報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇一
1、在依法執(zhí)教方面,,我能夠貫徹國家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,,但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2,、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,,傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,,偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。
3、在熱愛學生方面,,我關(guān)心愛護學生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學生合法權(quán)益,,促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
4,、在嚴謹治學方面,,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平,。
5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,,就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,,也關(guān)心集體,,積極維護學校榮譽。
6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,,但由于本單位工作特點,,決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則,,是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當注意保持的品德,。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,,講奉獻,,不謀取私利。
8,、在為人師表方面,,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,,衣著整潔得體,,語言健康,舉止文明禮貌,,以身作則,,作風正派;語言規(guī)范。
9,、在敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,,我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,,以便自己更快成長。
10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,,快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,所以不好脫俗,,更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),,是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。
11、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如,,學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,,我都在努力保持,。
我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,,放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。
我就以上存在的問題的改進措施:
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下幾項整改措施:
首先,,堅持理想,,堅定教書育人、為人師表信念,。
思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,,我必須做到:切實加強黨教育理論學習,。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
其次,,轉(zhuǎn)變作風,,積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,自我加壓,,始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重,、自省,、自警,、自勵,時時處處嚴格約束自己,,正確對待個人得失,,不計名利,不講價錢,,不圖虛名,,不事張揚,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育、為人民服務(wù),。
再次,,加強語文業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì),。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,,學習他們先進方法和思想,,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,,學習教育教學理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。三是向挫折和教訓學,,不斷加以改進和提高,以致完善自我,,豐富人生,。
最后,我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見,批評指正,。
魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,,然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短,、不怕痛的精神,。從教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下,,在學習,、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,,較好地完成了本職工作,。但在這次活動中,在同志們的幫助下,,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),,進行了認真的反思,深深感到自己在學習,、工作方面還存在不少問題,,與上級要求相比,還相差甚遠,。為警示自己,,修正錯誤,鑒知未來,,以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。共2頁,當前第1頁1
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī),,本人逐一對照,,尋找差距,認真剖析,,概括起來,,存在下列一些不足之處:
首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,,狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。
其次,工作皮沓,,主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,,不愿接受新的思想,、新的方法,遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。
第三,工作協(xié)調(diào)性差,??傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,,到頭來吃得苦多,,犯的錯多,弄得自己受屈,,他人埋怨,。
第四,平時不注意自身形象,,不拘小節(jié),。說話隨口無心,想說就說,,不分場合,、對象,談話不注意方式方法,,易與同事造成一些隔閡,。
第五,要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒,,還認為是對學生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行,。
第六,,關(guān)心、幫助他人做得不夠,,與他人的談心交流,、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。
第七,,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強,。
以上不足之處,,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正,。
總之,我們要以“致富思源,、富而思進”為動力,加強學習,,振奮精神,努力完成本職工作,。一是加強學習,,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,,其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,,加強自身建設(shè),,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇二
為切實加強我校教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,樹立教師的良好形象,,按照大方縣教育局和興隆鄉(xiāng)教育管理中心的安排部署,我校先后開展了兩次關(guān)于師德師風的學習活動,。先后經(jīng)歷了學習提高,、檢查評議、整改總結(jié)等幾個階段,。我們自感活動形式多樣,,過程充實,效果顯著?,F(xiàn)將本期的主要工作及效果總結(jié)如下:
一,、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保每項師德師風教育活動深入實施,學校高度重視,,成立了上壩小學師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,王校長親自掛帥,擔任組長,教導(dǎo)主任郝家彬負責該項工作的具體開展,,并收集好相關(guān)的活動資料,。
二、抓學習,,統(tǒng)一思想,,提高認識
1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會,。每次接到師德師風教育活動通知后,,學校經(jīng)過精心準備,召開師德師風教育動員大會,,在動員大會上王軍校長作出了重要講話,,他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績,同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義,,向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),,不斷學習,不斷創(chuàng)新,,完善自我,,追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排,。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想,,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
2,、搞好集中學習活動,。學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間:每周一集中例會時間,。明確了集中學習內(nèi)容:《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)綱要》,、《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學習要求:認真學習,,深刻領(lǐng)會,,結(jié)合自己的工作實際談體會,談感想,。
