學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇一

在這次的家訪活動中,，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關心和重視。在多年的風風雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,。

我到訪學生的家里,，真誠地與學生和家長溝通，了解情況,，針對問題進行細致的分析,，并適時地對家長提出要求，協(xié)助學校做好孩子的教育工作?，F(xiàn)談談幾點在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工，平時忙于生計,，較少時間管教孩子,，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加,，便是有心無力,，管束不下，徒勞無益,。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷,，這部分家長只履行了生理父母的職責,，沒有盡到教育父母的責任。還有些家長認為孩子在學校上學,，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些，所以總是說：“老師,，拜托你嚴加管教孩子,。他就是聽老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平,！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結合的,，一個孩子如果缺失家長的關愛,，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子,。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育,，有較高的素質(zhì),。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，,，還為孩子提供廣闊的學習渠道和媒體,，這對學校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長,，太注重孩子的成績,，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況,，也要求家長要重視孩子的思想教育,，在學會知識之前要先學會做人。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的,，我在學生的日記中看到,，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時,。”心中有一份感動涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中,，讓我深深感到身上的責任重大,，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少,。

記得3月5日那天,，是學校組織五、六年級教師家訪的第一天,。大約下午兩點,，就在老師和學生商量著家訪路線時，忽然,，天空烏云密布,，下起了傾盆大雨，有一些上學的學生也被這突如而來的大雨淋濕了,。一小時,、兩小時過去了，眼看就快放學了,，雨仍然滴滴答答地下個不停,。非常的無奈,，我只好告訴學生家訪改期進行。話音剛落,，就聽到學生異口同聲說：“老師,，不要呀！”不知為什么,，此時,，學生那一雙雙渴望的眼神卻讓我感到如此難過。再大的風雨也阻擋不了我和學生的約定,，當我再次宣布家訪如期舉行時，學生高興地一蹦三尺高,。就這樣,，我和預計今天家訪的學生約定今晚不見不散。

放學后,，語,、數(shù)、英三位老師匆匆忙忙地吃過晚飯,，打起雨傘就出發(fā)了,。我們的第一家是黃港同學，當我得知在醫(yī)院手術室上班的黃港媽媽為了等待老師的到來,，特意和同事調(diào)換上夜班時間時,，我非常慶幸自己今天沒有失約。 作為一名老師,，應該以身作則,、言傳身教。后來,，我們在雨中加快了腳步來到了王雨蓉同學家,，家長同樣熱情的招待讓我們忘記了家訪的疲勞。 交談中,，家長告訴我們： 由于孩子的戶口仍在老家湖南,，考慮到以后讀中學的問題，本想把孩子送回老家就讀六年級,。 可是,，當孩子得知這件事時，哭著央求媽媽別送她回去,，因為這里有她舍不得離開的老師,，有和自己同肩作戰(zhàn)的同學們?？粗⒆訄詻Q的態(tài)度,，家長同意讓她留下來,。這是家長的心軟嗎？不,，這是孩子對老師的信任,。 那一刻，當我走出王雨蓉家門口時,，我暗暗鼓勵自己：為了這份信任,，我要一如既往的做好本職工作,。

陳俊萍同學是我班一個非常文靜乖巧的小女孩，平時不太愛說話。在家訪那晚,，因為下著大雨，時間也已經(jīng)9：30分了,， 本想讓其家長到樓下另一位同學家簡單交談,，但是家長在電話中非常急切的希望老師到他們家坐坐時， 三位老師再次氣喘吁吁地爬上五樓,。我們發(fā)現(xiàn)孩子還沒休息,，顯得異常興奮。據(jù)家長說：整個晚上孩子都非常激動,，不停地問家人老師到了嗎,？剛坐下不久，平時與我們比較少接觸的父親就一邊比劃著手勢一邊說：“老師,，我的女兒是您把她撫養(yǎng)大的,，從五六歲開始，您就帶著她了,，就像孩子的母親一樣呵護著她,。你的付出比家長還多，我們真不知怎樣感謝您……”這位父親還反復提出要請老師吃飯,。為了不讓他們失望,，我與孩子約定：當你拿到中學錄取通知書時，我們一起好好慶祝,?！薄按藭r無聲勝有聲”，為了這個約定：孩子,，我們一起努力,！

