總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)一

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1,、繼續(xù)鼓勵教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，做好校本教研活動；

2、鼓勵,、支持教師參加各類教科研活動,；

3、開展各類技能培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1,、繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動,。

2、專題講座交流,。

3,、發(fā)動教師參與各類論文撰寫、課題申報及研究,。

三,、保障措施和預(yù)期效果

措施：

1、 鼓勵教師參與各類各級比賽,；

2,、每次活動開展做到有計劃有記錄。

預(yù)期效果：

1,、各項(xiàng)活動順利開展

2,、教師參加各類評比獲取好成績

校本培訓(xùn)月行事歷

年月

時間

活動內(nèi)容

責(zé)任人

參加對象

XX.3

3.1-3.31

1、校本培訓(xùn)會暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置,。

2,、校本培訓(xùn)計劃制定。

3,、期初教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計劃）,。

教科室

全體教師

XX.4

4.1-4.29

1、集體備課

2,、講座

教科室

全體教師

XX.5

5.1-5.30

1,、開課活動。

2,、講座,。

3、集體備課

教科室

全體教師

XX.6

6.1-6.30

1,、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座,。

2、集體備課

3,、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié),。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)二

一,、主要工作內(nèi)容

（一）依托“浙江省示范性教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)學(xué)校”推進(jìn)教師素養(yǎng)提升

（二）開展基于學(xué)校需求的精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目推進(jìn)教師行為改進(jìn)

（三）創(chuàng)建xx市新常規(guī)達(dá)標(biāo)校推進(jìn)校本教研優(yōu)化

二、工作完成情況

（一）依托“浙江省示范性教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)學(xué)校”推進(jìn)教師素養(yǎng)提升

目標(biāo)任務(wù)：1.順利通過中期評估檢查,；2.完善教師發(fā)展學(xué)校管理平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù),。

實(shí)施過程：1.臺賬整理：9.3-9.15期間，按照考核文件要求,，逐項(xiàng)整理臺賬,。2.網(wǎng)上申報：9.17-9.26，學(xué)校登錄“教師發(fā)展學(xué)校管理平臺”（網(wǎng)址：xx）,，進(jìn)入“TDS 自評”界面,，按要求提交自評報告（見附件 2），并完成各個指標(biāo)的自評及相關(guān)佐證材料上傳,。3.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：9.28-9.29,，各教師發(fā)展學(xué)校參加滿意度調(diào)查，參加對象為導(dǎo)入管理平臺的在職指導(dǎo)教師,。4.網(wǎng)絡(luò)評估：10.15-10.22,，評估專家根據(jù)學(xué)校申報材料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評估。5.現(xiàn)場評估：根據(jù)學(xué)校自評,、專家網(wǎng)評等結(jié)果分地區(qū)抽取部分學(xué)校進(jìn)校評估,。

完成情況：1.順利通過省教育廳中期驗(yàn)收工作；2.教師發(fā)展學(xué)校管理平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入完成,。

（二）開展基于學(xué)校需求的精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目推進(jìn)教師行為改進(jìn)

目標(biāo)任務(wù)：1.改善教師課堂教學(xué)行為,。診斷并改善教師群體中突出的課堂教學(xué)行為問題，如講授過多,、課堂關(guān)注范圍有限、課堂提問無效等,。2.推進(jìn)校本教研的科學(xué)性,。長期以來的校本教研聽評活動，以質(zhì)性評價為主,，缺乏量化數(shù)據(jù)分析,，存在一定的模糊性。憑著該信息技術(shù)的應(yīng)用,，可以有效的保證聽評活動的準(zhǔn)確性,。3.服務(wù)教學(xué)管理部門決策。教學(xué)管理部門承擔(dān)著教師發(fā)展培訓(xùn)的重任,，而有效的調(diào)研反饋,，有助于提升管理的有效性和決策的準(zhǔn)確性。

實(shí)施過程：1.設(shè)備建設(shè)階段：20xx.5 安裝和調(diào)試課堂教學(xué)分析評測系統(tǒng),；熟悉相關(guān)技術(shù)和操作規(guī)程,。2.設(shè)備調(diào)試階段：20xx.6 建立軟件運(yùn)行的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，至匹配率、采集度達(dá)到相關(guān)要求,。3.實(shí)踐研究階段：20xx.9-20xx.10 選取部分學(xué)科,，開展個案的行動研究，發(fā)現(xiàn)不良教學(xué)行為,、調(diào)查問題原因,、實(shí)施應(yīng)對策略、完善設(shè)計思路,。4.階段評估階段：20xx.10-20xx.11 針對主要學(xué)科,，開展教師階段性成長分析，基于大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題,，歸因改進(jìn),。5.階段成果展示：20xx.12 聯(lián)合華中師范大學(xué)、中慶公司,、教育行政部門,，舉辦現(xiàn)場會，宣傳展示我校研究成果,。

