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小學(xué)教師事跡材料題目篇一

xx教師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真,，教學(xué)成績(jī)突出，所以他既是學(xué)校的骨干教師,，又是學(xué)科帶頭人,，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研,。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,，勤勤懇懇,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生,，所以深受同事的好評(píng),、學(xué)生的敬愛(ài),、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，在千村老百姓中享有很高的口碑,。

xxx教師品德高尚,，言辭舉止得體，教學(xué)認(rèn)真,，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,，其先進(jìn)事跡主要有:

1,、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。周學(xué)科教師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。所以,，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

他作為一名黨員,，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，處處嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，寫(xiě)出心得體會(huì),。關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)勢(shì),，能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針,、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會(huì)議精神和省兩會(huì)的精神,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平,。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用,，做到不斷嘗試,，不斷改善，不斷總結(jié),，不斷提高,。使自我成為一個(gè)理論先進(jìn)，覺(jué)悟鮮明,，品德高尚的人,，并時(shí)時(shí)、事事,、處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。周學(xué)科教師給人的感覺(jué)是一位有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng),、有作為的教師,，是學(xué)生的良師益友。

2,、以人為本,，好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他異常重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生的團(tuán)體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

首先他十分重視學(xué)生的日常管理,，利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè),，不曠課不早退;穿著大方,、干凈、得體,，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,，升旗時(shí)恭敬端莊;遵守社會(huì)公德和公共秩序，尊老愛(ài)幼,、孝敬父母,、樂(lè)于助人……

其次，抓禮儀教育,，創(chuàng)禮貌班風(fēng)。他結(jié)合提出的社會(huì)主義榮辱觀——《八榮八恥》,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入體會(huì)，親自踐行,，開(kāi)展“五講”,、“四美”、“三熱愛(ài)”活動(dòng)和“講禮貌，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做“講禮貌懂禮貌”的好學(xué)生,，構(gòu)成良好的講禮貌班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,，換來(lái)家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周教師指導(dǎo)有方呀!”……

最終,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉,。周學(xué)科教師始終堅(jiān)持“德育首位”的教學(xué)原則,，十分注重學(xué)生的思想教育工作，結(jié)合時(shí)事向?qū)W生宣傳黨的方針政策和國(guó)家的新發(fā)展,，隨時(shí)關(guān)心國(guó)家大事,，經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。有計(jì)劃地卡在形式多樣的活動(dòng),，如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”,、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)際效果,。

xxx教師最初學(xué)歷是中師,，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,，自學(xué)大學(xué)課程,，xx年專科畢業(yè),，xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑,。他這種上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊,。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,，學(xué)歷較高，年齡最小的人,。作為新時(shí)代的教師,，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢?duì)高科技,、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,，僅有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”,，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面,，周學(xué)科同志無(wú)疑是目光超前的人,，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。

cxxx教師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。他對(duì)新課程新理念理解深刻,，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練,，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到教師紛紛回避,。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展,。黨教師一改“教師權(quán)威”的架子,，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,，幫忙學(xué)生解決困難,，與學(xué)生成了朋友。經(jīng)過(guò)自身的人格榜樣,，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)性,，與學(xué)生一齊享受成績(jī)提高的喜悅。班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)濃厚,，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,。周學(xué)科教師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀,、說(shuō),、寫(xiě)、演,、唱,，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)便愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,，查找資料,，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生思考,，大膽發(fā)言,，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、學(xué)生提高明顯,，成績(jī)優(yōu)異,。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋,，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,，經(jīng)濟(jì)落后,，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高,。周學(xué)科教師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕?。他一向從事高年?jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,，針對(duì)性地進(jìn)行改革,，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事,、禮貌,、好學(xué)，成績(jī)提高明顯,，學(xué)生感受到成功的喜悅,，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚,。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

xxx教師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用,，探索,，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程,。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,，和大家共同座談評(píng)議,，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

xxx教師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座,、座談會(huì),、集中培訓(xùn)和團(tuán)體備課，并鼓勵(lì)其他教師上公開(kāi)課,、評(píng)議課,，與大家一齊學(xué)習(xí)共同提高。周學(xué)科教師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索，倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,，留心觀察,，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人,、事,、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望,，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作,，性大幅提高,，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,，利用板報(bào),、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情,，提高全校學(xué)生的作文水平,。

xxx教師一向擔(dān)任班主任工作，其工作也是卓有成效的,。他始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的本事,，加強(qiáng)禮貌禮貌教育,，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？梢?jiàn),，他的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正,。

善于構(gòu)建團(tuán)結(jié)高效的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委成員，能團(tuán)結(jié)全班同學(xué),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是教師的得力助手，協(xié)助教師正確有效處理班級(jí)事務(wù),。

定期舉辦豐富多彩的活動(dòng),，實(shí)際鍛煉學(xué)生,。周學(xué)科教師尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,，大力倡導(dǎo)學(xué)生參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自我,。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面,，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中,，是他的班級(jí)參加最多，獲獎(jiǎng)也最多,，多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,。

xxx教師是師德的楷模，育人的模范,，教育的專家,，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作,。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!

