當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇一
1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。
2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。
3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。
4、向家長提出推薦,，為其實施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。
1、透過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2,、透過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。
3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4,、透過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時反饋,。
1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。
文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子,。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。
3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的`跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇二
為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我和科任老師對班上孩子進(jìn)行了家訪，加強學(xué)校與學(xué)生家長的`溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。
2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。
4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。
1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。
4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。
1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。
3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇三
家家訪作為社會工作的重要一環(huán),，在社會工作者的工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。通過對社區(qū)居民進(jìn)行家訪,，社會工作者可以更好地了解他們的需求,，并為他們提供相應(yīng)的幫助和支持。在實施家家訪的過程中,，我參與了一些家庭的訪問工作,，并對此有了一些體會和心得。下面我將就此進(jìn)行闡述,。
首先,，在家家訪的過程中，我體會到了與家庭成員的親密接觸和溝通的重要性,。在家訪中,，我與居民進(jìn)行了面對面的交談，傾聽他們的需求和意見,。通過與他們進(jìn)行深入的對話,，我更加了解了他們的家庭情況、生活困難和需求,。這種面對面的交流,，不僅使我更好地了解社區(qū)居民的實際情況,，還讓他們對社會工作者表示出了更多的信任和依賴。通過與居民建立良好的關(guān)系和溝通,，我可以更好地為他們提供合適的幫助和支持,。
其次，在家家訪的過程中,，我體會到了尊重和保護(hù)個人隱私的重要性,。在家訪中，居民會向我們展示他們的家庭環(huán)境和生活狀況,，這是他們的隱私和個人信息,。在此過程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,，尊重居民的隱私權(quán),，并保護(hù)他們的個人信息不被泄露。在與居民進(jìn)行交流和訪問時,，我們應(yīng)該保持保密性,，不將居民的個人隱私告訴他人，并盡可能地保護(hù)他們的隱私權(quán)益,。
再次,，在家家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)了社區(qū)居民的困難和需求,。在與居民的交流中,，我們經(jīng)常會聽到他們的各種困難和需求，如經(jīng)濟困難,、醫(yī)療問題,、子女教育等。通過了解他們的真實情況,，我們可以更有針對性地為他們提供幫助和支持,。比如,，對于經(jīng)濟困難的家庭,，我們可以向他們提供相關(guān)的救助措施和資源；對于有醫(yī)療問題的居民,，我們可以幫助他們聯(lián)系醫(yī)生并提供相關(guān)醫(yī)療信息,。通過聆聽和理解居民的需求，社會工作者可以更加精準(zhǔn)地為他們提供幫助和支持,。
此外,，在家家訪的過程中，我還體會到了社區(qū)資源的重要性,。社區(qū)資源包括物質(zhì)資源和人力資源,，可以為居民提供幫助和支持,。在家訪中，如果我們發(fā)現(xiàn)居民存在一些問題和困難,，我們可以將他們與相關(guān)的社區(qū)資源和組織聯(lián)系起來,，幫助他們尋找解決問題和改善生活的途徑。比如,，針對經(jīng)濟困難的家庭,，我們可以幫助他們聯(lián)系社會福利機構(gòu)和慈善組織，申請相關(guān)救助項目和資金,；對于有子女教育問題的居民,，我們可以引導(dǎo)他們參與社區(qū)教育資源的利用，提供相關(guān)的教育介紹和咨詢,。通過利用社區(qū)資源,，我們可以更好地幫助居民解決問題，促進(jìn)他們的發(fā)展和改善生活狀況,。
綜上所述,，家家訪對于社會工作具有重要作用，在實施家家訪的過程中,，我們應(yīng)與家庭成員親密接觸和溝通,，尊重和保護(hù)個人隱私，發(fā)現(xiàn)居民的困難和需求,，利用社區(qū)資源為他們提供幫助和支持,。通過家家訪工作的開展，可以更好地了解社區(qū)居民的實際需要,，為他們提供相應(yīng)的幫助和支持,，推動社會的和諧發(fā)展。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇四
第一段：引言（100字）,。
家訪是學(xué)校教育的一項重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)生與家庭之間有效溝通的機會。近期,，我參與了一次家訪活動,，并從中收獲了很多。在這次家訪中,，我真切感受到了家庭對教育的重視,，也使我對學(xué)生的成長與家庭環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解。
第二段：家訪解讀（250字）,。