3,、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的,。為此,,學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習,,學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,側(cè)重提高教育的理想和人生境界,。如何檢查?一查,,每位教師(特別是青年教師)背誦《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;二寫,寫學習體會,,在學習期間,,每位教師撰寫學習記錄心得體會。
4,、向優(yōu)秀事例學習,。學校復(fù)印教育在線提供的全國先進事跡典型,組織教師集中學習,。教職工看完后,,進行分組討論,談體會,。
5、向身邊的典型學習,。其實,,在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型,關(guān)鍵是有否學習的態(tài)度,,博大的胸懷,,謙遜的品格,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有,、挖掘沒有,、塑造沒有、弘揚沒有,。
三,、抓活動,充實載體,,走向自覺
1,、開展“師德師風集中學習”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業(yè),、團結(jié)奉獻”的精神,。在檢查評議階段,學校開展師德師風“對照檢查”活動,,就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題,,一些困惑,進行思考,、討論,、交流,,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,,形成規(guī)范,。譬如:①《教師行為十不準》中明確規(guī)定:嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點:學歷,、知識,、能力、特長,、氣質(zhì),、經(jīng)濟基礎(chǔ),社會基礎(chǔ)等,。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢?如果從事其它行業(yè),,你又有什么優(yōu)勢?③你如何與家長交往,調(diào)動他們關(guān)心學校,、關(guān)心班級的積極性?諸如此類的問題,,學校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來,老師結(jié)合自己的實際進行剖析,、暢談,,推心置腹,各報己見,。既交流看法,,又溝通心靈,既解剖自己,,又傾聽他人,,達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟,。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2,、開展“師德師風建設(shè)回頭看”活動,。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,,體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中,。因此,學校根據(jù)上級部門的要求,,開展了師德回頭看活動,。通過回頭看的活動,有效促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入,。
四,、抓整改,,抓落實,效果顯著
整改總結(jié)階段,,我們依據(jù)相關(guān)法規(guī),,結(jié)合實際,根據(jù)查擺問題,,認真進行糾正,。通過學習,許多老師進一步提高認識,,從不同角度找到自己工作的不足,,并在教育教學實踐活動中落實整改,效果顯著,。
首先,,學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,認識觀點上求大同存小異,,班子成員堅決執(zhí)行班子會議作出的決定,,并創(chuàng)造性地開展工作。
開展師德師風學習活動后,,中層干部責任心更強了,。孫飛衛(wèi)總務(wù)主任工作任勞任怨,顧全大局犧牲小我風格高,。王軍校長起早貪黑,一心撲在工作上,。申慶薇,、張正瓊服從學校分工,愿當語文教師的“排頭兵”,,虛心好學,,大膽工作,克服了許多困難取得了成績,。郝家彬,、梅坤等老師經(jīng)常加班加點。
開展師德師風建設(shè)回頭看活動后,,敬業(yè)愛崗的的教師更多了,。在教師中,責任心強,,工作效率高,,關(guān)心、熱愛學生的老師更加突出了,,像張正瓊,、申慶薇等班主任,。
總的來說,我校在本學期的師德師風建設(shè)工作中,,取得了預(yù)期效果,,公而忘私的教師多了,愛生如子的教師多了,,緊張的師生關(guān)系少了,,簡單粗暴的教育方法少了……良好的師德師風正在形成,它將成為我校教師努力工作,,提高課堂教學質(zhì)量,,推動學校前進的動力。實踐讓我們更加保持清醒的認識,,“師德師風教育”是教師隊伍建設(shè)永恒的主題,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇三
我校20xx這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設(shè),,采取形式多樣,,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
一,、思想認識
在 政治思想方面,能堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學習《教育法》、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,遵守社會公德。
把忠 誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),,并用“學為人師,,行為示 范”的要求來約束自己,做家長認可,,學生喜歡,,學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,,努力營造一個好 老師的形象。
二,、學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,,重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。
三,、對照檢查階段
對 照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,,找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,,并對照自己的過去,,檢查自己在工作上 的許多問題和不足之處,向老師們暢談,,通過學校召開的師德師風的研討會,,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,,也樂于接受教師們的批評,,認真分析問題的原因,加以 糾正,,以便今后工作上的開展。第一范文網(wǎng)
四,、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條 款,,使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?;贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈 的問題得到明顯的改善,,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),,也改善了工作,,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性,。
五,、今后努力的方向
1、要加強學習,,切實提高自己思想境界和工作水平,。
2、要從嚴治教,,加強自身建設(shè),,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生,。
3,、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。
4,、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,,改變對學生居高臨下的態(tài)度,,主動,積極地建立一種民主,,平等,,和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,,熱愛學生,,尤其要熱愛差生和后進生。
5,、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到,。
(2)樹立“學校無小事,,事事都育人。教師無小節(jié),,處處作表率”的意識,,以教書育人為本職,作學生,,教師的表率,。
(3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,,增強使命感,,緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識,,以校為家,,以教為業(yè),校興我榮,,校衰我恥,。
6、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“責,,權(quán),義”正確處理奉獻與索取,,集體與個人,,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習總結(jié),。通過學習,,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),,以及對學生要有慈母般的愛心,,做讓學生喜歡的好老師。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇四
作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風教育學習,我簡單地談?wù)勔韵聨c體會:
一,、要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。
既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
二,、加強政治學習,,不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,,廉潔從教,。
三、積極進取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
有句話說的好,沒有學不會的學生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學習,,積極進取,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學,,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動,學生都歡模仿,,將會給學生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,,凡是教師要求學生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做,。嚴于律已,,以身作則,,才能讓學生心服囗服,,把你當成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
