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教師的專業(yè)素養(yǎng)心得篇一

1,、與師傅談心交流：師傅是一個(gè)從事教育二十多年,，具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，我要時(shí)常與其交流，學(xué)習(xí)她熱愛自己的崗位,，熱愛自己的學(xué)生，在思想上,，我們要多聽聽?zhēng)煾档慕陶d，如教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì),、教師的職業(yè)道德是什么,，青年教師在遇到挫折時(shí)該如何面對(duì)等等,。我需要師傅來給我指路,，提供一些寶貴的建議,。

2,、班主任工作方面：向師傅學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生工作的,，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等,。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題,，自己解決不了或者是解決不好時(shí),，我們就應(yīng)該向師傅討教，虛心學(xué)習(xí),，這樣自己會(huì)收獲很多。

3,、在教學(xué)上,，我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n,，在課堂上如何組織語言、板書,、駕馭課堂，以及課后的反思等等,。由于我們新教師對(duì)教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課,，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。我們新教師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā),，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后,，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高,。具體做法如下：

(1)每月向師傅提供一份典型教案(每學(xué)期三次),，請(qǐng)師傅指教教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。

(2)每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課(每學(xué)期至少三次)每學(xué)期做組內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)

(3)每月至少請(qǐng)師傅聽一節(jié)課(每學(xué)期三次)

(4)在師傅的指導(dǎo)下,，每年完成一篇論文

(5)在師傅的指導(dǎo)下,，每月至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆

不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì),，都離不開老教師的幫助與指導(dǎo),，向師傅學(xué)習(xí)，也絕不是一朝一夕之功。新教師應(yīng)該正視自己的優(yōu),、缺點(diǎn),，從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā),，在向老教師不斷學(xué)習(xí)的過程中,，完善自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。為五中的明天而奮斗!

教師專業(yè)素質(zhì)心得3

教師的專業(yè)素養(yǎng)心得篇二

作為一名工作兩年的青年教師,，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北(20x年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案)省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí),，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,，感覺力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。

恰逢此時(shí),，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn),。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座： 老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,，主講的《如何講好第一堂課》,，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲,。

一 作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德,。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話:“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功

1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材,，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹。教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

其次,，在寫好教案的同時(shí),，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱。對(duì)于青年教師來說,，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下,。

再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,，就對(duì)答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng),。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí),，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑,。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),，使用多媒體效果并不好,。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且,，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師,。

教師的專業(yè)素養(yǎng)心得篇三

我是一名有十年教齡的教師，長(zhǎng)期在農(nóng)村工作,。非常渴望得到名師的引領(lǐng),，渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué),，享受教育的幸福。

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施,，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)了我們農(nóng)村教師的心田,，也如點(diǎn)點(diǎn)燈光照亮了我們前進(jìn)的方向。當(dāng)我在暑期拿到一大疊散發(fā)著油墨清香的嶄新的學(xué)習(xí)資料時(shí),，頓感無比的清新和喜悅,，在炎熱的暑假空閑，我開始如饑似渴地閱讀這些書籍,，當(dāng)我讀完《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》一書中《做一個(gè)有奮斗感的老師》這篇文章時(shí),，更是心潮澎湃，思緒萬千：是啊,，我們的教師需要的就是這樣的教育信念，這樣的教育理想,。于是,，我欣然坐到電腦前，寫下了《農(nóng)村教師素質(zhì)工程提升》中的第一篇學(xué)習(xí)心得,，以不斷激勵(lì)自己,，鞭策自己,。當(dāng)我在認(rèn)真學(xué)習(xí)精彩的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，深感自己當(dāng)前教學(xué)水平的低下,，教學(xué)能力的薄弱，而當(dāng)這一些精湛的教學(xué)設(shè)計(jì),、理論等都在暑期的最后幾天由我縣的名師、學(xué)科帶頭人親臨指導(dǎo)時(shí),，我感到了前所未有的學(xué)習(xí)的快樂,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊,，許多一直困繞我的難題迎刃而解了,，在學(xué)習(xí)的過程中,，我對(duì)我們?cè)鯓幼鼋處?，怎樣有效地展開教育教學(xué)工作又有了較深入的理解和新的認(rèn)識(shí),。