這次家訪中,，我與家長被分到一戶普通家庭，他們當(dāng)?shù)氐墓と?。這讓我意識到,，教育的重要性并不會因為背景的差異而改變,。家長對于孩子的教育付出了非常大的關(guān)注和努力，他們坦誠地談?wù)摵⒆拥拈L處和短板,，并希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源來幫助孩子的成長,。我通過交流了解到家長與孩子之間的相處方式，他們坦誠而平等地對待孩子,，尊重他們的個性和興趣,。這讓我明白到，家庭環(huán)境對孩子的教育起到至關(guān)重要的作用,。
第三段：對比觀察（350字）,。
通過多次家訪，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對于學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的影響很大,。在一些家庭中,，我見到了一些得到全面關(guān)注和照顧的孩子，他們在學(xué)校表現(xiàn)出色,，自信積極,。而在一些家庭中，一些孩子受到了家庭環(huán)境的限制,，他們在學(xué)校表現(xiàn)較差,，面對困難時容易退縮。與家長的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方法的不同,。一些家長過于溺愛孩子，對他們的要求過低,，導(dǎo)致孩子缺乏自律能力和獨立性,；而另一些家長則過于苛刻，對孩子的要求過高,，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力,。把握好家庭教育的平衡點，既要關(guān)心愛護(hù)孩子,，也要適度培養(yǎng)他們的獨立性和自我管理能力,。
通過家訪，我意識到教育不僅僅局限于學(xué)校,，家庭教育同樣重要,。家庭是孩子成長的重要載體,，良好的家庭環(huán)境有助于孩子形成良好的品德和習(xí)慣,。因此，學(xué)校與家庭應(yīng)該開展更加緊密的合作,，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長,。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大，既要教授知識,，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。通過家訪，我也明白了一個道理,，每個學(xué)生背后都有一個獨特的家庭,，不能單純以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的優(yōu)劣，要從家庭環(huán)境出發(fā),，了解他們的實際情況,，適度地幫助他們成長。
第五段：總結(jié)（200字）,。
家訪活動是一次很好的互動交流機會,，通過與家長的對話，我不僅了解了學(xué)生的生活背景,、家庭情況,，更深刻地認(rèn)識到了家庭對于孩子成長的重要性。教育是一個綜合體系,，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力向著共同的目標(biāo)前進(jìn),。只有通過密切的家校合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。家庭與學(xué)校的共同關(guān)注和呵護(hù),，將會是孩子成長道路上的強大動力。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇五
剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的.態(tài)度，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動,，正好給了我們一次了解、溝通的機會,，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn),。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對孩子個性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇六
第一段：介紹背景和目的（約200字）,。
家訪是一種融洽師生關(guān)系、深入了解學(xué)生家庭情況的重要途徑,。近日,，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動，深切感受到了這一活動的意義和價值,。本文將從五個方面進(jìn)行分析和總結(jié),，以體驗心得和感悟。
第二段：思考家訪的意義（約200字）,。
家訪不僅可以加深教師和學(xué)生家長之間的溝通和互信,，還能為教師提供更全面的了解學(xué)生的機會。在家訪過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的家庭背景都有著各自的特點,，這有助于我更好地調(diào)整對學(xué)生的教育方式。家訪也讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)心,，加強了他們的教育意識和自覺性,。
第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難（約200字）,。
雖然家訪的意義很大，但實施中也存在許多挑戰(zhàn)和困難,。首先,，家訪需要花費大量的時間，尤其是對擁有大量學(xué)生的老師來說,，時間壓力是非常大的,。其次，家庭情況各異,，有時學(xué)生家庭的狀況可能并不如我們所想象,，這會給教師帶來一定的心理壓力,。還有一些家庭可能對家訪有所抗拒,，需要更加耐心和智慧去與他們溝通。
第四段：家訪帶來的收獲與感悟（約300字）,。
盡管家訪中存在挑戰(zhàn)與困難,，但是它也帶來了許多收獲與感悟。首先,，很多家長在家訪中都表現(xiàn)出了極大的熱情和支持,。他們對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，并愿意與老師積極溝通,，共同為孩子的成長努力,。其次，在家訪過程中,，親身感受到學(xué)生對于家訪的期待和喜悅,，他們真實的表情和熱情讓我備受鼓舞。最后,，通過家訪,，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的性格特點和家庭背景，這能夠幫助我更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)方案,，提高教學(xué)效果,。
第五段：未來發(fā)展與展望（約200字）。
