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心理健康教育個人工作計劃篇一

在科技飛速發(fā)展的今日,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今日，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。

二,、活動目標(biāo)

1,、經(jīng)過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)本事。

2,、經(jīng)過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、經(jīng)過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生夢想，并具備個人發(fā)展本事,。

三,、實施步驟

1、提高小學(xué)生對學(xué)校生活的適應(yīng)本事(異常是一,、二年級),，培養(yǎng)他們開朗、合群,、樂學(xué),、自助的獨(dú)立人格。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與教師,，同學(xué)交往的本事，不斷正確認(rèn)識自我,，悅納自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的本事,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

3,、幫忙學(xué)生克服孤獨(dú),、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的本事,。

四、心理健康教育的途徑

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,，都應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生心理健康的教育,。

2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱,、綠色熱線),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

五,、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與本事的要求

1、要有開朗,、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“教師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛,，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、尊重學(xué)生的個人意愿和保密,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

心理健康教育個人工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二,、主要工作目標(biāo)

1.堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、具體工作

1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強(qiáng)支撐,。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證,。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力,，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報,、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo),。

2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念,，要高度清醒地認(rèn)識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光、快樂,、健康”這一主題,，開展系列活動。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度,，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。

3.加強(qiáng)制度建設(shè),。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃范文;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4.學(xué)校心理健康教育的方式

(1)集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。另外,，每月一次，利用國旗下講話,，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

(2)心理咨詢室,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它,。每周二～周五的中午12：30～13：10,、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

(3)個案教育。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行,。

(4)博客互動,。在我校網(wǎng)站上,，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題,，學(xué)生,、老師、家長等的咨詢,，這一形式的推出,，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象,、時間,、空間，更為便捷,、互動,，有一定的實效性。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo)。

四,、月份工作安排

三,、四月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)xx年工作計劃范文。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、召開六年級部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。

4,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五,、六年級部分女生)。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢,。

六月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動,。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

九月：

1.對新生進(jìn)行心理健康教育,，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。

2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容,。

3.心理咨詢室正常開放

十月：

1.國旗下講話,，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

2.對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查,。

3.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境,。

十一月：

1.出刊學(xué)校心理健康教育專刊,。

2.班主任心理健康專題輔導(dǎo),。

十二月：

1.迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收、檢查,。

2.國旗下講話,，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

3.做好學(xué)年總結(jié),。

4.各類資料整理,、歸檔。

心理健康教育個人工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我,，超越自我。

二,、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強(qiáng)研究，提高實效,。

7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。

三,、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書,。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平,。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳,。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生,、家長等的咨詢,。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇,，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案,。

心理健康教育個人工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3.做好班級保健的培訓(xùn)工作,。

4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開展研究活動,。

6.認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動。

7.做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。

8.充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開通“心語熱線”,，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo),。

3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4.對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。

(三)重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識

1.試點(diǎn)班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識,、開拓思路,、更新方法。

2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示,。

3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究，并進(jìn)行個案分析,，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。

四,、具體工作

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30),。

4.開通“心語熱線”,。

5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)

6.出好心理健康教育專題黑板報,。

7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動

8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

10.心理檔案建立工作,。

心理健康教育個人工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點(diǎn)工作為指導(dǎo)，堅持以育人為本,，規(guī)范我校心理健康教育工作,。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、具體工作：

(一)隊伍建設(shè)

1.教師

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵,。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

(1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,，，使我校的心理健康工作可以新穎,、長期,、面廣、有效地開展,，形成長效機(jī)制,。

(2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。希望通過各級各類的培訓(xùn),，使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。

2.學(xué)生

(1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣,，并知曉一定的心理知識,，組成一支“快樂小精靈”隊伍，做好師生間信息溝通的橋梁,。

(2)采用多途徑,、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo),，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),，如正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。

(二)咨詢室建設(shè)

根據(jù)學(xué)校的資金情況,，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,，努力營造一個和諧、舒適,、溫馨的氛圍,。

1、活動器具的完善與更新,。

2,、有針對性進(jìn)行書本的添置。

3,、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。

(三)內(nèi)容安排

1,、二,、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè),，及時做好信箱資料的反饋,、整理與歸檔)。

2,、四月

(1)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。咨詢途徑：

學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?

