當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級游戲活動總結(jié)篇一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，幼兒園參與活動的積極性高

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣,、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動,。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各縣,、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了“健康”這一主題,。

二、面向全體幼兒,，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人。

三,、活動形式多樣,，體現(xiàn)了園本特色

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌,。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來,，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中,，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣一實驗小學(xué)幼兒園,、二實驗小學(xué)幼兒園,、xx縣、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢,，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采,。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認(rèn)識,，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下,，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力,。

四,、活動內(nèi)容新穎，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如汽車輪胎,、拖布把、飲料瓶,、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形、圓形,、六邊形,，還有的擺出了國旗、六一等造型,。

總之,，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量,，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。

班級游戲活動總結(jié)篇二

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長,。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動,。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動,。一是抓得早落得實。從三月份開始,，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次,，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,，滾圈,，跳圈，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑,，嬉戲，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。

再次,，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形,、圓形、蛇形等等,。

總之,，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量,。

班級游戲活動總結(jié)篇三

我校本著符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的,、可運用家長和社會資源的,、方便小學(xué)生實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動,，成人與小學(xué)生共同建構(gòu),、共同表達、共同成長,，使主題活動的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育,，教育能力螺旋式上升的過程。

一,、以新教材為基點,，改革教學(xué)模式

針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象,，我校運用現(xiàn)代教育理念,，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體,，堅持“生活即教育”的原則,。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動

新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念,，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確、活動材料充分,、活動手段多樣,、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點的詳細的活動設(shè)計,，全體教師做到了以下幾點,。

三、分階段推進實施過程評價

開展以研討型聽評課,、指導(dǎo)型聽評課,、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度,，我校分階段推進實施過程評價,，推行了教育活動達標(biāo)考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動,，由園長牽頭,，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距,，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁,。

四、優(yōu)化教學(xué)過程,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識

本學(xué)年,，我校確立了以“樂心,、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo),，即：使小學(xué)生心智愉悅,、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn),、樂于學(xué)習(xí),、樂于交往。同時,，根據(jù)總目標(biāo)進一步確立了由班級生活活動,、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動,。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來,。

小學(xué)教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材,，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,，我校針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重,，教師對教材的內(nèi)容研究不細不精的現(xiàn)狀，改革備課方式,，嘗試應(yīng)用年級備課(預(yù)設(shè)課程),，做到資源共享。

前段時間我系由團總支委員方韶劍帶領(lǐng)學(xué)生會干部去燒烤,。這次戶外活動,，是為了讓各個干部在接觸中了解彼此，學(xué)會合作,，了解合作的重要性,，培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,，此次是戶外活動,，可以讓干部了解學(xué)生會組織生活形式的多樣性，了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式,。

在活動前,，我系主席團成員通過積極思考，積極討論確定了活動的時間地點,，內(nèi)容,，注意事項等，然后通知各學(xué)生會干部,。各學(xué)生會干部也是積極配合來一起準(zhǔn)備活動,，這體現(xiàn)我們是一個團結(jié)優(yōu)秀的班集體,。

在活動中，各干部都表現(xiàn)得不錯,，沒有一個干部擅自離開,，每個干部都很有紀(jì)律性，但是同時也很活躍,，整個活動中,，干部的積極性，還有熱情都很高,。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,，也建立了良好的友誼關(guān)系。

此次活動鍛煉了干部們的動手能力,，很多干部都是第一次自己烤燒烤,，大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因為大家都了解我們這次戶外的學(xué)生會組織生活不只是一次單純的玩,，而是希望大家可以利用這次機會相互了解,，相互學(xué)習(xí)。希望大家在活動中學(xué)會團結(jié)協(xié)作,，爭創(chuàng),。

總之，此次學(xué)生會組織活動取得了圓滿成功,。不僅主題吸引人,，更重要的是同學(xué)們踴躍參加，讓同學(xué)之間有了更深的了解,，還鍛煉了干部的合作意識,。最后，這次活動較以往的提高帶動了全學(xué)生會的積極性,。

這次的成功也要感謝系團支部對學(xué)生會活動的鼓勵與支持,。我們一定會再接再厲，爭取能夠成功舉辦以后各期學(xué)生會組織活動,。

班級游戲活動總結(jié)篇四

起初是懷著一種不想去的心態(tài),，但是當(dāng)?shù)竭_目的的時候發(fā)現(xiàn)，這個地方真的是適合出來放松自己!而后是開拓者的一番教導(dǎo)使自己心態(tài)有所改變!在這一天里所有的伙伴都有代號,，我是地瓜,，一個很好記的名字，看來我也很適合做地瓜啊!每個人的代號都很好玩,，(水桶,，八哥，餅干,，男人,，女人,，南瓜，葫蘆娃,，櫻桃…..)心情更是放松!

第二個團隊,、。的活動讓我深刻的體會到了合作的重要性,，開始我不相信這個任務(wù)會在1分鐘全部站起來,，但是后來經(jīng)過我們的多次練習(xí)，終于把這個任務(wù)完成了,，雖然那時的自己出了一身汗,，但是還是很開心，不過得感謝八哥的相助!