傳統(tǒng)政治教學以教師為主、以課本為主,、以說教為主、以灌輸為主,,著眼于知識的記憶,、整理。在這種氛圍下,,教師是知識的權(quán)威者,、掌握者,甚至在整個課堂教學中,,教師始終處于主導(dǎo)地位,,充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者,,處于極端被動地位,。而教師的這種神圣地位,無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.
一,、教育觀念保守,、落后。雖然”素質(zhì)教育”已講了很久,,但在實際教學中,,許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式,在他們的觀念中,,成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比,,即學生的成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好。于是乎,,在實際教學中,,許多老師只抓學生的成績、學生的升學率,,整天探討的是如何提高學生的成績,。他們將培養(yǎng)學生的良好學習方法及學習習慣等問題拋之腦后,更不用說教學生做人的道理,。只是”為教而教”,,只是履行”傳道、授業(yè),、解惑”的職責,,只注重對學生的專業(yè)知識的灌輸,很少或從不對學生介紹課本以外的知識,,更不用說用自己良好的人格魅力來影響學生的人格,。而這種教育觀念影響下的學生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況:只會考試,,沒有其他專長,不能全面發(fā)展;不會自學,,沒有形成良好的學習方法及習慣;思維單一,、簡單,不活躍,、不發(fā)散,。其直接的結(jié)果使得許多學生成為大學生之后失去自我,散漫放縱,,整天沉溺于網(wǎng)絡(luò),,不懂處理人際關(guān)系,甚至走向犯罪的深淵,。二,、教學方法簡單粗糙。此次新課程改革要求教師在一線教學中,,應(yīng)綜合運用多種教學方法,,以挖掘?qū)W生潛力、激發(fā)其學習的熱情,,從而使學生由”要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W習”,。但在實際教學中,卻有不少教師在教學方法上仍然使用老套的教學方法,。上課以教師講授為主,,教師就是主宰,學生只負責用耳朵聽,,用筆來記,。而且教師在教學過程中很少或者根本不提問學生,不斷向?qū)W生強調(diào)要以本為本,,考試的時候一定要掌握哪些知識,。不用說在教學中向?qū)W生介紹學習方法,更不用說向?qū)W生介紹與教學知識點有關(guān)的課外知識,。而這些導(dǎo)致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學的學習方法,,還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法。這種情況會惡性循環(huán),,不斷延續(xù),。所以很多學生成為大學生后,會不適應(yīng),,成績不斷下滑,,最后因為多門功課不合格導(dǎo)致被學校退學。
三,、自身知識構(gòu)成陳舊,。新課程要求教師在教學中要綜合運用各種知識,,既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識。但是,,在現(xiàn)實中,,不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識仍然陳舊,雖然手中拿著的是新課本,,桌上放著的是新課標,。但是在教學實踐,他們還是”用舊瓶裝新酒”,,仍然用舊的課標來要求學生。他們不太愿意進行自身專業(yè)知識的更新,,認為任何課改都一樣,,改來改去還是”萬變不離其宗”。因此,,許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學習,,如利用遠程培訓平臺,他們恪守的是——政治課”一本大綱,、一本教材,、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門學科時事性最強了,,一天不學習都不行,,這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料,運用于課堂教學,。只有這樣,,才能使我們的教學有血有肉,才能使學生對政治課感興趣,。因為這一時期的青少年學生,,他們思想活躍、精力旺盛,、求知欲特別強,。
師始終處于主導(dǎo)地位,充當主角作用,。而學生只是可憐的知識被動接受者,,處于極端被動地位。
我們教師應(yīng)如何解決這些些問題呢 一:主動用心才能得到收獲
“師者,,所以傳道受業(yè)解惑也”,,不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑,。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個平臺,,我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果,。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,,主動參與在線研討、班級研討,,主動學習,、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,,同時主動做出自己的評價,,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等,。二,、互相交流才能常進步
學習,關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),,我們還要嘗試走出去和引進來,這種走出去和引進來就是交流的過程,。而交流是我們學習成長的催化劑,,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,,豁然開朗,。倘若你有一種思想,我也有一種思想,,而同行之間相互交流思想,,那么,每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以,,交流非常有必要,。
總之,交流讓我們們學到更多的知識,,讓我們收獲更多的思想,,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然,,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié),,這個過程也是非常重要的。三,、吃透教材
我認真學習拷貝的視頻和文本資料,,張開思維的觸角,,學人所長,取其精華的同時我也在對比思考,,在對比中,,我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,,但是沒通過對比,,自己往往沒有這么強烈的感覺。參加這樣的研修就會困難重重,,難以取得非常好的效果,。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過,、沒有講過的課,,效果肯定不會太好。所以在研修的第二天,,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認真研讀,。通過認真研讀,,再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,惟其如此,,才能收到更好的效果,。后來的學習也證明我的這個反思是對的。
所以,,在沉浸于研修資料何活動的過程中,,我們不能忘了教材,教材是我們教學研究的一塊主陣地,,這塊陣地要守住,,還要守好,研究它,,吃透它,。四、研修之路是鼓勵之路,,溫情之路
在此次研修中,,我認識了很多學員,也認識了很多優(yōu)秀的老師,、專家,,他們都給了我誠摯的鼓勵,非常感謝他們!
這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評論數(shù)大大減少,,任務(wù)安排比以前更加科學,,更加人性化。特別值得記住的是,,在我們的研修平臺上,,課程團隊、班主任,、學員之間也相互通過“公告”,、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒:“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”,、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,,找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇五
為切實推進我校行風建設(shè),,規(guī)范師德師風,,提高教學水平,我校根據(jù)上級有關(guān)精神,,結(jié)合學校實際,,扎實開展行風建設(shè),逐步提高全校教職工隊伍的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,促進依法治教,推進素質(zhì)教育的進程,,培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)_人,我校從提高教職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平出發(fā),,開展政治思想教育,、師德教育、法律法規(guī)教育,,嚴格管理,,從嚴治校,并完善民主評議制度,,樹立行業(yè)新風,,創(chuàng)文明行業(yè),努力造就一支高素質(zhì)的教職工隊伍?,F(xiàn)將我校民主評議政風行風工作總結(jié)如下:
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位
我校高度重視行風建設(shè)工作,成立了行風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立了由魏樹華校長任組長,,主任為副組長、骨干教師為組員的行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組,,具體抓行風建設(shè)與民主評議工作,,并制定了《后石河小學民主評議行風工作實施方案》,先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師學習了《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要二十不準》等有關(guān)資料,,保證學習時間,,加大宣傳力度,通過學習使全校教師提高了對政風行風工作建設(shè)重要性的認識,。
二,、重視學習宣傳,認識到位
我校認真組織本校教師學習政風行風評議工作文件及工作實施方案,,通過召開全體教師會等途徑,,做到人人知曉,個個明白,,形成人人關(guān)心,、個個關(guān)注的良好評議氛圍。學校領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認真學習關(guān)于行風建設(shè),、校務(wù)公開等文件和有關(guān)會議精神,,充分認識行風建設(shè)的重要性與緊迫感,。全體教師都明確了當一名教師的光榮感和歷史責任感,,樹立為教育事業(yè)奉獻終身的思想,做到政治堅定,、愛崗敬業(yè),、為人師表、為學校政風行風建設(shè)與廉政建設(shè)提供了根本的保證,。
三,、自查自評情況匯報