完成情況：20xx年度學(xué)校與北京中慶公司開展深入合作,，在4個班級開展試點(diǎn)運(yùn)行。歷經(jīng)項(xiàng)目洽談,、設(shè)備進(jìn)場,、數(shù)據(jù)采集、設(shè)備調(diào)試,、嘗試分析,、個案研究、階段性評估,、現(xiàn)場會展開等多個環(huán)節(jié),。1.學(xué)校采集到了教師和學(xué)生近四個月以來的詳細(xì)數(shù)據(jù)，為常模建立奠定了基礎(chǔ),。2.學(xué)校開發(fā)了課堂行為評價量表進(jìn)行質(zhì)性評價,，利用平臺上的課堂報表進(jìn)行量化評價，結(jié)合學(xué)生滿意度調(diào)研實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證評價,，形成了校本教研的新模型,。3.學(xué)校開展試點(diǎn)班教師的課例研究和階段性成長分析，在語數(shù)英科社五個學(xué)科共計10位教師的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)常模,、課堂行為，開展針對性,、個性化的精準(zhǔn)分析和反饋,，促進(jìn)教師行為的改進(jìn),。4.學(xué)校通過學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析和課堂參與度統(tǒng)計，定量判斷班級整體注意力水平變化,、個體注意力特殊性變化,，為班主任和任課教師的干預(yù)提供了依據(jù)。通過該精準(zhǔn)項(xiàng)目的使用,，不僅建立了課堂分析的新路徑,，也為教師行為的精準(zhǔn)改進(jìn)、學(xué)生行為的精準(zhǔn)分析提供了重要依據(jù),，形成了良好的課堂教學(xué)風(fēng)氣,。

（三）創(chuàng)建xx市新常規(guī)達(dá)標(biāo)校推進(jìn)校本教研優(yōu)化

目標(biāo)任務(wù)：1.根據(jù)《xx市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)建考核細(xì)則表（試行）》完善教學(xué)管理流程,；2.針對考核細(xì)則,，做好日常工作素材的積累，整理考核資料,；3.順利通過xx市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的現(xiàn)場考核,。

實(shí)施過程：1.學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，建立常態(tài)化,、周期性的達(dá)標(biāo)校工作機(jī)制，不斷進(jìn)行自我診斷與改進(jìn),。2.20xx學(xué)年第二學(xué)期，重點(diǎn)開展新常規(guī)活動,。依托項(xiàng)目化,、精簡化管理促進(jìn)日常體制創(chuàng)新,；基于落段落組制,、段長負(fù)責(zé)制深化年級段教學(xué)常規(guī)建設(shè),。3.20xx學(xué)年第一學(xué)期，重點(diǎn)開展備課活動、資源的優(yōu)化完善,。憑借內(nèi)驅(qū)力,、合作力理念推動教師備課形式創(chuàng)新；基于數(shù)字化,、信息化改革推動學(xué)生個性化學(xué)習(xí),；實(shí)施主題化、實(shí)質(zhì)化教研落實(shí)校本培訓(xùn)有效性,。4.創(chuàng)建條件成熟后，學(xué)校申報達(dá)標(biāo)校,，并提供相應(yīng)佐證材料,。5.根據(jù)籌備要求,，完成現(xiàn)場考核各項(xiàng)工作。

完成情況：1.學(xué)校順利完成新常規(guī)建設(shè)42個條目的資源整理,。2.階段性成果包括：推進(jìn)日常變革,，打造精細(xì)管理,；回歸教學(xué)常規(guī)，尋求教研本真,；基于層級需求,，設(shè)計梯度培養(yǎng)；專研評價反饋,，提升命題能力,；助力教師成長，提升專業(yè)素養(yǎng),。3.考核結(jié)果還未公布,。

三、校本培訓(xùn)工作亮點(diǎn)

本學(xué)期借力新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建工作,，學(xué)校大力完善校本培訓(xùn)工作,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，常態(tài)化開展骨干教師示范課展示,、備課組公開課展示,、青年教師匯報課展示，基于教師層級需求的公開課研訓(xùn)活動,。

第二,，每周每月公布教研組、備課組活動開展情況,，實(shí)現(xiàn)全員監(jiān)督,，督促完善。在考核過程中,，采取抽查,、自查相結(jié)合的方式，提供照片,、活動記錄,，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化過程式管理。

第三,，秉持以人為本的精神,，倡導(dǎo)減負(fù)提效,，將原有的教研組活動記錄、備課組活動記錄,、教研活動記錄單三項(xiàng)合并,，真正做到活動前領(lǐng)取、活動中記錄,、活動后上交的管理方式,，為真教研助力。

第四,，本學(xué)期首次開展青年教師的階段性成長分析,，包括科學(xué)學(xué)科20xx.9.12-9.28教師成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（xx、社會學(xué)科20xx.09-20xx.10 教師成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（xxx）,、數(shù)學(xué)學(xué)科20xx.9.19-10.18教師成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（xx）,、語文學(xué)科20xx.5.25-6.20教師成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（xx）,。從板書設(shè)計,、提問設(shè)計、巡視設(shè)計,、導(dǎo)入設(shè)計,、參與度情況、課型情況,、學(xué)科常模等幾方面做系統(tǒng)性的教研分析報告,。

四、工作成效

教師所獲榮譽(yù)共計xx項(xiàng),，其中各類市級先進(jìn)榮譽(yù)xx項(xiàng),，優(yōu)質(zhì)課、公開課,、命題獲獎xx項(xiàng),，論文、案例,、課題及其它獲獎xx項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生各類獲獎xx余人次。其中,，xx市論文評比一等獎兩項(xiàng),、xx市微課大賽一等獎一項(xiàng)，xx市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一項(xiàng),，xx市教學(xué)案例評比二等獎三項(xiàng),。