通過這次學(xué)習(xí)，我接觸到了很多新的名詞,。教育信息化就是其中的一個(gè),。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念,、教育組織,、教育內(nèi)容、教育模式,、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià),、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。教育信息化并不簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化,，而是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程,。發(fā)展教育信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教育體系能夠培養(yǎng)出信息社會(huì)所需要的人才,。從技術(shù)上看,，教育信息化的基本特點(diǎn)是數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化,。從教育上看,，教育信息化的基本特征是開放性、共享性,、交互性與協(xié)作性,。教育信息化是一個(gè)漸進(jìn)的社會(huì)過程，是一個(gè)適應(yīng)性社會(huì)過程,，它意味著一定要與傳統(tǒng)的教育形態(tài)發(fā)生作用,，它的性質(zhì)決定它是否能很好地適應(yīng)環(huán)境,，及如何適應(yīng)環(huán)境,。

因此我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,，信息技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育奇跡,，它可能促進(jìn)教育革新，也可能強(qiáng)化傳統(tǒng)教育，因?yàn)槿魏渭夹g(shù)的社會(huì)作用都取決于它的使用者,。教育信息化還是網(wǎng)絡(luò)化、智能化的統(tǒng)一。教育信息化要求創(chuàng)設(shè)教育信息貯存,、處理和傳遞的教育信息環(huán)境,。它包括用于遠(yuǎn)程教育的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校的校園網(wǎng),、cai教室,、網(wǎng)絡(luò)教室,、用于教和學(xué)的各種支援系統(tǒng)及用于各種教育資源、教育設(shè)施管理的管理信息系統(tǒng),。教育信息化為學(xué)校教師和學(xué)生提供了大量有用的教育信息資源,。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,，能夠接受終身教育觀念并躬行終身教育實(shí)踐的人，不可能在現(xiàn)代社會(huì)里自發(fā)產(chǎn)生，而是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校成功實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)果。也就是說,，只有貫徹了素質(zhì)教育思想的學(xué)校,，才能向社會(huì)輸送處于求知未完成狀態(tài)的,、有著極強(qiáng)繼續(xù)教育意識(shí)與自我教育能力的人,。

教一篇課文，我們可以把有關(guān)這篇課文的研究資料提供給學(xué)生，出示若干討論題，讓學(xué)生任選一題寫出心得，看看學(xué)生能否根據(jù)資料來證明觀點(diǎn),，能否對(duì)自己提出的看法多方面地尋找同一性質(zhì)的論據(jù),，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的理性思維,，這些都是創(chuàng)造的根基,、創(chuàng)造的素質(zhì),。教師在施教過程中要勤于思考,、探索、總結(jié),、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新出一套先進(jìn)的,、多元化的教育教學(xué)方法，可以創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。比如在教詩歌散文時(shí)，可以借助配樂欣賞,，在欣賞配樂朗讀中，學(xué)生們受到了情的感染,、美的熏陶和理的啟迪,，不但整體感知了課文內(nèi)容,，而且潛移默化地理解了作者以情為線索，運(yùn)用借物抒情的手法表現(xiàn)主題的寫作特點(diǎn),。總之,，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得先創(chuàng)新,，先學(xué)習(xí),，摒除自滿意識(shí),，先作學(xué)生,，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，加快自身知識(shí)結(jié)構(gòu)更新的速度,，增強(qiáng)教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，擴(kuò)大知識(shí)層面,，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為一個(gè)開放型的教師,。

教師要有適應(yīng)新的“課程改革”的能力,，這就需要不斷地接受“繼續(xù)教育”,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而學(xué)會(huì)讀書,，愛好閱讀,，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要,，教師是很重要的,，教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動(dòng)學(xué)生的愛好和社會(huì)的風(fēng)尚。當(dāng)書籍成為教師第一至愛的時(shí)候,，喜愛讀書便會(huì)成為學(xué)生的第一愛好,。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜愛武器,、孩子喜歡玩具一樣,，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍,，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。

