演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇一

大家好!

春風送爽,，萬象更新,。沐浴在黨的xx大的春風下，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié),。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實存在,，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗,。

從人類社會來說,，不管什么制度，基礎還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財富產生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”,。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富,。尊重勞動就是尊重人本身,。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動,，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,。

一個人的勞動態(tài)度、習慣,、能力,，以及對勞動的認識，對勞動人民的感情,，對勞動成果的珍惜意識,，對勞動創(chuàng)造幸福、勞動創(chuàng)造一切的理解,，對勞動光榮,，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度，往往是檢驗這個人思想道德,、意志品質的有效標準,。

讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神，為真理我們團結斗爭,，經風雨意志堅韌,。辛勤勞動建設自己的國家，我們的力量無窮會像海濤奔騰,，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛,，永遠繁榮昌盛。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇二

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天,，翹首學校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風,，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關心凝成團結,，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

老師們,，平凡中,，讓我們奉獻

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經的我很迷茫,，路在腳下,，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質在于熱情,，在于活力,，在于實現(xiàn)自己人生的價值。二十來歲的我們,，可以選擇混跡市井,，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝,，及時行樂。但這樣我們的青春會如風般悄然隱退,，沒有價值的實現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。

常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因為我在童年時代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后,，我也要做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福,。當我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時,，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時候了。當時的我豈知：理論誠可貴,，實踐價更高,。

從學生到老師，是我人生的一大轉折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當我將生活進行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開始懷疑當初的選擇,，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我感到有些不知所措，甚至,，有了一絲退卻,。

與此同時,，來自學生的熱情與純真，也在一點點地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。

清楚地記得那年冬天,，一名學生在課間玩耍時不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時鮮血直流,，我聞訊后急忙把學生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強忍著內心的緊張去安慰那個受傷的孩子,。

由于學生離家較遠，家長來學校不方便,，所以,，以后的換藥、拆線,，都由我這個年輕的班主任領著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當時，正趕上學校組織大規(guī)模的考試,，課堂上,，我還要領著學生進行緊張的復習，并且,，班里的正常工作一項都不能落下,。

一個多星期下來，我有些吃不消了,，當我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當天的課程,，晚上放學后，又拖著疲憊的身體去檢查學生寢室,。原以為孩子們已經睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉身,，看到身后一個小家伙兒,，手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞。其他學生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來的,。”好可愛的謊言,。

我清點完學生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個學生床上，對他們說：“謝謝大家對老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主,。”誰知,，我剛走出寢室沒多遠，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音,。在那個寒意襲人的冬夜,，一個小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來,，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您,?！迸ゎ^就跑。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學生曾經這樣為老師定義：老師是為學生縫補翅膀的人,。乍一聽,，我很詫異;再一想，我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此,，我不再徘徊,，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風景,。

上海著名特級教師于漪老師認為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺,，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界,。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里,，我們用知識來播種,，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤,。

讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，縱情歌唱，舞步飛揚,，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒,。

我的演講結束了，謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領導,，各位朋友們：

大家好!我是_,。來自長嶺幼教中心，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是:中國夢,勞動美,。

今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,，她走過了千年的風風雨雨,，她孕育了無數(shù)的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明,。她,，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國,。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動,。

在每一個中華兒女的心中，都擁有著一種夢想,，雖然看似平凡無奇,，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的手中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動美,。沒有夢想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是失敗的，可喜的是我們信勞動美,。

勞動創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開都成為現(xiàn)實。西游記中的孫悟空,，一個筋斗就能飛十萬八千里,，而今天，當代的英雄——中國航天人,，乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空,，“坐地日行八萬里”。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,，今天,，中國的嫦娥一號、嫦娥二號姐妹倆先后暢游了月宮,，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話,。今天，三峽水電,、南水北調，一個個宏偉的治水治山工程,，圓了中國人的興利除患,、駕馭江河夢!

那么中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢,，甚至是“異想天開”的夢,，為什么個個都能美夢成真呢?那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的勞動和磨練,，這一切的一切都是勞動創(chuàng)造的奇跡,，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國人的辛勤勞動下,，中國將奔向更加美好的未來，到達勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢成真,，一定會圓中華民族復興這個大夢!

