為主,。幼兒從了解、探索,、計劃、解決問題到知識的獲得,,這些都必須建立在幼兒的興趣上。
我的主題內(nèi)容是為上課擬定的,。我挑選了一些我認為孩子應(yīng)該了解以及孩子應(yīng)該有興趣的內(nèi)容,,這些內(nèi)容和孩子們的生活都是密切相關(guān)的。我們以自己平時的觀察,,對自己班上孩子的了解,,能夠得知哪些內(nèi)容是孩子們所感興趣的。但是,,一個主題是否對所有的孩子都有興趣,?這是不可能的。那么,,對活動中不感興趣的幼兒如何引導(dǎo),,還是順應(yīng)他們自身的興趣,,這是值得探討的。我想,主要是由于幼兒人數(shù)多,,我們活動開展的活動還是以集體活動為主,使得不能尊重每個孩子自身的興趣需要,。
反思二:在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面還應(yīng)該更加直觀和生動,便于幼兒理解
在這次“認識鐘表”的教學活動中,,雖然為了讓幼兒直接簡明清晰地觀察并掌握教學的重難點,我設(shè)想采用音樂,、圖片和實物等有機地結(jié)合起來輔助教學。但我采用時鐘模型或掛鐘作為認識時鐘的教具,,這樣手撥模型鐘不易掌握速度,,精確性教差,幼兒觀察的效果也不好,,很大地影響了教學效果,。
另外一點,為了“認識鐘表”這個課題的開展,,我為孩子們提供了各式材料,,有電子表、機械表,、秒表等等,,可是孩子們就是不會看,不會區(qū)別電子表和機械表的不同,,我真想上去直接告訴他們啊,。他們的興奮點早就被桌子上的小鬧鐘、小手表吸引過去了,,他們早就開始按耐不住自己的情緒,張宇成已經(jīng)開始擺弄起來了,,這時,我真想狠狠的批評他?。?/p>
反思以后,,我想,造成幼兒前后行為的不同,,實際上是環(huán)境在起作用。教學的環(huán)境是教師根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)的,,是從成人的角度出發(fā)的,,因為成人知道這些鐘表的不同,可是孩子們才不知道呢,,所以才會造成幼兒不聽老師講課,自己擺弄起桌子上的“小鬧鐘”來,。
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是兒童發(fā)展的資源,。兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的,。從一定意義上說,幼兒教育是一種環(huán)境教育,。
環(huán)境激發(fā)幼兒相應(yīng)的體驗,因此創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗,,有了經(jīng)驗,幼兒才能在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造,,如果把幼兒的成長比作建筑高樓,,那么他們的生活經(jīng)驗就是地基,,地基的性質(zhì)、樣式?jīng)Q定了高樓發(fā)展的規(guī)模。教師提供了一個環(huán)境刺激,,幼兒首先尋找與這個刺激相應(yīng)的經(jīng)驗,,然后依照經(jīng)驗產(chǎn)生相關(guān)的反映,,從而嘗試用各種態(tài)度和方法來應(yīng)對。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,,任何活動都有一個目標,環(huán)境就是為了目標的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷,,從而調(diào)整他的言行,。
大班數(shù)學教案認識整點和半點篇二
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動。,。時間無直觀形象是較為抽象的,,因此,,我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,引導(dǎo)幼兒認識整點,、半點,如:8:00入園,,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗,為其理解和接受,。
1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律,,學會看整點,、半點。
2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3,、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣,。
4、喜歡數(shù)學活動,,樂意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性,。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
重點、難點:認識整點,、半點的方法
1、實物掛鐘一個,,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,,時針上有一只小烏龜),。
2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個,。
3、課件
第一版塊:【調(diào)動情緒,,引入課題】(b2)
一,、教師課件演示:讓學生認識各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去,,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1,、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,,戴在手上,,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,,學習和休息)。
評價
學生觀察后,,利用生活經(jīng)驗回答問題,。
第二版塊:【探索新知】(a18)
一,、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),,小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,,心形的等)。
2,、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,,“6”總是在下面,并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱,。
二,、放課件給幼兒看,,幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針,感受時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
三,、認識整時
1、出示3時的鐘面讓學生認識,,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)
你是怎么知道的
2,、 3時,分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
