總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

課外活動總結(jié)400篇一

一,、充分重視課外活動。

老師和學(xué)生同時重視課外活動,，為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ),。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情,，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺,。因此,，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳,，說明活動的意義,，說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識。每一次活動,，我都精心準備,，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動,，讓學(xué)生有足夠的信心,，更盡可能多地學(xué)到知識，掌握更多的技能,。

做好了足量的前期準備工作,，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有責(zé)任和目的,，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標,，有所進步,。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情,，為每一次活動劃上一個圓滿的句號,。

二、課外活動多姿多彩,。

每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間,。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,，才能使學(xué)生保持對課外活動有充足的熱情,。同時，只有課外活動形式多樣,，才能滿足更多學(xué)生的口味,，吸引有著不同興趣、愛好,、特長的學(xué)生積極參與,。

1、班級文化建設(shè)

確定班名志遠,，班訓(xùn)為腳踏實地、志存高遠,，班級奮斗目標為金的品質(zhì)鐵的紀律鋼的意志,，班歌為《我相信》,，布置了班級文化墻，并建立學(xué)習(xí)小組,，確定了每組的組名組訓(xùn),，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。建立了班級圖書角。

2,、研究性學(xué)習(xí)關(guān)于月的意象研究

通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納,，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人,、朋友間的聚散離合,。最后,月亮娟潔、幽靜,、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者,。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。

3,、學(xué)寫名著點評

《語文課程標準》也要求高中學(xué)生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字,，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學(xué)生課外閱讀營造寬松的氛圍,，讓學(xué)生在“法定”的時間里放開心情,，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養(yǎng),，體味大自然和人生的多姿多彩,，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們,，用英雄的氣概激勵他們,，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時,，要求學(xué)生認真做好讀書筆記,，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注,，然后每周寫一篇讀后感,，并定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。更為重要的是，交流活動的開展,，還營造了濃濃的讀書氛圍,，對促進學(xué)生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

4,、組織名著改編的影視欣賞

《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影,、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等資源應(yīng)成為語文課程的資源,。這些資源可謂異彩紛呈,，學(xué)生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導(dǎo)就顯得尤為必要,。為了讓學(xué)生深入領(lǐng)會作品的內(nèi)涵,，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征,，品味作品的語言魅力,，我們與教材同步，積極組織學(xué)生欣賞相關(guān)的電影,，如魯迅的《祝?！罚驈奈摹哆叧恰?，電視劇《紅樓夢》節(jié)選之《林黛玉進賈府》,，曹禺《雷雨》等。每次學(xué)生都陶醉于其中,。觀看后,，我還要求學(xué)生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內(nèi)進行交流,，寫出觀后感或影評,。

5、語文知識競賽

本次競賽賽題題型有：填空題,、選擇題,、判斷題等；考察的內(nèi)容以語音,、詞匯,、修辭、標點符號,、文體知識,、文學(xué)常識,、古詩文為主，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，考察的范圍廣，素質(zhì)教育體現(xiàn)明顯,；題的難易程度更分明，更科學(xué),；學(xué)生的參與性大大提高,，效果令人滿意。

課外活動的種類繁多,，形式多樣,，對學(xué)生的口頭表達能力，舞臺表演能力,，自我展示能力都得到鍛煉與提升,。同時，對德,、智,、體、美,、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用,。

課外活動總結(jié)400篇二

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革,，全面貫徹教育方針,，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。

課外活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活,，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技、體育等活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿,。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。

因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,。

學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工,。每個年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合,，使活動開展得順利有效,。

(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程,，新學(xué)期制訂計劃時,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施,。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃,。

學(xué)校明確規(guī)定，活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”,，班主任不能參評優(yōu)秀班主任,。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來認識和重視課外活動,。

(2),、為了便于開展課外活動，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容,，定時間,，定地點，設(shè)置活動項目,，提出具體要求,。對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān),，安排固定時間,，每周一、三,、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間,。

活動時，輔導(dǎo)教師要做好活動情況記載,，學(xué)校安排值日教師進行巡視督查,，確保活動開展的質(zhì)量,。

(3),、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強,、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚,、獎勵,。

(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,，讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性,。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級,，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性,。試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動,，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。

(5)、以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動,。

一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。并評選達標先進班級,，先進小組,，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有力推動了體育活動的開展,。

二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、科技制作等活動小組,，使第一課堂知識得到加深,、鞏固和實踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎,。

三是建立小記者,、計算機等活動小組,。受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛,。

此外,，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參臂,、訪問,、討論等活動，以大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力,。促進了學(xué)生促進了學(xué)生全面發(fā)展，推動了學(xué)校的發(fā)展,。

課外活動總結(jié)400篇三

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施,。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位,，實施有效,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，措施得當(dāng),。

“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視程度,，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期計劃,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標,，并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作,，并責(zé)成副校長主管,。成立達標領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工,。每個學(xué)年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),。督促學(xué)年組長工作，學(xué)年組長督促班主任配合體育教師組織實驗,。形成達標工作每一層對上一級負責(zé)的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識,，學(xué)校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手,。

二,、責(zé)任到位、獎懲分明,。

有制度,、有措施之后，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達標工作制定本學(xué)年的達標計劃,，每位班主任結(jié)合自己班級的特點,，成立了“達標”小組。學(xué)校明確的規(guī)定,，達標工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的學(xué)年組不能參評學(xué)年組,。學(xué)生達標不合格不能參評“三好學(xué)生”體育教師不及時給予班級指導(dǎo)和測驗的也不能評優(yōu),。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù)，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學(xué)生,。