家訪對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響,。我希望將來能夠更多地參與家訪活動,，借此機會與學(xué)生家長深入交流，了解孩子們的成長環(huán)境和困惑,，幫助他們解決問題,，提供更好的教育指導(dǎo)。同時,，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強合作,，建立更緊密的聯(lián)系,，共同努力為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這次家訪活動,，我深切體會到了家訪的重要性和意義,。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但家訪所帶來的收獲和感悟更為重要,。我相信,，在家訪的基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，讓他們健康成長,，取得更好的成績。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇七
作為一名家訪員,，我有幸走進(jìn)了許多家庭,，見證了許多家庭的成長與變化。在這個工作中,，我獲得了很多的經(jīng)驗和感悟,。在與家庭成員的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著自己的特點和困惑,，但也有許多共同之處,。通過家訪，我深刻地意識到了家庭在個人成長和社會和諧中的重要作用,。
段二：成員角色互動,。
在家庭這個小社會中，每個成員都扮演著不同的角色,，相互依賴,、相互影響。在與家庭成員的交流中,，我經(jīng)常會觀察到父母與子女之間的相互作用,。父母是孩子的引路人和榜樣，在他們的引導(dǎo)下,，孩子們能夠更好地成長,。但有時，父母對于孩子的期望過高,，過于嚴(yán)格,，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力和逆反心理。這時,，家訪員可以發(fā)揮作為中立的角色,，幫助父母更好地理解孩子的需求，并提供一些建議和幫助,。同時,，也要提醒父母,，要給孩子足夠的自由和獨立發(fā)展的空間，培養(yǎng)他們良好的自我管理和解決問題的能力,。
段三：教育觀念的影響,。
每個家庭都有自己的教育觀念，這決定了孩子的成長軌跡,。在家訪中,，我遇到了一些家庭對于教育問題存在的困惑。有些家長過于注重功利主義教育,，只追求孩子的成績和能力培養(yǎng),，忽視了對孩子的性格、品德以及情感的培養(yǎng),。還有一些家庭過于寵愛孩子,，放任他們的行為，導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感,。作為家訪員,，我的角色是幫助家長們反思教育觀念,，引導(dǎo)他們關(guān)注到全面發(fā)展的重要性,，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì)。
段四：溝通與沖突解決,。
家庭是親情的聚集地,，也是情感的交流場所。但在家庭中也難免出現(xiàn)溝通和沖突問題,。有時父母忽略了與孩子的溝通,，只關(guān)注自己的工作和事務(wù)，導(dǎo)致了無法理解和解決孩子的困惑和問題,。另外,，夫妻之間的溝通不暢，也容易引發(fā)沖突和矛盾,。作為家訪員,，我鼓勵家庭成員們多進(jìn)行溝通和傾聽，理解對方的需求和意見,，共同解決問題,。同時，我也提醒他們要學(xué)會控制情緒,，以理智和包容的態(tài)度來處理沖突,，維護(hù)家庭的和諧。
段五：總結(jié)與展望,。
通過家訪工作,，我認(rèn)識到家庭對于個人成長和社會和諧的重要性,。每個家庭都是一個微小的細(xì)胞，匯聚成社會的大家庭,。家訪員應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,，引導(dǎo)家庭成員形成正確的教育觀念，建立良好的溝通和解決沖突能力,，共同為社會和諧和人類幸福做出貢獻(xiàn),。同時，我也希望家庭能夠更多地重視家訪工作,，將其納入日常生活的一部分,，以此為契機改進(jìn)自身的問題，促進(jìn)家庭的健康發(fā)展,。家庭的力量是巨大而持久的,，只有家庭和諧，社會才能更美好,。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇八
家訪微是一種教育機構(gòu)舉辦的活動,，旨在幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，以便更好地開展教育工作,。作為一名老師,，我參加了這次家訪微活動，并從中獲得了很多新的體會和收獲,。
第二段：感受到的家庭教育差異,。
通過家訪微，我發(fā)現(xiàn)了不同家庭之間的差異,。有些家庭注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,，他們鼓勵孩子自由探索和發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康和人格塑造,。而有些家庭則更注重成績和功利,，他們給孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和補習(xí)班安排，希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績,。這讓我意識到,，教育在很大程度上受到家庭環(huán)境和價值觀的影響，家庭教育是孩子成長的重要一環(huán),。
第三段：學(xué)生的需求和教育目標(biāo),。
在家訪微中，我也了解到了學(xué)生的需求和教育目標(biāo),。有些學(xué)生希望家庭能夠給予更多的關(guān)注和陪伴,，他們希望有人能夠傾聽他們的心聲和關(guān)心他們的成長。還有一些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展感到迷茫,，他們希望家人能夠給予更多的指導(dǎo)和支持,。作為教師,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和目標(biāo)來制定合理的教育計劃和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。
第四段：加強與家長的溝通和合作,。
通過家訪微，我和家長之間建立了更為親密的聯(lián)系和溝通,。在家訪中,，我不僅僅是一名教師，更像是一位家庭成員,，同家長們一起探討孩子的問題和困擾,，一起分享教育經(jīng)驗和觀點。這種溝通和合作能夠增進(jìn)教師與家長之間的理解和信任,，有助于更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長,。
第五段：引發(fā)的思考和改進(jìn)的方向。
通過家訪微的體驗,，我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識和理解,，并對自己的教育方式和方法進(jìn)行了反思。我意識到作為一名教師,，不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué),，還需要了解學(xué)生的家庭背景和需求，傾聽他們的心聲和關(guān)注他們的成長,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在與家長溝通方面的不足之處,，需要提升自己的溝通技巧和應(yīng)對能力,。通過這次家訪微，我明確了自己今后教育工作的改進(jìn)方向,，并將更加努力地為學(xué)生和家長提供更好的教育服務(wù),。