小學(xué)教師事跡材料題目篇二

王xx教師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,。自2001年8月參加工作以來(lái),，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著,，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王教師——溫和嫻靜,。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王教師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭,。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,，本事有限卻熱情甚高，這是王教師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能,。

作為一名青年教師,，王教師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身本事，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色,。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出本事培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生最終從茫茫題海中解脫出來(lái),。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。異常是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn),。

王教師不僅僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中,，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。

20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí),。學(xué)生無(wú)團(tuán)體意識(shí),、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自我的小群體中交流,，三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對(duì)這樣的起點(diǎn),，王教師用愛(ài)心感染學(xué)生,，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。團(tuán)體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋?lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，午時(shí)很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，開(kāi)會(huì)排隊(duì),，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié),，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,，并且能夠培養(yǎng)班干部的組織本事,。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí),、體育、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班團(tuán)體。

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說(shuō),。所以，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上,。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師,，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心,、恒心,，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老，自我又是殘疾,。家里生活艱苦,，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒(méi)有童年的歡樂(lè),，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對(duì)他這樣的學(xué)生王教師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖,。在給教師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“教師,，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王教師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心,。她認(rèn)為：作為一名教師,，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè),，成為一個(gè)讓帶課教師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切,，王教師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她,、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行,，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王教師每一天午時(shí)陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山,，暖化冰冷的心,。一次她向教師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，并且她用行動(dòng)履行了諾言,。畢業(yè)離校時(shí),，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的教師,。

“它山之石，能夠攻玉,?！绷陙?lái)，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王教師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。在少先隊(duì)工作方面，她組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了大家的業(yè)余生活,，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的,。她堅(jiān)信這句名言,。所以，在搞好本職工作的同時(shí),，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),，不斷地完善自我，超越自我,。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,，她就參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀摩課,、公開(kāi)課任務(wù),，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王xx教師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī),。2004年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2005年5月，王xx教師被評(píng)為縣模范班主任;2006年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,，12月評(píng)為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事》也在該年獲獎(jiǎng)。

王xx教師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后僅有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自我的一份力量與職責(zé),，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

小學(xué)教師事跡材料題目篇三

本人98年畢業(yè)于懷寧師范,，本科學(xué)歷,，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。并在多年的教育教學(xué)中,，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,，是教師的天賦,，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工,，他與爺爺,、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),，他行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái),，并能?chē)?yán)格要求自我了,，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn),，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣,。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁,，更是一種無(wú)言的承諾,。

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，可是51人的“娃娃頭”,。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度,。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,，它本是我校的“老大難”,，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了,。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早,、中、晚進(jìn)出教室時(shí),，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,，頭發(fā)是否梳理好,，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等,。如果沒(méi)有做到位,，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正,。當(dāng)然,，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,，應(yīng)對(duì)這種情景,，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,，更不會(huì)體罰學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位,。對(duì)于學(xué)校的安全工作,，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景,，并持之以恒地做好登記工作,，經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng),。

在教學(xué)實(shí)踐中,，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究本事和合作精神。并能參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不一樣的方法,，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo),。在課堂上,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

教書(shū)育人僅靠有職責(zé)心是不行的,。我深知自身知識(shí)可是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平庸之輩,，不可能把學(xué)生教好,。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng),，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo),。首先參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書(shū),，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū),。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就能夠混了,，為啥還要去自討苦吃”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,，容易干不了大業(yè)績(jī)?！螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢”當(dāng)然,，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等,。從中不斷豐富自我的知識(shí)，提高自我的教育教學(xué)水平,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí),。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇四

xx，女,，xx年xx月出生,，xx年xx月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師,，大學(xué)本科學(xué)歷,，州級(jí)學(xué)習(xí)型教師。從教以來(lái),，該同志兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴;她熱愛(ài)教育,，刻苦鉆研，孜孜不倦,，先后取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師;她矢志教學(xué)改革，敢于創(chuàng)新,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jī),，在xx縣小學(xué)語(yǔ)文界贏得了很高的聲譽(yù),。