教師在教學(xué)中要具有平等意識(shí),，既要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，又要使自己與學(xué)生平等，教學(xué)相長(zhǎng),，師生共進(jìn),。作為教師,，必須辯證地看待現(xiàn)實(shí)中的各種問題和現(xiàn)象,，教師本身需具有健康的心理狀態(tài),，良好的心理素質(zhì),。從而能夠適應(yīng)未來社會(huì)中的“快節(jié)奏,、高競(jìng)爭(zhēng)、高風(fēng)險(xiǎn)和高壓力”環(huán)境的需要,。要培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，關(guān)鍵是要建立良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系在教育教學(xué)過程中有著重大的意義，也有利于培養(yǎng)教師良好的心理狀態(tài),。師生關(guān)系的好壞首先取決于教師。第一,，教師必須善于了解自己，善于自我鑒定,。自我了解是教師本身心理健康和有效教學(xué)的一個(gè)重要方面，善于了解自己的教師才善于了解學(xué)生,。第二，良好的教學(xué)藝術(shù)是師生建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。教師的教學(xué)藝術(shù)包括教態(tài)、板書,、語言上的繪聲繪色,、表情等,。第三，教師要做學(xué)生心理的保健醫(yī)生,。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，要幫助他們克服驕傲自滿的情緒,，繼續(xù)努力,。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，應(yīng)研究他們的心理是如何形成的,，從多方面摸清他們的心理狀態(tài),，找出原因，擬定教育措施,，再對(duì)其“動(dòng)之以情,，曉之以理”,。這樣，尊師愛生的關(guān)系也就自然形成了,。

總之,，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，教師就得先創(chuàng)新，先學(xué)習(xí),，摒除自滿意識(shí),，先作學(xué)生,，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，加快自身知識(shí)結(jié)構(gòu)更新的速度,，增強(qiáng)教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，擴(kuò)大知識(shí)層面,，提高自身綜合素質(zhì),，使自己成為一個(gè)開放型的教師,。

教師專業(yè)素質(zhì)心得5

教師的專業(yè)素養(yǎng)心得篇四

一,、 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前,，學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng),，是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次新的契機(jī),。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),。為了更好的貫徹 “素質(zhì)教育 ”的要求，在未來的三年里,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，豐富學(xué)識(shí),，提高素質(zhì)。努力探索,，大膽實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

二,、自身狀況分析

熱愛本職工作,，任勞任怨，恪守職責(zé),。在工作中能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng),，為人師表，盡心盡責(zé),，力爭(zhēng)成為孩子們心目中的好老師,。

三,、專業(yè)技能

1. 深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課,。

教學(xué)中,，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

2. 用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的閱讀方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

3. 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。

課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

四、存在不足

1. 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,，對(duì)于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng),。

2. 隨著對(duì)教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師,，不能成為一個(gè)研究型的教師,。

五,、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

1. 整體性目標(biāo)：

力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型,、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2. 階段性目標(biāo)：

第一階段 ：

以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo),。

( 1)自主學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論知識(shí)，以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識(shí),，力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作能力,、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高,、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

( 2)課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧,、活躍的氛圍，讓自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者 ”,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生,。

( 3)熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。

( 4)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書,，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。

( 5)創(chuàng)造性的開展工作,，積極參加市,、區(qū)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，提煉教學(xué)問題，開展課題研究,，在專業(yè)上更進(jìn)一步。

第二階段：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng),，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教同伴互動(dòng),，探討交流,，使自己成為研究型的教師,。

(3)不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表,。

第三階段：

( 1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

( 2)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大課堂密度,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率,。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn),，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值,。

( 3)完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過硬,，不斷完善教育工作,，力爭(zhēng)使自己成為先進(jìn)的教育工作者,。

