演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇一

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學(xué)生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學(xué)生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評,。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實(shí)、自在,。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點(diǎn),！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰？

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇二

親愛的同學(xué)們：

春風(fēng)春雨把原野拂過,，驚起一層漫漫綠色,。

五月，在這春天的季節(jié),，是一場雷鳴后大雨來臨,，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫,，魚躍雀散,，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱,，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁,。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步,，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月,。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽,，跑到田野里盡情的撒歡兒,，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié),，執(zhí)子之手,，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日,，踏著一路路春光,，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日,。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁,，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念,。

勞動人民是世界上最偉大的人民,，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類,，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動,，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動,，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田,。

勞動是神奇的,，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,，編織了這個五彩班斕的世界,，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月,，緊握你因勞動而開滿繭花的手,，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌,?！伴L亭外，古道邊,，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生,。種種人生，勞動如咖啡里的方糖,，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀風(fēng)景,，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

五月,，真情五月,。在樓外高樓，在亭外長亭,，讓我們手挽手,，肩并肩，豪情萬丈,，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去,，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天,。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊?

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇三

我今年10歲了,，在班上的成績也是比較好的,，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的!因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節(jié)了,，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負(fù)你們對我的期望!”

我清楚得記的有一次,，我的數(shù)學(xué)考砸了!才考了80分，雖然你們沒有說我什么,，可我知道你們的心里很難受,，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個同步試卷,，買那個課堂練習(xí),，而我卻一點(diǎn)兒也不做,，不僅浪費(fèi)了錢，還沒得到效果,，我真的很慚愧!

我還記得有一次,，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了!我和媽媽說了,，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間,，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,，可以提升你的素質(zhì)!”我聽了媽媽的話,，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了!我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

爸爸媽媽,，我要感激你們給予我生命,，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時候,，你們教我走路,，讓我邁開了人生的第一步;當(dāng)我一歲半的時候，你們教我說話,，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法;當(dāng)我二歲的時候,，我會跑、會跳,，還會背一些唐詩宋詞,，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽,，是他們教會我許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個有思想,、有抱負(fù)的女孩子,，我懂得了愛、知道了感恩!我已經(jīng)會用自己的力量來報(bào)答父母親了!

尊敬的老師,，我要感激你們,，是你們教給了我知識,，讓我成為一個講文明,、講禮貌的學(xué)生。

同學(xué)朋友們,，我要感激你們,，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單,。

我還要感謝挫折,、感謝坎坷,，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……

如今,，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長,，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué),，和睦相處,，互相支持。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里,，周圍的親人,、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深,。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受平凡中的美麗,，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩,。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫，路在腳下,，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗。

青春的本質(zhì)在于熱情,，在于活力,，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。二十來歲的我們,，可以選擇混跡市井,，顛沛生活;也可以選擇，大吃大喝,，及時行樂,。但這樣我們的青春會如風(fēng)般悄然隱退，沒有價值的實(shí)現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白,。

常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)槲以谕陼r代就遇到了許多好老師。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強(qiáng)烈的愿望：長大后,，我也要做一個像我的老師那樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時候了,。當(dāng)時的我豈知：理論誠可貴,，實(shí)踐價更高。

從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情,?？墒牵?dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜、瑣碎,。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措,，甚至,，有了一絲退卻。

與此同時,，來自學(xué)生的熱情與純真,，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。

清楚地記得那年冬天,，一名學(xué)生在課間玩耍時不小心摔倒了,，頭撞在花池的棱角上，頓時鮮血直流,，我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院,。看著醫(yī)生為那個孩子清洗傷口,、縫針,、上藥、包扎,，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個受傷的孩子,。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長來學(xué)校不方便,，所以，以后的換藥,、拆線,，都由我這個年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時,，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且,，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下。

一個多星期下來,，我有些吃不消了,，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個個帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個小家伙兒,，手里提著一個裝滿了潤喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來的,?！焙每蓯鄣闹e言。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個學(xué)生床上,，對他們說：“謝謝大家對老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主,?！闭l知，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音,。在那個寒意襲人的冬夜，一個小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來,，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您,?！迸ゎ^就跑。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人,。乍一聽,，我很詫異;再一想，我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此,，我不再徘徊,，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。