1995年7月，xx老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè),，分配到保靖縣中心小學(xué)任教,，從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé),，為人熱情親切,，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，很快成了語(yǔ)文教學(xué)骨干,。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著她的思維,。“要做學(xué)習(xí)型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！碧丶?jí)教師于永正的話給了她啟示。于是,，xx老師走上了充實(shí)而又繁忙的自學(xué)之路,。這期間，繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作,、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲，都沒(méi)有使她退縮,，通過(guò)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，她先后取得了大學(xué)專科,、本科學(xué)歷,，給自己筑就了堅(jiān)實(shí)的基本功。

她非常珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，她總是提前作好各種準(zhǔn)備，全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,。在參加州級(jí)骨干教師培訓(xùn)和“英特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)及州級(jí)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)過(guò)程中,，她均被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;在全縣小學(xué)語(yǔ)文教師新課程培訓(xùn)過(guò)程中，她被縣教科所聘為班主任,，為大家進(jìn)行專題講座,，她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;她參加后備干部培訓(xùn),、通訊員培訓(xùn),，成績(jī)?nèi)渴莾?yōu)秀。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái),，她都會(huì)主動(dòng)要求學(xué)校給她布置任務(wù),，因?yàn)閷W(xué)得認(rèn)真，學(xué)得踏實(shí),，不論是為老師們舉行講座還是上示范課,，她都能給大家?guī)?lái)意想不到的驚喜。

她沒(méi)有什么不良嗜好,，閑暇時(shí)間幾乎都用在了學(xué)習(xí)和寫(xiě)作上,。《新概念新聞學(xué)》,、《通訊寫(xiě)作》,、《唐詩(shī)宋詞導(dǎo)讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書(shū)籍。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，她嘗試進(jìn)行新聞寫(xiě)作,，宣傳保靖教育，她撰寫(xiě)的《思想有多遠(yuǎn),，路就有多遠(yuǎn)》,、《教育園地，吐露芬芳》,、《青春的風(fēng)采》等多篇人物通訊及散文《永遠(yuǎn)的牽掛》,、《童年·風(fēng)箏》先后在《團(tuán)結(jié)報(bào)》上發(fā)表，另有20余篇新聞作品在《湖南日?qǐng)?bào)》,、《湘西教育網(wǎng)》,、《湘西電視臺(tái)》等報(bào)刊媒體發(fā)表。

“學(xué)習(xí)是生命的邀約,，人不學(xué)就是一種損失,。作為一名語(yǔ)文教師，更沒(méi)有不學(xué)習(xí)不動(dòng)筆的理由,?！眡x老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。她抓住一切機(jī)會(huì),，克服一切困難，在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的過(guò)程中努力增加自身的文化底蘊(yùn),。

“傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的弊端,，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方?！眡x老師認(rèn)為,，有些淺顯的問(wèn)題，學(xué)生讀過(guò)課文就能解決,，沒(méi)有必要花太多的時(shí)間去講解,。在小語(yǔ)界，老師們公認(rèn)閱讀和寫(xiě)作很重要,，但是很少有人敢于砍掉一半的教學(xué)時(shí)間,，讓學(xué)生自主地去讀和寫(xiě)。

xx老師敢于創(chuàng)新,，勇于嘗試,。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，她率先推行一種被稱為“211”的教學(xué)模式,。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分：前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文;隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章,，要求學(xué)生快速閱讀,，不認(rèn)識(shí)的字自己查字典;最后10分鐘是寫(xiě)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)到的方法嘗試寫(xiě)片段,。

xx老師舉例說(shuō)：多年來(lái),，老師們教《將相和》，都是從一開(kāi)始就提問(wèn),，澠池會(huì)上,，廉頗怎么樣?學(xué)生回答……接著，老師又問(wèn)藺相如怎么樣,，秦王怎么樣?從頭問(wèn)到尾,。看起來(lái)師生之間是有互動(dòng)的,，結(jié)果是學(xué)生一無(wú)所得,。她按照“211”模式去教這一課，抓住《將相和》的重點(diǎn)是通過(guò)外貌和動(dòng)作來(lái)反映人物性格,。前20分鐘的教學(xué)她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作外貌去體會(huì)人物性格，隨后10分鐘拓展閱讀都是關(guān)于人物的短文,，最后10分鐘的寫(xiě)作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生描寫(xiě)自己的同學(xué)，要求通過(guò)外貌,、語(yǔ)言,、動(dòng)作來(lái)反映性格。這樣的課堂效率能不高嗎?

