為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇一

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)刻,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。首要方式是觀看師德訓(xùn)練光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅(jiān)持方式靈活的個(gè)人自學(xué),。資料一致印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行,。首要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的資料，內(nèi)容首要有：《中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關(guān)于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。學(xué)校借此時(shí)機(jī)倡導(dǎo)并要求整體教師寫作至少一篇“師德領(lǐng)會(huì)”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便彼此學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的含義,，又有學(xué)習(xí)的作用,。

二、抓要點(diǎn)，求實(shí)效,。

(一)功能組齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建造的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其一致領(lǐng)導(dǎo)下,，密切配合，齊抓共管,，構(gòu)成合力,，切實(shí)落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn),，保證師德學(xué)習(xí)不斷深入展開(kāi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制,、查核獎(jiǎng)懲,、強(qiáng)化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì),，積極展開(kāi)五光十色,、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行作業(yè)道德水平查核,，展開(kāi)師德反思活動(dòng)。要請(qǐng)教師對(duì)本身在教育教育過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),，采納教師自評(píng),、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)整體教師進(jìn)行查核,。查核成果存入教師個(gè)人事務(wù)檔案，把師德查核成果與教師獎(jiǎng)賞,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、年度查核以及分流到教育點(diǎn)掛鉤,。

(三)評(píng)脈問(wèn)病,，對(duì)癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)踐,，選用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)方式,，聲勢(shì)浩大地展開(kāi)師德教育活動(dòng)，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，從本身的成長(zhǎng)和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格,，進(jìn)步自己的德行,，改正自己的缺陷和錯(cuò)誤,。

首要,，出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有繩尺,。學(xué)校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點(diǎn)作業(yè),。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí),，宏揚(yáng)正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學(xué)校。

三,，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果,。外在標(biāo)準(zhǔn)和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的,，作用也是時(shí)間短的,。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成教師個(gè)別的心里信仰,，變被迫接受為自動(dòng)尋求,，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，讓教師得到成功的滿意,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以必定,，采納各種方式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)木Κ?jiǎng)賞等等,。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激起其進(jìn)取心,。這樣,，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,，促進(jìn)教師不斷地自我完善、進(jìn)步,。這好像“點(diǎn)著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因而收到了實(shí)效,。我校近幾年的作業(yè)實(shí)踐充分說(shuō)明,，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的,。

三,、抓權(quán)益,，求安穩(wěn),。

管人要管心,。在要請(qǐng)教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在盡力使教師在精力上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改進(jìn)。因?yàn)?，教師不是超人,，只要在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)懷，才會(huì)使教師的德行高于常人,，師德建造才會(huì)收到長(zhǎng)時(shí)間的作用。因而,，不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)作業(yè),，還從教師的實(shí)踐出發(fā),，關(guān)懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況，保護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;展開(kāi)文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們領(lǐng)會(huì)到作業(yè)帶來(lái)的愉快和成就感,，領(lǐng)會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問(wèn)題,，去嚴(yán)厲要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品行,、德性,，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。

首要,，辦理人文明,、制度化,。學(xué)校重視搞好班子建造,，以進(jìn)步辦理水準(zhǔn);重視加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以進(jìn)步辦理藝術(shù);以較好的品格魅力影響教師,，然后在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間樹立和諧融洽的人際關(guān)系,。別的還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素,。

本學(xué)期,，我校有計(jì)劃有步驟地展開(kāi)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，每個(gè)教師都寫了心得領(lǐng)會(huì),，學(xué)校一致批改。進(jìn)步了教師的法律認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)依法治校,、依法治教的才干和水平,。在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上一馬當(dāng)先,、率先垂范，尊重學(xué)生品格,，不歧視,、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，以自己的崇高品格教育和影響學(xué)生,，真實(shí)成為廣闊學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)敬重的人。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇二

一,、抓學(xué)習(xí),，求進(jìn)步,。

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)刻,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí),。首要方式是觀看師德訓(xùn)練光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅(jiān)持方式靈活的個(gè)人自學(xué)。資料一致印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。首要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的資料,，內(nèi)容首要有：《中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關(guān)于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等,。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。學(xué)校借此時(shí)機(jī)倡導(dǎo)并要求整體教師寫作至少一篇“師德領(lǐng)會(huì)”或“師德論文”,。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便彼此學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的含義,，又有學(xué)習(xí)的作用。