(一)認真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)。嚴格遵守《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保_》等有關(guān)法律,,貫徹執(zhí)行各級政府有關(guān)法規(guī),、規(guī)范性文件的規(guī)定,本著對國家負責,對人民負責的態(tài)度,,全心全意致力于辦學質(zhì)量的提高,,在近幾年內(nèi)達到以下各項要求和目標。
1,、無脅迫學生轉(zhuǎn)學,、休學和退學的現(xiàn)象,義務(wù)教育階段沒有留級生,,輟學率為零;
2,、依照國家有關(guān)規(guī)定,開齊課程,,開足課時;
3,、落實各級教育行政部門的“減負”規(guī)定,學生課業(yè)負擔合理;
4,、尊重愛護學生,,無侮辱、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象;
5,、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,,無不團結(jié)現(xiàn)象;
6、教職工和學生犯罪率為零;7,、嚴格遵守省,、市有關(guān)部門有關(guān)收費管理的規(guī)定;
8、民主理財,,合理開支,,財務(wù)公開,定期公布收支情況;
9,、民主管理,,科學決策,充分發(fā)揮教代會作用;
10,、抓好安全工作,,無重大責任事故發(fā)生;
11、充分利用現(xiàn)有教育資源,,設(shè)施設(shè)備使用率,、完好率高;
12、建立良好的校風,,堅持“以生為本”,、“可持續(xù)發(fā)展”的辦學思想,確立“依法治校,、民主理校,、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學理念,,遵循“因材施教”的教學原則,,構(gòu)建以“我要學、我會學,、我能行”的學生自我發(fā)展教育模式,,創(chuàng)造適合每一個學生的教育,讓學生“會認知,、會做事,、會合作、會發(fā)展”,。學校與每一位教職工簽訂了師德建設(shè)承諾書和安全責任書,,進一步明確了每一位教師的責任和義務(wù)。確保每一位教職工不亂收學生一分錢,,讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識,。
(二)依法辦學,依規(guī)治校
1,、以法律法規(guī)為準繩,,規(guī)范學校的教育管理。我校嚴格執(zhí)行《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保_》等國家有關(guān)教育法律法規(guī),。學校充分保證招生范圍內(nèi)適齡兒童入學率為100%,,輟學率為0;學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生;不得歧視品行有缺點,學習有困難的學生,,而要對他們進行耐心的教育,、幫助。
2,、嚴格執(zhí)行教育計劃,,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境,。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計劃,、要求和課時安排,保證按規(guī)定的科目和課時開足開好每門課,,實施剛性課程,,任何教師不得隨意調(diào)換課程,不得隨意變換課程,。
3,、規(guī)范學校各項代收費,嚴禁教師向?qū)W生收取任何費用,切實減輕學生家長的經(jīng)濟負擔,。
(三)實行校務(wù)公開,,廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式,,利用意見箱,、監(jiān)督電話等書信公開的形式,積極地向教師,、學生,、家長、社會宣傳學校的辦學思想,、課程改革的進程,、學校開展的活動、學校的有關(guān)收費,、學校取得的突出成績等等,,讓家長、社會時時了解學校的情況,,取得家長的理解和支持,。
(四)采用多種形式,開展師德師風建設(shè):
1,、學校召開全校教師參加師德師風建設(shè)動員會,。
2、建立師德考核和評價制度,,如評選師德標兵,,撰寫師德論文。
3,、學校對各種投訴實行三必原則:有投訴必接,,有投訴必查,有投訴必復(fù),,對誤會及時澄清,,對問題及時查處。
4,、以家長會為契機,,集思廣益,聽取家長意見,,改進工作作風,。
5、嚴查“有償家教”,。為進一步規(guī)范我校師德師風建設(shè),,不斷提高教師綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎(chǔ),。
(五)發(fā)現(xiàn)問題,把握重點,,及時整改學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題,,經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查,歸納起來有以下幾點:
1,、個別教師工作責任心還不是很強,,教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤剑行┙處熃逃虒W效果還不夠理想,,方法比較簡單,,與家長的溝通存在障礙。個別教師與學生家長溝通不夠,,未按學校要求家訪(含電訪,、信訪)。
2,、個別教師教育教學觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
3,、個別科任教師還未樹立全員育人的思想,,對學生德育工作不夠重視。
四,、整改措施
(一)實行整改責任制,。對自查發(fā)現(xiàn)的問題,進行了認真的梳理,,并召開專門的行政會,,將問題落實到人,整改落實,,并找出問題的原因,,制定切實有效的整改措施。
(二)繼續(xù)加強師德師風建設(shè),。繼續(xù)開展師德師風建設(shè)活動,,把握校師德師風建設(shè)活動規(guī)范化、制度化,。
(三)修訂學校的有關(guān)制度,。圍繞行風評議、師德師風建設(shè),、治理教育亂收費為主要內(nèi)容,,修訂學校有關(guān)規(guī)章制度,。
(四)加強與家長的溝通與聯(lián)系,。樹立全員育人,、全程育人的思想,教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通,、聯(lián)系,,加強學生的德育教育,注重德育的實效性,、針對性,,探索德育教育的新途徑,關(guān)注學生的心理健康問題,。
(五)成立“行風監(jiān)督機構(gòu)”,。為了保證我校行風評議的有效性,防止行風評議走過場,,成立“后石河小學行風評議監(jiān)督機構(gòu)”,,聘請校內(nèi)、校外行風評議監(jiān)督員,,通過座談會等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議,,以便進一步整改我校行風建設(shè)中存在的問題。通過開展行風評議的自查自評,,全體教職工思想認識有了顯著提高,,工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變,但我們清醒認識到行風建設(shè)是一項長期性,、艱巨性任務(wù),,我校全體教職工將以更加高昂的斗志,飽滿的熱情,,正視自查自評過程中所反映出來的突出問題,,認真加以總結(jié),全面實施整改,,真正落到實處,。做到“以評促改,以評促建,,以評促改革,,以評促發(fā)展”。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量,,真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ),。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇六
學校管理是一門科學,也是一門藝術(shù),。不一樣的學校,,由于學校的性質(zhì)不一樣,類別不一樣,,地域差異,,辦學理念不一樣,,辦學方式不一樣,學校培養(yǎng)的對象和培養(yǎng)目標不一樣,,校情不一樣,,管理者個性及素養(yǎng)的不一樣,在管理上既呈現(xiàn)出差異性,,又有共性,。管理是一個動態(tài)的不斷創(chuàng)新完善的過程,它沒有最好,,僅有更好,。學校管理的核心是管人,管好人是學??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)因,,而管好人的關(guān)鍵是解決人的思想問題,因為,,態(tài)度決定一切,,僅有解決了人的思想問題,才能解決提高教育質(zhì)量,、推動學校發(fā)展的技術(shù)問題,。
一、幫忙教師樹立正確的教師觀
幫忙教師樹立科學的教師觀,,是管理者在動態(tài)管理過程中的首要任務(wù),。“教師觀即教師的教育觀念,,是教師對教師職業(yè)的特點,、職責、教師的主角以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識,。它直接影響著教師的知覺,、確定,進而影響其教學行為,?!庇腥苏f,如果把“教書育人”看作一種職業(yè),,只能算是合格,,如果把“教書育人”看作是事業(yè),那才是優(yōu)秀,。正確對待“教書育人”是教師教師觀構(gòu)成的基石,。
首先,作為學校管理者要讓教師明白“教書育人”是一種職業(yè),。社會明白人才的重要,,更明白教師于培養(yǎng)人才的重要,,為了表達對教師的感激和敬意,更為了促使更多教師向這個方向發(fā)展,,社會給予教師很多完美的稱呼——“人類靈魂的工程師”,、“紅燭”,、“辛勤的園丁”等,。可是,,有多少曾為這些完美的稱呼而投身到教師行業(yè)的人,,因為評選優(yōu)秀、因為晉升職稱,、因為升職等利益問題而又幽幽怨怨;因為想到環(huán)境好的地方去工作而東奔西跑;因為迎合家長的期望而補課收取不薄的補習費,。試問無怨無悔的口號有幾個教師能喊的坦然?因生存而謀職本無可厚非。曾幾何時,,人們把教師叫做教書匠,,并在“三教九流”中歸屬為下三流,這正是“教書育人”是一種職業(yè)的很好例證,。
毋庸置疑,,從理性上講,教師這種職業(yè)的確偉大,,應(yīng)當承認,,有許多優(yōu)秀的教師鄙視“教書育人”是一種職業(yè)的說法,認為這樣的定位太低級了,,他們期望給自我更高一些,、更富有追求的定位。事實上,,現(xiàn)代社會在神話教師主角文化的影響下,,教師的職業(yè)形象被扭曲了,扭曲的職業(yè)形象給教師造成許多心理困惑,,甚至是痛苦,。當今時代,許多教師身體處于“亞健康”狀態(tài),,心理困惑是原因之一,。其實,正如當代著名教育家魏書生所言:“教師不是最偉大的,,你偉大了,,那校長呢?局長呢?市長呢?省長呢?他們怎樣辦?不要自我欺騙自我。如果有好的工作,,你要去盡管去,,如果沒有更好的去處,,你也不要抱怨,就安心的教書,,別誤人子弟,。”
其次,,教書育人是一種事業(yè),。職業(yè)和事業(yè)能夠是統(tǒng)一的,也能夠是對立的,。當人們應(yīng)對生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要時,,二者往往是對立的。如果職業(yè)只能解決生存甚至生活的需要,,并不能解決歸屬(心靈的慰藉)問題時,,職業(yè)并不是你的事業(yè)。如果你能在職業(yè)中找到歸屬感(通俗的說就是成就感),,就解決了職業(yè)和事業(yè)的矛盾,。