家是最小的國，國是最大的家。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者。在中國夢的筑夢大軍中,，我們長嶺幼教中心只是其中的一支蟻族,，然而，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團結一致,、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。

作為戰(zhàn)斗在每一個戰(zhàn)斗崗位的工作者，都要積極投身于勞動,，熱愛勞動,，努力工作，為實現(xiàn)中國夢發(fā)揮自己的最大能量,。每個人都有自己的夢想和追求,，作為人民教師，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國夢,，那就是教育強國之夢,。

教育是民族振興和社會進步的基石。個人或國家的真正強大,，是靈魂謙恭而傲然屹立,，進退自如且無需設防。教育,，被稱為“最廉價的國防”,，是一個國家最獨特最重要的財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育,，必然是同時令世界美好、國家強盛,、民族強大,、個人幸福的教育。

每一個教育人,，都應該清晰地意識到自己肩上的責任,，我們不是簡單地教給學生知識和技能，而是在奠定一個國家的基石,，是在塑造一個民族的未來,。只要在奉獻中獲得收獲,，就能創(chuàng)造動人的教育故事。為祖國花朵傾注畢生精力,，把自己奉獻給教育,，奉獻給祖國，奉獻給人民,，可歌可泣的構建了中國夢,、教育夢、成長夢,。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說過：“血液里沒了學生,，我的心臟將不會跳動?！币痪滟|樸的話,，卻道出了責任感，多么平凡的一位教育者,，只是把學生裝進了自己的心里,，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育,，相信每個人教育者都能做到最好,，我們每個人都把責任放在心頭，牢記自己的使命感,，共建中國夢!

教育的責任,，在每一個稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤在關愛學生的氛圍中,，教師的責任和奉獻精神自然彰顯,。勇敢的承擔起教育的責任，無論有多大的艱難險阻,，都一往直前,，砥礪奮斗，教育的春天才會如約而至,。

我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春,，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠,，敢為人先,，立鴻鵠志，做中華夢,，展大鵬翅,，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

放飛吧,，夢想

用我的勞動，創(chuàng)造我的夢——我的中華夢!

用我的勤勞,，實現(xiàn)我的夢——我的中國夢!

用我的智慧,，成就我的夢——我的幼教夢!

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇五

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。

當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜,，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇六

各位老師：

大家好！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸,。面對學校的今天，翹首學校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,！

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰，兩袖清風,，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花；那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛,；沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向,，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰,！

還有一個學生,，父母離異，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評,。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉學了，家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔著責任,；奉獻,，我體驗著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天,；一間教室雖不大，但我愛學生,，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設堅實的路基,！

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關心凝成團結,，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點,！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰？

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領導,、老師：

大家晚上好!

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。

當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜,，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇八

各位領導,、姐妹,，在這春光明媚，桃紅李白,，蜂花蝶舞的美好時刻 ,，迎來了五一勞動節(jié)，首先,，向各位領導,、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂，身體健康,，青春美麗!我今天演講的題目是《堅定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風采》,。

古往今來，女性以愛的使者,、美的化身,，以哺育生命、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當木蘭從軍成為英雄的時代;當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候;當為了民族解放,、婦女解放,，戰(zhàn)斗不止的時候;當用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時候;當發(fā)生時，,，一個感動中國年輕的母親!她的大愛,、她的善良、她的堅韌,、她的無私,、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲、自豪!天空因我們而美麗,，社會因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻，時光因我們而明媚!

各位領導,、姐妹們,，過去的一年，我們既有成功舉辦的喜悅,，也經歷了災難,、帶來的傷痛。在新的一年,，我們的祖國,，我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機遇，特別是身處員工,，“加快建設災后美好的新家園,、加快建設西部經濟發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠,，我們有堅定的信心!困難當?shù)?，我們有必勝的信?

我是一名普通女教師，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)和機遇，高舉中國特色的偉大旗幟,，堅定信心,，共克時艱，我們一定會勝利的,。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者,，用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華,，陽光的燦爛,、青春的美麗是他們的全部，但是,，花朵也要經歷風雨,。只有精心地呵護,、精心地澆灌、精心地修枝,，他們的花兒才會更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,，用辛勤的勞動使我的學生成為時代有用的人才，成為水電七局未來的骨干,，成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質,，有刻苦學習的奮斗精神,，有較豐富的專業(yè)基礎理論，有過硬的技術水平,，有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關注他們，為我心中的目標而努力工作,。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者,，讓知識豐富我的人生，讓智慧增加我的燦爛,。學習是成功的基礎;學習是前進的鏡子;學習是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師，履行自己的職責,，讓青春更加美麗,，讓理想楊起強勁的翅膀，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛，心中充滿對學生的熱情,，心中始終是陽光,。愛自己的工作，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點,，我就有快樂，就有幸福!

各位領導,、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標，只要我們堅定信心,，楊起理想的風帆,，就能抒寫女性更加壯麗的風采!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇九

各位老師：

大家好！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸,。面對學校的今天,，翹首學校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花；那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛,；沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰！

還有一個學生,，父母離異，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評,。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉學了,，家人已經給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔著責任,；奉獻,，我體驗著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基！