二,、抓要點(diǎn)，求實(shí)效,。

(一)功能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建造的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其一致領(lǐng)導(dǎo)下,，密切配合,，齊抓共管,，構(gòu)成合力,，切實(shí)落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn),，保證師德學(xué)習(xí)不斷深入展開(kāi),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制,、查核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì),，積極展開(kāi)五光十色,、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，寓師德教育于活動(dòng)之中,。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行作業(yè)道德水平查核,，展開(kāi)師德反思活動(dòng),。要請(qǐng)教師對(duì)本身在教育教育過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采納教師自評(píng),、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)整體教師進(jìn)行查核,。查核成果存入教師個(gè)人事務(wù)檔案，把師德查核成果與教師獎(jiǎng)賞,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、年度查核以及分流到教育點(diǎn)掛鉤,。

(三)評(píng)脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)踐,，選用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)方式,，聲勢(shì)浩大地展開(kāi)師德教育活動(dòng),，必須讓教師可以躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，從本身的成長(zhǎng)和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格，進(jìn)步自己的德行,，改正自己的缺陷和錯(cuò)誤,。

首要,，出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等,，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人,，教有繩尺。學(xué)校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點(diǎn)作業(yè),。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí),，宏揚(yáng)正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學(xué)校,。

三,，激活內(nèi)因,。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果。外在標(biāo)準(zhǔn)和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念，這種師德建造是脆弱的,，作用也是時(shí)間短的,。要讓師德標(biāo)準(zhǔn)變成教師個(gè)別的心里信仰,，變被迫接受為自動(dòng)尋求，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),，讓教師得到成功的滿意,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以必定,，采納各種方式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)木Κ?jiǎng)賞等等,。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激起其進(jìn)取心,。這樣,，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,，促進(jìn)教師不斷地自我完善,、進(jìn)步。這好像“點(diǎn)著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因而收到了實(shí)效。我校近幾年的作業(yè)實(shí)踐充分說(shuō)明,，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的,。

三、抓權(quán)益,，求安穩(wěn),。

管人要管心,。在要請(qǐng)教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在盡力使教師在精力上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改進(jìn),。因?yàn)椋處煵皇浅?，只要在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)懷,，才會(huì)使教師的德行高于常人,，師德建造才會(huì)收到長(zhǎng)時(shí)間的作用。因而,，不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)作業(yè)，還從教師的實(shí)踐出發(fā),，關(guān)懷教師的作業(yè)待遇、福利和生活情況,，保護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;展開(kāi)文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們領(lǐng)會(huì)到作業(yè)帶來(lái)的愉快和成就感，領(lǐng)會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問(wèn)題,，去嚴(yán)厲要求自己和不斷地進(jìn)步自己的品行,、德性,，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。

首要,，辦理人文明,、制度化,。學(xué)校重視搞好班子建造，以進(jìn)步辦理水準(zhǔn);重視加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，以進(jìn)步辦理藝術(shù);以較好的品格魅力影響教師，然后在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間樹立和諧融洽的人際關(guān)系,。別的還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素,。

本學(xué)期，我校有計(jì)劃有步驟地展開(kāi)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī),，每個(gè)教師都寫了心得領(lǐng)會(huì),，學(xué)校一致批改,。進(jìn)步了教師的法律認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)依法治校,、依法治教的才干和水平,。在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上一馬當(dāng)先,、率先垂范,，尊重學(xué)生品格,，不歧視,、侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，以自己的崇高品格教育和影響學(xué)生,，真實(shí)成為廣闊學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)敬重的人,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇三

踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。以下是我通過(guò)師德師風(fēng)的培訓(xùn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

一,、無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),，面對(duì)窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以“為一大事來(lái)，做一大事去“,、“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己,，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂(lè)業(yè),，把自己的生命、樂(lè)趣,、幸福建立在學(xué)生身上,，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,，無(wú)愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。

二,、以身立教,，為人師表

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。基于以上認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，教師的言行舉止無(wú)不在學(xué)生的視野之中,，因此，教師要隨時(shí)注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學(xué)生高尚,，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明,，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格,，以身作則,，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師,，德高為范“,，才能使受教育者“親其師,，信其道“，才能收到“不令而行“之效,。教師的根本任務(wù)是教書育人，教師要時(shí)刻以模范品行作榜樣,，用美的語(yǔ)言,、行為和心靈去感染和教育學(xué)生，真正成為學(xué)生效仿的楷模,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦

愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,。贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,?！敝挥薪o予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己,，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶,。

