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培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板一

一、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容

1.各關(guān)節(jié)活動(dòng)：

(1)頭部活動(dòng) (2)手腕活動(dòng)

(3)踝關(guān)節(jié)活動(dòng) (4)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)

2.上身運(yùn)動(dòng)

(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環(huán) (4)振 臂 (5)擴(kuò) 胸

3.全身運(yùn)動(dòng)：

(1)體前屈 (2)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) (3)體前屈涮腰

二,、課程內(nèi)容：

1.提高班課程：

(1)少兒拉丁倫巴,，恰恰恰基本動(dòng)作的復(fù)習(xí)

(2)少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開(kāi)提高講解

(3)少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路,，牛仔基本步的學(xué)習(xí)

2.初級(jí)班課程：

(1)倫巴基本步

(2)恰恰基本步

(3)適當(dāng)加入牛仔舞蹈的教學(xué)

三,、課程時(shí)間：

一季度每星期兩節(jié)課

一、課程周期內(nèi)容計(jì)劃

1.少兒基本舞步的提高講解,，讓學(xué)生將基本動(dòng)作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練,，提高及達(dá)到良好的的拉丁舞感,。

2.少兒拉丁舞成套動(dòng)作的提高教學(xué),，針對(duì)不同舞步講解不同的動(dòng)作風(fēng)格，使學(xué)生動(dòng)作流暢性更好,，建立剛好的拉丁舞框架,。

3.倫巴舞以及恰恰舞為重點(diǎn)提高舞種，適當(dāng)加入牛仔,，桑巴,，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。

二,、基本技術(shù)：

1.少兒拉丁倫巴：基本律動(dòng),，庫(kù)卡拉恰，搖擺步,，方步,，定點(diǎn)轉(zhuǎn)，手對(duì)手,，紐約,，四分之一轉(zhuǎn)， 以及套路組合,。

2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動(dòng),，橫移步，前進(jìn)后退,，四分之一,，定點(diǎn)轉(zhuǎn)，紐約步,，高位扭臀,，以及銅牌組合,。

三、基本素質(zhì)：

1.協(xié)調(diào)性：基礎(chǔ)動(dòng)作協(xié)調(diào),，手腳配合協(xié)調(diào),，音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)調(diào) 。

2.柔韌性：身體柔韌素質(zhì),，拉丁舞感強(qiáng)烈 ,。

3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信,，舞蹈氣質(zhì) ,。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識(shí)、基本技術(shù),、基本技法和方法,，以及舞蹈動(dòng)作難度的把握。

2. 掌握基本的練習(xí)方法,，培養(yǎng)音樂(lè)感,，將舞蹈套路完成的熟練，有強(qiáng)的表現(xiàn)能力,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力,。

4. 在少兒體質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴,、典雅的藝術(shù)氣質(zhì),。

培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板二

一、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

1.1 培訓(xùn)計(jì)劃分為公司級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,、部門內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃,、外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃及各單項(xiàng)專業(yè)性計(jì)劃培訓(xùn)。

1.2 公司級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃由行政部統(tǒng)一制定,，由相關(guān)責(zé)任部門落實(shí);部門內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃由部門自行制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,，自行組織培訓(xùn)實(shí)施;外派學(xué)習(xí)計(jì)劃由各部門根據(jù)工作需要，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)申請(qǐng),，由行政部組織實(shí)施,。

1.3公司統(tǒng)一制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)工作情況實(shí)行全員培訓(xùn),，讓全體員工能充分了解公司各項(xiàng)工作流程,、制度和相關(guān)知識(shí)。行政部并定期制定計(jì)劃,，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)或組織相關(guān)人員參加相關(guān)課程培訓(xùn),。

1.4 根據(jù)公司總的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，行政部每月排定培訓(xùn)計(jì)劃,，按照年度學(xué)習(xí)計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

1.5 部門內(nèi)部培訓(xùn)方面,，部門內(nèi)部根據(jù)各自工作情況，制定部門內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃,，并組織實(shí)施,。行政部根據(jù)各部門的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行各部門培訓(xùn)學(xué)習(xí)的跟蹤和監(jiān)督，確保部門內(nèi)部培訓(xùn)的落實(shí),。

二,、培訓(xùn)的組織實(shí)施

2.1公司級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)的實(shí)施

由行政部根據(jù)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，每月排定培訓(xùn)計(jì)

劃,，培訓(xùn)的責(zé)任部門制定培訓(xùn)教程及方案,，具體實(shí)施。

2.2 部門內(nèi)部培訓(xùn)的實(shí)施

由各部門制定月度培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,。具體培訓(xùn)內(nèi)容及形式,、考核等由部門自行組織，行政部負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施,。