作為學校的管理者,要幫忙教師樹立科學的教師觀,,讓他們清楚,,僅有做好本職工作才能有回報,也才能不負回報(可被清點的收益),,異常是在工資改革日趨理性化,、合理化的此刻和將來更是如此。在此基礎(chǔ)上,,經(jīng)過各種途徑,,從各個層次肯定教師的成績,讓教師有成就感,,讓教師體驗成功帶來的歡樂,,讓大家共同分享每位教師的歡樂,使教師在學校里活的有尊嚴,。經(jīng)過教師不懈努力,,實力的增強,教學成績的凸顯,,使教師在校外有尊嚴(找到歸屬),,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,。
二,、在“鋼性管理”中讓教師自省自律
從管理學的理性角度看,制度管理在學校管理中是低級層次的管理方法,但在目前條件下是衡量學校管理的最主要的標尺,,也是在目前條件(社會體制,、教育體制在、教育傳統(tǒng),、教師的政治思想素質(zhì)等等)下最有效的管理方法,。要促使學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,就必須有可操作性的,、公正的,、全體教師認同的、強有力的制度作保障(例如:《教師一日常規(guī)》,、《教職工請假制度》,、《教職工會議制度》,、教職工業(yè)務(wù)綜合考核辦法》,、《績效工資發(fā)放辦法》、《優(yōu)秀班主任評選辦法》等等),。學校制度是落實教育政策法規(guī)的具體措施,,是師生行動的指南,是一種行業(yè)行為規(guī)范,,是學校和諧有序的保證,。沒有強有力的制度作保障,學校難以發(fā)展;有制度不執(zhí)行或執(zhí)行不力,,教師難以成長,,學校教育質(zhì)量難以提高?!颁撔怨芾怼钡暮诵氖菍處熌芷鸬郊?、引導(dǎo)和警示作用。經(jīng)過這種手段讓教師有所為,、有所不為,,并且讓明知不可為而為之的教師承擔相應(yīng)的職責。
三,、在“柔性服務(wù)”中讓教師樂學樂教
如果說學校的“鋼性管理”是讓教師“你要這樣做”,,那么,學校領(lǐng)導(dǎo)的“柔性服務(wù)”會讓教師“我要這么做”,。領(lǐng)導(dǎo)的職能之一就是服務(wù),。服務(wù)不僅僅是有形的,更重要的是一種無形的服務(wù),,即:為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松,、融洽、歡樂的學習、工作,、生活氛圍,。教師無論年齡大小、學歷高低,、職稱高低,,職務(wù)分工如何、貢獻大小,、本事高低,,都能在學校、在自我的工作崗位上活的有成就感和尊嚴,,幫忙教師找到在教書育人過程中心靈的歸屬,,不僅僅讓教師以實際的、可被清點的收益作為搞好本職工作的動力,,更讓教師將自我的精神世界作為職業(yè)的資源,。
如果把“鋼性管理”比作“權(quán)力”,把“柔性服務(wù)”比作“情感”,,那么,,權(quán)力的威信令人畏,叫人不敢違;情感的威信令人親,,叫人不愿違,。
做到“鋼性管理”和“柔性服務(wù)”,也就是把真正意義上的以人為本的理念化為制度,、化為規(guī)范,、化為環(huán)境、化為實踐,,并使之真正積淀為激勵廣大教師的文化力量和精神力量,。對教師,逐步從制度管理轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)指導(dǎo)和瑣碎的生活關(guān)心,,把教師“必須做什么”的約束轉(zhuǎn)向讓教師感受到勞動帶來的工作效率的提高,、思想升華和精神的愉悅上來。進而推動學校教育質(zhì)量又好又快地發(fā)展,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇七
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,,教書者必先強己,育人者必先律己,。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號.在師德師風活動月里,,通過學習教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,,在教育教學行動中進一明確了工作的方向,。能做到以下幾點:
一,、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,。第一范文網(wǎng)
二、熱愛教育事業(yè),,對工作盡職盡責,,能認真?zhèn)湔n、上課,,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責。
三,、熱愛學生,。關(guān)心愛護全體學生,,尊重學生的人格,,平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,,保護學生合法權(quán)益,,促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。
四、嚴謹治學,,樹立終身學習的觀念,,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,,上網(wǎng)查閱資料,,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,,提高教育,、教學和科研水平。
五,、團結(jié)協(xié)作,。謙虛謹慎、尊重同志,,相互學習,、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,。關(guān)心集體,,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風,。
六,、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,,認真聽取意見和建議,,取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,不進行有償家教,。
七,、廉潔從教。堅守高尚情操,,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。
八,、為人師表。模范遵守社會公德,,衣著整潔得體,,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,,嚴于律已,,作風正派,以身作則,,注重身教,。
結(jié)合所列舉的師德師風不良傾向的二十二種表現(xiàn),,我自身存在的問題主要表現(xiàn)在工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向:
從思想上到行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇八
師德師風自我評價我到博文工作將近一年了,作為大學教師的我,,對教師的師德師風有了更高一層的認識,。下面從幾個方面談?wù)勛约簩煹聨燂L的一點認識:
一、思想認識
首先是對高校教師特點的認識,,比起中學教師,,高校教師顯著特點是:在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,最大限度地體現(xiàn)自我價值,、追求自主性,、個體化、多樣化和創(chuàng)新精神,。其次對教育對象——大學生特點的認識,大學生的主要任務(wù)仍是學習,。然大學學習有其特殊性,。第一、專業(yè)性特點,。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的,,所以大學生的學習具有一定的專業(yè)方向性。第二,、自主性特點,。大學生在學習的過程中,主觀能動性增強,,改變了中學時期對教師和課本的依賴心理,。學習的自主性還表現(xiàn)在學習的多渠道性,,即可以在學校提供的條件下,通過各種不同的渠道和途徑,,如學術(shù)報告,、知識講座、各種討論會,、社會調(diào)查等,,豐富和發(fā)展自己的知識和能力。第三,、實踐性特點,。這是說大學生在課堂上、書本上學習的基本知識和基本理論,,要通過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固,,增長一些書本上學不到的知識和技能。第四,、創(chuàng)造性特點,。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的,。
二,、教學工作
對于教育教學工作,我時時處處嚴格要求自己,,堅持學習教育教學理論,,認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識。我始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,,在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,在作風上艱苦樸素,、務(wù)實求真,,認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。每上一節(jié)課,,我都做好充分的準備,,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,,吃透教材,,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,,科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中,,努力培養(yǎng)學生的合作交流。在教學的過程中,,堅持用發(fā)展的眼光看待學生,,以人為本,。另外,在搞好教學工作的同時,,我還很注重教學經(jīng)驗的積累,,有了心得體會就及時記下來與同事交流。在每上完一堂課,,我都會進行課后教學反思,,以不斷督促自己進步。
四,、存在問題
首先,,本人入職時間不長,工作經(jīng)驗不足,,缺乏對學生的管理,,這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次,,由于時間的原因,,與學生在一起的時間除了上課外則很少。導(dǎo)致對學生的學習生活等都不是很了解,。
五,、整改方向
我深知,學高為師,,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,,加強對學生的管理。多與學生交流溝通,。爭取在教學工作方面打開新局面,,結(jié)出新成果。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇九
作為一名教師,,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,,言行一致。在平時工作和生活中,,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,,不講粗話,以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自己的形象,,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,持續(xù)良好的生活習慣,。
今后我還要努力學習新的教學理論,、與時俱進,認真學習“八榮八恥”政治思想,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,做到政治思想和教學業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足:
1,、缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,,總是給自己找借口,,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2,、對自己的工作要求不高,。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現(xiàn)象,,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率,。