xx老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)充滿激情,。每次上新課前,，她總是自己先把課文讀好，讀得正確,、流暢,、有感情，讀得繪聲繪色,。她認(rèn)為這很重要,，因?yàn)檎n文對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是枯燥的，當(dāng)老師把課文讀出情感的時(shí)候,，孩子就有了興趣,。有了興趣就愛(ài)聽(tīng)講，就積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。比如教《心中的豐碑》,，她全身心地投入到課文教學(xué)之中，為學(xué)生示范朗讀課文,，有時(shí)激昂,，有時(shí)低沉,，孩子們聽(tīng)著聽(tīng)著就投入了情感，有的甚至感動(dòng)地落淚,。再如教《竹石》時(shí),，她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學(xué)生聽(tīng)，孩子聽(tīng)了也深深地被鄭板橋所感動(dòng),，她再滿懷感情地誦讀詩(shī)句,，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲。她就是這樣,，用心打造扎實(shí)而高效的語(yǔ)文課堂,，她的課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、放飛夢(mèng)想的理想舞臺(tái)!

“授之以魚(yú),，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無(wú)窮”。xx老師深知方法比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。為此，她針對(duì)不同的語(yǔ)文知識(shí)板塊,，她采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書(shū)法每日一頁(yè);字詞聽(tīng)寫(xiě)——每周“循環(huán)放映”;重視積累——課外閱讀每日必須,，讀書(shū)筆記天天都寫(xiě);閱讀訓(xùn)練——從方法到技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)方向,，力求既有章法，又有創(chuàng)新,。

由于教學(xué)方法得當(dāng),，她雖然身兼學(xué)校辦公室副主任、計(jì)劃生育專干等多個(gè)職務(wù),，工作繁忙可想而知,，但她所教學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)卻總是名列前茅。今年,，她任教六(5)班語(yǔ)文學(xué)科,，畢業(yè)考試時(shí)班級(jí)學(xué)生平均分達(dá)到89.45分，及格率達(dá)98.4%,在學(xué)校的平衡班中名列第一,。

“不會(huì)科研的教師最多只能算是一個(gè)教書(shū)匠,。”xx老師不僅在教育教學(xué)過(guò)程中腳踏實(shí)地,，而且還是一位潛心教育教學(xué)研究并取得了顯著成績(jī)的學(xué)者型老師,。

從“十五”到“十一五”再到“十二五”,，這期間，她探索的腳步從未停止過(guò),。在教育部“十五”規(guī)劃中央教科所“新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式研究”課題的研究過(guò)程中,，她撰寫(xiě)的《不要摁滅創(chuàng)造的火花》、《馬兒你可別亂跑》等兩篇教學(xué)論文,、案例均獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),。她作為主要研究人員承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃課題《有效教學(xué)反思模式的研究》，現(xiàn)已結(jié)題,，課題成果獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),，《塑陽(yáng)光心態(tài)，做有效教師》獲國(guó)家級(jí)課題階段成果一等獎(jiǎng),。2011年3月,，在剛剛拉開(kāi)帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)初期，她提前著手,，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究,，認(rèn)真搜集相關(guān)資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，確定將《中小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)研究》作為自己未來(lái)兩年的重點(diǎn)研究課題,，目前該課題已經(jīng)立項(xiàng)。

付出終有回報(bào)時(shí),，苦澀的汗水換來(lái)了肩上行囊飽滿，廣博的知識(shí)和教育理論開(kāi)闊了她的視野,，為她走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在全縣小學(xué)教師綜合文化素質(zhì)測(cè)試中，周水靜連續(xù)兩次奪得語(yǔ)文組第二名的`好成績(jī),。她撰寫(xiě)的論文《在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)體會(huì)》,、《觀察——思維的眼睛》相繼在省級(jí)刊物《成才之路》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志上發(fā)表，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用之我見(jiàn)》,、《成功是成功之母》獲縣級(jí)論文一等獎(jiǎng),，《詩(shī)詞教學(xué)“五補(bǔ)充”》、《重視感悟》分別獲州級(jí)論文一等獎(jiǎng),，《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生合作的方法及策略》,、《創(chuàng)新作文教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣》,、《淺談如何進(jìn)行小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)》分別獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng),，《添“口”歌》教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與探索的征程中,，xx老師傾注了滿腔心血,，走出了一條灑滿汗水的成功之路,。從教以來(lái)，她先后多次參加青年教師賽課活動(dòng),，她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng),。2011年5月，在城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中,，她設(shè)計(jì)的《漫游古詩(shī)王國(guó)——六年級(jí)古詩(shī)復(fù)習(xí)課》得到了大妥小學(xué)老師們的一致好評(píng),。她兩次榮獲保靖縣“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。她的作文教學(xué)更是碩果累累,，由她輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖南省第二屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽和第八屆語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)小學(xué)生作文大賽,，共有20多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，她先后被評(píng)為省級(jí),、國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”,。她還在全縣手抄報(bào)大賽和全州中小學(xué)生美文朗誦比賽中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、矢志不渝的創(chuàng)新精神,、孜孜不倦的奉獻(xiàn)事跡……xx老師就是這樣，懷著一片丹心,，默默地耕耘著,，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著,，在三尺講臺(tái)上描繪著五彩的青春,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇五