而當我走進蔡楠苑同學的家，這是一間并不寬敞的大廳,，當我坐下的一瞬間,，我一下子就呆了：我看到了在電視背面那扇墻上貼滿了獎狀，組成了一個大大的長方形背景圖,。原來,，這已經(jīng)不是一個普通的房間,，這房間記載著孩子成長的歷程。有蔡楠苑同學獲得“知榮明恥好少年”榮譽稱號,；歷年被評為“三好學生”,；有參加語文古詩詞競賽、英語詞匯競賽等獎狀,。這是我有生以來從未見過的背景圖,，我更感受到自己肩上重重的責任，這一張張獎狀又包含著多少人的愛,，許久許久我才回過神來,。—— 這是一個多么幸福的家庭,！一個多么令人羨慕的家庭,！相信在夢想的天空中她一定會飛得更高更遠！看著滿滿一房間的獎狀,，我又一次地鼓勵自己：辛勤的耕耘澆灌出美麗的花朵,。在工作中,，沒有最好,，只有更好！

面對許許多多各種各樣的家庭,，我感慨萬千,，如果不是有機會走進每個家庭中，我也不能了解這么多孩子背后的環(huán)境和家長的想法,，通過逐一的走訪,，家長們都了解了我的想法，肯定了我的工作,，同時也包容了我在工作中的不足,。 我和家長彼此的面對面的溝通，不僅使我們互相了解,，也使我們有了充分的情感上的交流,，在教育孩子的問題上達成了很多的共識。老師,、家長攜手共同為學生撐起一片心靈的晴空,，我們的孩子臉上一定會綻放出自信的光彩，也一定能播種希望,，放飛夢想,！我由衷的感謝家訪，也由衷的感謝能理解我支持我的家長們,，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動人的歌,，永恒的歌,，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望，唱出他們美好的未來,！

太多太多的家訪鏡頭在我的腦海中閃過不停,，我相信過往不是遺忘，而是珍藏,，那份屬于愛的珍藏,！

20*年12月21日，趙雪芬,、湯凌云,、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實德育目標,，提高班主任工作技能研修班”,。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗,，受益匪淺,。

一天的培訓中，來自中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺,。剛開始全藝老師播放了她們學校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學校之間差距這么大,，我們能學到什么呢,？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時,，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市,，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，但是我們面對的學生和家長各有各的特點,，各有各的難處,。她們面對家長是高學歷，對教師的要求更高,，甚至“看不起”老師,。面對各種各樣的.家長要跟他們真誠的溝通，其實家長對待教師的態(tài)度是從學生的表現(xiàn)上來確定的,。如果,，學生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢,？其實回歸到自己,，還是要管理好學生，讓學生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意,。這是本次培訓中給我最大的感受,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇二

作為一名學校老師，家訪是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在走過了不少家訪路之后,，我感受到了它的重要性和意義。今天,，我將分享我的家訪心得和體會,，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

第一段：家訪的意義

家訪是了解學生、了解家庭,、促進家校合作的途徑,。通過家訪，我們可以更全面地了解孩子的情況,、性格和家庭環(huán)境,，幫助孩子建立對老師和學校的信任感和肯定感。同時,，展現(xiàn)老師的關心和耐心,，加強老師與家長的溝通和合作，實現(xiàn)三者的共贏,。

第二段：家訪前的準備

在進行家訪前,，老師需要做好詳細的準備工作，包括了解家庭背景,、掌握學生情況,、準備禮品等,。在家訪前與家長取得聯(lián)系并得到家長的同意是非常重要的,，否則可能導致家長不愉快，產(chǎn)生誤會和不必要的矛盾,。