2.3 外派培訓(xùn)的實(shí)施

外派培訓(xùn)審批程序：擬外派培訓(xùn)者提出申請(qǐng)→部門審核→行政部審核→分管副總審核→總經(jīng)理批準(zhǔn),。

擬外派培訓(xùn)者應(yīng)填寫《員工外派培訓(xùn)申請(qǐng)表》。培訓(xùn)結(jié)束后,，須將培訓(xùn)申請(qǐng)表交行政部存檔,。

參加外派培訓(xùn)前已確認(rèn)必須取得相關(guān)證書(畢業(yè)證,、資格證,、結(jié)業(yè)證等)者，如未獲得證書且無(wú)正當(dāng)理由,，有關(guān)費(fèi)用由受訓(xùn)者本人負(fù)擔(dān),。

2.4 單項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施

由行政部及相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施;相關(guān)責(zé)任部門具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

(1)《20xx新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃》,，由行政部具體負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定并組織實(shí)施。所有培訓(xùn)檔案由行政部統(tǒng)一裝訂存檔,。

a,、 新員工崗前培訓(xùn)主要針對(duì)公司新接收的大中專畢業(yè)生、社會(huì)招聘人員,，內(nèi)容為公司級(jí)培訓(xùn),，主要就企業(yè)文化、規(guī)章制度,、消防安全知識(shí)等進(jìn)行培訓(xùn)并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行筆試,，考試合格后上崗，之后由所在各部門進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),，就崗前培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容等,。

b,、對(duì)新招聘員工的培訓(xùn)，采用課堂集中學(xué)習(xí)與各部門各自培訓(xùn),，使新員工逐步認(rèn)識(shí)公司,，加深對(duì)公司企業(yè)文化的理解，獲得新感覺(jué),、新動(dòng)力,。

(2)《20xx年度管理人員培訓(xùn)計(jì)劃》，由行政部具體負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定并組織實(shí)施,。

a,、中高層管理培訓(xùn)重點(diǎn)在于管理者能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)培訓(xùn),，激發(fā)管理者的個(gè)人潛能,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、凝聚力和創(chuàng)造力,，使管理者加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理解,，了解企業(yè)內(nèi)外部的形勢(shì)，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀點(diǎn),，提高管理者的計(jì)劃,、執(zhí)行能力。

b,、基層管理干部的重點(diǎn)在于管理制度的培訓(xùn),，有效團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，上下級(jí)關(guān)系處理,，實(shí)踐等管理技能培訓(xùn),。

c、管理人員培訓(xùn)計(jì)劃以外訓(xùn)帶動(dòng)內(nèi)訓(xùn),，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容以通用管理理論為主,，堅(jiān)持培訓(xùn)目的以提高管理技能為主，堅(jiān)持培訓(xùn)方式以加強(qiáng)互動(dòng)交流為主,，以不斷提升中層管理人員的管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平

(3)《20xx年度崗位培訓(xùn)計(jì)劃》

a,、培訓(xùn)由相關(guān)部門擬定培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施,。必須做到所有員工持證上崗,，完成年度培訓(xùn)。所有培訓(xùn)檔案及證書由行政部統(tǒng)一存檔保管,。具體崗位及需持證上崗要求,，由行政部確定，具體培訓(xùn)由行政部門組織并完成培訓(xùn)。

b,、對(duì)公司崗位的專業(yè)技能培訓(xùn),，由行政部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，具體崗位的培訓(xùn)形式,，根據(jù)實(shí)際工作崗位需要進(jìn)行安排,。

(4)《20xx年普通員工培訓(xùn)計(jì)劃》，由行政部具體負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定并組織實(shí)施,。

a,、20xx年要提高員工的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，提升其主動(dòng)積極的工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力,，增強(qiáng)敬業(yè)精神與服務(wù)觀念,，加強(qiáng)其專業(yè)水準(zhǔn)。

(5)其它單項(xiàng)培訓(xùn),，根據(jù)公司實(shí)際情況,，由行政部制定培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施,。

2.5 流程制度培訓(xùn)

要做到有制度,、有落實(shí)，才能顯現(xiàn)出流程制度的重要性及有效性,，才能使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體現(xiàn)出來(lái),。讓大家適應(yīng)按流程辦事，這也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ),。

2.6 20xx年要充分利用與整合外部培訓(xùn)資源,，對(duì)于外部培訓(xùn)、咨詢機(jī)構(gòu)所提供具有針對(duì)性,、實(shí)用性的培訓(xùn)課程,，要派相關(guān)人員積極參與學(xué)習(xí)，并要求參訓(xùn)人員在公司內(nèi)部進(jìn)行分享,，擴(kuò)大培訓(xùn)的效果。