汪麗霞，女,，1988年4月出生,，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月,，宜春學(xué)院?？飘厴I(yè)，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師,。2011年6月,，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后,，她充分利用寒暑假,、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療,，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn),、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài),，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》,、《江西都市報(bào)》,、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載,。

如今,，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體,、充實(shí)的生活,，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),，一邊喝著茶,，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融,，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,，更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里,，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們,，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放,。

“學(xué)生的成長(zhǎng)，才是最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)”

汪老師熱愛(ài)自己的工作,，如同熱愛(ài)自己的生命,。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師,，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),，看到一排低矮的磚瓦土坯房,，塵土四起的操場(chǎng),，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),、學(xué)校條件艱苦,，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中,，汪老師用心做好教育中的每一件小事,，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起,，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g;每天晚睡,，她在燈下備課,、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,，農(nóng)村留守孩性格孤僻,，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,，帶領(lǐng)他們一起做游戲,、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話,、和爺爺奶奶拉家常,，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙,、筆,，送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà),，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,。她認(rèn)為，播種陽(yáng)光,，就能收獲春天的希望,，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。

“我是跟你學(xué)的”

在教育學(xué)生時(shí),，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子,，不如做出樣子,要想正人，必先正己”,。所以,，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己,、率先垂范,。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍,，要么很晚才來(lái),。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū),，她自己每天7:50就站在教室里等候大家,，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣,。在她所教班級(jí)的影響下,，其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。此后,，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自己也做到了忘我工作,、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，她不是指手劃腳,，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了,，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了,，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著她的心靈,，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

“金鳳凰要愛(ài),，丑小鴨更要愛(ài)”

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心里,，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài),，“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中,，她喜歡優(yōu)生,，更不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛(ài)心,。來(lái)到移陂小學(xué)后,，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩,，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡,，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題,，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上,，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作,，無(wú)法照料這個(gè)孩子,。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他，性格上很孤僻,，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來(lái)到他家了解情況,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后,，汪老師沒(méi)有坐視不管,，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃,。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),。漸漸地,，他的成績(jī)趕上來(lái)了，人也變得開(kāi)朗多了，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑,、打鬧了,。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，上課提問(wèn)多鼓勵(lì),，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁,，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手,。幾年來(lái),，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。

“青年教師,，必須是不竭之泉”

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”,，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí),，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，潛心研修，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能,。讀教材,，學(xué)理念，重實(shí)踐,，她認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用創(chuàng)新手段,。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,，幾年來(lái)的努力,，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng),，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng),。

這幾年,，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，冥冥之中,，我和于都,、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去,，也在這里得到;我在這里迷茫,，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者,，我愿意繼續(xù)穿越千里,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

小學(xué)教師事跡材料題目篇六

作為一名教師,，我深?lèi)?ài)著自己的本職工作,。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮?duì)教育火一樣的熱情踏上了講臺(tái)，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們喜歡的老師,?！睆拇耍@個(gè)承諾成了我從教的責(zé)任!

為了這一承諾,，我義無(wú)反顧的投身到對(duì)課堂教學(xué)的探索中,，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學(xué),、向書(shū)本學(xué),、向?qū)W生學(xué)，潛心教研,，孜孜以求,。為了教改實(shí)驗(yàn)，婚假未休就回到講臺(tái);為了提高自己,，我懷抱7個(gè)月大的女兒,，赴蒙城參加“阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”;為了磨課,，大大咧咧的丈夫像個(gè)小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽(tīng)我不斷改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì);為了學(xué)習(xí),，年邁體病的父母,、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)生在我的課堂上興致盎然,，思維活躍，生命躍動(dòng),，“主動(dòng)參與式閱讀教學(xué)法”,、“改寫(xiě)結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當(dāng)時(shí)太和縣的小學(xué)語(yǔ)文帶來(lái)了勃勃生機(jī),，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間,。當(dāng)年的學(xué)生張群，如今和我一樣也為人師,，去年春節(jié)拜年時(shí)給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),，她告訴我：我永遠(yuǎn)都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課,，我也成功了,。