第三段：家訪中的注意事項

在家訪中,，應當準確了解孩子和家長的心理需求，避免引起誤解和不適,；在溝通中關注家長的反饋,，采取不同的溝通技巧；還要遵守基本禮節(jié)和職業(yè)規(guī)范,，尊重家庭的私人空間和生活習慣,。

第四段：家訪的實際操作

家訪的實際操作中，應當以孩子為中心,，與家長交流孩子的學習和生活情況,，了解家庭對孩子的期望，表達自己對孩子的關注和照顧，與家長共同協(xié)商提高孩子的學習和生活能力,。同時,，家訪中的禮品不應過于奢華，而應該體現(xiàn)我們的心意和關愛,。

第五段：家訪后的總結和歸納

好的家訪需要老師的專業(yè)素養(yǎng),、溝通技能和人際能力，同時也需要一定的智慧和靈活性,。家訪后,，老師需要做好記錄和反思，總結經(jīng)驗和教訓,，并根據(jù)情況不斷改進自己的方法和方式,。

總之，家訪是我們走進家庭,、走進孩子內(nèi)心的重要途徑,。作為一名教師，我們應該在實際工作中切實重視家訪工作,，為學生和家長提供更多的關愛和支持,，同時也增強自己的教學和管理能力。

家訪心得體會及下一步工作設想篇三

家訪,，顧名思義就是老師對學生家的訪問,，它是學校與家庭之間極為重要的橋梁。在家訪過程中,，老師可以了解家庭的真實情況,，感受學生在家庭中的成長環(huán)境，了解學生的家庭觀念,、家庭教育方式等等,。一個老師的家訪，要注重與家長的溝通和交流,，并且要尊重家長的意見和想法,。在我的家訪過程中，我有了很多收獲和體驗,，深刻地感受到了家訪的重要性,。

第二段：體驗受家訪的經(jīng)歷

我受到了一次老師的家訪。當老師來到我的家時,，我感到既緊張又興奮,。老師向我介紹了她的家訪目的，然后詢問了我的學習情況,、興趣愛好以及與家人的相處情況,。老師還詢問了我的父母,，他們對我的學習和發(fā)展的期望和看法等等。整個過程中老師非常認真地詢問和傾聽,，不僅讓我感到她的關注和關愛,，同時也讓我的父母感到受到了尊重和重視。

第三段：家訪的好處

家訪有著很多的好處,。首先,，它可以讓老師了解到學生的家庭情況，對于教育教學十分有益,。其次,，它可以建立良好的家校聯(lián)系，增強了學生,、學校和家庭三者之間的信任和合作,。第三、它能夠為老師提供了解學生的第一手資料,，有利于教師及時了解學生在成長過程中可能遇到的一些困難和問題,，及時進行妥善解決，也為未來的教學和輔導工作提供有力支持,。

第四段：家庭教育的重要性

情節(jié)：家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié),，家長們通過傳授孩子道德、文化知識等教育方式,，讓孩子不斷地成長,。尤其對于學前兒童及小學生來說，家庭教育的好壞將對孩子的人生軌跡產(chǎn)生深遠的影響,。加強家庭教育,、提高家長的教育意識，才能幫助孩子建立正確的人生導向,，讓他們健康,、快樂地成長。

第五段：結束語

與家長交流,、傾聽家庭教育的心得,，讓我更加深刻認識到了家訪的重要性和必要性,。家訪不僅是學校與家庭之間的橋梁,，也是教育教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，洋溢著關愛和關注,。我們應該加強家校之間的聯(lián)系,，不斷提高家庭教育的水平，讓學生能夠健康,、快樂的成長,，邁向美好的未來。

家訪心得體會及下一步工作設想篇四

每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，習慣的形成,，都有至關重要的影響。

這次家訪,，我走進了每個學生的家中,，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次,，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪,。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長,，老師與學生的關系上,，有著非常重要的作用，是電話,、網(wǎng)絡,、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會,。