2.7 20xx年度,，公司培訓(xùn)工作要力爭(zhēng)全面覆蓋,，重點(diǎn)突出，要在實(shí)際的培訓(xùn)工作中有針對(duì)性地進(jìn)行,，多開(kāi)展同行業(yè)間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí),，優(yōu)化培訓(xùn)流程，明確培訓(xùn)目的,，提高培訓(xùn)效果,。

三、培訓(xùn)的考核

3.1 培訓(xùn)考核由行政部統(tǒng)一進(jìn)行。

3.2 公司級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)考核按培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行考核,，原則上要求公司主管以上人員,，年度參加公司組織的培訓(xùn)課時(shí)不低于10課時(shí);普通職工不低于8課時(shí)。各部門內(nèi)部年度培訓(xùn)不低于12課時(shí),。

3.3 公司級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)考核分為年度考核和月度考核,，月度考核按照公司統(tǒng)一安排，責(zé)行政部門制定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行,。原則上要求行政部門針對(duì)專項(xiàng)培訓(xùn)做到有計(jì)劃,、有組織、有考核,、有結(jié)果,，每缺少一項(xiàng)當(dāng)月扣罰行政部門工資。部門級(jí)內(nèi)部培訓(xùn),，各部門進(jìn)行月度分解計(jì)劃,，每月報(bào)行政部培訓(xùn)計(jì)劃，行政部按照部門內(nèi)部的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行檢查,，低于計(jì)劃培訓(xùn)課時(shí)或未組織,，視情況給予扣罰部門當(dāng)月工資。年底未完成年度培訓(xùn)課時(shí),，扣罰部門年度工資,。

3.4 員工如低于公司級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)要求的培訓(xùn)課時(shí)，取消全年先進(jìn)的評(píng)比資格和年度公資調(diào)整的資格,。

培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板三

為提高我市農(nóng)民的科技文化素質(zhì),，推進(jìn)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，幫助農(nóng)民增收致富,，培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè),，建立完善的農(nóng)民科技培訓(xùn)體系，特制訂XX年宜城市農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.XX年,，農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)在繼續(xù)做好解決農(nóng)民的技術(shù)難題、圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展科技培訓(xùn)的同時(shí),，要重點(diǎn)幫助各鎮(zhèn)(辦,、區(qū))解決帶有共性的技術(shù)難題，扶持發(fā)展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),。要加大服務(wù)力度和深度,，采取強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等形式擴(kuò)展培訓(xùn)服務(wù)方式，各專業(yè)農(nóng)村科普服務(wù)工作隊(duì)和各小分隊(duì)全年開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)100 場(chǎng),，培訓(xùn)人數(shù)1萬(wàn)人,。

2.加強(qiáng)對(duì)35個(gè)農(nóng)民科技地的協(xié)調(diào)指導(dǎo)服務(wù)，讓廣大農(nóng)民充分感受到依靠科技致富的重要性，進(jìn)一步提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì),。35個(gè)基地每年開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)至少200場(chǎng),，培訓(xùn)人數(shù)2萬(wàn)人以上。

3.XX年,，繼續(xù)實(shí)施科技中心戶培訓(xùn)工程,。年培訓(xùn)人數(shù)將比xx年有所增加。

4.充分發(fā)揮宜城市農(nóng)民科技協(xié)會(huì)作用,，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

5.積極探索新的培訓(xùn)方式，充分利用電視臺(tái),、電臺(tái)等新聞媒體的作用,，加大科技培訓(xùn)覆蓋面。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)(辦,、區(qū))科技培訓(xùn)的積極性和創(chuàng)造性,，努力培養(yǎng)科技示范戶并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科技培訓(xùn)中發(fā)揮重要作用。

培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板四

培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提,。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面,，關(guān)鍵的因素是人,。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置,，表面上由于軟件不夠,，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教師提出了更高的要求,。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用,，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識(shí),、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù),。

為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍,，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育,、教學(xué)模式,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：

1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新教育觀念,，為全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。

在小學(xué)教育教學(xué)中,，是否需要運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，首先有一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。只有真正認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中,，在全面貫徹國(guó)家的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用,，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件,，全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),。在我校培訓(xùn)教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的實(shí)踐中，我們主要通過(guò)觀點(diǎn)討論,、每月文摘,、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使教師真正能體會(huì)到在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中,，人是關(guān)鍵因素,，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素,。促使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識(shí)，努力調(diào)整和改進(jìn)自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件,。

2、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的提高為主開(kāi)展一系列培訓(xùn)活動(dòng),，形成一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍。

我校的教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)部分教師帶頭學(xué),、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習(xí)三個(gè)階段,，經(jīng)過(guò)前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計(jì)算機(jī),，教師們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校有90%的老師在備課,、作業(yè)時(shí)能主動(dòng)想到用計(jì)算機(jī),；57％的教師用計(jì)算機(jī)來(lái)處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青教師都能利用平臺(tái)制作課件并用于教學(xué)中,。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)一出臺(tái)立即被教師所接受,，應(yīng)用后得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊賞,。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作，以勝利小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo),，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線,，開(kāi)展有效的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化,。