寫(xiě)作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事,。在對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn),，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗(yàn),，情文分離,，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起,，“改中學(xué)寫(xiě),，改寫(xiě)結(jié)合”同時(shí)將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂,，逐步養(yǎng)成“視而能見(jiàn),，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣,，培養(yǎng)“言之有物,，言之有序，言之有理”語(yǔ)文能力,。,，讓學(xué)生的語(yǔ)言有血有肉，充滿靈性,，個(gè)性十足,，讓學(xué)生的思維自由馳騁,，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡,，家長(zhǎng)的贊同,，同行的認(rèn)可，上級(jí)的肯定,，多次承擔(dān)了縣,、市級(jí)的示范課教學(xué)，為縣市小語(yǔ)課程改革做了有益的嘗試,，先后榮獲市,、縣賽課一等獎(jiǎng),，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng),，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以優(yōu)秀教師,、縣市學(xué)科帶頭人,，“阜陽(yáng)市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號(hào),，成為縣市小語(yǔ)教改中的排頭兵,。雖然我忽視了女兒，冷落了愛(ài)人,，愧對(duì)父母,，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤(rùn)喉片,，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊,，下課時(shí)聚攏在身邊的一張張笑臉，聽(tīng)到孩子們伏在耳邊說(shuō)：“老師我喜歡你”,，聽(tīng)到家長(zhǎng)拉著手說(shuō)“孩子交給你我們放心,。”……此時(shí),，所有的付出都給了我回報(bào),。

為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā),。在別人不解的目光中,，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高,、充電,，當(dāng)別人有機(jī)會(huì)與家人共享天倫之樂(lè)時(shí)，我離家別女去阜陽(yáng),、到蕪湖重新做回學(xué)生,，忍受著“三伏天”,、“三九天”的考驗(yàn)，貪婪的汲取知識(shí),。在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中提高。多年來(lái)我撰寫(xiě)的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎(jiǎng),、交流,、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵,，加大課程的橫向聯(lián)系,，尋找課程之間的融合點(diǎn)，我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德的教改實(shí)驗(yàn)并取得了成功,，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”?！耙换í?dú)放不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園”多年來(lái)，我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語(yǔ)研究會(huì)成員,，每年數(shù)次放棄休息時(shí)間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),，幫助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)比中也榜上有名,。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級(jí)比賽,、國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),。參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)會(huì)后，我的眼界更開(kāi)闊,、功底更深厚,。我經(jīng)常參加市縣小語(yǔ)會(huì)、政治研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng),，搞講座,、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念,，前沿的教學(xué)思想,，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用,。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟,，20xx年被授予市級(jí)學(xué)科帶頭人的稱號(hào)，20xx年被評(píng)為省教壇新星,。

為了實(shí)現(xiàn)這一承諾,，我用尊重和信任,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。擔(dān)任校長(zhǎng)以后,，我堅(jiān)持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢(shì)群體的管理和教育,，將“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲,。

作為校長(zhǎng)大力支持,，視關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作為第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)行“一公布”,、建立“兩本賬”,、開(kāi)通“三條熱線”、實(shí)行“四個(gè)一”工程,。一次次的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),，溫暖著孩子們的心,?！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”,，加強(qiáng)了自立自強(qiáng)教育;“送你一個(gè)微笑”,、“同在藍(lán)天下，共享一份愛(ài)”等主題隊(duì)會(huì),、用真情,、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過(guò)生日,、幫“留守兒童”整理家務(wù),，彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié),、端午節(jié),、春節(jié)來(lái)臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對(duì)象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話,，讓孩子們通過(guò)電波圓了他們“團(tuán)圓夢(mèng)”,。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍,，讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光,，使他們不覺(jué)“留守”，不再孤獨(dú),，快樂(lè)生活,。

作為母親,，我主動(dòng)參與，是留守學(xué)生心中的媽媽,。我都帶頭幫扶多名學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。在留守學(xué)生的心目中,，我就是他們可以依賴的的媽媽，不愿跟別人說(shuō)的悄悄話放到“校長(zhǎng)信箱”中,，生活上遇到困難找校長(zhǎng)解決,。

六(1)班欒瑩瑩的父母遠(yuǎn)在廣東打工，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日,。一場(chǎng)無(wú)情的大火,，燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”,。欒瑩瑩痛哭失聲“書(shū)燒完了,，我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元,，還給他倆購(gòu)買(mǎi)了衣服,、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組,，輪流到他們家輔導(dǎo)功課,。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心,、交流,，使兩個(gè)孩子很快走出陰影，變得自信開(kāi)朗,。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒(méi)有把這個(gè)壞消息告訴父母,，堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān)，直到父母春節(jié)回家才了解事情真相,。