20xx年9月-12月，全校各學(xué)科教研組,、備課組共召開教研活動xx次,，參與人數(shù)xx人次,，組織各級各類公開課展示xx節(jié)，順利完成了本學(xué)期校本培訓(xùn)工作目標(biāo),。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)三

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、各教研組積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

教師個人校本研修總結(jié)5篇教師個人校本研修總結(jié)5篇

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實(shí)施計劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

【中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)二】

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極,、進(jìn)取,、開拓,、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速?，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學(xué)活動,，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié),，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表的 重要 思想，黨的十九屆三,、四中全會的有關(guān)文件,，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會文章,。個人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2.一般基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間,，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的，對教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言,，所以，三筆字,、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的。課程資源,，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過得去,，在語言表述方面,，潛心練習(xí)普通話，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

3.學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展,，針對教學(xué)中的生成資源,，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

4.教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想,、新的行動去開展扎實(shí)有效的教育科研活動,，教育效率才可能提升。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí),，對照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時,，對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn),。

5.幾點(diǎn)思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3)新課程與教學(xué)評價的探索與深化,。

【中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)三】

本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1,、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動筆

每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展,。

1、觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說,、做、評,、思”等一系列的校本研修活動,。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。讓學(xué)生在活動中感悟知識，運(yùn)用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

三、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)四

我校20xx學(xué)年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動,，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié),。

一,、校本培訓(xùn)的具體做法

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，一把手親自抓

我校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自任組長,，教導(dǎo)主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。明確規(guī)定校長是校本培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,。學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,，提高認(rèn)識

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心,，以教師素質(zhì)提高為突破口,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革,。如何讓我校教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。學(xué)校首先組織全體教師學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展校本培訓(xùn)的文件,、指示,。通過認(rèn)真的通識培訓(xùn)，使全體教師提高認(rèn)識,，懂得了校本培訓(xùn)的目的和意義,，積極參與校本培訓(xùn)。

3,、構(gòu)建制度,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理

為加強(qiáng)管理，使校本培訓(xùn)的工作扎扎實(shí)實(shí)地開展起來,，我們制定了《校本培訓(xùn)計劃》,，按照規(guī)章制度進(jìn)行校本培訓(xùn)，有利于培訓(xùn)活動的管理,，使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性,，給予教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展已有力的支撐。

4,、形式多樣,，方法靈活,，開展學(xué)科校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師培訓(xùn)為主體,，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。我們在實(shí)施過程中,，做了以下幾項(xiàng)工作,。

①組織專題講座。

為了幫助教師更新觀念,，提高教師的教育教學(xué)理論水平,。我們多次舉辦專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè),、課改新理念,、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等,。

②抓骨干、帶全面,。

我?，F(xiàn)有縣級骨干教師5名，在校本培訓(xùn)中,，我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結(jié)對子,，實(shí)行師徒制通過骨干教師的傳授,、交流、示范,、指導(dǎo),。通過骨干教師示范課等培訓(xùn)活動使其他老師也不斷發(fā)展提高。

③抓教研活動,。

在校本培訓(xùn)中,，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進(jìn)行專業(yè)切磋,、共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺,。學(xué)校教研活動制度健全,，教研活動時間保證，教研內(nèi)容具體,，突出針對性和實(shí)踐性,。管理到位,，我們各教研組長是活動的第一責(zé)任人，是科組活動的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,。教研活動做到了“四有”，即每天活動要有專題,、有中心發(fā)言人,，有全組教師共同探討,，集思廣益,，有活動記錄。通過一年的有效管理,，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展,。

提供信息。

在校本培訓(xùn)工作中,，我們十分重視教研教改信息的收集,，及時為教師們提供前瞻性的教學(xué)信息，為教師專業(yè)成長提供支持和幫助,。

④開展優(yōu)質(zhì)課和教師公開課評比活動,。

優(yōu)質(zhì)課和公開課是對教師教學(xué)水平、教學(xué)能力的大檢閱,，是激勵教師崗位成才的有效機(jī)制,。我們堅(jiān)持每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課、公開課評選活動,，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺,。通過競爭，促青年教師迅速成長,。

⑤開展多種活動促進(jìn)校本培訓(xùn)的開展,。

一年來，我校積極為各位教師提供學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會,，學(xué)校有序組織了縣繼續(xù)教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),、市,、骨干教師、骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使參與者從教育能力水平,、教學(xué)動態(tài)認(rèn)識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用,。

5,、科學(xué)的對教師校本培訓(xùn)成果進(jìn)行評價,。

開展了教師自我評價和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組評價,，學(xué)生評價等多種方式,，并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵，對不合格者不予評優(yōu)選先,。

二,、校本培訓(xùn)取得的初步成效

一年來的校本培訓(xùn)活動，有力地推動了我?；A(chǔ)教育課程的改革,。我們感觸頗深，受益匪淺,，主要有下面幾點(diǎn)：

1,、以教研組為單位開展系列教研活動：規(guī)定兩周舉行一次組內(nèi)“聽課、評課”活動,，組織教師圍繞某個主題進(jìn)行一次研討,，本年級每位教師相互交叉聽課、評課,、打分,、寫評課稿、聽課體會,。在活動中,，上課的教師精心準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。組織初三教師圍繞月考質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