班主任老師推薦

輔導(dǎo)老師訪談

3,、五月召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢,。

4,、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作,，特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月),、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,，16周進(jìn)行面對面的小結(jié),。

5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播,，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,，做到定時、定人,、定內(nèi)容,，形式要更活潑，增加學(xué)生間的互動,。(人員定為高年級的部分學(xué)生),。

6、從第2周開始,，每周中午12：10——12：45的咨詢室活動,，內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲,、心理小故事,、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等,。

7.每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù),。

心理健康教育個人工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播，心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

三,、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自我的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自我的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)經(jīng)過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)資料,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任教師推薦

(3)輔導(dǎo)教師訪談

2.開設(shè)“陽光信箱”，對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。

3.對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,。

4.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育構(gòu)成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5.進(jìn)取發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用午會,、班會進(jìn)行心理健康教育,。

四、具體工作

結(jié)合我校實際,，將主要經(jīng)過以下途徑開展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2)每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動),。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本(地方課程)進(jìn)行心理健康教育

3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4)辦好“陽光信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，能夠利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

5)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時堅持正常的心態(tài)。

6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

總之，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

心理健康教育個人工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本期,，我校將以__大報告中指出的“加強(qiáng)人文關(guān)懷、注重心理疏導(dǎo)”為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教育局提出的“內(nèi)涵提升年”的工作要求,，按《__市中小學(xué)心理健康教育20__-20__年發(fā)展規(guī)劃》和《__縣教育局關(guān)于20__-20__年中小學(xué)心理健康的實施意見》要求，切實加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作穩(wěn)步深入發(fā)展,，深入推進(jìn)我校師生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期計劃如下：

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅持以人為本,，立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

2,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育本事,。

4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),。

5.重(20__年紀(jì)檢工作計劃)視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平,，心理輔導(dǎo)水平,。

三、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,，認(rèn)真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動,。大部分班主任已完成c級培訓(xùn),，本期送文麗教師參加b級培訓(xùn)，確保學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作的順利進(jìn)行,。

2,、我校心理健康教育的方式

(1)充分利用地方教材《生命、生活與安全》,，開齊上好心理健康教育活動課,，每周不少于0.5課時(單周為心理健康課),，并排入課表。

(2)繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室,。對師生展開心理咨詢輔導(dǎo)工作,，堅持做到每周向師生開放時間為10小時。理解以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。進(jìn)取運(yùn)用在心理咨詢室內(nèi)設(shè)立的“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，能夠利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

(3)充分利用班團(tuán)活動，板報,，廣播,，宣傳欄等最學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。每周四朝會課主題是心理健康教育資料,，主要收聽廣播,。

(4)開展一些豐富趣味的拓展活動，增添學(xué)校生活的情趣,。

(5)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防,、早干預(yù),。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

經(jīng)過家長會,，家訪等形式幫忙學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識,，培養(yǎng)孩子健康進(jìn)取的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種提議,，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時的保護(hù)和干預(yù)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生明白有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校能夠找教師,、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密,，學(xué)生要學(xué)會坦然地應(yīng)對,。

四、具體月工作安排

二月份：

1、制定本學(xué)期心理健康教育工作計劃,。

2,、做好心理咨詢室的布置和開放。

3,、參加縣中心組會議,，感受教育動態(tài)。

三月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)取做好心理咨詢工作,。

2、進(jìn)一步完善“心靈雞湯”欄目的廣播,，培訓(xùn)主持人,。

3、迎接縣級心理健康教育教研活動,。心理健康活動課觀摩(本校承擔(dān))

四月份：

1,、區(qū)點(diǎn)教研工作，開展班級小團(tuán)體輔導(dǎo)活動,。

2,、抓好班級“心理委員”的培訓(xùn)工作。

五月份：

1,、做好常規(guī)工作,，督查心理健康課的上課情景，做好小結(jié),。

2,、對全校班主任開展心理健康教育培訓(xùn)。

六月份：

1,、反饋上課情景,，加大心理健康教育的重視力度。

2,、做好資料的收集和總結(jié),。

心理健康教育個人工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

在上級教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),，以提高學(xué)生心理素質(zhì),，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作,，尊重“一個教師能有多健康,，就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康,。”的理念,，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,。