3,、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,,存在著等,、靠的思想,總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。
產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶,、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。透過這次深刻查找剖析,,針對自身存在的問題和不足,,在今后的學習、工作,、生活中,,我將嚴格要求自己,。認真做好以下幾點:
1、加強自身建設(shè),,提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高,,,。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,,努力提高自己的服務(wù)潛力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,,全面發(fā)展,。
2、強化職責,,提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,,使其有序、有時,、有步驟地完成,,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身潛力的不斷提高,。
3,、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平,。在工作中勤觀察,、勤思考,想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,,全心全意做好教育教學各項工作,。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?;仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程,,我深深感到只有抓好師德師風建設(shè),才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇十
師德師風是學校的靈魂所在,,也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。抓好師德師風建設(shè)不但有利于提高教學質(zhì)量,,發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,,推進教學改革向深度和廣度的進展,而且有利于校園精神風貌的改善,,形成良好的教書育人環(huán)境?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,層層規(guī)劃,全面部署,。系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風建設(shè)工作,,把師德師風建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開專題會議研究,、落實師德師風建設(shè)工作,。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長,系主任朱曉慧同志任副組長,,由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,具體負責師德師風建設(shè)工作,并制定了師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃,。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負責,團結(jié)協(xié)作,,認真結(jié)合各自職責,,積極做好師德師風建設(shè)的宣傳動員和貫徹落實工作,確保了師德師風建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展,。
二,、注重學習,統(tǒng)一思想,,提高認識,。師德師風建設(shè),首先是思想建設(shè),。而抓好思想建設(shè),,關(guān)鍵要抓好學習教育。只有 廣泛深入地開展學習教育活動,通過學習教育統(tǒng)一思想,,提高認識,,掌握關(guān)于教職工思想、道德,、作風建設(shè)的政策規(guī)定,,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,才能為師德師風建設(shè)的順利開展奠定了堅實的基矗三年來,,我系堅持以正面教育為主的原則,,把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,,形成切合實際工作的機制,,使廣大教職工的思想、道德,、作風建設(shè)目標明確,、有章可循,使師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。 1.組織開展常規(guī)化政治學習,。
三,、抓好落實,完善機制,,規(guī)范管理,。在開展師德師風建設(shè)工作過程中,各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實,,注意通過加強建章立制來不斷完善管理,,既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點,,把師德師風建設(shè)同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結(jié)合起來,同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來,,充分調(diào)動廣大教職工教書育人,、服務(wù)育人、管理育人的積極性,,將師德師風建設(shè)成為推動我系改革發(fā)展的重要保障,。主要從以下幾個方面: 1.抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),開創(chuàng)以德治系新路子,。
四,、精心組織,,豐富活動,突出主題,。1.優(yōu)化校園環(huán)境,,強化校園制度。優(yōu)美的校園,,不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境,,而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國、愛校精神,。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性,系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學校做好校園硬件設(shè)施建設(shè),,還積極創(chuàng)造“軟件”條件,,努力改善校園氛圍,營造良好的校風,、學風,。主要有:① 堅持每周一次的升旗儀式;② 施行“晨讀”、“晚自習”制度;③ 組織開展各類文體活動;④ 舉辦大學生素質(zhì)教育節(jié);⑤ 制作宣傳櫥窗,。 2.組織講課比賽和“師德師風”演講賽,。授課作為教師的一項基本技能,既是教師教學,、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),,也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來,,我系結(jié)合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽,,組織青年教師進行講課比賽,對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵,,并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽,,為青年教師提供鍛煉的機會,提高了對師德師風內(nèi)涵的理解,。 3.領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課,。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映,對有問題的教師進行談心,,限期整改,。同時對新教師也不放松,在教學上精心指導(dǎo),,隨時為他們指出缺點和不足,,使其盡快成熟。 4.組織學生召開座談會,,實行師生雙向交流,。一方面教師深入學生與其談心,,指出存在的問題,幫其改正,。
五,、注意宣傳,樹立典型,,做好示范 注意挖掘提煉師德師風建設(shè)中的真人真事,,大力宣傳師德師風建設(shè)中的先進典型的好思想、好作風,、好經(jīng)驗,、好方法,并進行推廣交流,,努力營造尊重先進,、學習先進、追趕先進,、爭當先進的氛圍,。
六、抓住重點,,認真查擺,,促進工作 1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,,勤政務(wù)實,,依法治教,依法從教,,規(guī)范辦學秩序,。 2.召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,,大力配合學校開展師德師風建設(shè)的各項工作,,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學習活動中,,做師德師風的楷模,。 3.召開教職工會。
總之,,我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作,,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,進一步提高師資隊伍的師德水平,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇十一
眾所周知,人民教師傳統(tǒng)的職責要求是"傳道、授業(yè),、解惑",在這種神圣的職責要求下,在任何國家,、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的,、辛勤的,、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用,。
我從教三十五年來,但我深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè),。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
"師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。"教師的具體工作在于"傳道,、授業(yè),、解惑",也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有"學而不厭,悔人不倦"的精神來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
其次,必須熱愛自己的教育對象--學生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠然,從表象上看,學生的確存在"好"與"差"的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對待,對"好學生"關(guān)愛備至,而對"差學生"冷漠有加,。但我認為,從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素有:學習的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有:社會不良風氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學校教育的不到位等等。