2,、積極開展教科研活動,，成功承辦一次學(xué)區(qū)聯(lián)片活動，在教研活動會上我校谷利明,、邵佩佩兩位老師分別演繹了兩堂精彩的示范課,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評；胡可白,、潘星臺,、鄭鳳葉三位教師分別成功開出高質(zhì)量的縣級公開課，校本教研如火如荼，一學(xué)期來,，校本教研公開課26人次,，講座6人次。一堂堂頻繁而又成功的公開課展示了我校中青年教師的課堂教學(xué)水平,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障,。

在縣基本功競賽活動中，吳新柏,、潘星臺分獲縣二,、三等獎；在實(shí)驗(yàn)設(shè)計評比活動中鄭西丹,、謝貴琴分獲縣二,、三等獎；在永臨學(xué)區(qū)“四課一體化”優(yōu)質(zhì)教案評比活動中谷利民,、楊艷麗,、邵佩佩分別榮獲一、二等獎,。

總體上，學(xué)校教研氣氛濃烈,，教學(xué)效果良好,。

3、積極撰寫各類論文,，有效提高科研水平

本學(xué)期林群珍撰寫的論文《此處無聲勝有聲――英語作業(yè)評價語》和《浸透新課程理念,，改變英語作業(yè)模式》獲縣一等獎和縣三等獎；吳新柏的《美術(shù)透視――可以這樣教》獲縣二等獎,；胡可白的《課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從“心”開始》,、谷利民的《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高復(fù)習(xí)效率》獲縣三等獎。潘星臺負(fù)責(zé)的課題《依托提藝2+1,，打造體育雙特色》獲縣三等獎,，另以課題《農(nóng)村初中體育器材的開發(fā)與利用課題研究》順利被縣教研室立項(xiàng)。一學(xué)期以來,， 通過老師們的努力鉆研,，有效的提高了廣大教師的科研水平。

4,、加大對中青年教師的培養(yǎng),，努力提高其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平。

教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)多達(dá)112人次（胡可白,、鄭鳳葉等教師分別參加縣名師工作室培訓(xùn)和市名師工作室培訓(xùn)），通過學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平,，提高了教師自身的教學(xué)能力,。推薦優(yōu)秀教師參加縣“三壇”評比活動,，胡可白老師被評為市“教壇新秀”，陳愛琴老師被評為學(xué)區(qū)“教壇中堅(jiān)”,，呂洲老師被評為學(xué)區(qū)“教壇新秀”,，謝貴琴老師被評為縣“教壇中堅(jiān)”，吳新柏,、楊艷麗兩位老師被評為縣“教壇新秀”,。參加縣期末統(tǒng)考評卷活動中，陳愛,、陳愛琴還被評為縣“優(yōu)秀評卷老師”,。在年度綜合先進(jìn)評比中，林群珍獲縣優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號,。本學(xué)期按時推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，認(rèn)真執(zhí)行《xx一中教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施方案》，以提升教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng),，鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn),，先后派出呂洲、谷利民,、林群珍,、麻福建、陳愛琴,、戴愛招,、戴玲珍、林溫丹,、葉海曉,、吳新柏等10位教師參加“90”學(xué)時培訓(xùn)。通過這些活動,，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,，提升了本校教師的整體水平。

三,、校本研訓(xùn)活動的困惑與思考

1,、教育經(jīng)費(fèi)不足，許多教研工作難于開展,。

2,、學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊落后，不適宜現(xiàn)代教育的需要,。

3,、學(xué)校校舍和教師教研活動場地不足，制約了教研工作的規(guī)模。

4,、受整體理論水平制約,，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限。

xx鎮(zhèn)第一中學(xué)

20xx年x月30日

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)五

根據(jù)上級部門關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)精神,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按學(xué)校工作計劃與教務(wù)工作計劃，有序開展各項(xiàng)工作,，緊緊圍繞“課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心，加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理,，深入開展教學(xué)科學(xué)研究，著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè),，師資建設(shè)和自身建設(shè),，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

( 一）以常規(guī)工作為主線,，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新

確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),，編印教務(wù)工作計劃,，使工作有章可循。按國家課程方案要求開足課時,，開齊課程。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,，抓好“備課,、上課、批改,、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié),。建全教學(xué)常規(guī)檢查制度、教研組長職責(zé),、備課組長職責(zé),。在教學(xué)管理中，我們教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次以上教師教學(xué)常規(guī)檢查,，組織教研組長,、備課組長檢查教師檢查教師的備課筆記、作業(yè)量及批改情況,，督促教師及時調(diào)整作業(yè)量和批改方法,。多次召開學(xué)生座談會，及時反饋教學(xué)效果并引導(dǎo)有關(guān)教師糾正教學(xué)工作中出現(xiàn)的疏漏偏差。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理,，按時發(fā)放,，收交、義教卡學(xué)籍卡等,，按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生的休學(xué),、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、畢業(yè),、結(jié)業(yè)等工作，并建立完整的學(xué)生學(xué)籍檔案,，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價制度,。嚴(yán)格控制訂購學(xué)習(xí)資料，教材和各類輔導(dǎo)材料,。

