學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想一

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作,，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況,，與本班任課教師,，對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,，可謂感受頗多。

在家訪過程中,，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng),，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好班級(jí),，如何使學(xué)生用心健康的成長(zhǎng)等等,，這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師,。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一,、透過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài),，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛,，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二,、許多學(xué)生父母外出打工,，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng),，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。

三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

四,、期望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況,，配合老師共同解決問題,。

總之，透過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé),。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要透過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想二

5月13,、14日兩天,，在學(xué)校的安排下，我與搭檔陳老師對(duì)全班20多名學(xué)生進(jìn)行了家訪,?？傮w的感受是：

13日下午兩點(diǎn)半，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),，我們立即出發(fā),。午后的陽(yáng)光火辣辣的，曬得人睜不開眼睛,，我們毅然決然地踏上家訪之路,，打電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)入各個(gè)小區(qū)。上樓,、下樓,，上到6樓敲門入戶時(shí)，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫,，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對(duì)不行的。家長(zhǎng)熱情地招呼,，自己半天反應(yīng)不上來(lái),。等歇一會(huì)兒后，才漸漸能理出思緒,，與家長(zhǎng)溝通,。如此一家又一家，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生,，那種快樂,，仿佛在驕陽(yáng)下突遇巨蔭的欣喜若狂。

可是到了5月14日,，老天晴朗的臉色大變。冷風(fēng)嗖嗖,，陰雨凄迷,。我們手撐雨傘，在大街小巷,，在不同的小區(qū)尋找我們的“目標(biāo)”,。鞋是濕透了的，連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”,。我們?nèi)耘f在雨中找號(hào)碼,、打電話，不知不覺頭發(fā)也全濕了……

就這樣進(jìn)了一家又一家,，內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿滿的,，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。

這次家訪,，我們帶著教育局和學(xué)校對(duì)孩子們的殷殷期望和囑托,，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者、代言人,。每到一家,，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長(zhǎng)之間的關(guān)系、學(xué)校的教學(xué)理念等等,，都要讓家長(zhǎng)知曉,。剛開始覺得自己走一家說一遍，啰嗦，后來(lái)不知不覺中,，已成熟練功了,，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談，并覺得這是一種責(zé)任,，我們承擔(dān)了,，我們很驕傲。

走訪了20多位學(xué)生和家長(zhǎng),，除了把藍(lán)田教育的成果,，北小的教育理念宣傳到戶，最重要的是了解小淘氣們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的情況,，然后與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的有效方法。家長(zhǎng)的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料,。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛勞動(dòng),，在家偏偏不勞動(dòng);在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的,，在家卻讓家長(zhǎng)頭疼;學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子，而我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了我們管理的要求,，需要家長(zhǎng)配合的,，家長(zhǎng)都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,，由于忙生意,，根本沒有時(shí)間管理孩子，更談不上陪伴,。爺爺奶奶對(duì)孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可,，除了衣食無(wú)憂，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的,，我們倆著實(shí)擔(dān)憂,。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,，并承諾會(huì)全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，給予他們程度的幫助，老人謝不絕口,。

走進(jìn)不同的家門,，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們受到熱情接待,。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆，甚至拘謹(jǐn)。面對(duì)每個(gè)孩子的興趣愛好,、在校表現(xiàn),，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長(zhǎng)談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長(zhǎng)以寬慰,，給家長(zhǎng)以指導(dǎo),，讓他們從對(duì)待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變,。家長(zhǎng)信賴的眼神,、謙卑的態(tài)度，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門拜訪,，我們傳遞了真誠(chéng)與關(guān)愛，帶去了對(duì)孩子的贊賞與期許,，還有對(duì)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼,，帶回了家長(zhǎng)的感動(dòng)與信任。入戶家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,，北小人，街頭巷尾的奔走,，真誠(chéng)無(wú)私的交流,，收獲頗豐，不虛此行!

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想三

為了促進(jìn)教學(xué)與管理,，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中,，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的交流,，真正了解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定，也有我們需要改善的地方,。

家訪時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們校園給予了高度評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)主要表此刻如下幾個(gè)方面：一,、校園的飯菜質(zhì)量不錯(cuò),。有些家長(zhǎng)說道，在校園里天天都能吃上肉,，比農(nóng)村吃的要好,。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，校園能不惜財(cái)力購(gòu)買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本,、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。二、老師關(guān)愛學(xué)生，家長(zhǎng)放心,。家長(zhǎng)們說道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪老師愛生如子,，家長(zhǎng)在訴說的過程中透露出來(lái)的是真誠(chéng)、感激,、放心,。三、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，家長(zhǎng)滿意,。作為家長(zhǎng)，在普及九年義務(wù)教育的這天,，他們能夠舍棄近在身邊的校園花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來(lái)我校就讀,，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績(jī)抱有務(wù)必的期望。學(xué)生自從來(lái)到校園后,，成績(jī)有了好轉(zhuǎn),，家長(zhǎng)們感到欣慰。四,、學(xué)生長(zhǎng)大了,，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù),，家長(zhǎng)很感動(dòng),。據(jù)許多家長(zhǎng)反映孩子回家后能主動(dòng)地幫忙家長(zhǎng)承擔(dān)家庭職責(zé)，如：掃地,、燒鍋,、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān),，家長(zhǎng)們好評(píng)如潮,。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語(yǔ)錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了;兒子給父親東西的時(shí)候,，父親哭了,。從教育學(xué)生感恩父母的角度講，有個(gè)別校園讓孩子給家長(zhǎng)洗腳,，作為家長(zhǎng)會(huì)有如何感受?不言而喻!