在家訪之前,，我先通過新生資料，對學生的信息有了初步的了解,，比如：學生的年齡,，他們的老家在哪，是不是獨生子女,，家長的工作情況,，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等,，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間,，有了這些初步的準備，在家訪的過程中,，我與家長,，與學生都能自然地交談，讓家長和學生都不會因為老師的到來而特別緊張,，對我更多地了解學生情況有很多的幫助,。

家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn),。以表揚學生,，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度,、學習成績、完成作業(yè)和特長情況,，團結同學,、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。了解學生的在家表現(xiàn),。委婉的勸導家長多關心學生的學習，有什么問題,，有什么意見,，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映,。向家長了解對學校,、老師有什么要求或者意見建議。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展,。在語文方面,，家長反映最多的是，學生在家有得內(nèi)容家長輔導不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成,，但很少看課外書,。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候,，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關注。在與家長,、學生的交流中,，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同,，他們的興趣,、愛好，性格脾氣都各不相同,。有些孩子活潑,、大方、整潔,，十分有禮貌,，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯,、緊張,，也有的很貪玩，一會也靜不下來,，爸爸媽媽的話不太聽,。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息,，不會太過溺愛,，但是我依然很擔心，有些孩子不聽家長的話,，會不會適應不了即將到來的小學生活,，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來,，為以后學習和生活中能更快地了解他們每個人做好準備,。

家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長,，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環(huán)境,，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后,，我做了認真的反思和總結,。我家訪的對象是一年級小學生，一年級的學生更需要家長關注,、真誠的鼓勵和熱情的幫助,。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的了解,，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的交流,。

家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步,。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”,，因為家訪,，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪,，我與家長有了更多的溝通,；因為家訪,，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解,，多了配合,，少了誤會和責怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一,，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子健康茁壯地成長！

家訪心得體會及下一步工作設想篇五

通過家訪我有如下體會：

實現(xiàn)教育公平難,。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務教育,，學生也有學可上，但由于種種原因,，導致師資分配,、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務和教育資源,。家長擇校,、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴重缺失,。學生陳明峰的父母常年外出務工,，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學生黃杰更是一個人留守家中,。如此以來,，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活,。缺乏教育,、引導、交流,。處于青春期的他們,，性格孤僻、苦悶,、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺,。類似這種家庭的學生比比皆是。

重視孩子的教育,。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,，但他們早已意識到知識的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應緊密。通過家訪我了解到,，家長對孩子在學校的學習及生活情況不是很了解,，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式,，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,，全面了解學生在校的學習及生活情況,。

學生需要更多的關愛,。尤其是留守學生，父母關愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻,，一方面父母應增加與孩子溝通的機會,；另一方面教師應該從學生學習生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長,。

總之,，我們應該把家訪這一活動當做與家長進行有效溝通的橋梁，使它長期暢通,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇六

在教師的工作中,，家訪是一項必不可少的工作，可以幫助了解家長,、學生和家庭的情況,。家訪既是一項責任，更是一項挑戰(zhàn),。在訪問家庭時,，我們需要注重掌握技巧，尊重家長和學生的感受,。下文將分享我的家訪體驗和感受,。

第二段：準備工作

在進行家訪前，我首先進行了一些準備工作,，調(diào)查了家庭背景和學生的情況,。我還準備了一些禮物，如小零食和書籍等宣傳資料,，以表達對家長和學生的關注和關心,。在安排家訪時間時，我選擇與家長確立共同的方便時間,。在進入家庭后,，我第一時間與家長溝通，得到家長的認同,，然后進行下一步的工作,。

第三段：與家長溝通

在與家長溝通時，我注重禮節(jié)和表達技巧,，尊重家長的感受和意見,，并與他們建立起信任關系,。我也會詳細了解孩子學習、生活習慣,、飲食,、睡眠等情況，以更好地幫助學生在學校和家庭中取得更好的成績和健康發(fā)展,。同時,，我也向家長宣傳了關于學校的政策和工作安排，以使家長更了解學校和教師的工作內(nèi)容,。