二,、主要工作和措施

(一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù),。

繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作,。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系,。

(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

本學(xué)年,，邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,，結(jié)合青春健康教育,、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助,。

(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作,。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力,。

(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ),。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識,。

(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

準(zhǔn)備在第一學(xué)期,，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三,、值班要求：

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)

2,、心理咨詢員輪流交替值班,。

3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

開放時間：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

心理健康教育個人工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,，也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會調(diào)整自己和老師的關(guān)系,，制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)良好的性格,，保持健康的心理狀態(tài),。

三、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,，因材施教，如錄像,、投影,、掛圖,、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)健康心理狀態(tài)的培養(yǎng)。

2,、通過各種形式進(jìn)行心理健康知識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生產(chǎn)生良好心態(tài),，培養(yǎng)良好心理狀態(tài)。

3,、聯(lián)系實際結(jié)合教案內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，用良好的心態(tài)積極學(xué)習(xí),。

四,、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期心理健康教育課教學(xué)工作做以下安排。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),、敢于嘗試的好習(xí)慣。與同學(xué)友好相處,，做到寬以待人,。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課。

3,、積極進(jìn)行心理健康教育課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

5,、結(jié)合學(xué)校的實際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的興趣,。

6,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力,。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成心理健康教育課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

心理健康教育個人工作計劃篇十

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分,，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識,，倡導(dǎo)科學(xué)、文明,、健康的生活方式,，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一,、指導(dǎo)思想

通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明,、健康,、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,，從而達(dá)到預(yù)防疾病,、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

二,、具體目標(biāo)

1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育教學(xué)水平。

5,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

三,、主要工作措施

1,、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念,，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

2,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動,、以社會實踐,、年級活動、班級活動,，對全體學(xué)生開展心理健康,，通過宣傳窗、講座,、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，良好的心理素質(zhì),。

3、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人。

4,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任的班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所,，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情,，一種難得的享受”,。

5、團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育,，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

(2)個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

6、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。通過家長會，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時的保護(hù)和干預(yù),。

7,、在教師中開展心理教育知識的普及工作

我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

總之,，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

心理健康教育個人工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

三,、工作原則

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體、心理,、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識,。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

五、具體安排

三月：

1,、 安排五年級團(tuán)體沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、 安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反潰

3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。

4,、 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽,，體驗生命奇跡,。

5、 教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。

2,、 安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片,，并做反潰

3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動,。

4,、 各年級開展“一日護(hù)蛋”活動，體驗生命珍貴,。

5,、 教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1、 安排六年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2、 安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片,，并做反潰

3,、 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4,、 各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認(rèn)識。

5,、 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1,、 安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2,、 安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反潰

3,、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動,。

4、 各年級開展“獨(dú)一無二”活動,，自我認(rèn)識,。

5、 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1,、 安排四年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、 安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反潰

3、 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。

4,、 各年級開展“大餅,、油條、豆?jié){”活動,，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。

5、 教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1,、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反潰

3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動,。

4、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、 安排三年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、 安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,，并做反潰

3、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動,。

4,、 各年級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動，培養(yǎng)自信,。

5,、 教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1、 安排三年級個體沙游,，每周一中午開放,。

2、安排二年級同學(xué)觀看堅強(qiáng)生存的心理影片,，并做反潰

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

心理健康教育個人工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。

二,、基本原則

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1,、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育2,、全面性原則,。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高差異性原則。關(guān)注個別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則,。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密,。

三,、心理健康教育目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)：中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力同時,，他們在學(xué)習(xí),、生活、自我意識,、情緒調(diào)適,、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題,。通過開展心理健康教育工作,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識自我,，提高自主自助和自我教育能力,，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，及時給予必要的危機(jī)干預(yù),，提高其心理健康水平。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,，扎實開展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

四、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會等。

主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抵制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識,，客觀地評價自己，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

五,、開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的'心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3,、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期分年級進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識,，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

4,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。

5、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實效性和針對性,。

六、心理健康教育活動安排

三月：手抄報活動：初一年級心理健康教育

四月：心理健康影視欣賞：《我和世界不一樣》初一年級

五月：初一、二年級主題班會及心理健康教育講座

六月：團(tuán)體輔導(dǎo)：初三中考考前輔導(dǎo)