工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師專業(yè)素質心得與總結篇一

一,、在思想上，積極上進,。我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習，學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。

在校內,，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術,，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,。

總之,，這一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

三,、服從安排,，積極主動。在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結，期末總結,。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，及時與教師探討,、交流,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,，服從安排，互相關心,，互相幫助,，互相溝通。

四,、提高素養(yǎng),，努力工作,。在各位領導和教師的大力支持、幫助下,，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作,。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正,。

教師專業(yè)素質心得與總結2

教師專業(yè)素質心得與總結篇二

在為期八天的x縣中小學教師素質提高工程第二十六期培訓中，先后有十多位老師給我們授課,。在培訓老師中,，既有理論深厚的市級骨干教師，也有與課堂教學聯(lián)系緊密的從教學一線走出來的教研員;既有博學多才,、學貫中西的校級領導干部,，也有談吐幽默、學富五車的任課教師,。在老師們的授課中,，我們既學到了理論知識，也拓寬了教學視野,，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴謹治學的態(tài)度所感動,。同時，更使我深刻的認識到：教學是一門真真切切的藝術,，扎扎實實的藝術,。

在這極其短暫而又令人留戀的8天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實,、提高和升華,，對課堂教學也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”,。“九年義務教育階段的語文課程,，必須面向全體學生,，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念,。輔導老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊育點”,，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

二、新課程下的師生關系,，新課程中的師生關系是新型的師生關系,。彭世偉老師在“建設高質量的小學語文課堂教學”中指出：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,，”“老師首先是學生的學習伙伴,，是學生學習指導者、引導者,、誘導者,、輔導者?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學生,，圍著學生轉，而是師生平等,、相互合作,，教師引導、學生探究,。

三,、新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中,，要學習語文知識,，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲,。激發(fā)學生興趣,，培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校,，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力的過程,。

這幾天的學習,，給了我一次全新的感受，輔導教師的講課,，給我們指明了今后教學的方法;教育教學的實況,，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼,，同各位老師面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒,，求是求真,。語文教育是藝術，美在享受,、陶冶身心,。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己,，學著不斷實踐反思,，最終達到我們心中的目標!把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者,。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!

教師專業(yè)素質心得與總結4

教師專業(yè)素質心得與總結篇三

通過這段時間的學習,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時也感責任的重大,。我不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務素質，從以下幾個方面談談本階段的學習心得：

1,、要大膽創(chuàng)新,，寓教于樂。

作為一線教師,，要不斷的學習和提高自己,。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平,。

2,、注重人文關懷，更新教育觀念,。

堅持以人為本,，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位,，帶著責任,，帶著感情，關愛學生,，關注學生健康成長,，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念,，服務當先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念,，樹立一種為學生服務的意識,。要踏實做事，多做好事多辦實事,，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想,。正確引導充分尊重，關愛學生,?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點,，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”,，應把學生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關系。

3,、加強自身素質建設,，做到為人師表。

教育發(fā)展,，德育先行,。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習,，更要教會學生怎樣做人,。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力,，思想是最主要的因素,。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師,。提高工作能力,。提高自律能力。提高自律能力,，進一步樹立為人師表的形象,。我們的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著黨的形象,。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人,，走好人生之路,，樹立良好的教師形象。

教師專業(yè)素質心得與總結篇四

最近我學習了《教師專業(yè)標準解讀》,，在學習中,，我仔細研讀，靜心體會,，通過學習,，使我真正的理解了很多過去所不理解的內容，收獲了許多相關知識,。特別是再次學習標準中的四個理念,，既 “學生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學習”后,，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓,，各行各業(yè)都有自己的相關標準,，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據(jù),，才能有所進步和提高!