第四段：與學生交流

家訪的一個重要部分是與學生進行交流,。我會與學生互動，了解他們的學習和生活情況,，并給予適當?shù)闹笇?。我會通過與學生進行口語練習和聽力訓練等方法，來提高學生的語言表達能力和聽力理解能力,，并展示出我對學生的關心和關注,。

第五段：總結

通過這次家訪，我深刻地認識到了家訪的重要性,。家訪不僅可以幫助我更好地了解家長和學生的情況,，還可以使我更加熟悉我所教授的學科，并提高我與學生溝通的能力,。在進行家訪時,，我們必須注重溝通技巧和表達能力。與家長和學生進行有效的溝通和互動,，可以使家訪達到預期的目的和效果,，讓我們的工作更加順利、高效,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇七

家訪是一種與學生家庭建立聯(lián)系和交流的方式,。在疫情期間，學校采用線上方式進行了家訪,。這是我的第一次家訪,，通過與家長交流，我收獲了很多,，也深刻感覺到了家校合作對孩子成長的重要性,。以下是我的體會和感受。

第一段：家訪初體驗

第一次家訪讓我驚喜不已,。作為一名從事教育工作的人員首次走進學生的家,，我感受到了別樣的親切和了解。通過走訪家庭，我了解到了學生良好的家庭背景和優(yōu)秀的學習習慣,，以及學生和家長對于教育的態(tài)度和期許,。家訪讓我更加了解學生，也讓我意識到,，除了課堂教學以外,，家庭中的教育對孩子的成長同樣不可忽視。

第二段：唯實效最重要

家訪的目的不僅僅是了解學生和家長的生活情況,，更重要的是了解學生學習的情況,，這樣才能根據(jù)學生實際情況進行指導和幫助。在家訪中,，我關注的是學生的學習效果,、遇到的問題以及家長的反饋,。唯有實效最重要,，家校合作才能更好地為學生的學習生活服務。在和家長交流中,，我也盡心盡力地解答了家長的問題,，更重要的是，我希望家長能夠成為孩子的引路人,，幫助孩子在學習上制定具體的計劃和目標,。

第三段：家長是好的教育伙伴

在家訪中，我深刻感受到,，家長是好的教育伙伴,。他們對孩子的學習有很深的情感，知道孩子成長的重要性,，也深刻理解到學校和家庭之間的聯(lián)系,。通過與家長交流，我認識到家長在教育孩子方面的力量不可低估,，每一位家長都可以用自己的學習和工作經(jīng)歷,，幫助孩子在日常學習中獲得更多的幫助。

第四段：關愛和尊重每個學生

家訪也讓我感受到了學生的獨特個性和需要得到關注和尊重,。每個孩子都有自己的興趣愛好和天賦,，通過和家長交流，我認識到了他們的獨特性,，了解到孩子在學習和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn),。因此，關心和尊重每個學生是家訪的基礎,，也是從家訪中獲取有效信息的必要條件,。

第五段：家校合作鑄就美好未來

家校合作是孩子成長道路中必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學習成績的提高和全面發(fā)展的重要因素，更重要的是,，家校合作為孩子的成長獻上了無限的愛和關懷,。在家訪中，我收獲了很多感動和認識,，也感覺到了家校合作的溫馨和美好,。未來，我會更加勤奮,，更加努力地工作,，用心關注每個孩子，并與家長一起,，為孩子的未來奉獻自己的力量,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇八

10月4日，中秋節(jié)這一天,，我驅(qū)車十多公里,，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學生哈麗娜的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。每到一家,，我都會給家長們簡要介紹了當前學校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我也懇請家長對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！惫惸鹊募议L用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校很放心，我們家長一定大力支持學校的工作,?！?/p>