六,、主要措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平,。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。

2 ,、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課 20節(jié),，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)一堂課。

3 ,、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感,。

(二)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1 、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,，每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材為依據(jù),，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性,，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

2 ,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點(diǎn),。

3 ,、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”,。

4 ,、適用教學(xué)論的思想、原則,，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化。

5 ,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽課,，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng),。

(三)做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程,。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

七,、預(yù)期效果

1. 在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。

2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力,。

3. 個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ,成為特色教師,。

5. 使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。

總而言之,，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快,，使教師面臨新的挑戰(zhàn),。對(duì)于我來說,，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑,，使自身的知識(shí)不斷更新,、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教科研。只有這樣,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

教師專業(yè)素質(zhì)心得4

教師的專業(yè)素養(yǎng)心得篇五

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了,。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目,。下面我將從教育、教學(xué),、主要成績(jī),、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況,。

一,、教育工作

本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作,，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班,，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步,。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,，我是愛學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑,，但那是我的愛只是一種責(zé)任,，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的,。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí),，一向好強(qiáng)的我有些毛躁,，也有情緒失控的時(shí)候,。

有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我,，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了,，有耐心了,。

對(duì)于中國北京來說,，這是忙碌的一年,，為了備戰(zhàn)奧運(yùn),，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對(duì)于中國來說,，這是悲傷與感動(dòng)的一年,，5.12汶川大地震,，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去,，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié),。今天的工作總結(jié),，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來,，讓大家分享我的收獲,。愛的升華作為教師,，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛,，我愛我的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑,。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我,，才愛得有價(jià)值,。

我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸,。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了,。可是,，學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己,。以前，在學(xué)生面前,，我從不輕易流淚,，今年有所不同,，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流,，學(xué)生們用真誠的眼神看著我、鼓勵(lì)我,，我知道，那些眼神是炙熱的,，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思,，從此,，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛升華了,，我愿意愛他們，這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的,。

愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起!對(duì)我們教師來說，有些事,，也許只是舉手之勞，抬眼之累,，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈,，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學(xué)生,，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛,，我和學(xué)生之間真的變得親密無間,。在班里,，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢夂臀艺f心里話,，愿意告訴我一些小秘密,。

我希望他們成為自尊,、自強(qiáng)、自愛的人,。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,、每天的晨檢時(shí)間,，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。在我和學(xué)生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的問題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體,。

我是一個(gè)好強(qiáng)的人,，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作,。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃,、修改,，我想給學(xué)生們留下美好的記憶,，我想告訴她們我有多么的愛他們,，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們,，我知道,，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的,。我善于做學(xué)生的思想工作,，因?yàn)槲疑钪胱龊靡患?，先要學(xué)會(huì)做人。

孩子們也是愛我的,，這種愛會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切,，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值,，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾,。英雄教師的事跡，使我感慨萬千,，使我的心靈得到了新的洗禮,。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火,。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛,。

二.教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)認(rèn)真鉆研教材

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課,。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高,。

(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處,，我常常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)?！边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情,，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué),。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重,。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),，只有風(fēng)氣正了,，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言,。

每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),，每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生,。基礎(chǔ)差一些的孩子,，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的,。

課下,，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,，所以,，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí),，別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來幫助他,。”就是這樣的一句話,，使孩子們熱愛這個(gè)課堂,，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然,，聲音洪亮,、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止,。

x老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力,。

三.主要成績(jī)

本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語文骨干教師;x年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng);《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“x”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng),。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī),。

四.年級(jí)組工作

我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高,，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力,，我沒有退縮,，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力畢業(yè)考試,。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問題,。工作中我們相互鼓勵(lì),，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力,，在最后的畢業(yè)考試中,，我們年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名,，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù),。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi),。

我深知：沒有愛的人生是不完美的,，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛,，得到學(xué)生的信任,。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,，親其師才能信其道,。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步,。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。

教師專業(yè)素質(zhì)心得2