四年級(jí)的張可可性格頑劣,，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對(duì)管教他的奶奶推搡,、辱罵,，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長(zhǎng)及時(shí)與他的父母聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持,，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組,，帶他體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦,、了解奶奶的付出，為他慶祝生日,，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今,，他懂事了，孝順了,，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,，還光榮地被評(píng)為“陽(yáng)光少年”。

我們正用行動(dòng)踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著,，并將一直努力下去,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇七

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了,。我愛(ài)我的工作,，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候,，中心校的楊志祥校長(zhǎng)聽(tīng)我的課,，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō),，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧,。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng),，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體,，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)?lái)最深刻的影響的是02年下鄉(xiāng)支教,。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè),，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè),。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來(lái)到了平房小學(xué),，擔(dān)任5年級(jí)的班主任,，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次,，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的,，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起,，就全身心地投入到孩子們中間,。

我深知，在小學(xué),，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師,。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們,，過(guò)了幾天,，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來(lái)與他們談心,，了解他們的家庭情況,，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo),。農(nóng)村孩子的心是純樸的,，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我,，聽(tīng)我的話,，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的,，但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來(lái)努力學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯,，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼,，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來(lái)他上到五年級(jí)了還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù),，輪流每天教會(huì)他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的,，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了,。最?lèi)?ài)流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小,，數(shù)學(xué)題總是做不好,，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的,，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開(kāi)的背影,，我都挺心疼的,。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑,，笑起來(lái)一口整潔的小白牙很可愛(ài),，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟,，但聰明溫順,，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的所有問(wèn)題,，我知道她都會(huì),，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來(lái)的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì),。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,，總愛(ài)提一些刁鉆問(wèn)題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的是王小東,，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪,。三十個(gè)孩子住得很分散,，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程,。不管每個(gè)孩子的情況如何,，我在任何時(shí)候都平等地對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的尊重,。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯,，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣,。但是我們每天在一起是那么快樂(lè)啊,，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候,，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的,，坐著的,，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,，沒(méi)有羞澀,，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來(lái)了,，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子,，大家興奮極了,，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西,，說(shuō)得不亦樂(lè)乎,。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子,，在爐子邊煮了好多鍋啊,，烤得我頭都暈了。

寒假來(lái)了,，大家戀戀不舍地分別,，盼著早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續(xù)這樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開(kāi)始了,，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,，烏塔是個(gè)德國(guó)小姑娘，她年僅十二歲,，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲,，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有,。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖,。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)?家長(zhǎng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,，我決定做這件事,。我給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(zhǎng)同意,，一切都準(zhǔn)備好了,，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題,，可我家住不開(kāi),，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè),。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，第二天早飯后分不同的路線上街,，我把每條路線畫(huà)好圖，標(biāo)上明顯建筑物,，寫(xiě)好家里的電話,。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題,，全部安全回家,，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡,，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著每一個(gè)孩子,，使孩子們有正覺(jué)正念。

一個(gè)學(xué)期又飛快地過(guò)去了,，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了,。我給每個(gè)孩子寫(xiě)了留言，告訴大家都不要哭,，我們一定會(huì)再見(jiàn),。是的，我們都做到了,，直到今天,，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。第二年夏天,，有9個(gè)孩子被四中錄取,，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中,，其余的孩子有的在別的高中就讀,，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,，因?yàn)槟艹钥?，說(shuō)話做事總能為別人著想，兩年就升了職,。拿了工資回來(lái)好恭敬地請(qǐng)我們一家人吃飯,，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車(chē),，回來(lái)后到家里來(lái)看我,，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了,，肩膀?qū)捔?，好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù),，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院,，艷春在燕山大學(xué)讀漢語(yǔ)言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,，說(shuō)也說(shuō)不完。每年過(guò)年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡笑,，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,，他為我們?nèi)嘟巳海冶环Q為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開(kāi)個(gè)會(huì),，當(dāng)然總是先讓我講幾句,。高考那一年暑假我過(guò)生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過(guò)生日,，他們?yōu)槲页湛鞓?lè)歌,，我淚眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們，做教師做到這般時(shí)候,，夫復(fù)何求?

支教回來(lái)以后,，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價(jià)值,，認(rèn)真鉆研教材,，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題,。如今,，我的國(guó)畫(huà)課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫(huà)蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂,。多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一,，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì)追著問(wèn)我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課,，而我又出現(xiàn)在講臺(tái)上,，學(xué)生們會(huì)抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)有幸福感,，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候,，我真的很驕傲!