下面我簡單談談幾點收獲體會：

一,、我的體會是要樹立的基本理念

(一)學生為本 (教育教學中，學生是第一位的,，再高超的技巧,，不重視學生,，也是枉費)

尊重小學生權益,，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性;遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,，提供適合的教育,，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長,。(孩子的發(fā)展是有特點和規(guī)律的,，絕不等同于成人，把孩子當作成人看,，或是希望孩子成為成人,，這都是極端錯誤的。教育不是一把不變的尺子,，而是應該適合每個不同的孩子的,，孩子才能真正享受到自己的尊嚴和權益，他們的在校學習才能活潑生動,，他們的成長才能健康快樂,。否則，學校生活會成為他們的噩夢,，他們的成長會變得敷衍和草率,，此時埋下的惡種也許會慢慢淤積，不知道在什么時候會病變成可怕的腫瘤)

(二)師德為先 (“德”是一個人成為合格教師的首要條件,，否則,，再高超的技巧也只是裝飾，稍稍假以時日,，外表的粉飾就會剝落,。無德無良的教師,，任憑其技術多高明，也不會讓學生受益,，所以,，考察教師，“德”為先!)

熱愛小學教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關愛小學生,，尊重小學生人格，富有愛心,、責任心,、耐心和細心;為人師表，教書育人,，自尊自律,，做小學生健康成長的指導者和引路人。 (小學教師辛苦,、繁瑣,、清貧，若沒有堅定于心的職業(yè)理想,，難免被名利所誘,，內心的價值體系也會偏頗，從而影響教書育人的態(tài)度,，會把學生指引向迷茫甚至邪路,。就像多年前一件備受熱議的事：一老師在課堂上告訴學生：讀書是為了高官厚利，是為了娶美女回家,。乍看是實在,，實際上是扭曲的價值體系。)

(三)能力為重 (要搞清楚是什么能力,，可不是單純的講課能力,。這里說的能力是綜合性的，發(fā)展性的,，絕不是一成不變的,。更要看重后期的學習進步的幅度和速度。最優(yōu)秀的教師不是完美無缺的,，而是既能埋頭苦干,，又能抬頭思考的人。)

把學科知識,、教育理論與教育實踐相結合,，突出教書育人實踐能力;研究小學生,，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐,、反思,、再實踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。 (要想提高，成為專業(yè)化教師,，必須要走這樣一條路：敢于也勤于實踐—勇于反思教育教學過程,，總結經(jīng)驗教訓—剔除錯誤做法，總結出新的思路,，創(chuàng)造出新的做法—大膽在教育教學中嘗試—邊做邊思考邊改進,。只做不思會迷茫困惑，成為機械的匠人,，只思不做會成為行動的矮子,，思想再閃光也站不住腳。教師最重要的能力是邊思考邊實踐,，這也是造就教育大師的必經(jīng)之路,。)

(四)終身學習 (任何人,，只要不學習都會落后,，可以不知道，但是學而后知,，一生堅持,。)

學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構,，提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學習的典范。(教師的素養(yǎng)決定著學生的素養(yǎng),，教師如果“閉門造車”,，學生必定“胸無大志、目光短淺,?！?/p>

二、“我”需要加強哪些知識,、調整哪些行為?

隨著社會進步和科技的發(fā)展,，語文知識更具有廣泛的應用性，現(xiàn)行小學語文教材更是滲透了現(xiàn)代教學的內容和思想,，在教學要求上也更趨向科學的思維方法和教學技能,。小學語文教師要搞好素質教育,，除在教學思想觀念上有一個大的轉變外，在自身的科學文化和業(yè)務素質上也要隨之不斷更新,。1,、駕馭教育教學的能;2、良好的語言表達能力;3,、 較高的創(chuàng)新能力;4,、較強的組織能力(1)組織教學能力(2)課外活動組織能力;5、較強的教研能力(1)教學研究能力(2)學術研究能力;6,、較強的現(xiàn)代信息技術整合能力

舉例說明是：

(一)要認真鉆研教材,，擬寫好教案。

教材是每個教師喂給學生吃的“糧食”,，教師只有自己把教材吃透了,，才能把其中的精要部分傳授給學生。教案是教師上好一堂課的前提,，只有把課備充分了,，教師才能在上課時獲得更多的主動性，才能以不變應萬變?，F(xiàn)在很多教師認為認真?zhèn)湔n是對的,，可是寫教案沒必要，往往是為了應付學校檢查才抄的教案,，對上課沒多大幫助,，反而浪費時間，不如把寫教案的時間花在備課上,。

