心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇一

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認識家訪的重要意義,。

2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進行,。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，首先要提前告訴家長,，否則,，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟,，既浪費時間,，又達不到目的。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談,，從容不迫,，有條有理,，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心,，很負責(zé)任,。

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家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二

家訪,，顧名思義就是老師對學(xué)生家的訪問，它是學(xué)校與家庭之間極為重要的橋梁,。在家訪過程中,，老師可以了解家庭的真實情況，感受學(xué)生在家庭中的成長環(huán)境,，了解學(xué)生的家庭觀念,、家庭教育方式等等。一個老師的家訪,，要注重與家長的溝通和交流,，并且要尊重家長的意見和想法。在我的家訪過程中,，我有了很多收獲和體驗,，深刻地感受到了家訪的重要性。

第二段：體驗受家訪的經(jīng)歷

我受到了一次老師的家訪,。當(dāng)老師來到我的家時,，我感到既緊張又興奮。老師向我介紹了她的家訪目的,，然后詢問了我的學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好以及與家人的相處情況。老師還詢問了我的父母,，他們對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望和看法等等,。整個過程中老師非常認真地詢問和傾聽，不僅讓我感到她的關(guān)注和關(guān)愛,，同時也讓我的父母感到受到了尊重和重視,。

第三段：家訪的好處

家訪有著很多的好處。首先,，它可以讓老師了解到學(xué)生的家庭情況,，對于教育教學(xué)十分有益。其次,，它可以建立良好的家校聯(lián)系,，增強了學(xué)生、學(xué)校和家庭三者之間的信任和合作,。第三,、它能夠為老師提供了解學(xué)生的第一手資料，有利于教師及時了解學(xué)生在成長過程中可能遇到的一些困難和問題,，及時進行妥善解決,，也為未來的教學(xué)和輔導(dǎo)工作提供有力支持。

第四段：家庭教育的重要性

情節(jié)：家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié),，家長們通過傳授孩子道德,、文化知識等教育方式，讓孩子不斷地成長,。尤其對于學(xué)前兒童及小學(xué)生來說,，家庭教育的好壞將對孩子的人生軌跡產(chǎn)生深遠的影響。加強家庭教育,、提高家長的教育意識,，才能幫助孩子建立正確的人生導(dǎo)向，讓他們健康,、快樂地成長,。

第五段：結(jié)束語

與家長交流,、傾聽家庭教育的心得，讓我更加深刻認識到了家訪的重要性和必要性,。家訪不僅是學(xué)校與家庭之間的橋梁,，也是教育教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，洋溢著關(guān)愛和關(guān)注,。我們應(yīng)該加強家校之間的聯(lián)系,，不斷提高家庭教育的水平，讓學(xué)生能夠健康,、快樂的成長,，邁向美好的未來。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇三

上周四東苑新天地佳佳幼兒園的邱老師打電話給我,，說想周日過來家訪,，我說還不能確定萱萱什么時候回來，最后確定在下周一晚上(8月24日),。我在萱萱回來的當(dāng)天(周六)告訴她,，過兩天幼兒園的老師會來看她，她很高興,。

早上我上班前,，跟她說好晚上早點在家等老師來，不要出去玩了還沒回來,，這樣不好,。等我下班回家時，她和爺爺在樓棟門口等著,，然后怕老師來就一起上樓回家了,。

從早上直到老師來，她一直都念叨著“老師怎么還不來啊”,，“她什么時候來啊”,，這個迫切勁啊：)兩位老師來家里后,，對老師說了“老師好”,，坐在老師和我的中間，也沒露膽怯之意——是越來越有進步了,。老師送來了名字標(biāo)記(心形的)和入學(xué)須知,，還介紹了所在班級(拖3班)的大致情況。由于班級有19個小朋友,，每個都要去家訪(當(dāng)然不是一天內(nèi)完成),，但還是時間緊，因此此次家訪前后不超過15分鐘,，算是跟萱萱初次見面,，消除下陌生感吧,。

老師走后，我們問萱萱：“你喜不喜歡老師?老師長的漂不漂亮?”她說：“喜歡,，老師比我長的還漂亮些,。”再問媽媽有沒老師漂亮?回答說,，媽媽沒老師漂亮,。唉,，這么快就“移情別戀”了!