小學(xué)教師事跡材料題目篇八

我叫xxx,，女，1983年12月出生,，中小學(xué)二級(jí)教師,，自20xx年9月參加工作以來(lái)，一直默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上,。從站在三尺講臺(tái)起,，我就任勞任怨,，不計(jì)報(bào)酬，勤勤懇懇,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出,。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

任現(xiàn)職以來(lái)，本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行中小學(xué)教師職責(zé),，平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，教書(shū)育人、為人師表,，遵紀(jì)守法,，依法執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人,，以先進(jìn)的理念影響人,，以嶄新的知識(shí)培育人。教育中最為重要的是品德教育,，為人師表尤顯重要,。在生活中、工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，思想積極、不斷,，對(duì)待學(xué)生公正,、公平、真誠(chéng),、無(wú)私與愛(ài)心,，贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài),、尊重與親近,。

本人忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí),，積極鉆研業(yè)務(wù),，能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,、備教法,、編寫(xiě)教案詳實(shí)，科學(xué)規(guī)范,，教法設(shè)計(jì)優(yōu)化科學(xué),，課堂教學(xué)循循善誘，因材施教,，關(guān)注全體,，尊重個(gè)別差異，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展,。在完成本職工作的同時(shí),，還能夠配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，從未拈輕怕重,，總是把各項(xiàng)工作完成的較好,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同志們滿意,。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師,，深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,，使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

本人經(jīng)常參加教研活動(dòng),，多次進(jìn)行示范課,、觀摩課，深入研究教法,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),，取得了很好的效果,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材,、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力,。教學(xué)中,，我盡量一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水,，你就不能只是一桶水,。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學(xué)中，把知識(shí)全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進(jìn),，達(dá)到預(yù)期的目的,。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,，因?qū)W論教”，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育,。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己分析,、對(duì)比,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，對(duì)待學(xué)困生我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對(duì)癥下藥,。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),，通過(guò)思想動(dòng)員,、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),、堅(jiān)定了信心,、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),，提高了班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通。問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。由于本人的努力，近年來(lái)所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,，連續(xù)幾年在學(xué)科檢測(cè)中獲得好成績(jī),，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同志們的幫助鼓勵(lì)下,，本人在任現(xiàn)職以來(lái)在教育教學(xué)工作中取得了成績(jī)：多次舉行面向全校的公開(kāi)課教學(xué),，得到大家好評(píng)，20xx年評(píng)為縣教學(xué)能手,，20xx年獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在工作中,，我虛心向同志們學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)相長(zhǎng),。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得,，研究教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺(jué)得教師就是自己的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地發(fā)展了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作,，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐,，取得了一定的成果。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),。

小學(xué)教師事跡材料題目篇九

轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年,。四年來(lái)，作為一名年輕教師,，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中,，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當(dāng)時(shí)的教誨：教師,，更是要對(duì)得起自己的良心,，誨人不倦!

把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到教學(xué)中來(lái)，是她一直遵循和實(shí)踐的信條,。多年來(lái)的工作中,，從不遲到早退，認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，絕對(duì)服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。處處為學(xué)校的大局著想,，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校工作,。記得那是在2014年9月開(kāi)學(xué)初，由于身體原因,，必須住院,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的治療，出院后不顧家人的勸阻,，依然堅(jiān)持回到工作崗位上,。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個(gè)小時(shí),，盡管這樣,，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，甚至利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，終于還是一份耕耘一分收獲,，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中,，擔(dān)任班級(jí)的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時(shí)回顧到：這個(gè)學(xué)期是她在參加工作以來(lái)最艱辛的一個(gè)學(xué)期,，身體狀況的不佳,，幾欲暈倒在三尺講臺(tái)上，但是看到孩子們一張張充滿求知,、天真的笑臉,，就能滿懷激情、努力工作,，忘卻身體上的不適,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。她充分利用課余時(shí)間,，大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例,，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在20xx年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,，取得鄉(xiāng)第一的成績(jī),。20xx年，課件《分類(lèi)與整理》榮獲xx市二等獎(jiǎng),。

“學(xué)高為師,、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，她一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生,，能用愛(ài)心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。在教學(xué)中，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想,，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著,。本學(xué)期,，她先后進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課，每節(jié)課之后都有老師進(jìn)行教研,。教學(xué)促進(jìn)教改,，教改促進(jìn)教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教,，使不同程度的學(xué)生各有所得,。上學(xué)期，她所擔(dān)任的三年級(jí)數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一,。這學(xué)期,，成績(jī)依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,，她擔(dān)任的班級(jí)中就占了9名,。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流,。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,，再接再厲努力,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春!她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!