提到那個讓我現(xiàn)在還是比較害怕的任務(wù),，很大一部分原因是自己不相信自己,，目前我都還沒有確定下來，以前一直都是自己只相信自己,，也許還有一點點跟那時的心態(tài)有關(guān),，但是真的在掉下來的一瞬間，覺得團隊的合作真的是非常默契!(踩傷了華仔,，在此感謝啦)

午餐吃的不錯,，當(dāng)時一大沖動，自己應(yīng)該叫做飯桶了!現(xiàn)在還惦記著涼拌芹菜和黃瓜!下次有機會一定還會去!

下午的第一項馬蘭花的游戲自己很幸慶地瓜我是惟一的一位沒有輸?shù)膮①愓?，看著伙伴的懲罰,，好笑，好玩,。不過讓我想起抄寫的16份資料，真的就是在什么地方有什么樣的游戲規(guī)則!到什么地方做什么遵守游戲規(guī)則了!

本以為1-30的智力游戲很快就會完成,，結(jié)果比我想象的難了很多,，第一次我們就找出來了6個數(shù)字，后來是11個,，再后來是17個,，再后來是19個，到最后一次是51秒找到了30個數(shù)字!每一次失敗我們都會找到這次絆腳石是絆在了哪?尋找解決的辦法,，有聰明的葫蘆娃把我們很多的數(shù)學(xué)算法的題都做出來,，以至于我們有很快的速度完成任務(wù)!數(shù)字從不同的角度看就會有不同的發(fā)現(xiàn)，17連到一塊,，再反過來放,，就看不懂了!多了解姚明的藍球號是23，以前從不關(guān)注!現(xiàn)在卻是有所收獲!

最后的牽手游戲,，讓我深刻的體會到什么時候都要活出自己真實的一面,，學(xué)會感恩,，學(xué)會孝敬，學(xué)會想起家中的親人,。雖然在外面混真的很辛苦了,，但是爸爸媽媽奶奶永遠都是我背后忠實的支持者!成功的時候爸爸媽媽奶奶會替我高興，失敗的時候他們會安慰我,，所以我更應(yīng)該想起他們,，更應(yīng)該去關(guān)心他們!小小的一份回報會讓他們很開心，很知足!

生命中有你們的存在,，我很幸福!

班級游戲活動總結(jié)篇五

鑒此,，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上,，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識,，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展,。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

一,、活動實施的原則性

1,、 目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2,、 發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長,，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異,。為此,，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果。因此,，要尊重幼兒興趣與需要,、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4、 活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5、 整體性原則

不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德,、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

二,、工作實績

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強、器材投放不合理等問題,，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械,。

2,、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松、愉快的參與活動,，達到增強體制,、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革,，有目的,、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動,，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識,，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn),，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間,，使戶外體育游戲活動更有特色,。

4、活動基本形式

(1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動,。同時，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。

5,、活動過程

(1)大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進行學(xué)習(xí),，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

(2)各班教師要根據(jù)幼兒特點,、能力,、班級狀況組織實施

(3)班組間定期教研相互交流、切磋,，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量,。

三、不足之處

大班組因為面臨升入小學(xué),，在活動中偏重于知識,、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動較多,，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階!

班級游戲活動總結(jié)篇六

綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子,，如果沒有老師的激發(fā)引導(dǎo),，小朋友往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起,，活動的積極性不高,。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動呢?

1.活動場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭,，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣，孩子們可以盡情地爬呀,、跑呀,，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝,。集合時,，只要招招手，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動內(nèi)容輕松愉快

有一次,，我和孩子做“兔子和狼”的游戲,，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些,，我戴著頭飾,，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身,，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓,，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾,，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師,，不是大灰狼,。”皓皓睜開眼,，疑惑地望著我,，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了,。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的,，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內(nèi)容,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`心理環(huán)境,。

3.活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移,，針對這一特點,，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘,。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外,，在時間安排上,，我們遵循時間短、次數(shù)多的原則,，一天安排上,、下午兩次戶外活動。這樣,，孩子活動時就比較專注,、活動量也增加了,。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差,，如不注意,，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中,，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時,，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞,。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中,，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高,，我們要以新課改為載體,，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒,，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

班級游戲活動總結(jié)篇七

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作,，讓幼兒掌握各種基本動作的技能,、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體,、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同,。

如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動,，那么體育游戲則是注重個體張揚,，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動,。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程,。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo),。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，現(xiàn)將體會,、經(jīng)驗小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣,，因此從幼兒的興趣,、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動,。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力,。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲,。這次,，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,，其個性的發(fā)展才是充分的,、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高,。

在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學(xué)期戶外體育活動的開展,，從中也有一些新的感想,。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料;設(shè)置,、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材,。

其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩,。一個圈不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與以及幼兒的共同商討更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就和幼兒共同商討,，把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好的來實施教育活動,。

在給孩子更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育,。戶外場地活動范圍較廣,，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒,。因此,，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項,，增強自我保護意識,。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷,，活動前后減加衣服,。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作,，聆聽幼兒交談,、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。

通過本學(xué)期戶外體育活動的實施,，使我明白了每次活動都要認(rèn)真的去探索，去思考,，有效的引導(dǎo)幼兒去游戲從而達到活動目的,。