3,、 師出示5時、6時,、9時,、12時的鐘面圖,,請學生說一說——分針指到幾?時針指到幾,是幾時?然后將圖貼在黑板上,。
2、整時的特點和認整時,、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時,看看他們有什么相同點?(分針都指到12)
師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生:分針指到12,,時針指到幾就是幾時。(表揚)
3,、認整時
師快速拔出幾個不同的整時,,學生回答,。
4,、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時
5、認識半點:出示有半點的鐘面,,讓學生觀察時針,、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論
6,、小組匯報:請幾個組的代表說說半點時時針,、分針的位置特點
7、老師總結(jié):時針走過幾,,分針指到6,就是幾時半
評價
仔細觀察,,認真思考,動手操作,,得出結(jié)論,。
第三版塊 【動手操作、嘗試練習】(b7)
1,、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,,上午8半點上課,,中午12點吃午餐,,下午3半點放學,,晚上8點睡覺),。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,,上學不能遲到,,放學時不能在路上貪玩。
2,、 教室內(nèi)巡視,,幫助有困難的孩子。
3,、 時間對對碰(聯(lián)線):請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來
4、 小結(jié):分針指到12,,時針指到幾就是幾時,,
時針走過幾,分針指到6,,就是幾時半
5、 看圖說說小狗,,小豬在什么時間,干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間
第四版塊 【玩游戲,、鞏固新知】(b3)
玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘,。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,,老師說幾點,,小羊就撥幾點,,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,,老狼看時間撥正確了就不吃小羊,時間撥錯了,,就吃小羊,。
2,、請幼兒將鐘當方向盤,,開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作,,嘗試練習,拔準整時和半時,,戲中,,鞏固已學到的知識,。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認識時鐘
數(shù)學活動《認識時鐘》前一天,,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,,方便他們更直觀地了解、認識時鐘,。活動當天,,當孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪,,那么地投入專注,但是,,從最后的書面操作結(jié)果看,,孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:
(一)前期經(jīng)驗不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘,但是是在活動當天帶來的,,帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認識,、去發(fā)現(xiàn)、去探索,。
(二)活動時刺激太大?;顒又校⒆觽兇蟛糠肿⒁饬Χ荚谧约菏稚系聂[鐘上,,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學中,。
針對上述兩點采取了以下措施,,取得了較好的效果:
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認識,。“老狼老狼幾點了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點了”的游戲,,在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好,。
(二)操作制作加深對時間,、時鐘的進一步認識。準備了大量的鐘面,、時針、分針,,讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點,、半點的認識,還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。
(三)繪畫活動增加競爭意識,。分別讓幼兒畫兩面鐘,上面的時間分別為整點與半點,,具體時間由自己確定,。活動要求是:說出這兩個時間自己分別在作什么,,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,最后大家比一比,,看看誰的時間準,誰的鐘漂亮,,布置一個“漂亮鐘王國”
(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機會,而且是自由選擇,,孩子沒有心理負擔。
通過上述的補救措施我班孩子對時鐘的認識效果較好,,還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘,豐富了區(qū)域材料,,可謂一舉多得。
大班數(shù)學教案認識整點和半點篇三
1.知道分針走一圈,、時針走一格就是一小時。
2.能說出鐘表表盤的結(jié)構(gòu),,會看整點和半點,,能正確認讀,。
3.知道什么時間該做什么事情,能夠按時作息,,懂得珍惜時間。
2.
會看整點和半點,,能撥鐘表并正確認讀。知道什么時間該做什么事情,,能夠按時作息,懂得珍惜時間,。
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的情境、實物鐘表若干,、自制生活作息表,、音樂。
2.幼兒每人一只可以撥動的小鐘表,。
3.自制課件ppt。
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒交流,、感知鐘表表盤的結(jié)構(gòu),探索
鐘表表針間的關(guān)系,。
播放“在鐘表店”里的音樂,教師帶幼兒走進“小熊鐘表店”,。請小朋友仔細看看,、找找、比比,,這些鐘表有什么地方是相同的?
⑴鼓勵幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn),感知表盤的結(jié)構(gòu),。
提問:每只鐘面上都有什么?這些數(shù)字都是怎么排列的?兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密,?