上述主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,他就會把教師當成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學習和如何做人的指導(dǎo),。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。古人云:"仗義多為屠狗輩,負心皆是讀書人",我認為,對 "差生"我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛。
第三,"身教"重與"言傳",要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對他友誼和信任,。一言以蔽之,好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,使他們愿意以你為榜樣,去一步一步地,、扎扎實實地走自己的希望之路,、未來之路、人生之路,。
第四,、教師應(yīng)有"仁愛"之心,面對學生,應(yīng)從心底去愛他們,關(guān)心他們的學習、關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體,、關(guān)心他們的心理健康。讓學生知道老師關(guān)心他,、在乎他,、注意他。讓學生從內(nèi)心接受老師,并從老師那里受到真正的良好的影響,懂得理解他人,、關(guān)心他人,、愛護他人,這才是我們教書育人的真正目的,也是最終的目的。
讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從"多一句表揚,少一句批評"做起,從"講究批評藝術(shù)"做起,從"不體罰學生"做起,從"面帶微笑走進課堂"作起,從"低下頭來與學生交談"做起,讓我們對學生真誠的說一聲:"我愛你們",讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待,。
一般介紹:
本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù),。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。 較為滿意的幾點:
1、在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。
2,、在處理新教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果,。
3、組織了兩次文學活動,。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。 四,、按照"教學大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。
不足的幾點:
1,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
2,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了,。
3、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇十二
20xx年來,,學校進一步加強師德建設(shè),,根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風主題教育活動,,取得了顯著的成效,,不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,,現(xiàn)將具體實施狀況總結(jié)如下:
一,、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,組長由校長擔任,負責師德師風建設(shè)的全面工作,。本學年開學后,,學校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,學校又成立了由新校長擔任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開專題會議,,研究部署工作,驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),,分工明確,,職責到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,,學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩,。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學伊始,,我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,,召開全校教職工會議,,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統(tǒng)一思想,、明確目的和好處,,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會,,學習文件精神,安排學?;顒硬襟E,。學校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,,要求我校教職工要增強“兩個意識”,,即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,,即加強學習上級文件,,加強學習先進榜樣,加強業(yè)務(wù)潛力提升,;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,,在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升,,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態(tài),,營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑,。
三,、抓園丁形象工程建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學習,,提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。我們學校組織教師學習了《20xx年教師節(jié)習近平向全國廣大教師致慰問信》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。透過學習,,全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的職責感和使命感。
2.抓活動,,開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),,開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,,報告會,,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,,缺一不可,,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,,把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,,力爭上優(yōu)質(zhì)課,,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,,用心開展課堂教學創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學潛力,。另一方面,,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,,促進老師之間的互動,,讓教師從思想上、觀念上,、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,透過教研來解決實際問題;同時用心開展實之有效的“說,、上,、評”活動,提高教研的實效實效性,。第四,,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,,建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,,讓老師分工協(xié)作,,重點突破,
備出精品,,群眾門交流,,實現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓,,努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面透過個人自學“充電”,,提升老師自身的文化品位和理論水平,;另一方面透過新一輪的基本功訓練,使教育基本功扎實,;第三透過“專家引領(lǐng)”,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,本學期,,我校邀請了教師進修學校的王維、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓,。
3.抓評估,,健全完善陽光監(jiān)督機制。學校實行“三會一信箱”制度,,增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。
4.抓深入,為把師德建設(shè)活動引向深入,,學校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點,,樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。
5.堅持“兩走進,兩服務(wù)”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,,大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,,兩服務(wù)”活動,開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體狀況,,征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設(shè)的具體意見和推薦,。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,,了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或理解學生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,,經(jīng)統(tǒng)計,,未發(fā)現(xiàn)這些狀況。
四,、主要收獲