教師尊重每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生也就會(huì)尊重教師?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是“愛(ài)心”教育,、情感教育,，教師應(yīng)努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài),、關(guān)切關(guān)懷的語(yǔ)言，溫柔親和的目光組織教育活動(dòng),，由只提要求到多給關(guān)懷,，由一味指責(zé)至千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功。

在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤,，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開(kāi)心扉,，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效。愛(ài)真正是教育者取得成功的法寶,。

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺(jué)升華服務(wù)意識(shí),，提高尊重他人的意識(shí),，自覺(jué)做到理解、關(guān)心,、信任、愛(ài)護(hù),、尊重他人,，自覺(jué)使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師,。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來(lái)的棟梁之材,，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師,、對(duì)教育的期望,，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇四

在政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平!嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的資料,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都就應(yīng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國(guó)民,。但是,，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹鳎谑恰安还芎谪埌棕?，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級(jí)別越來(lái)越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí),，一些學(xué)生不僅僅不以為然,，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做,，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。如今法治和禮貌是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養(yǎng),，國(guó)人就只明白要能兇能潑，蠻橫無(wú)理,，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的,，撐死膽大的”。說(shuō)起易為已甚者對(duì)別人帶來(lái)的傷害,，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明明白他是那個(gè)性格,，你還要跟他計(jì)較?江山易改,，本性難移嘛,?！庇谑?，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道,。其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處,，自己為什么就不能?難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)?法律并沒(méi)有賦予誰(shuí)任意妄為的特權(quán),。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)理解批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意!

本人還存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改善方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央持續(xù)高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇五

一,、政治思想方面,，

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

二,、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。

在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們?cè)谝黄?，和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。第二,，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài),。第三,，尊重、理解,、信任學(xué)生。

尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空,。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三,、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老,。”

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇六

我是一名小學(xué)教師,，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過(guò)去一年里,，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單,，還存在一些不妥之處等,。基于以上原因,，便于未來(lái)能更好的工作,，對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要

對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得

更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的最大法寶,要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足,通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬.

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇七

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問(wèn)：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,，具體是：

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，想辦法解決問(wèn)題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識(shí)。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的,。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué),、客觀,、公正,。

9.熟練的社會(huì)工作者。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會(huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈,，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

10.預(yù)知未來(lái)社會(huì)需要的學(xué)者,。21世紀(jì)教育的功能將主要是為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格人才,。教師要根據(jù)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展前景的預(yù)測(cè)，通過(guò)所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃,、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法,，使學(xué)生在價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì),、知識(shí)、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會(huì)的要求,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，教師必須是一個(gè)未來(lái)學(xué)的學(xué)者,，具有未來(lái)設(shè)計(jì)者的職能，有教育預(yù)見(jiàn)能力,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇八

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生,。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中,、四中全會(huì)精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干,，踏實(shí)勤奮,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極改革，銳意進(jìn)取,，以愛(ài)心促進(jìn)教育,，以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中,，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛(ài)學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容。

一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛(ài)學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。是否熱愛(ài)自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。在這方面，我特別注意,，針對(duì)留守兒童越來(lái)越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，從生活,、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),，使其健康,、茁壯成長(zhǎng)。

二,、尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

三,、樂(lè)教勤業(yè),，是師德規(guī)范的境界,。

屈指算來(lái),，將近二十年的教學(xué)生涯,，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè),。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力,。那么,，到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇九

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！蓖瑫r(shí)，我也深刻地感受到了作為一名人民教師的光榮使命和無(wú)上榮光,。下面我就談幾點(diǎn)自己的感受和體會(huì)：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛,，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過(guò)硬,、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí),、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流,，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量,。

3,、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育,，教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境,，完善自我,。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的,、高尚的,。只有付出不圖回報(bào)。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒(méi)有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,?？偠灾ㄟ^(guò)師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十

作為新時(shí)代一名人民教師,，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。通過(guò)**年師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，對(duì)照我校師德師風(fēng)家長(zhǎng),、學(xué)生和教師調(diào)查問(wèn)卷匯總情況,，現(xiàn)將本人在本年度師德師風(fēng)方面的工作總結(jié)一下。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。在教學(xué)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階。其次,，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教育法》,、《教師法》、《未成年人保*法》等法律法規(guī),，以它們?yōu)闇?zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校,。因此,，不論在什么時(shí)候、什么地方,，我都要將學(xué)校的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有學(xué)生”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。大力推進(jìn)成長(zhǎng)小組建設(shè),，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,。