家長對老師的到來，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。學生賀然說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇九

家家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑,。通過家家訪,，不僅可以了解學生在校的情況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況,，從而更好地幫助學生成長,。最近，我參加了學校的家家訪活動,，獲得了很多心得體會,。

首先，通過家家訪,，我了解到學生在家庭中的成長環(huán)境,。作為一名班主任，了解學生的家庭狀況對我開展工作至關重要,。我發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，這與他們家庭的教育方式密不可分。例如,，我家訪了一位學習優(yōu)秀,、遵守紀律的學生，他的家庭非常重視教育,，給他創(chuàng)造了良好的學習氛圍,。而對于一些學習成績較差的學生，我也通過家家訪了解到了一些原因,，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學習的支持和鼓勵,。通過了解這些情況，我可以有針對性地開展工作,，幫助學生在家庭和學校雙重環(huán)境中順利成長,。

其次，家家訪幫助我更好地了解學生的興趣和特長,。在學校中,，有些學生很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的個性,。通過家家訪,，我可以獲得更全面的信息,，了解學生的興趣愛好和特長所在。例如,，有一位學生在學校中很安靜,，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中,，他卻是一個熱衷于音樂的孩子,，擅長演奏樂器。了解到這一點后,，我鼓勵他在學校的音樂活動中積極參與,，并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排,，這位學生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展,，他的自信心也受到了極大的提升。

家家訪還能增強學生,、家長與學校之間的聯(lián)系和合作,。有時候，學生在學校中遇到一些問題或者困難,，他們不愿意主動與老師溝通,，因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪,，我們可以主動與學生的家長進行交流,，了解學生的困難和需求，為他們提供更好的支持和幫助,。例如,，我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學生，通過與家長交流,，我了解到他在學習上遇到了一些困擾。我們制定了學習計劃,，定期與學生和家長交流,，幫助他克服困難，并激發(fā)他的學習興趣,。通過這種合作,，學生不再覺得孤單和無助，他漸漸開始在學習中取得了一些成績,。

此外,，家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性。有些家長在學校被稱為“問題學生”的學生,，實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子,。通過家家訪,，我與這些家長的交流中領悟到他們對孩子的引導和教育方式。我發(fā)現(xiàn),，一些家庭教育比學校的教育更有效,，因為孩子在家庭中更樂于接受和理解。了解到這一點后,，我更加重視與家長的溝通和合作,，與他們共同制定學生的教育方向。同時,，我也加強了對家庭教育的研究和學習,，使自己在教育方面更全面和專業(yè)。

綜上所述,，家家訪對教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展都具有重要意義,。家家訪讓我對學生的了解更加深入，可以有針對性地開展工作,；它也促進了學校,、家長和學生之間的聯(lián)系和合作，形成了育人的合力,；同時,，家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性，為我提供了更全面的教育視角,。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動,，我們可以讓學生獲得更好的成長和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇十

家訪是教育工作者重要的工作之一,，家庭是學生終身學習的基地和生活的根據(jù)地，家庭教育的重要性不言而喻,。通過家訪,，不僅可以了解學生的家庭情況、生活環(huán)境和家庭背景等,，更能深入了解學生的個性,、特點以及學習習慣，為個性化教育提供支持和幫助,。本文就介紹了作者在家訪過程中的一些心得體會,。

第二段： 準備工作很重要

在進行家訪之前，要提前做好準備工作,。與家長聯(lián)系,，了解他們的時間安排，以便在合適的時間進行家訪,。此外,，要準備好所需的工具,，如筆記本電腦，調(diào)查表等,。在家訪之前要仔細研究家庭信息,，了解學生的成長環(huán)境、家庭關系等情況,，有針對性地詢問和了解,，使家訪更為順利，更為準確,。在家訪中,，要注意語言簡潔、措辭得體,，有平等,、尊重、耐心,、真誠的語氣,。