總結(jié)：通過家訪微活動，我深刻體會到教育工作的復(fù)雜性和差異性,，同時也意識到教育的力量和價值,。家庭教育是孩子成長的重要因素，教師與家長的合作和溝通起著關(guān)鍵作用,。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力，了解學(xué)生的需求和家庭情況,，與家長積極合作,，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇九
在這次的課外訪萬家活動中,，我對所任的八（3）班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，家長對教師的家訪表示了極大的熱情,，也受到了廣大群眾的好評。他們說這樣的家訪活動太需要太及時了,，他們早就想與教師見面,，但由于各種原因，很少有時間來學(xué)校,，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在老師們能上門家訪，可以與老師面對面交流,，了解到自己子女在校的學(xué)習(xí)情況,，覺得非常高興。我利用課余和節(jié)假日重點走訪了9個學(xué)生家庭,，一路下來,，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用,，感慨頗多,。
在這次家訪中，家長反映的最多的就是與孩子溝通難的問題,，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一,，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流,，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多,；其二,，因為家長總是把成績升學(xué)作為談話的主題，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí),，但是苦于自己知識能力有限,，并很難為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能每次都重復(fù)相同的幾句話,，久而久之讓孩子生厭甚至反感,，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們更顯得無奈,。在走訪的幾位學(xué)生家長中這個問題凸顯嚴(yán)重,。
家訪過程中我還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要,。家訪過程中家長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視,，上網(wǎng)，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢,，知道了……煩人,！”家訪中學(xué)生也毫不遮掩的承認(rèn)這一點。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率,。這不但感染了學(xué)生,，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪,，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助,。
在這次家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長,，其中，高雨晗的媽媽在交流中就有獨到的見解,，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗,，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩,，孩子要多和長輩老師交流,，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心，讓老師過多的辛勞,。分?jǐn)?shù)并不是最為重要的,，但也可以反映出一個孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。她的一番話讓我折服,，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的優(yōu)秀。
當(dāng)然,，這次的家訪我還發(fā)現(xiàn)幾個特殊學(xué)生家庭,，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭,，孩子的教育和健康存在問題,；有留守兒童家庭，如張鑫慧家,，父母常年在外打工,，家里一個人都沒有,，靠鄰居照顧生活的，高興偉家里只有爺爺奶奶,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活都存在很大困難,。這些學(xué)生都是還需回訪的對象。
在這次的家訪中,，我嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格堅持“六不準(zhǔn)”：沒有安排一個家長接送，自己騎車或乘車前往,，一家一戶親自走到的,；沒有接受一個家長的吃請等活動，更沒有收受家長任何的錢物和提私人要求,。
家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動,，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作,，為提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和學(xué)校的跨越式發(fā)展而努力,。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十
家訪是一項重要的教育工作，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家長的期望,，為學(xué)校和家庭搭建了一座溝通的橋梁,。在經(jīng)過一段時間的家訪活動后，我深感這項工作對于學(xué)生,、家長和我自己的成長都有著積極的影響,。以下是我對家訪的一些心得體會。
首先,，家訪使我更了解學(xué)生的特點和需要,。在校園里，我只能通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和同學(xué)間的互動來了解他們,。而在家訪中,，我有機會近距離觀察學(xué)生的日常生活和家庭環(huán)境，了解他們的個性,、興趣和家庭背景,。這些了解對于我更好地設(shè)計教學(xué)和關(guān)心學(xué)生成長起到了重要的指導(dǎo)作用。例如,，在與張同學(xué)的家長交流中,，我了解到他在家中因為長期獨處而較為孤獨，因此我在課堂上給予他更多關(guān)心和陪伴，幫助他建立起更好的人際關(guān)系,。