三、熱愛(ài)學(xué)生愛(ài)生如子

在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使全班學(xué)生愉快茁壯地成長(zhǎng)。

四,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合,。并且在語(yǔ)言交流中,，以平和、委婉,、真誠(chéng)、用誠(chéng)意,，絕不指責(zé),、責(zé)難家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)信任我,。

五,、一身正氣廉潔從教。

作為黨員教師,，我時(shí)刻遵守《中國(guó)*廉潔自律準(zhǔn)則》,，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng),，不進(jìn)行有償家教，從不強(qiáng)制和變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料,。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

一,、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑热缱鳂I(yè)的設(shè)計(jì)偏重?cái)?shù)量,，沒(méi)有考慮到學(xué)生的承受能力,，從而導(dǎo)致教育教學(xué)效果還不夠理想。

二、對(duì)學(xué)生青春期心理教育工作做的還不細(xì)致,。有時(shí)不能從學(xué)生思維方式的角度出發(fā),，大道理講得太多，與學(xué)生一起近距離的活動(dòng)較少,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

三,、遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

四、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還不夠全面,，家校合作育人工作有時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大落差,，從而導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在校很聽(tīng)話回家就叛逆。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,、上課,，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極大膽發(fā)言,，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,，重質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。在教育學(xué)生時(shí)做到精講大道理，及時(shí)與學(xué)生溝通交流,。并主動(dòng)參與到學(xué)生的活動(dòng)中,，力爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的體貼幽默型老師。

三,、調(diào)整心態(tài),，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生，不為小事斤斤計(jì)較,，敞開(kāi)心胸寬容待人,。同時(shí)閱讀勵(lì)志方面的書籍,，不斷磨練自己的意志品質(zhì)，克服困難,，創(chuàng)造條件做好學(xué)校安排的工作,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群及時(shí)與家長(zhǎng)交流,，共同想辦法教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們最終成為在校是好學(xué)生在家是乖兒女,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育并健康成長(zhǎng),。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十一

“德高為師,，身正為范”，師德是教師的靈魂,，是教師立身之本,，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德,，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：

一、存在問(wèn)題

1,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2、自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高,。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大,。

尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新,。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),，在工作中遇到難題，不善于思考,，動(dòng)腦筋,。

對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

二,、主要原因:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

3,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

三,、整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀,，人生觀,、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

2、加強(qiáng)自我改造,，自我完善,，熱愛(ài)本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新精神,，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率,。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn),，因材施教,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法,，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平,。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教,，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(zhǎng),，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)而自覺(jué)糾正,。

在今后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng),，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十二

一學(xué)期來(lái),，本人熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：

一,、自我認(rèn)識(shí)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。

二、在師德方面

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、自身素質(zhì)

古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

四、本學(xué)期成績(jī)

本學(xué)期沒(méi)有顯著的教學(xué)成果與自我獎(jiǎng)項(xiàng),，但是本人積極配合學(xué)校工作,， 幫助本校體育教師進(jìn)行說(shuō)課大賽備課并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)積極參加學(xué) 校組織的詩(shī)歌朗誦并取得了很好的成績(jī),。

當(dāng)前,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見(jiàn)，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十三

一學(xué)期來(lái),，本人熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，應(yīng)做以下幾方面：

一,、自我認(rèn)識(shí)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。

二,、在師德方面

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、自身素質(zhì)

古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

四,、本學(xué)期成績(jī)

本學(xué)期沒(méi)有顯著的教學(xué)成果與自我獎(jiǎng)項(xiàng),，但是本人積極配合學(xué)校工作， 幫助本校體育教師進(jìn)行說(shuō)課大賽備課并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。同時(shí)積極參加學(xué) 校組織的詩(shī)歌朗誦并取得了很好的成績(jī),。

當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者,，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見(jiàn),，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十四

在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析總結(jié)如下：

1.工作現(xiàn)狀

在十五年的教育教學(xué)工作中,，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高,，人生觀與價(jià)值觀得到了提升,。

在工作上,，我能腳踏實(shí)地,、全心全意投身于教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”，能積極參與備課組協(xié)作備課,，教研積極性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高,。同時(shí),，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無(wú)怨言地做好。