第三段：家訪實踐的五個技巧

在進行家訪實踐中，要注意以下五個技巧：

1. 掌握適時的開場白

在家訪中,，第一個問題和開場白會影響此后的溝通效果,。開場白要用一些親和力的話語來跟家長打破陌生感。

2. 探究性的問題

在了解家庭和學生情況時,，可以使用探尋性的問題,、引出性的問題，以及基于回顧性的問題等,，以便讓家長和學生能給他們足夠的時間和空間來表達自己的想法,。

3. 游移式的問題

在進行家訪的時候，要靈活運用游移式問題,，即讓家長和學生可以有時間思考他們的回答,。游移式問題可以幫助家長和學生更好地表達出他們的內(nèi)心想法，更好地分享家庭軼事,。

4. 重復性的問題

在家訪中,，要使用重復性的問題，以確認你接收到的信息是否正確,，同時以便記住這些信息。在家訪過程中,，如果我們發(fā)現(xiàn)家長和學生對家庭情況缺乏清晰的想法,，我們應該重復問這些問題。

5. 順流而下法

在家訪中,，要生動,，富有感情,，營造輕松愉快的氛圍，最好以家長,、學生為中心,，順流而下，將談話延伸,。

第四段： 家訪的重要性

家訪不僅可以幫助教師深入了解學生的個性和特點,，更可以加深教師-家長與學生成長之間的聯(lián)系、溝通和合作,。家長作為學生的第一任課教師,，了解學生的個性、特點和習慣,，是學生個性化教育的重要保障,。家訪還可以發(fā)現(xiàn)一些家庭的問題，例如學生的學習環(huán)境,、生活習慣以及家庭糾紛等,，及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，對促進學生的成長以及家庭和諧發(fā)揮著重要的作用,。

第五段：總結

通過家訪,，可以認識到每個學生的價值、個性和特點,，了解其生活環(huán)境,、家庭背景和家庭教育方式，以便更好地為他們提供個性化的教育和關注,。同時,，家訪也加強了教師與學生之間、教師與家長之間的聯(lián)系和溝通,，促進了家庭與學校的合作,，為學生的全面發(fā)展、家庭和學校合作發(fā)揮了積極的作用,。讓我們共同為學生的發(fā)展,、家庭的和諧共同努力。

家訪心得體會及下一步工作設想篇十一

在這次的課外訪萬家活動中,，我對所任的八（3）班部分學生進行了家訪,，家長對教師的家訪表示了極大的熱情，也受到了廣大群眾的好評,。他們說這樣的家訪活動太需要太及時了,，他們早就想與教師見面，但由于各種原因，很少有時間來學校,，也不太了解自己的孩子在學校的情況?，F(xiàn)在老師們能上門家訪，可以與老師面對面交流,，了解到自己子女在校的學習情況,，覺得非常高興。我利用課余和節(jié)假日重點走訪了9個學生家庭,，一路下來,，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用,，感慨頗多,。

在這次家訪中，家長反映的最多的就是與孩子溝通難的問題,，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們,，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一,，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流,，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多,；其二,，因為家長總是把成績升學作為談話的主題，家長有心要幫助孩子學習,，但是苦于自己知識能力有限,，并很難為孩子作出直接的指導，只能每次都重復相同的幾句話,，久而久之讓孩子生厭甚至反感,，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們更顯得無奈,。在走訪的幾位學生家長中這個問題凸顯嚴重,。

家訪過程中我還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務是引導學生的學習,，讓他們掌握基礎知識和學習方法,，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成,，而學生在家里的學習情況就顯得很重要,。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，上網(wǎng)，學生對家長一次又一次提醒的回應就是：“噢,，知道了……煩人！”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點,。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通,，輔導他們好的學習方法，告訴他們應該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學習效率,。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度,，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。