在與家長(zhǎng)的溝透過程中,，偶爾也會(huì)聽到一些推薦，我們都及時(shí)做了筆錄：學(xué)生的成績(jī)下滑了;孩子花錢很厲害,，經(jīng)常吃零食;學(xué)生回家不做作業(yè)等,。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開展教育,，踐行對(duì)家長(zhǎng)的承諾,。

這次家訪之所以能取得圓滿的成功得益于我們校園平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位,。貴在平實(shí)，在今后的教學(xué)管理中,，我務(wù)必會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐,。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想四

幾十年書教下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作,，一杯清茶也與許多家長(zhǎng)結(jié)下情誼,。一天半的家訪工作，可謂感受頗多,。

在這次家訪過程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉。

在這次家訪活動(dòng)中,，我和石老師有以下幾點(diǎn)感想：

一,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，生病了就可以不寫作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

三,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中,，我和石老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解,，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

四,、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,，家長(zhǎng)可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至是適得其反,。

在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見和建議：

1,、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

2,、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò),，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng)。

3,、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子,。

4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問題,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想五

4月29日,，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專程到我家進(jìn)行了家訪,，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極,，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤,，等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求,。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,。

劉老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間,，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué),、閱讀課外有益書籍,，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告,。我一定配合老師，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，保持家校聯(lián)系,，全面提高她的成績(jī)和能力。

經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想六

這學(xué)期，我接了新入園的孩子,，并且開展了教師家訪活動(dòng),。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義。因此,，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動(dòng),，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多。

我們小小二班全班共有19名幼兒,，登門家訪19戶,，此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃,，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng),，約定時(shí)間,。我們按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄,。

在家訪的`過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦,，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

總之,，通過家訪我感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了許多,，也領(lǐng)會(huì)了許多,，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長(zhǎng),、成熟起來(lái),，因此在今后的日子里，我將一如既往地,，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我堅(jiān)信,，家訪活動(dòng)是對(duì)我園,、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加,，家長(zhǎng)的積極配合，今年我們走千家,，堅(jiān)持不懈,，以后定能走萬(wàn)家。

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想七

小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子,，當(dāng)初媽媽排除家庭的阻力以及朋友們的質(zhì)疑,，毅然決然地選擇了秋韻。媽媽說來(lái)到秋韻以前,，小雷學(xué)習(xí)特別吃力,，不會(huì)區(qū)分四聲調(diào)，不懂什么是聲母韻母,，一些非?；A(chǔ)簡(jiǎn)單的字都不會(huì)書寫，數(shù)學(xué)也壓根讀不懂題目要求,，字體也是一塌糊涂,。爸爸在外務(wù)工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導(dǎo)他寫作業(yè),，加上孩子基礎(chǔ)不好自己也著急浮躁,，所以經(jīng)常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導(dǎo)致孩子越來(lái)越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?/p>

媽媽說最先察覺小雷開始轉(zhuǎn)變的是奶奶,，有一天媽媽下班回來(lái),，奶奶告訴媽媽今天小雷居然主動(dòng)幫助奶奶打掃衛(wèi)生，以前早上起床就要發(fā)一通脾氣,，現(xiàn)在每天都高高興興的,，很少再無(wú)緣無(wú)故鬧脾氣了。其次慢慢發(fā)現(xiàn)兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快很多,，再也不是依賴媽媽來(lái)完成作業(yè),，有時(shí)候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢相信這些都是兒子寫出來(lái)的字!這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分,、語(yǔ)文成績(jī)78分,，當(dāng)媽媽看到小雷語(yǔ)文試卷上看拼音寫詞語(yǔ)和整頁(yè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題無(wú)一處錯(cuò)誤時(shí)頗有感慨，她說孩子能學(xué)到這樣,，你們老師真是費(fèi)了不少苦心啊!

媽媽希望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階,，老師們能更嚴(yán)格對(duì)小雷有更高的要求，爭(zhēng)取再接再厲有一個(gè)新的飛躍!

家訪手記心得體會(huì)及下一步工作設(shè)想八

7月22日由院某某處某某某老師帶隊(duì)一行六人到大石橋,、營(yíng)口,、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪,。隊(duì)員由某辦老師、某某部?jī)擅蠋?、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成,。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重,。

首先要去的是某某系某級(jí)某班某某同學(xué)的家里,，某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研,。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的`情況,。

下一站是趕往某某系某級(jí)某班的某某同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,，某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無(wú)不落淚,，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮,。某某某老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵(lì)某某同學(xué),，付出總會(huì)有收獲,，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間,，時(shí)間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是某某同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家,，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用,?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體,，我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪,，無(wú)論如何都要堅(jiān)持,。

某某同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實(shí)了不少,。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來(lái)到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里,，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是,，我們剛一下車，就碰見某某某同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與某某某都在某某系,，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來(lái)見我們的,。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅,。某某某同學(xué)父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

通過此次家訪活動(dòng),，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作,。

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