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”,。平時,，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進孩子的家庭,，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時候,，去他們的家中看一看,，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評價表，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子,。

猶如預(yù)料之中，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了,，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通,，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的`家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,，注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,，從時間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,，我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心,，多鼓勵,，今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點,，小部分孩子不在家,，我們只得通過電話，向家長表達了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流,，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功 ，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵,，;家長更能理解我們的工作,，這是對家長的觸動,。家訪，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長,，孩子交流，促進孩子健康成長,，我們還要進一步研究與實踐,。我愿傾心奉獻，天天等候,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇四

家庭是一個人成長的重要環(huán)境,，家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況,，并與家長建立起有效的溝通,，學(xué)校開展了家訪工作。在這個過程中,，我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響,，并對家庭教育有了更深入的理解。

第二段：家訪過程

在家訪中,，我選擇了一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的家庭進行訪問,。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況,。通過和孩子的交流,，我了解到他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望較高,，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流,，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧,。

第三段：家庭對孩子成長的影響

通過家訪的過程，我深刻地認識到家庭對孩子成長的影響是深遠的,。家長是孩子的第一任教師,，他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長交流中,，我了解到他們對于學(xué)習(xí)的重視程度和理解方式存在偏差,。父母過分強調(diào)分數(shù)，忽略了對孩子全面發(fā)展的關(guān)注,。因此,，我強調(diào)了“塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念,，并向他們普及了科學(xué)的教育方法,。

第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧

為了幫助孩子更好地發(fā)展，家庭教育不可或缺,。在與孩子的家庭交流中,，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先,，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,，家長應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,，要關(guān)注孩子的興趣和潛能,，鼓勵他們發(fā)展個人特長。最后,，家長要從小事入手,，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性,。在溝通方面,，家長要注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見,，培養(yǎng)良好的溝通氛圍,。同時，家長要積極與學(xué)校合作,，共同關(guān)注孩子的成長,。

第五段：總結(jié)

通過這次家訪，我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該密切關(guān)注家庭教育，為家長提供正確的教育指導(dǎo),，并與家長建立良好的溝通渠道,。只有家校共同努力，才能為孩子提供全面的培養(yǎng),，幫助他們成為品德高尚,、知識豐富、能力過硬的新時代青年。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇五

在5月中旬,，我校又開展了對部分學(xué)生的家訪活動,。通過家訪，我們走進了學(xué)生的家庭,，了解了他們的課余時光,，許多之前疑惑不解的地方也有了答案。

每一個學(xué)生背后都是一個家庭,，深入了解之后,，我對學(xué)生身上的問題也有了新的見解。感觸最深的是趙子豪同學(xué),，一個愛看書卻不愛講話的學(xué)生,，一個成績還不錯但作業(yè)總是拖欠的學(xué)生。每天早晨,，總會有學(xué)生告訴我：“老師,，趙子豪又沒帶紅領(lǐng)巾！”或者是,，“趙子豪作業(yè)又沒寫,！”當(dāng)我循循善誘問他為什么總是這樣時，他只有沉默,，沒有多余的解釋,，呆呆地站在那里。

因為他的成績還不錯,，長期以來我也只是批評教育,，然后再跟他家長交代一下。因此,，他總是反復(fù)地會出現(xiàn)這樣的問題,。家訪后我才得知，轉(zhuǎn)學(xué)過來之前他是一個留守兒童,，爸媽好不容易在吳江買了房子才把他從老家接了回來,，剛來的'時候他連自己的爸爸媽媽都不愿意叫。這樣的孩子怎么忍心怪他不與我交流呢,？性格上的問題與他的成長過程有很大的關(guān)系,，需要慢慢走出來。在今后的交流中,，我會多給他一點時間和耐心,，給他足夠的安全感，讓他相信我并且愿意開口與我交流,。

