作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂教案 篇一

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》,，做到能在心中默唱歌曲,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,。

2,、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷,。

教學(xué)過程

一,、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲,。

1,、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路,、坐公共汽車,、騎自行車、家長開車送等等,。

2,、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右,，大人帶著,，走人行橫道，注意看車,，看紅綠燈信號(hào)等等,。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手,，與警察共同指揮交通秩序,，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,，例如,，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行,，綠燈亮?xí)r,，車輛行人可以通行。

3,、聽音樂,，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,，聽教師唱歌,，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛,，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí),，生舉紅牌，唱到“綠燈綠,，綠眼睛,，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí),，同學(xué)舉起綠牌子。

4,、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子,。

請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌,，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動(dòng)作,，看見綠燈繼續(xù)行走,。

二、看圖表,、作判斷,，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1,、請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子,，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱,，舉綠燈時(shí),，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,，學(xué)生們默唱或放聲唱,。

2、看圖表,，選擇大聲唱或心里默唱,。

小學(xué)音樂 ww www.baihuawen.cn w.baihuawen.cn 教案 篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國壯麗山河的情感,。

【過程與方法】

運(yùn)用分析法,、小組探究法，提高音樂鑒賞能力,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣,。

【知識(shí)與技能】

感受新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

欣賞歌曲,，了解歌曲表達(dá)的思想感情。

【難點(diǎn)】

理解音樂表現(xiàn)景色,、表現(xiàn)新疆塔吉克少數(shù)民族音樂的特點(diǎn),。

三,、教學(xué)用具

多媒體

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)《海浪的嬉戲》,。“上節(jié)課我們感受到了來自西方印象主義時(shí)期的大海，還記得它有什么特點(diǎn)嗎,？”學(xué)生自由回答,。“環(huán)行之旅還未結(jié)束，今天我們又要去往哪一站呢,，讓我們一起來聽一聽,。”

環(huán)節(jié)二：初步感知

1、初聽歌曲,，節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn),。

2、復(fù)聽歌曲,，歌曲表達(dá)了怎樣的感情,，主題部分可以分為幾段。

環(huán)節(jié)三：分段賞析

1,、教師出示作者簡介及歌曲簡介,，幫助學(xué)生更加全面的了解歌曲。

2,、對(duì)比兩段主題旋律,，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別通過怎樣的方式表現(xiàn)了怎樣的感情,。

3,、分析歌曲如何體現(xiàn)新疆塔吉克族的風(fēng)格特點(diǎn)（旋律、節(jié)奏）,，組織游戲拍打節(jié)奏,，感受交替拍子、7/8拍的音樂特點(diǎn),。

4,、跟隨伴奏學(xué)唱歌曲音樂主題片段。

環(huán)節(jié)四：鞏固提高

1,、結(jié)合《帕米爾,，我的家鄉(xiāng)多么美》的特點(diǎn)，欣賞聲樂套曲《祖國四季》中的“春”——《祖國的春天》,，感受同一聲樂套曲的不同曲目有什么異同之處,。

2、小組討論,，總結(jié)音樂特點(diǎn)和歌曲表達(dá)的思想感情,，通過歌曲的情感,，以及歌曲中描繪的祖國廣闊土地的美景，增強(qiáng)熱愛祖國的思想感情,。

環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

今天我們欣賞了“自然之韻”中的最后一首歌曲《帕米爾,，我的家鄉(xiāng)多么美》，同學(xué)們通過對(duì)本章節(jié)音樂的欣賞和學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了不同地區(qū)的不同音樂,，欣賞了不同風(fēng)景，感受到來自各地對(duì)自然,、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)祖國的熱愛之情，在課程的最后留一個(gè)作業(yè),，同學(xué)們將本章中出現(xiàn)的幾首歌曲以表格的形式歸納總結(jié)它們的體裁,、特點(diǎn)及表達(dá)的內(nèi)容，并思考他們之間有什么聯(lián)系,。今天的課就上到這里,，同學(xué)們，下課,！

小學(xué)音樂教案 篇三

各位老師大家好,！

我是××考生，今天我說課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》,。

根據(jù)新課標(biāo)的理念,，對(duì)于本節(jié)課我將以教什么、怎樣教,、為什么這樣教為思路,，從教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。

首先,，談?wù)勎覍?duì)教材的理解,。

一、教材分析

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌,，歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬,，而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕松活潑,，歌詞生動(dòng)有趣,，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

二,、學(xué)情分析

一切的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生為主體的,，四年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，好奇,，好表現(xiàn),，老師應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件機(jī)會(huì),，讓學(xué)生主動(dòng)參與，這樣有助于激發(fā)學(xué)生興趣,，有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，心理特征,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生不畏艱難,，勇往直前,，堅(jiān)持不懈的精神。