其實,，教案，并不是課文的抄錄,，也不是所有參考資科的摻和,，而是教師對課文和各種資料進行創(chuàng)造加工的成果。在教案中,，不僅應該使講課重點鮮明突出,，講授內容深刻系統(tǒng)，而且要從學生實際出發(fā)確定深度廣度;在教案中,，還要考慮采用什么教學方法,，如何培養(yǎng)學生認識問題與解決問題的能力，不僅僅是安排教學內容,，而且要組織好全部教學過程,。課時計劃考慮得越細致、越具體,，越周到,，上起課來就越主動,、越生動、越活潑,，越有成效,。

(二)切實搞好老帶新活動，多聽老教師的課,。

老帶新活動對青年教師來說,，是一項希望工程，對指導老師來說,，是一項充電工程,，對教育來說，更是一項發(fā)揮合力的重要工程,。博采眾家之長為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑,。

教師專業(yè)素質心得與總結6

教師專業(yè)素質心得與總結篇五

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓,。從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣,，時間也從x月份持續(xù)到x月份,，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段,。培訓的內容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴,，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學生的心里教育，有效課堂教學,，教學藝術的培養(yǎng),，校園安全及防護，班級管理,、聽課,、評課、備好一堂課的指導,，如何上好一堂課等等諸多方面的學習,。雖然一起學習的時間并不長,，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學,、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

一,、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學高為師,，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學生都是有向師性的,，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學生的引路人,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心里輔導者,。教師必須要懂得教育學、心理學,、健康心里學等,，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑,、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質,。

與此同時,，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學生著想,，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導,，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質,。

二,、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓,，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真設計作業(yè),，認真輔導，認真組織課內外活動,。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的內容，備教材,、備學生,、備教學，更要關注學生如何學,、學到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學習,。

三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的浪花這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學,，用時間來我的付出,。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。

教師專業(yè)素質心得與總結5

教師專業(yè)素質心得與總結篇六

一、自身狀況分析

從教幾年來,，在學校領導和同事們的支持幫助下,，教學方面我取得了一些成績，獲得了些許榮譽,，但“逆水行舟,，不進則退”，要想在現(xiàn)有的基礎上邁向更高的臺階,，必須付出更大的努力,。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中,，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足,，缺少對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與實踐,，尤其是多媒體教育技術的欠缺。所以在教學實踐中,，發(fā)覺自己缺乏教學機智,，難以使學生有更長遠的發(fā)展，急需進一步提升個人素質,，豐富教學經(jīng)驗,。

二、自身發(fā)展目標：

1,、做一名受學生喜歡,、受家長歡迎的老師。加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心，熱愛學生,，對學生有博愛之心,，寬容之心，有強烈的責任感;了解有關兒童心理,、與兒童的溝通方式,、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生,、服務家長的意識,。

2、做一名教學上過硬的教師,。為了適應明天的需要,，我們必須使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次,、多元化的知識結構,，使自己能熟練地駕馭課堂，教育教學水平再上一個臺階,。

3,、切實提高自身的理論水平和教科研能力，使自己逐步成為研究型的教師,，進一步走向成熟,、優(yōu)秀。社會在不斷進步,，對教師的要求也在不斷發(fā)展,，“研究型”教師是必然的趨勢,，因此，教師在完成日常的教學工作的同時,，還要積極地參與到學校的教科研工作中來,。

4、做一名“善于反思,，勤于積累”的老師,。對自己的教學活動進行反思，及時總結經(jīng)驗,、教訓,，并將自己的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化教育技術水平再上一個臺階，建立個人教育博客,，讓這一片天地更好的為自身發(fā)展,、為教育事業(yè)服務。

三,、主要措施

1,、用自學形式完成有關教育理論、管理藝術和信息技術方面的學習內容,。

2,、積極參加學校和教育部門組織的繼續(xù)教育學習，不遲到,、不缺課,、認真記、多鞏固,。

3,、主動參與課題研究，促進自身發(fā)展,。

教師專業(yè)素質心得與總結3