三,、以人為本，增進健康,。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì),，增進學(xué)生健康，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到達標測試是一種負擔(dān),，只是普通鍛煉身體的方法,。體育教師在課堂教學(xué)中，把一些達標測試項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作,。堅持長年抓,，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級,，先進小組,，先進學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有利的推動了下一步工作的開展,。

以上是我校《實施體育鍛煉標準》時的一點做法,，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，使我校的各項體育工作再上一個臺階,。

課外活動總結(jié)400篇四

一、唱英語歌曲

舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌,、英語小品等,。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂,，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌,。由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱,，反復(fù)唱,。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時,，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞,、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣,。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力。

二,、經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

學(xué)生不會靈活地運用英語,，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點,，碰到困難就怨自己記憶力差,，記不住，學(xué)不懂,。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生親自體驗總結(jié)外,，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后,，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會,，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí),，這樣學(xué)生獲益很大,。

三、組織英語競賽活動

在中學(xué)生言行中,，想讓別人知道自己的長處,，表現(xiàn)得很普遍、突出,。于是,，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動,，如英語書法比賽、口語比賽,、聽力比賽,、英語單詞的聽寫、默寫比賽,、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等,，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎,，并給予物質(zhì)和精神獎勵,，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀,，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性,。

四、營造英語語言氛圍

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外,，我還做了如下探索。首先,，英語課后師生之間交流盡量用英語,，并鼓勵成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次,，把學(xué)?；▓@設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時間,。英語教師和愛好英語的學(xué)生自覺相聚于此,，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí),；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí),、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

五,、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)

閱讀分精讀和泛讀,，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行,。每教完一個單元后,，我就從《英語周報》、《英語輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀在課外進行,，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時,，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物,，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。

以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足,，既豐富了學(xué)生的課余活動生活,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然,，還有許多有待今后繼續(xù)改進,、提高的地方。

課外活動總結(jié)400篇五

課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式,，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入,。因此，抓好課外活動的開展,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試,。

一,、教唱英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂,，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌,。而英語歌曲，他們更覺新鮮,、有趣,。因此，學(xué)生常常是積極地主動地請老師教,，自己自覺地練,。我曾在一期內(nèi)教了“good morning to you”“don''t be late again”“mother''s kiss”等近20首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣,，他們便經(jīng)常唱,，反復(fù)唱。這樣,，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞,、句型,，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。

二,、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

據(jù)研究,，學(xué)生學(xué)不懂英語，主要是沒有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點,，碰到困難就怨自己記憶力差,，記不住，學(xué)不懂,。因此,，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法

，加強學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生親自試驗總結(jié)外,，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法

討論會,，讓學(xué)生相互交流,、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺,。

三,、組織英語競賽活動

想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理,，這一點在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為

突出,。據(jù)此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動,，如英語書法比賽,、口語比賽、聽力比賽

,、英語單詞的聽寫,、默寫比賽、英語書面表達比賽等,，并組織評委認真評定,，評出集體獎和個

人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵,，對獲得全年級前三名的學(xué)生,，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長

表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性,。

四,、組織地編寫活動

培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個年級都組

織了一個編寫小組,，每小組3人,，要求每小組每兩周出一次墻報，每一月出一張油印報,，每一

期出兩次英語復(fù)習(xí)資料,。這些學(xué)生熱情高,，均能按時、按質(zhì),、按量完成任務(wù),，其他學(xué)生寧可不

讀其他報刊，但學(xué)生編的卻要期期讀,、認真讀,，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式。

五,、營造英語語言氛圍

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我們還做了

如下探索,。首先,，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵年級較高的學(xué)生課后要多使用英語;第

二,，學(xué)?；▓@為英語角落，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此,，用英語交流

思想,，交流學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶,，這種語言環(huán)

境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣,，學(xué)英語有用，英語容易學(xué),。

六,、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材,，在課堂上進行,。每教完一個單元后，我

又從《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀

在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似,，適應(yīng)學(xué)生的實際水平,，有時，還可

向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物,，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量,。

這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動生活,，又

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。實踐證明，根據(jù)學(xué)科特點,、教學(xué)條件,，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動

既必要又可行。

課外活動總結(jié)400篇六

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進一步深化教育教學(xué)改革,，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織開展豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育等活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動,，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間,，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,。

一,、主要工作：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)分工,。

2、制定具體措施,，落實活動計劃,。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計劃時,，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達半年的達標工作計劃和指標,，并制定相應(yīng)的獎懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃,。

(2)為了便于開展課外活動,，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容,，定時間，定地點,，設(shè)置活動項目,，提出具體要求。對課堂教學(xué)時間進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以減輕學(xué)生的課外負擔(dān),，安排固定時間，每周二,、三,、四的下午第四節(jié)課為全校性課外活動時間。

(3)建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍,。學(xué)校注意選拔思想好,、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理，對他們的成績要及時表揚,、獎勵,。

(4)在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學(xué)生成為活動的主人,。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性,。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級,，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃,，自行組織活動,，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。

(5)以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動,。一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。并評選達標先進班級,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚,，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科技制作等活動小組,，使第一課堂知識得到加深,、鞏固和實踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎,。三是建立以培養(yǎng)體育,、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體,、舞蹈隊、合唱團等,，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動,，如體育比賽,、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;這樣既可活躍校園氣氛,，又能吸引更多學(xué)生參加課外活動,。此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座,、參觀,、訪問、討論等活動,，以擴大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。

二,、主要成績：

我校課外活動成效明顯,，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，促進了學(xué)生全面發(fā)展,，推進了素質(zhì)教育的實施。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng),，個性特長得到張揚,。本學(xué)年我校學(xué)生的校園集體舞獲市三等獎，獲兩位學(xué)生獲縣級演講比賽二等獎,。