除此以外,，家訪過后我總結(jié)了兩大問題。

第一，許多的家長工作都非常忙碌,。他們的孩子有的直接被送到了包吃晚飯的輔導(dǎo)班,。這樣一來，既解決了孩子的吃飯問題,，又解決了孩子的功課問題,。這看似一箭雙雕，但有些不自覺的孩子卻鉆了空子,。我們班有名男同學(xué)每天在輔導(dǎo)班呆到晚上8點,，但回家作業(yè)卻總是交不上來，那他在輔導(dǎo)班干嘛呢,？這樣的輔導(dǎo)班是“輔導(dǎo)”還是“放羊”,？而有的孩子從4點到6點甚至更晚的這段時間里，他們獨自放學(xué)回家,，然后一個人在家等著爸爸媽媽回來,。據(jù)我了解，一般孩子的爸爸媽媽回來后看到孩子作業(yè)寫完了也就不會再過問了,。因此,，在家訪過程中我一再提醒：雖然家長們的工作很忙碌很重要，但是孩子們的學(xué)習(xí)更是不能落下,，特別是針對有些不自覺的孩子,，更要多加關(guān)注，嚴格要求,。

第二,，手機電腦之類的電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活。家長們稍不留心,，孩子們就見縫插針地玩游戲,。許多家長也反應(yīng)很后悔給孩子添置了電腦或者平板。這個階段的孩子畢竟年齡還小,，自控能力也差，很容易就被一些花哨的游戲吸引了注意力,。家長們要耐心引導(dǎo),，可以多帶孩子去體驗生活中的各種滋味，從而讓孩子們把注意力從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活,。我很欣賞一個家長的做法,，周末的早晨她常常帶孩子一起去菜場，去看去聽去感受菜場的生活氣息,；傍晚會帶孩子一起去運動,，讓孩子去揮灑汗水，去感受拼搏的快樂。這樣的生活可比一天到晚盯著頻幕有意思多了,。因此,，要讓孩子遠離屏幕，首先就靠家長們的耐心陪伴,。

家訪過后,，我感覺有些孩子明顯有了進取心?？梢?，在孩子的成長道路上，家長的關(guān)心和老師的鼓勵缺一不可,。在今后的教學(xué)中,，我還要多和家長們溝通，及時關(guān)注孩子身上的問題,，盡可能讓每一個孩子做到“好好學(xué)習(xí),，天天向上?！?/p>

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇六

家訪是一項重要的工作,，不僅要了解學(xué)生家庭的情況，還要與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系,。作為家訪員,，我深感責(zé)任重大，同時也受益匪淺,。通過家訪,，我不僅更加了解了學(xué)生的背景和需求，還意識到了家庭對孩子成長的重要影響,。

第二段：了解學(xué)生家庭背景

通過家訪,，我能夠了解學(xué)生在家中的情況，包括家庭成員的關(guān)系,、家庭經(jīng)濟條件以及家庭環(huán)境等,。這些信息可以幫助我更好地了解學(xué)生，并為他們提供更合適的幫助,。比如,，我曾遇到過一位學(xué)生家境貧困，經(jīng)濟困難嚴重影響他的學(xué)習(xí),。通過與他的家人交流,，我得知他的父親失業(yè)已久，家里的經(jīng)濟拮據(jù),。于是我主動與學(xué)校資源部門聯(lián)系,，幫助這位學(xué)生申請了助學(xué)金,，改善了他的生活條件，提高了他的學(xué)習(xí)積極性,。

第三段：與家長建立良好溝通關(guān)系

與家長建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一,。在家訪過程中，我學(xué)到了溝通技巧,。一方面,，我要積極傾聽家長的意見和建議，尊重家長的權(quán)威地位,。另一方面,，我也要向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，以便家長能夠更好地了解孩子的情況,，并與學(xué)校共同合作,，為孩子的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件。通過與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn),，家長往往是最關(guān)心孩子的人，他們希望孩子獲得更好的教育,，而我作為家訪員,，則有責(zé)任幫助他們實現(xiàn)這個目標(biāo)。