培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板五

一,、指導(dǎo)思想

以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討,，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。

二,、現(xiàn)狀分析

（一）教師現(xiàn)狀

本學(xué)期,，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班

,，4個(gè)小班,，3個(gè)中班，3個(gè)大班,。本學(xué)期,，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人,，在讀幼師本科有2人,，幼師大專有8人，幼師中專10人,；縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象6名,；平均年齡24歲,。總體來(lái)說(shuō),，我園教師較年輕,，學(xué)歷層次較高,，接受信息能力較強(qiáng),，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，教師對(duì)指南的理念有了粗淺的了解與理解,，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒,，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng),，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應(yīng)方面,，仍普遍存在著問(wèn)題,。

2、由于實(shí)施了分組教學(xué),，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、探索欲望等有了明顯提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,，教學(xué)質(zhì)效得到提高,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),，教師對(duì)整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái),，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來(lái),。相對(duì)來(lái)說(shuō),，托班的情況比

小中大要好一些。

4,、能運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能,。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好,。其次,，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿了好奇,。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng),，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育,，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力,，我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

三,、主要目標(biāo)

1,、繼續(xù)教學(xué)研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2、立足園本培訓(xùn),，迅速提高師資專業(yè)水平

園本培訓(xùn)工作體系,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高,。

四,、主要工作

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)研究

繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程指南的精神與理念,，大膽實(shí)踐,，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》,、新教材,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀,。根據(jù)區(qū)教研室“讀通,、讀懂、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí),、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì),、把握新教材,，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位,，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容,，一起分析教材每一內(nèi)容

所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗(yàn),，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充,，哪些需要?jiǎng)h除,，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入,，何地導(dǎo)入,，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀,，每讀一段找出關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句,，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐研討,，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、積極地實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富,、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材,。

研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材,？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想,？）在新教材實(shí)施過(guò)程中,，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應(yīng),？

3,、結(jié)合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究,。即將已撰寫好的案例化為教案,，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案,。

4,、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂,、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》,，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化,。

②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等,，并與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性,，增強(qiáng)保教工作有效性,。

（二）立足園本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平

1,、挖掘園本資源，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作

①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座

②開(kāi)展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)合作,、安全、禮儀,、手指操,、國(guó)學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作,、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,、繪畫、電子琴,、信息技術(shù)等）,。措施：

規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄,，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分,，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。

2,、加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng),，加快教師師能提高

①各園玩教具制作與交流

②開(kāi)展案例評(píng)比活動(dòng)

③結(jié)合新教材，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)

④每位教師學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍,，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì),，開(kāi)展1—2次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。

要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字,，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字,，園級(jí)骨干教師不少于1500字，縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字,。⑤開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比

3,、完善帶教制，積極開(kāi)展層級(jí)帶教,，形成合理的師資結(jié)構(gòu),。

骨干教師：縣級(jí)骨干教師→縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象

并爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái),。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動(dòng)。

附：骨干教師名單：

縣級(jí)骨干教師：張紅英,、山秀蘭,、趙慧婧、張亞男、葉文慧

縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：張永秀,、季桂琴、井發(fā)存,、馮永紅

園級(jí)骨干教師：張成梅,、馮海蓮、甄永慧,、馬祖梅,、趙永萍、陳慧霞 園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象：尤啟秀,、侯霞,、陳世婷

新教師7名：教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教,。

山秀蘭——張永秀,；趙慧婧——井發(fā)存；葉文慧——馮永紅

張永秀——張成梅,，馮海蓮,；季桂琴——甄永慧,；井發(fā)存——陳世婷

4,、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。

教師外出幫扶幼兒園名單：

山秀蘭（帶隊(duì)組長(zhǎng)）：與幫扶幼兒園日常管理交流,，教研活動(dòng)培訓(xùn)； 組員：趙慧婧,、張永秀,、馮永紅

培訓(xùn)工作計(jì)劃表格模板六

為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召，提高教學(xué)質(zhì)量,，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓,，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、教師現(xiàn)狀分析：

我校教職工XX人 , 省級(jí)骨干教師X人，市級(jí)骨干教師X人,，縣級(jí)骨干教師XX人,，校級(jí)骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

三,、骨干教師培訓(xùn)

◆參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

◆做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng),。

◆搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

◆各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

四,、骨干教師培養(yǎng)

◆凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi),。

◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí),、交流X-X天,。

◆每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

◆學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

◆學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),，并在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

五,、主要舉措：

◆強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái),。

◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、教科室主任,、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

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