合理安排學(xué)生課余生活,，按要求按排學(xué)生課外活動。認(rèn)真開展“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試工作,，按要求計算成績,、匯總并及時上報。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)水平

在“以人為本”的思想指導(dǎo)下,，努力為教師展示才能和特長提供平臺，并進(jìn)一步推介和表彰在師德規(guī)范,、教學(xué)技能,、教學(xué)業(yè)績、改革探索和學(xué)術(shù)研究上取得顯著成績的教師,，有計劃地培養(yǎng)“初露頭角”的青年教師,，發(fā)揮名師的榜樣和示范作用，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

繼續(xù)開展結(jié)對幫扶活動，繼續(xù)“青年教師拜師活動”,，鼓勵青年教師向本?；蛲庑５膬?yōu)秀教師拜師學(xué)藝，目前我校已有二十對對師徒,，通過師徒結(jié)對活動,，有效的提高了教師的中高級教師在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革,、教學(xué)研究等方面?zhèn)鞯朗跇I(yè),，促成一幫一,，一對紅。有“林一葉名校長工作室”,，有王雪梅等多位老師積極向市級名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,。有吳曉倫多位老師參加縣一級的名師工作室。

通過各項(xiàng)活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。各教研組利用教研活動的時間組織廣大教師，學(xué)習(xí)外地教師的先進(jìn)教學(xué)方法與教育理念,，引導(dǎo)老師觀,、評結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校還要求同組的每一位老師都要互相聽課,，并進(jìn)行及時的交流和反饋，以達(dá)到上課教師和聽課教師在業(yè)務(wù)上共同提高,，通過這各項(xiàng)教研活動的開展,，使各位教師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

深入開展教研活動,，積極推進(jìn)新模式教學(xué),。通過認(rèn)真組織教研活動與集體備課，發(fā)揮集體智慧,。利用教研組,、備課組培養(yǎng)青年教師，并為他們提供展示才華的舞臺,，促進(jìn)廣大青年教師迅速成長,，使大批優(yōu)秀教師脫穎而出。本學(xué)期,，我校在縣教科研論文評比中,，周宇美等多位老師獲縣二等獎、三等獎,。縣課件評比在市歷史學(xué)會論文中,，邱柳青等多位教師獲縣一等獎,、二等獎。董夫振,、董直炎老師被評為縣學(xué)科骨干教師,、縣骨干班主任。劉曉燕等10位老師獲縣學(xué)科競賽一等獎,、二等獎,、三等獎,，其中蔡素紅老師代表縣參加溫州市學(xué)科命題競賽獲一等獎。另外,，有多位教師參加藝術(shù)節(jié)獲指導(dǎo)師獎,。

（三）以活動為載體，提升教師的整體素質(zhì)

本學(xué)期我校采取“請進(jìn)來”：邀請教育專家和名師來我校講座和調(diào)研,。邀請“溫州市吳立建名師工作室”,、“林一葉名校長工作室”、“李向南名師工作室”在我校開展教研活動,。有我校的王雪梅等多位教師在工作室上課,，全校教師參與了聽課、評課活動,。工作室的指導(dǎo)師進(jìn)行了專家點(diǎn)評,。高度贊譽(yù)了我校師生的課堂風(fēng)采。由縣發(fā)展中心主任吳碎錫帶隊(duì)到我校做了專題教研,，由縣發(fā)展中心語文教研員藍(lán)其明帶領(lǐng)的90學(xué)時培訓(xùn)班到我?；顒樱⒆隽恕度绾芜M(jìn)行語文體驗(yàn)教學(xué)》的講座,，指出語文老師應(yīng)樹立尊重語文的思想,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想情感和審美能力。使與會者開闊了視野,，增長了見識,。課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果,、各類競賽,、市縣級公開課、論文和課題,。為了賽出好成績,，老師們積極準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新,。推出了一堂堂的好課,，涌現(xiàn)了一大批高素質(zhì)、有實(shí)績的優(yōu)秀教師,。通過比賽,，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，全面提升了教師的綜合素質(zhì),。

（四）以教學(xué)研究為動力,，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展道路

我們從培訓(xùn)入手，激發(fā)興趣,，提高能力,，鼓勵每個教師參加一項(xiàng)課題研究,，讓教師品嘗教科研的樂趣，逐步形成教科研的教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍,。各科教師都能積極投身課題研究,。加強(qiáng)課題研究，將教學(xué)科研相結(jié)合,，推進(jìn)教學(xué)改革,，有計劃、有步驟開展各項(xiàng)教學(xué)科研活動,。開展各項(xiàng)專題研討活動,。通過教師自學(xué)、討論,、寫心得體會,、邀請專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式,，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收,、消化教改信息、教學(xué)理論,，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。保證教科研的順利開展，促進(jìn)教科研的水平提高和發(fā)展,。

（五）通過假日活動使學(xué)生真正學(xué)有所會,，學(xué)有所能，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