其次,，家訪促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的溝通與合作。家長是學(xué)生教育的首席關(guān)注者和經(jīng)營者,，與家長的良好溝通是保障學(xué)生全面發(fā)展的重要因素,。在家訪中，我與家長面對面地交流,，傾聽他們的意見和建議,，并與他們一起探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。這種深入的交流不僅促進(jìn)了我們之間的相互理解,，也幫助我們形成了一致的教育理念和共同的教育目標(biāo),。例如，在與李同學(xué)的父母交流時,，我了解到他們希望培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實踐能力,。我根據(jù)他們的期望，在課堂上設(shè)置了更多的實踐性任務(wù),，讓學(xué)生動手實踐,，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。
再次,，家訪加深了我對家庭教育的認(rèn)識和思考,。在家訪中，我有機會與家長深入交流,，了解他們的家庭教育方式和家庭文化,。這使我更深刻地認(rèn)識到家庭教育對于孩子的成長的重要性。在與家長的交流中,，我也向他們介紹了學(xué)校的教育理念和教育資源,，并與他們共同探討如何協(xié)同合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。通過家訪,，我逐漸明白了教育不僅依賴于學(xué)校的力量，還需要學(xué)校與家庭的共同努力,。
此外,，家訪鍛煉了我個人的溝通和處理問題的能力。在與家長交流中,，有時會遇到一些家庭問題和學(xué)生的個人困難,，需要我進(jìn)行妥善處理。通過與家長的交談和傾聽,，我學(xué)會了如何關(guān)心、理解和幫助學(xué)生，更好地解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,。這也提高了我處理緊急情況和與他人溝通的能力,，使我在教育工作中更加從容自信。
綜上所述,，家訪是一項重要的教育工作,。通過家訪，我更了解學(xué)生的特點和需要,，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的溝通與合作,，加深了對家庭教育的認(rèn)識和思考，同時也鍛煉了個人的溝通和處理問題的能力,。我相信,，在今后的家訪中，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生和家長提供更好的幫助和服務(wù),。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十一
第一段：家訪的背景和目的（200字）。
家訪作為一種教育行為,，旨在加強學(xué)校和家庭之間的溝通與合作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近期,，我作為一名教育工作者,，參與了一次“家訪心得體會”主題的大型研討會，主題為“家訪心得體會ppt”,。這次研討會不僅為我提供了一個研討和交流經(jīng)驗的平臺,，也使我對家訪的意義和方法有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：對家訪的重要性的認(rèn)識（200字）,。
在研討會中,，專家們強調(diào)了家訪在教育中的重要性。家訪不僅有利于了解學(xué)生個體差異,，在教學(xué)中更好地因材施教,，還能幫助建立與家長的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)校和家庭的合作關(guān)系,，使學(xué)生得到更全面的關(guān)愛和教育,。通過家訪，教師能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景,，從而更好地指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生,，提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。
第三段：家訪中的實踐與困惑（300字）,。
在研討會上,，有教師分享了他在家訪中的實踐經(jīng)驗,。他通過制作ppt，詳細(xì)列出了自己關(guān)于學(xué)生的觀察內(nèi)容,、問題和建議,，并與家長進(jìn)行溝通。這一方式不僅使教師更有針對性地了解學(xué)生,，也提高了家長的參與度,。然而，家訪中也會遇到一些困惑,，比如家長可能因為各種原因無法配合家訪,；有些學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜，家訪時需要敏感處理,；還有一些教師可能對家訪的方式和技巧了解不夠,，無法進(jìn)行有效的交流。因此,，教師們需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高家訪的質(zhì)量和效果。
在研討會的分享環(huán)節(jié)中,，有教師分享了他通過制作ppt的方式進(jìn)行家訪和溝通的經(jīng)驗,。他告訴大家，家訪ppt能夠清晰明了地展示學(xué)生的現(xiàn)狀和問題,，并給出解決方案,。這種方式既提高了教師的工作效率，也使家長更加直觀地了解自己孩子的情況,，并能夠針對性地給出建議,。同時，制作ppt還能夠讓教師更好地掌握家訪的重點和注意事項,，使交流更加有條理和有針對性,。在研討會結(jié)束后，我也運用了家訪心得體會ppt的方式,，與一位學(xué)生的家長進(jìn)行了一次家訪,。通過這次家訪，我不僅更加了解了學(xué)生的情況,，也與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系,。
第五段：家訪的啟示與展望（200字）。
通過參與“家訪心得體會ppt”主題的研討會,，我深刻認(rèn)識到家訪對于教育的重要性,。家訪不僅是教育工作者了解學(xué)生情況的有效途徑，也是促進(jìn)學(xué)校與家庭合作,、共同培養(yǎng)學(xué)生的重要手段,。在未來的工作中,，我將進(jìn)一步運用家訪心得體會ppt的方式，提高自己的家訪質(zhì)量和效果,。同時,，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，與其他教師分享,，共同推動家訪的深入發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十二
根據(jù)學(xué)校工作安排,，我校于寒假期間開展了'家訪活動月'活動。本次活動全校所有教師參加,，共走訪了所有的學(xué)生家庭,，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、本次活動的收獲
通過這次家訪活動，大大地促進(jìn)了班級工作的開展,，拉近了,，學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離,。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。