小結(jié):鐘面上有 1—12 的數(shù)字,,它們是按順時針方向排列的,。鐘面上兩根針,時針又短又粗,,分針又細又長,時針腿短跑得慢,,分針腿長跑得快,。
⑵播放課件,,了解時針分針的運動規(guī)律。
提問:時針分針是怎樣運動的,?
小結(jié):時針和分針都是按順時針方向轉(zhuǎn)動的,當分針就要走 12 個數(shù)字(一圈),時針走一個數(shù)字(一格),,這就是一小時,。
2.實物演示,,在操作中理解整點,,重點認識 12 點整。
⑴教師撥鐘表,,1—12 的整點,,請幼兒說出時間。
提問:想一想,1 點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?3 點呢,?……
12點整的時候,時針和分針又會指向哪里?
小結(jié):整點時,分針指在 12 上,,時針指著數(shù)字幾就是幾點整;當時針,、分針都指在 12 上,就是 12 點,。
(2)幼兒根據(jù)老師的指令,,在表盤上練習撥出整點,。
3.實物演示,操作認識半點,,重點理解 12 點半。
(1)教師演示,,引導(dǎo)幼兒觀察一點半的表盤,感知半點時時針的位置,。
提問:1 點半時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?2 點半呢?……
小結(jié):半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針總指在 6 上,。比一比兩邊數(shù)的大小,,較小的一個數(shù)是幾就是幾點半,。
提問:誰知道,,12 點半的時候,分針和時針又會發(fā)生什么變化,?
小結(jié):12 點半的時候,分針指向 6,,時針指在 12 和 1 的中間。這時候我們要讀大數(shù) 12 點半,。
(2)鼓勵幼兒練習撥出 1 點半至 12 點半。
4.組織幼兒玩“看誰撥的準”游戲,,鞏固對整點,、半點的認識。
5.結(jié)合日常生活作息表,,分組練習按圖示撥出整點、半點,。
⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況,。
⑵小結(jié):時鐘是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了,幫助人們形成良好的生活習慣,;時間很珍貴,每一分鐘時間過去了,,就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間,,不浪費時間,。
游戲“小羊,,小羊幾點了”,進一步感受活動帶來的樂趣,。
大班數(shù)學教案認識整點和半點篇四
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針,、時針的運行關(guān)系,。
2,、認識整點、半點及的讀法及記錄方法,。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣,。
1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片,;時鐘一面,,可活動鐘面一只,;表示7、8,、9、10點鐘的鐘面各一只,,時間記錄卡各一張。
2,、學具:幼兒觀察記錄表每人一份,,活動鐘面每人一份,;實物時鐘4只。
1,、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認識它嗎,?
2、依次出示幻燈片,,幼兒講名稱。
3,、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,,我們以后再來探討,。
4、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,,來告訴大家,最長的針叫(秒針),,有點長的針叫(分針),最短的針叫時針,。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),,最上面的是數(shù)字 12,,然后依次是1、2……11,。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的,?(1……12)對了,,這樣的方向就叫順時針方向,。
1、小朋友們說的真好,,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,,將自己活動的時間記錄了下來,,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,,短針在幾的時候,你在干什么,?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽,。(請3—4個小朋友上來說),。
4、說的真好,,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢,?
5、老師為你們準備了幾個時鐘,,請你看看里面有幾根指針,,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),,那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑,。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢,?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密,?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥,。
6,、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么,?說的真好,,分針走一圈,,時針走一格,,這就表示一個小時,。
7、那么長針,、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢,?別急,老師來向你們介紹,。
1,、好,,先請你們聽一個好聽的故事。
2,、教師有表情的講述故事《小明秋游》,,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
1,、看小朋友們在做什么呢,?是幾點吃早點呢?小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧,!
2,、小朋友們在做什么,?是幾點上課呢?小朋友撥一撥吧,!
3,、小朋友們在做什么?是幾點睡覺呢,?幼兒操作,。
4、小朋友們在做什么,?是幾點起床呢,?幼兒操作。
5,、小朋友們在做什么,?下午是幾點戶外活動呢?幼兒操作,。
6,、小朋友們在做什么?是幾點離園呢,?幼兒操作,。
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作,。
師:今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲,你們看,!當小丑報出時間,小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭,,轉(zhuǎn)到你認為正確的位置,,然后單擊下方確定,小丑會做出對錯判斷,,
2,、幼兒合唱歌曲,,上機操作.
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前,,我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?