第四段：發(fā)現(xiàn)家庭對孩子成長的重要影響

通過家訪,，我深刻意識到家庭對孩子成長的重要影響,。在一個和諧溫暖的家庭中長大，對孩子的成長具有極大的積極影響,。相反,，一個缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境，可能會給孩子帶來許多問題,。在家訪中,，我曾遇到過一位學(xué)生在家受到虐待的情況。通過家訪,，我及時向?qū)W校報告了這一情況,，幫助了這位遭受虐待的學(xué)生。這個例子讓我明白了家庭環(huán)境對孩子的重要性,，并堅定了我為每個學(xué)生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心,。

第五段：總結(jié)

作為家訪員，我深切體會到了這項工作的重要性和意義,。通過家訪，我可以更好地了解學(xué)生的需求,，并為他們提供針對性的幫助,。同時,，家訪還幫助我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)注孩子的教育成長,。家庭對孩子的成長具有重要的影響,，家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信,，通過家訪的努力,，可以為每個學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長條件。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇七

通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

學(xué)生劉要東的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！眲⒁獤|的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生朱攀說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生康菊見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇八

家訪微是一種教育機構(gòu)舉辦的活動,，旨在幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,，以便更好地開展教育工作。作為一名老師,，我參加了這次家訪微活動,，并從中獲得了很多新的體會和收獲。

第二段：感受到的家庭教育差異

通過家訪微,，我發(fā)現(xiàn)了不同家庭之間的差異,。有些家庭注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們鼓勵孩子自由探索和發(fā)展,，關(guān)注他們的心理健康和人格塑造,。而有些家庭則更注重成績和功利，他們給孩子制定了嚴格的學(xué)習(xí)計劃和補習(xí)班安排,，希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績,。這讓我意識到，教育在很大程度上受到家庭環(huán)境和價值觀的影響,，家庭教育是孩子成長的重要一環(huán),。

第三段：學(xué)生的需求和教育目標(biāo)

在家訪微中，我也了解到了學(xué)生的需求和教育目標(biāo),。有些學(xué)生希望家庭能夠給予更多的關(guān)注和陪伴,，他們希望有人能夠傾聽他們的心聲和關(guān)心他們的成長。還有一些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展感到迷茫,，他們希望家人能夠給予更多的指導(dǎo)和支持,。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和目標(biāo)來制定合理的教育計劃和指導(dǎo),，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。

第四段：加強與家長的溝通和合作

通過家訪微，我和家長之間建立了更為親密的聯(lián)系和溝通。在家訪中,，我不僅僅是一名教師,，更像是一位家庭成員，同家長們一起探討孩子的問題和困擾,，一起分享教育經(jīng)驗和觀點,。這種溝通和合作能夠增進教師與家長之間的理解和信任，有助于更好地促進學(xué)生的發(fā)展和成長,。

第五段：引發(fā)的思考和改進的方向

通過家訪微的體驗,，我對教育工作有了更深刻的認識和理解，并對自己的教育方式和方法進行了反思,。我意識到作為一名教師，不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué),，還需要了解學(xué)生的家庭背景和需求,，傾聽他們的心聲和關(guān)注他們的成長。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與家長溝通方面的不足之處,，需要提升自己的溝通技巧和應(yīng)對能力。通過這次家訪微,，我明確了自己今后教育工作的改進方向,，并將更加努力地為學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：通過家訪微活動,，我深刻體會到教育工作的復(fù)雜性和差異性,，同時也意識到教育的力量和價值。家庭教育是孩子成長的重要因素,，教師與家長的合作和溝通起著關(guān)鍵作用,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，了解學(xué)生的需求和家庭情況,，與家長積極合作，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻,。

家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇九

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1,、家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2、家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來,。

3,、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4,、家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外,。其實,，孩子本身并不錯，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任,，給孩子希望和勇氣，那么,，孩子一定能有所進步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨生子女?他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。