為了把好事做好,，確保假日活動的安全順利的進(jìn)行。我?；刂朴喠藝?yán)密的管理制度,。首先我們做到學(xué)員報名表四簽、三查,、三驗(yàn)收,。四簽，即學(xué)員,、學(xué)員家長,、班主任、基地負(fù)責(zé)人簽名,。三查，即一查家長簽名,，二查活動項(xiàng)目,，三查學(xué)員電話號碼,、家庭住址。三驗(yàn),，即班主任,、教務(wù)處、校長室分三個層次驗(yàn)收,，驗(yàn)收學(xué)員報名表是否填寫完整,，不完整的及時跟家長聯(lián)系把報名表填完整。管理上我們采用四級管理制度：從行政到年級負(fù)責(zé)人到班主任到輔導(dǎo)老師分層管理,，確保假日活動的紀(jì)律和安全,。豐富的活動內(nèi)容和方式，為學(xué)員搭建了一個展現(xiàn)自我才華的小舞臺,，為每個學(xué)員創(chuàng)設(shè)更多的成功和成材機(jī)會,。

總之，我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，為鎮(zhèn)中發(fā)展而努力。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)六

7月15日至7月28日,，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn),。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請梅主任在個人網(wǎng)頁,、博客、課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作報告,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式,。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說,，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟：

一,、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識,。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺,。另外,，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)好后組織教師交流,。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐,，從而來提高自己的理論知識,。

另外，梅主任在個人網(wǎng)頁,、博客,、課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個人博客,、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學(xué)感言及時地撰寫到博客中,，從來不斷地來充實(shí)自己,。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富,，學(xué)生學(xué)得更開心,。

二、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛,。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時間,，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生,。對于那些留守兒童,。，她們就像父母一樣,，時刻對孩子們問寒問暖,，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子,。那我相信孩子們會更幸福,。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)七

一、全校動員,，圍繞課改開展校本培訓(xùn)

我校響應(yīng)市教育局提出的“促進(jìn)課堂有效教學(xué)”變革的號召,，開展富有學(xué)校特色的“生？動”課堂變革實(shí)踐,。

我們的“生,？動”課堂教學(xué)變革分兩個階段展開第一階段要求教師在教學(xué)流程中把握六大要素備課組導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一編制（集體備課，精心設(shè)計有思維深度與能力價值的課堂學(xué)習(xí)活動）；自主導(dǎo)學(xué)（注重“先學(xué)”,，讓學(xué)生主動“發(fā)現(xiàn)問題”）,；小組互助（課堂活動中，學(xué)生互幫互助,，教師關(guān)注學(xué)生解決問題的相同點(diǎn),、不同點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)）,；課堂展示（學(xué)生上臺展示,，教師關(guān)注學(xué)生解決問題的深度與思維品質(zhì)）；當(dāng)堂反饋,；課后作業(yè)精選精練（注重減負(fù)增效,，本著加強(qiáng)和提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。作業(yè)內(nèi)容有針對性,、典型性,、層次性、靈活性,，體現(xiàn)能力培養(yǎng)以及知識的遷移）,；第二階段開始課堂不拘形式，模式不固定,。不用模式僵化學(xué)生的學(xué)習(xí),，做到多種學(xué)習(xí)方法融會貫通。在課堂里學(xué)生要尊重,，教師要靈動,，課堂有活力。學(xué)校管理層制定扎實(shí)的行動措施,，不斷修正完善方案,。課改以常態(tài)課的師生共同成長為目標(biāo)。

以課改為抓手,，開展各層次校本培訓(xùn)

在課改實(shí)施之前,，我校先集中行政進(jìn)行研討，大家形成共識,；接著我們組織教研組長和學(xué)科骨干兩次到翔宇中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，有了課堂變革的這個大目標(biāo)，大家的學(xué)習(xí)自覺而認(rèn)真,；然后我們召集學(xué)校教學(xué)骨干力量,，開展研討活動，制定“生,？動”課堂改革方案討論稿,；再接著我們開展班主任、備課組長、學(xué)科教師等等一層層的校本培訓(xùn),，通過專家引領(lǐng),，同伴互助等方式開展多輪的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合組織教師參加各級各類的課改培訓(xùn),，到兄弟學(xué)校聽課評課,、聽講座，從中吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，提升校本研訓(xùn)的質(zhì)量,。

結(jié)合課改實(shí)踐，開展多形式校本研訓(xùn)

“生,？動”課堂教學(xué)變革不全部是創(chuàng)新與引領(lǐng)，更重要的是把握與適合,。課堂變革過程我們收獲了些許的成績,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要總結(jié)與反思學(xué)生的預(yù)習(xí)不充分，不平衡,；組內(nèi)學(xué)生差異大,，課堂討論不深入；固有教學(xué)習(xí)慣不易革新,，傳統(tǒng)教學(xué)的保留與新課堂學(xué)習(xí)方式的選擇,；不同教師會有不同程度的教學(xué)行為的隨意性；備課組內(nèi)的合作有待進(jìn)一步提升,；我們?yōu)樘剿鬟m合師生實(shí)際情況與發(fā)展要求的課堂而不懈努力,，邊摸索邊改進(jìn)，邊研究邊進(jìn)步,。