透過近一年的師德師風教育的系列活動,,效果是好的,教師對照《讀本》,,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,,透過集中學習、自學,、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;透過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務(wù)”活動,、三訪三創(chuàng)活動,進一步樹立了服務(wù)學生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識。透過開展“崗位大練兵”活動,,進一步提高了教師的教育教學的水平和潛力,;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,,推進學校各項教育教學工作的順利開展,,取得了學習教育初步的效果。
五,、下階段的打算
1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學習,,進一步提高思想認識,,尤其是對師德師風教育的再學習、再認識,。
2.進一步增強服務(wù)意識,,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,,主動出擊,加強家校聯(lián)系,,加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),,營造良好的教育環(huán)境,。
3.用心開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,,促進教師教學潛力進一步提高,。
4.建立師德師風教育工作長效機制,把師德師風教育的成果,,用于平時的教育教學工作實踐中,,在具體的工作崗位上努力落實,體現(xiàn)當代教師的師德風范,。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇十三
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范,。”師德是教師的立師之本,,是教師事業(yè)成功的保障,,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,,僅僅是最基本的職業(yè)境界,,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。
自從恩施市實小開展師德建設(shè)活動以來,,我始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴格規(guī)范自己,奉公守法,,遵守社會公德,,為人師表,兢兢業(yè)業(yè)地工作,,努力把自己打造成一個優(yōu)秀的實小人,。
一.師德就是榜樣
我從網(wǎng)絡(luò)上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,,千秋精神是一種大愛無疆的精神,,千秋精神是一種勇于擔當?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻的精神,,千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣,。xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子,,突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災(zāi)難無情,,人間有愛,。5月13日,災(zāi)難發(fā)生后的第一時間,,我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻災(zāi)區(qū)”活動,,為災(zāi)區(qū)捐款500元,后來又積極參加學校組織的愛心捐款活動,,并積極繳納特殊黨費,,還為災(zāi)區(qū)人民捐贈了衣物18件。我知道,,這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了,,但是再大的困難,,被13億除都是一個微不足道的小數(shù);再小的奉獻,用13億乘都是一個了不起的大數(shù);只要人人都獻出一點愛,,世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時,,我做到了一切為了學生,,為了學生的生命安全,我不顧個人安危,,毅然沖上教學樓,,對全年級逐班檢查,連廁所都不放過,,作到了不落下一個孩子,,并和其他老師一起配合,把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從,?!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。
二.積極進取,,完善自我
在日常工作中,無論是教書還是育人,,我始終把樹立教師師德形象放在首位,,以自身高尚的師德影響教育學生,做到態(tài)度和藹有禮貌,,避免態(tài)度生硬,,因此在學生和家長心中樹立了良好的形象。同時,,努力學習教育理論,,堅持以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo),,以“愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,服務(wù)奉獻,,爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,系統(tǒng)學習了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),,能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,從不違反學校紀律和工作原則,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,,能不斷學習新知識探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,,提高教育教學和科研水平,。謙虛謹慎、尊重同事,、相互學習,、相互幫助,堅守高尚,、情操發(fā)揚,、奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,,不斷充實自己,。
回顧走過的教育教學歷程,我深深地體會到只有抓好師德建設(shè),,教師才能以德治教,,以德育人;只有抓好師德建設(shè),學校的整體工作才能不斷邁上新臺階;只有抓好師德建設(shè),,學校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”,。經(jīng)過本年度的師德師風教育學習,我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻”的內(nèi)涵,。
我覺得在以后的工作中,,有些方面我還需要更加細致,進一步把工作做足,、做深,、做精,作出的成績,,因此對本人提出了以下幾個努力的方向:繼續(xù)立足本職,,用“愛與責任”成就學生,服務(wù)社會,,體現(xiàn)自身生命的價值,,獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。
新時代師德師風反思工作總結(jié)報告篇十四
今年,,我擔任了二年級的班主任,,帶過一年級之后,對低段班級管理多了些新的認識,。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂,。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的座右銘,。新思路,、新方法,認真?zhèn)湔n,、上課,,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學任務(wù),,這是我的責任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,,使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展,。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。孩子是祖國的未來,,少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,,期待收獲的明天,。
一、親近學生,,做學生的朋友,。
誰愛孩子,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動觀察。
一要了解班風,、學風,,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),,了解個人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等,。讓學生既認定你是值得信賴的老師,,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,,他們是班主任的左右手。所以,,慎重地選拔,、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 ,。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點帶面,,以面帶面。
三,、強化常規(guī)訓練,,帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,,務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,,嚴而不死的良好班風班貌。
四,、開展各種有意義的教育活動,。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動,,在活動中,促進學生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,我根據(jù)學校大隊部的要求,,根據(jù)學生的興趣,、愛好,結(jié)合”我能行”活動,,在班內(nèi)開展了繪畫比賽,、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務(wù),。通過活動,,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,,學生對這類活動樂此不彼,,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去,。長此以往,,就會不自覺地喜歡上這個集體。
五,、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,,確保會議質(zhì)量,,盡量與家長取得共識。開家長會,,會上可以幫助家長明確家庭輔助教育,,幫助孩子更好完成學習任務(wù)。談本期整體情況,,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松,。
此外,班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。
六,、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評”的原則,,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學生健康地成長,。
總之,在教育學生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆愛心,,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷自省,、完善,,形成系統(tǒng)科學的工作方法,就完全能夠干得非常出色,、游刃有余的,。