2,、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)唱,、模仿歌曲，用純樸,、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)讀樂譜,，學(xué)習(xí)切分節(jié)奏,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本著音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，在吃透教材基礎(chǔ)上,，我確定如下重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲,；

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)切分節(jié)奏,，有感情的演唱。

五,、教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，基于此,，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是：講授法,、談話法,、對(duì)比法、實(shí)踐指導(dǎo)法等,。

六,、教學(xué)過程

下面著重談一談我對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用圖片導(dǎo)入法,，我會(huì)運(yùn)用多媒體課件播放幾張照片,，分別是葡萄樹，蝸牛,、黃鸝鳥,，在出示這些照片之后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們看圖說話,，根據(jù)這三張照片編一個(gè)故事出來,，學(xué)生經(jīng)過想象之后，故事層出不窮,，我會(huì)及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng),，這時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,，問學(xué)生想不想知道,，蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的故事呢？由此引出今天的課題,。

這一環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計(jì),，是因?yàn)橥ㄟ^看圖編故事，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）初步感知

我會(huì)給學(xué)生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂，讓學(xué)生在聆聽中感受音樂的節(jié)奏與特點(diǎn),。在聽賞前我會(huì)先預(yù)留一個(gè)任務(wù),，“同學(xué)們要認(rèn)真聽，聽完老師會(huì)找同學(xué)來談一談你的感受,。”聽后,，我會(huì)找學(xué)生來暢所欲言，并作出簡單評(píng)價(jià),，最后總結(jié)出：這首歌曲曲風(fēng)歡快,、活潑，幽默、詼諧,，節(jié)奏稍快,。

（三）學(xué)唱歌曲

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一組發(fā)生練習(xí),，13531,，緊接著進(jìn)行新課教授，我會(huì)利用鋼琴,，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂譜,，熟悉旋律，在識(shí)讀樂譜的過程中,，我會(huì)著重介紹歌曲中出現(xiàn)的切分音,，切分音有大切分音和小切分音。如下：大切分音：

小切分音：

我會(huì)介紹這兩種切分音的區(qū)別,，大切分音有2拍的時(shí)值,，聽起來緩慢一些，小切分音只有一拍的時(shí)值,，聽起來急促一些。

在區(qū)別了這兩種切分音節(jié)奏后,，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生著重練習(xí)本節(jié)課中小切分音,，在練習(xí)熟練之后，我會(huì)讓學(xué)生加入歌詞進(jìn)行演唱,，演唱過后,，我會(huì)利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻，當(dāng)學(xué)生聽賞過后,，我會(huì)利用鋼琴,，讓學(xué)生模仿音頻中的音樂情緒，帶領(lǐng)著學(xué)生再一次有感情地,，完整地唱歌曲,。

之所以讓學(xué)生模仿，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）拓展延伸

在這個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)安排男女分組,，女生扮演黃鸝鳥，男生板演蝸牛,，在歌曲前部分男女生一起演唱,，到后面的對(duì)話部分分開演唱。

這樣設(shè)計(jì)可以通過合作演唱的過程，讓學(xué)生們體驗(yàn)合作的樂趣,，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)作能力,。

（四）小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用提問的方式進(jìn)行總結(jié),，我會(huì)問同學(xué)們,，通過學(xué)習(xí)這首歌，尼恩都學(xué)會(huì)了那些品質(zhì),？學(xué)生爭先恐后地回答,，我今兒總結(jié)，這首歌體現(xiàn)了蝸牛不畏艱難,，勇往直前,，堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，希望同學(xué)們也能夠像蝸牛學(xué)習(xí),，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

在作業(yè)方面，根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn),，以實(shí)踐為中心這一理念,，我會(huì)以布置口頭作業(yè)為主，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的民歌,，下節(jié)課再一起分享,。

七、板書設(shè)計(jì)

《唱山歌》

小學(xué)音樂教案 篇四

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

2,、欣賞歌曲《愛星滿天》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義,，歌頌愛心,，培育愛心

2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,，力度等,；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美

3,、能注重歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來

【教學(xué)過程】

1,、 導(dǎo)滲入滲出

1987年的A電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來了兩位客人,，一位是善良的家庭女主人,，一位是身患白血病的小保姆,，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷,、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動(dòng)人的故事,，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起,，感動(dòng)了在場的看眾和所有的電視看眾,，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國

這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起,、從現(xiàn)在做起,，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做,，這就是我

們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一

這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛,，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》

2,、學(xué)唱歌曲

（1）聽一遍范唱錄音

（2）這首歌同學(xué)們早就聽會(huì)了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢,？（師生共同討論）

第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把偶的歌帶往返你的家，請(qǐng)把你的微笑留下",，

歌聲與微笑架起了友誼的橋梁第二部分是引申,，描繪了"友誼花開遍地香"的情景這首歌雖然短小，意義卻真不小

（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱,，所以可以先學(xué)唱歌譜）,，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注重"3-#5"處#5的音準(zhǔn)