在這次家訪過程中,，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長，其中,，高雨晗的媽媽在交流中就有獨到的見解,，她提倡孩子的學習應在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢,，要學會感恩,，孩子要多和長輩老師交流，不要讓父母過多牽掛和擔心,，讓老師過多的辛勞,。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略,。她的一番話讓我折服,，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的優(yōu)秀。

當然,，這次的家訪我還發(fā)現(xiàn)幾個特殊學生家庭,，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭,，孩子的教育和健康存在問題,；有留守兒童家庭，如張鑫慧家,，父母常年在外打工,，家里一個人都沒有，靠鄰居照顧生活的,，高興偉家里只有爺爺奶奶,，導致學習和生活都存在很大困難。這些學生都是還需回訪的對象。

在這次的家訪中,，我嚴于律己,，嚴格堅持“六不準”：沒有安排一個家長接送，自己騎車或乘車前往,，一家一戶親自走到的,；沒有接受一個家長的吃請等活動，更沒有收受家長任何的錢物和提私人要求,。

家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術。通過這一次“課外訪萬家”活動,，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃,、有目的地開展家訪工作,，為提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和學校的跨越式發(fā)展而努力,。

家訪心得體會及下一步工作設想篇十二

為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學生的學習,、思想狀況,、學習實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進行了家訪,，加強學校與學生家長的`溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進行家訪的相關情況總結如下：

1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學習，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務都不干。這些學生既不關心家事,，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

家訪心得體會及下一步工作設想篇十三

3月26日,，我去了二（1）班幾個孩子的家中拜訪,，雖然在走訪的過程中花了很多時間和精力，但我覺得非常有意義,，通過走訪更好的了解了孩子的生活習慣和家庭情況,，看到家長和孩子們高興樣子，很有幸福的感覺，我覺得通過走訪活動對孩子心理教育方面有很大幫助,。下面是我的一些體會：

在這次家訪中就有這樣一個案例：一名學習落后的男生,，平時比較多動，但本質(zhì)不壞,，挺樂于助人,，但一旦和同學發(fā)生矛盾，或者什么事不合他意了,，他都會用暴力解決問題,。曾多次與他談話交流，但仍是老樣子,。這次到了他家才恍然大悟,。這個孩子這種性格的形成主要是和他的父親有關。孩子的父親就是這樣一個喜歡用暴力的人,，在孩子的教育上,，他一直主張用體罰的方式。在談話中,，他父親說道“他敢不乖,，我看不順眼就一腳踹過去……”這樣的話對我很是震撼。對于這樣的孩子,，一方面老師要提醒勸告家長要注意教育方式,，勸說家長正確教育孩子，以免對孩子造成太大影響,。另一方面,，要多注意這個孩子，引導他明白武力并不能根本的解決問題,，引導他養(yǎng)成正確的行為習慣,。從這個例子，不難看出：家訪確實溝通了學生心理問題的癥結,。

現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過早的思維和自我獨立意思,，但又因為思維的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢,。這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。

這次家訪中,，一位媽媽在家訪后猶如找到了一條教育孩子的光明大道,，她非常的欣喜，她這樣深情地寫道：“舔犢之情”所蘊涵的愛，“望女成鳳”所凝聚的情并未能使我為人母者在教育女兒上取得真正的.成功,。愛要怎么給,？我在“愛的外衣”下所提供的幫助阻礙了女兒天性的發(fā)展，使女兒不快樂,，厭煩學習,，不喜歡學習。老師來家訪后舒解了我心中的困惑,。我想,，女兒會在成長的過程中，會一天比一天快樂,，一天比一天喜歡學習,，愛學習！的確如此,，孩子們諸多的心理問題,，實際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果,。因而,，教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉變家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,，尤其是學習差的孩子,，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”,，尤其是小學生,，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一但喜歡老師,，則學習的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

家訪帶給教師們的收益應該還有更多更多，教育專家王小春曾經(jīng)講過：教師最重要的基本工不是教學技巧，而是分析學生心理,，與學生和家長進行有效的溝通,。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲,，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。