問題與經(jīng)驗(yàn)為我校教師教科研提供了眾多的研究視點(diǎn),，也為教師的研究積累了豐富的素材，為提高教師業(yè)務(wù)水平,，充分利用名班主任,、三壇、骨干教師的資源,，發(fā)揮其引領(lǐng),、輻射作用，由本校各學(xué)科的市“三壇”,、市骨干教師為各學(xué)科老師開設(shè)專題講座和培訓(xùn),，這些培訓(xùn)對青年老師來說，的確受益非淺,，青年老師對于這種富有針對性的培訓(xùn)活動評價非常好,，參與積極。今后，我們還要加強(qiáng)這種針對性強(qiáng),、充滿實(shí)效的研訓(xùn)活動,。

開展教學(xué)展示，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

“生,？動”課堂教學(xué)變革伊始,，學(xué)校由點(diǎn)帶面，開展各類公開課,，濃厚教研氛圍,。注重開學(xué)第一課的引領(lǐng)價值，給新學(xué)期的課堂改革做好“熱身”,。開學(xué)第一周,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)克服困難，身先士卒,，開出“行政耙子”課,，大大調(diào)動了全校教師的開課積極性。并陸續(xù)開展人人過關(guān)課,、組內(nèi)研討課,、教學(xué)督導(dǎo)課、對外展示課等,，使課堂改革全面,、穩(wěn)固推行，校本教研氛圍喜人,。教育院何民院長率各科師訓(xùn)員來校調(diào)研指導(dǎo),，教研院胡玫院長率專家團(tuán)隊(duì)來校調(diào)研指導(dǎo)等更把學(xué)校的研訓(xùn)推向新的高度。另外我們還加強(qiáng)常態(tài)課聽課活動,，以教研活動為載體,，基本實(shí)現(xiàn)了教師層面“學(xué)為中心，以學(xué)定教,，有效教學(xué)”的課堂理念的轉(zhuǎn)變,。我們還承辦了一次市教研院“有效課堂變革”區(qū)域活動，得到教研院楊向群副院長率闕銀杏等專家來校指導(dǎo),，也得到兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，我們自己也舉辦了各種展示活動，如“五校聯(lián)盟”同課異構(gòu)活動,，溫州市第十二中學(xué)面向市直的“生,？動”課堂展示活動，“青教杯”課堂教學(xué)比賽活動等等,，教師們在備課,、聽課,、評課活動中都得到不同程度的提升。

二,、校本課程,，形成特色

學(xué)校在開齊、開足,、開好國家基礎(chǔ)型課程的同時,，重點(diǎn)打造具有學(xué)校特色校本課程項(xiàng)目民樂、文學(xué)社,、信息技術(shù)等系列,，發(fā)揮其德育、人文思想,、積極情緒的滲透功能,，并且進(jìn)行體藝類課程、人文類課程的開發(fā),。

學(xué)校希望老師多元發(fā)展,，校本課程提供了教師這樣一個良好的平臺。我校本學(xué)年的校本課程有30多位老師申報,，在校本課程評審組通過認(rèn)真審議，比如陳樂老師的《信息奧賽》,、鄭士華老師的《科技發(fā)明》,、翁曉啡老師的《智能機(jī)器人》等等均深受學(xué)生歡迎；林邦彬和林小佳老師的《合唱團(tuán)》,、蘇蒙蒙老師的《篆刻》,、楊蜜老師的《鼓樂隊(duì)》等等，這些校本課程的開設(shè)是讓學(xué)生放下繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，跟著心靈去欣賞各地的風(fēng)光人文乃至各民族的特點(diǎn),、風(fēng)俗、欣賞風(fēng)光,、欣賞民樂,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

校本課程中,，我校信息學(xué)教育已是碩果累累,，連續(xù)九年在全國青少年信息學(xué)奧賽溫州賽區(qū)獨(dú)占鰲頭，團(tuán)體成績均名列溫州市第一名,。如今信息學(xué)奧賽教學(xué)已成為溫州第十二中教育的特色品牌,。學(xué)校成為溫州初中組唯一一所連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀參賽學(xué)校”的學(xué)校，指導(dǎo)師陳樂老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師”的稱號,，被溫州日報譽(yù)為信息學(xué)“金牌教練”,。

在校本課程的平臺下,，教師自主參與校本課程開發(fā)，不但培養(yǎng)了教師校本課程開發(fā)的能力,，而且給教師學(xué)習(xí)提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。隨著我校校本課程開發(fā)的深入發(fā)展，它定能在我校教育教學(xué)中發(fā)揮它獨(dú)特的作用,！

三,、以活動為載體，加強(qiáng)教師課外閱讀

金秋十月,，學(xué)校也迎來了以“金秋讀書節(jié)”為主題的系列活動,，這次活動自十月六日起拉開了序幕，到十月十六日演講比賽,，還有文學(xué)知識大會,，閱讀與文學(xué)講座，書簽制作展,，文集展,。有《后青春》作者陳有為給我們帶來的閱讀與文學(xué)講座，有由美術(shù)組和語文組共同發(fā)起的書簽制作展,，還展示著大家精心制作的文集,，“金秋讀書節(jié)”影響之廣，必將作為學(xué)校的傳統(tǒng)一直延續(xù)下去,，讓更多人體會到讀書的樂趣和文字的美感,！