（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞,，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上,，注意低音不要壓著唱，四

拍的長音要唱夠時(shí)值

（5）學(xué)唱第二樂段的歌詞,，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）

（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部,，另一半唱第二聲部

3,、欣賞歌曲

（1）初聽《愛星滿天》的錄音

（2）師生共同討論歌詞的含義,，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空,，顆顆愛星像滿天的星星"

（3）復(fù)聽

（4）劃分段落,，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句

（5）再次欣賞,，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱

4,、小結(jié)

這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí),，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間"

按照教科書的要求,，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們在課外多加練習(xí),，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作

【課后反思】

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1,、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

2,、欣賞合唱《歡樂頌》

3、課堂樂

器演奏《歡樂頌》

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段,，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音樂情緒

2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn),，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?/p>

3,、初步認(rèn)識(shí)《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏

【教學(xué)過程】

1,、學(xué)唱歌曲

（1）介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景,，聽一遍范唱錄音

（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞,，其中穿插朗讀歌詞,，并注重第一段歌詞中的四個(gè)排比句

（3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞,，注意"啊"的時(shí)值（應(yīng)是6拍）,，教師可用指揮動(dòng)作提示還應(yīng)注意該樂段上,、下兩句是平行結(jié)構(gòu)大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同,，要作多次對(duì)比示范,，防止學(xué)生混淆

（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍

（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂段,，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂段的強(qiáng)弱變化并

提示兩個(gè)樂段的情緒要求

（6）連起來唱幾遍,，可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮

2、欣賞歌曲

（1）介紹"樂圣"貝多芬

貝多芬是世界樂迷認(rèn)識(shí)的音樂家可先由學(xué)生來介紹,，最后教師補(bǔ)充,、總結(jié)

教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品,，可讓學(xué)生仔細(xì)換觀圖片好閱讀說明文字

交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的,，通常有三到四個(gè)樂章,，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高,，感受就更加深刻了

（2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來,、團(tuán)結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用《第九交響曲》首演獲得空前成功,，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心

（3）欣賞合唱《歡樂頌

》

（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜

（5）復(fù)聽

3,、器樂演奏

（1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律

（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律

（3）二部合奏

（4）二部合奏配上打擊樂器,，教師或?qū)W生指揮

4、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》,，初步了解了"樂圣"貝多芬有關(guān)貝多芬的故事還有很多,，他的作品也很多,，請(qǐng)們在課外收集一些材料和音響,，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì)

【課后反思】

第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《歡樂頌》

2,、集體舞《歌聲與微笑》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能準(zhǔn)確,、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,，并能背唱第一聲部

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中,，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性,，創(chuàng)造性

3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然,、大方活潑,、暖情參與

【教學(xué)過程】

1、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞

（2）學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞

（3）二聲部合唱

（4）大部分學(xué)生演唱,，小部分學(xué)

生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）

（5）背唱《歡樂頌》,，教師指揮，用錄音帶伴奏

2,、集體舞

（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求,，即動(dòng)作要簡單易學(xué)、舒展大方,、富有節(jié)奏感,，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來創(chuàng)編,，其他人旁看

（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作

（3）各小組匯報(bào)表演

（4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來,，加以組合或略加改編，組成集體舞的,。

小學(xué)音樂教案 篇五

教學(xué)內(nèi)容

表演《小動(dòng)物告別會(huì)》,。

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲,，為下一步表演作準(zhǔn)備,。

2、教師與學(xué)生一起共同排演動(dòng)作,。

教學(xué)過程

1,、為了上好本節(jié)課,，事先要有一些準(zhǔn)備,，教師要準(zhǔn)備一些頭飾,、面具，音樂教室也要適當(dāng)布置一下,，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干,，讓他們在活動(dòng)中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動(dòng)物告別會(huì)》歌曲的磁帶,，還應(yīng)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)程序,，使這項(xiàng)音樂活動(dòng)既熱烈，又井然有序,。

學(xué)生方面也可自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具,，并設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

2,、播放《小動(dòng)物告別會(huì)》的伴奏帶，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái),，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，并組織大家簡單討論。

3,、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,，另兩組同學(xué)，一組伴唱,，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“× × ×”,、“× ×× ×”等）,。

4、其他學(xué)生陸續(xù)加入,，可以模仿教師的舞姿,，也可模仿同伴們的舞姿，即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào),，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與,，要能感受到三拍子的韻律,。

5、如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演,，也可分三組進(jìn)行,，分別表演歌曲的三個(gè)樂段,?？傊處熞虻刂埔耍O(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與方法,，把這一課上好,。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的參與率,。

2,、熱烈歡快的場面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。

3,、動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào),。

4、活動(dòng)中,，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn),。

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