上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱。是啊,，三尺講臺,，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺,，在這里,，我們用知識來播種，用粉筆來耕耘,，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹,，在這春光明媚，桃紅李白,，蜂花蝶舞的美好時刻 ，迎來了五一勞動節(jié),，首先,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂,，身體健康,，青春美麗!我今天演講的題目是《堅(jiān)定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風(fēng)采》。

古往今來,，女性以愛的使者,、美的化身，以哺育生命,、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個嶄新的里程碑的時候;當(dāng)為了民族解放,、婦女解放，戰(zhàn)斗不止的時候;當(dāng)用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時候;當(dāng)發(fā)生時,，，一個感動中國年輕的母親!她的大愛,、她的善良,、她的堅(jiān)韌、她的無私,、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗，社會因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻,，時光因我們而明媚!

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們,，過去的一年,，我們既有成功舉辦的喜悅，也經(jīng)歷了災(zāi)難,、帶來的傷痛,。在新的一年，我們的祖國,，我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，特別是身處員工，“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,，任重道遠(yuǎn),，我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍?

我是一名普通女教師,，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，高舉中國特色的偉大旗幟,，堅(jiān)定信心，共克時艱,，我們一定會勝利的,。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者，用母親的情懷面對我的學(xué)生,。我的學(xué)生是處在花一樣的年華,，陽光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,，但是,，花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨。只有精心地呵護(hù),、精心地澆灌,、精心地修枝，他們的花兒才會更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,，用辛勤的勞動使我的學(xué)生成為時代有用的人才,，成為水電七局未來的骨干，成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操,，有吃苦耐勞的意志品質(zhì)，有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神,，有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論,，有過硬的技術(shù)水平，有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關(guān)注他們,，為我心中的目標(biāo)而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者,，讓知識豐富我的人生,，讓智慧增加我的燦爛。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,，履行自己的職責(zé)，讓青春更加美麗，讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀,，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛，心中充滿對學(xué)生的熱情,，心中始終是陽光,。愛自己的工作，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點(diǎn),，我就有快樂，就有幸福!

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo),，只要我們堅(jiān)定信心,，楊起理想的風(fēng)帆，就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇六

各位老師好：

我是舞臺美術(shù)系的一名青年教師,。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,，也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,，做著自己熱愛的勞動,，同時又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活,。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué),、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌,。

在教學(xué)生涯中,，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的。在成長的過程中,，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔(dān)責(zé)任,，他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個人知識結(jié)構(gòu),，鼓勵學(xué)生，并幫他們樹立起信心,，在這信息泛濫的茫茫大海上,，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對教師的最高要求——幸福的燈,。當(dāng)然,，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長時間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間,，我也時有迷茫,。

我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活，只有耐心,，忘掉毀譽(yù),，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,，聛睨一切,，這樣才能上下去。為師者,，要有氣勢,。”我從心底里感謝這兩位恩師,，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力,，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行,。

對待科研,，我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄]有過硬的科研水平,，是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的,。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究，到中國古代妝容配方研究,，到中國古典人物美學(xué)研究,，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國古代首飾研究。

每一步走的都很辛苦,，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上,，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上,。

在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,，而是人自己,，這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實(shí)只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找,。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行,，我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康,，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性,，事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾,，但家人的寬

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,?！苯o我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇八

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好!

春風(fēng)送爽，萬象更新,。沐浴在黨的xx大的春風(fēng)下,，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié),。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實(shí)存在,，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗,。

從人類社會來說,，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出,，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況,，無論哪個年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動光榮”。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動就是尊重人本身,。當(dāng)今時代,，強(qiáng)調(diào)尊重勞動應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的勞動，使各種勞動有機(jī)統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,。

一個人的勞動態(tài)度,、習(xí)慣、能力,，以及對勞動的認(rèn)識,，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識,，對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解，對勞動光榮,，勞動沒有高低貴賤之分的認(rèn)識程度,，往往是檢驗(yàn)這個人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn),。

讓我們都來發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神,，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌,。辛勤勞動建設(shè)自己的國家,，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠(yuǎn)光輝燦爛,，永遠(yuǎn)繁榮昌盛,。

我的演講完畢。

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇九

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動力,！

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛,；沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學(xué)生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評,。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實(shí),、自在。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,！