通過這次家訪,，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài),，和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解家庭,，家長對學(xué)生的影響,，解決了部分學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了,，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪,，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習(xí)的信心,，更明確地認(rèn)識自己,，對時間的把握更到位了。
3,、通過家訪活動,，進(jìn)一步增強了教師的責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。
4、這次家訪活動深入到大街小巷,，在家長中,，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ),。
5,、 這次家訪活動，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律,，到目前為止,，沒有收到任何不良反映。
二,、存在不足
因老師教學(xué)任務(wù)重,，時間緊，這次家訪學(xué)生的面不足很廣,，有些班級沒有完成家訪任務(wù),，我們'家訪'方案中有兩個重要的指標(biāo)，一是班主任最少家訪8位學(xué)生,，（課任教師家訪6位）,，二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個指標(biāo)未達(dá)到,。
家訪活動活動己結(jié)束了,，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn),，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù),。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生,，我們要不拘形式,，不趕任務(wù)，扎扎實實的家訪下去,，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里,。
為其兩天的家訪,，感觸頗深;
作為一種傳統(tǒng)的教育方式,，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學(xué)生，促進(jìn)教師因材施教,；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,；有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補和配合。家訪,，更能給學(xué)生一種被重視,、關(guān)愛的感覺。,。我們在學(xué)校內(nèi)看到的學(xué)生的缺點,，往往是一種表象，通過家訪,，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點,，使我們的教育更富效果,。同時，作為與家長面對面交流,，消除了電話的機械性所帶來的距離感,，使老師對學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛,。
通過家訪,，可以互通學(xué)生在（2016年鎮(zhèn)信訪工作總結(jié)）校、在家情況,，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,，形成有效的教育合力，共同教育好學(xué)生,。實踐告訴我們：在學(xué)校以外,，對學(xué)生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入"一線"的最好形式,。老師通過走訪學(xué)生家庭,，可以全面詳細(xì)地了解學(xué)生的家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。家訪是學(xué)校教育的延伸,，是家庭教育的補充,。
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間,，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,；而有些正好相反，如翁某,、陶某等孩子,。，此鏈接,！,。有些有個性的學(xué)生，如周某,、劉某等,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
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家訪心得體會及下一步工作設(shè)想篇十三
本學(xué)期按照學(xué)校和縣局的“大家訪活動”安排,，我通過與任課班級班主任的聯(lián)系協(xié)商共與xx,、xx、xx等十余位同學(xué)的家長聯(lián)系,，對以上同學(xué)的家庭表現(xiàn)進(jìn)行了家訪活動,。通過家訪我感受頗深，在對孩子心理教育方面有很大幫助,。
溝通是理解的前提，情感是教育的橋梁,。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，減少家庭和學(xué)校之間的誤會和責(zé)怨,，解決老師,、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題。老師深入到學(xué)生家庭后,，可以很好了解一些該生在家的表現(xiàn),，確認(rèn)自己的想法是否正確，能夠有針對性的開展和選擇教育方法,，起到事半功倍的教育作用,，贏取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的大力支持。
很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突,，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過早的思維和自我獨立意思,，但又因為思維的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢,。在這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。
家訪不僅能教育孩子,，也引發(fā)家長和教師的反思,，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,。協(xié)調(diào)師生關(guān)系,、親子關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。家訪是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換,，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。
總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。