12月20日~21日，2014新閱讀南方論壇在我校隆重舉行,。本次活動由新閱讀研究所主辦,，溫州十二中承辦，北京源創(chuàng)教育研究院,、溫州市成教培訓(xùn)中心協(xié)辦,。來自全國各地的十余位閱讀專家和500多位閱讀愛好者齊聚溫州，共享閱讀之美,。新閱讀研究所所長朱寅年老師致辭,。本次論壇的主講嘉賓有臺灣臺東大學(xué)榮譽(yù)教授林文寶、上海師范大學(xué)教授梅子涵,、清華大學(xué)附小校長竇桂梅,、著名作家葉開、深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)科作文研究中心執(zhí)行主任鐘傳煒,、上海外國語大學(xué)附屬學(xué)?？蒲惺抑魅畏枴⒈本┦粚W(xué)校歷史特級教師魏勇,、深圳育才中學(xué)語文老師嚴(yán)凌君,、深圳實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師周其星等,。葉開老師用其獨(dú)具個性的見解與風(fēng)趣幽默的語言做了《什么是最好的中學(xué)語文教材》主題講座；林文寶教授用極具親和力的語言向我們展現(xiàn)了《臺灣中小學(xué)閱讀的理念和實(shí)踐》,，分享了兩岸對待閱讀,、文學(xué)理念和教育方式的異同；來自深圳福田區(qū)蓮花小學(xué)周敬老師開出閱讀示范課《少年音樂和美術(shù)的故事》讓人耳目一新,，引人啟發(fā),；鐘傳祎老師作了《學(xué)科閱讀與學(xué)科寫作》的專題講座；富有個性和個人魅力的魏勇老師發(fā)表了《書不是讀的越多越好》的主題演講,，引發(fā)大家對于讀書“多與少,，好與不好”的熱烈討論；清華附小優(yōu)秀青年教師王峰老師開出閱讀示范課《己所不欲,，勿施于人》,，讓在場老師感嘆“許久沒有聽到如此好的語文課了”；深圳周其星老師的《打造一間彩色的閱讀教室》為我們展示了一個美好的閱讀教室生活,；樊陽老師結(jié)合他的教育人生和研究成果,，為我們講述《給學(xué)生美好的人文閱讀》；竇桂梅校長介紹清華附小校園關(guān)于閱讀的故事,；嚴(yán)凌君《我的青春讀書課》讓人感受到閱讀的力量,，最后一場壓軸講座是兒童 ww www.baihuawen.cn w.baihuawen.cn 閱讀奠基人梅子涵老師的《兒童與文學(xué)閱讀》令人觸動。

通過這些活動,，傳播美好的閱讀理念,，架設(shè)作家、人文學(xué)者與中小學(xué)教師,、學(xué)生對話的橋梁，同時有利于濃厚十二中校園文化,，營造美好閱讀氛圍,，并進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)，受到了參會教師的高度認(rèn)可和贊揚(yáng),。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)八

根據(jù)縣教育局教育研究和教師培訓(xùn)中心的計劃,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)校工作計劃與教務(wù)工作計劃,，有序開展各項(xiàng)工作,，緊緊圍繞“課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一核心,，加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，深入開展教學(xué)科學(xué)研究,，著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè),，師資建設(shè)和自身建設(shè),，充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)管理和教學(xué)研究方面的積極作用，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

（一）以常規(guī)工作為主線,，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新

明確了指導(dǎo)思想和工作目標(biāo),，編印教務(wù)工作計劃,，使工作有章可循。按國家課程方案要求開足課時,，開齊課程,。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，抓好“備課,、上課,、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié),。做好升旗,、開會等考勤工作。建全北江一中教學(xué)常規(guī)檢查制度,、教研組長職責(zé),、備課組長職責(zé)。在教學(xué)管理中,，我們教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行兩次以上教師教學(xué)常規(guī)檢查,，組織教研組長、備課組長檢查教師檢查教師的備課筆記,、作業(yè)量及批改情況,，督促教師及時調(diào)整作業(yè)量和批改方法。多次召開學(xué)生座談會,，及時反饋教學(xué)效果并引導(dǎo)有關(guān)教師糾正教學(xué)工作中出現(xiàn)的疏漏偏差,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理，按時發(fā)放,，收交,、義教卡學(xué)籍卡等，按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生的休學(xué),、復(fù)學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè),、結(jié)業(yè)等工作,，并建立完整的學(xué)生學(xué)籍檔案，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價制度,。嚴(yán)格控制訂購學(xué)習(xí)資料,，教材和各類輔導(dǎo)材料,。

合理安排學(xué)生課余生活，按要求按排學(xué)生課外活動,。認(rèn)真開展“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試工作,，按要求計算成績,、匯總并及時上報,。本學(xué)年舉行一次田徑運(yùn)動會。參加的人員達(dá)40%以上,，每學(xué)期舉行了跳繩,、放風(fēng)箏、拔河等多項(xiàng)小型競賽活動,，參加人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的60%,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平

在“以人為本”的思想指導(dǎo)下,，努力為教師展示才能和特長提供平臺,，并進(jìn)一步推介和表彰在師德規(guī)范、教學(xué)技能,、

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