在各項(xiàng)紀(jì)律上,，能遵紀(jì)守法,，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不私自征訂課外資料,，不搞有償家教,，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己,，能對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私,，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活,，注重精神生活,。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人,，同志間能相互幫助,、相互關(guān)心，在背后不議論人,，寬以待人,，嚴(yán)以律己。

2.存在問(wèn)題

1),、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,，沒(méi)有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊,。

2),、在工作中還不夠細(xì)致,，有時(shí)也存在應(yīng)付。

3),、在新課標(biāo)中探究不夠,，教改方面動(dòng)腦不夠,。

4),、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

3.存因剖析

1)、在政治理論,、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。覺(jué)得一名普通教師,，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,，認(rèn)為本科了,，已是合格的初中教師,。其實(shí)知識(shí)在不斷更新,，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問(wèn)題,，也是思想上認(rèn)識(shí)不足,。

2)、工作中不夠細(xì)膩似乎可以推到男人的性格中去,，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間,，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,、持久性,、反饋性都不夠,，說(shuō)白了是主觀不夠努力,。

3),、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試,，但沒(méi)有大膽實(shí)施,，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭,，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,，對(duì)改革縮手縮腳,，開(kāi)拓精神不足,，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái),，讓大家來(lái)討論和維護(hù),，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,，何苦呢,。

4)、在教學(xué)上似乎有些想法,，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，總認(rèn)為多一事不如少一事,，領(lǐng)導(dǎo)叫我做,，把它做好就行了,，其實(shí)主人翁精神不夠,，把自己打扮成一個(gè)局外人,，俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛,。

5),、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解,，自己也應(yīng)該識(shí)相，把工作做得在中間位次,，好了已經(jīng)不可能,，差了還感難為情，想混同于普通教師,，其結(jié)果肯定會(huì)差,，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德,。

4.整改措施

1),、一定要給自己定規(guī)矩,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，活到老學(xué)到老,，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),，對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2)、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，既做得扎實(shí)，又做得有序,，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī),。

3)、只有探索才會(huì)前進(jìn),，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,，敢于實(shí)踐,，勇于探索,，不斷探索，不斷開(kāi)拓,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)精神,，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

4),、爭(zhēng)做主人翁,，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā),，從實(shí)事求是出發(fā),，從學(xué)校發(fā)展出發(fā),，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策,，把學(xué)校當(dāng)作自己的家,。

5)、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用,，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印,。

總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列,，勇往直前,，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十五

作為新時(shí)代一名人民教師,，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)照我校師德師風(fēng)家長(zhǎng),、學(xué)生和教師調(diào)查問(wèn)卷匯總情況,，現(xiàn)將本人在本年度師德師風(fēng)方面的工作總結(jié)一下。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。在教學(xué)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法法》等法律法規(guī)，以它們?yōu)闇?zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。

二、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將學(xué)校的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有學(xué)生”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。大力推進(jìn)成長(zhǎng)小組建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生愛(ài)生如子

在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使全班學(xué)生愉快茁壯地成長(zhǎng),。

四、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得他們的支持和配合。并且在語(yǔ)言交流中,，以平和,、委婉、真誠(chéng),、用誠(chéng)意,，絕不指責(zé)、責(zé)難家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)信任我,。

五、一身正氣廉潔從教,。

作為黨員教師，我時(shí)刻遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》,，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),，不進(jìn)行有償家教,，從不強(qiáng)制和變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料。

經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

一,、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，比如作業(yè)的設(shè)計(jì)偏重?cái)?shù)量，沒(méi)有考慮到學(xué)生的承受能力,，從而導(dǎo)致教育教學(xué)效果還不夠理想,。

二,、對(duì)學(xué)生青春期心理教育工作做的還不細(xì)致。有時(shí)不能從學(xué)生思維方式的角度出發(fā),，大道理講得太多,，與學(xué)生一起近距離的活動(dòng)較少。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

三、遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

四,、對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還不夠全面，家校合作育人工作有時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大落差,，從而導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在校很聽(tīng)話回家就叛逆,。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課、上課,，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),，積極大膽發(fā)言，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,，重質(zhì)量,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。在教育學(xué)生時(shí)做到精講大道理,，及時(shí)與學(xué)生溝通交流。并主動(dòng)參與到學(xué)生的活動(dòng)中,，力爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的體貼幽默型老師,。

三、調(diào)整心態(tài),，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生,，不為小事斤斤計(jì)較，敞開(kāi)心胸寬容待人,。同時(shí)閱讀勵(lì)志方面的書籍,，不斷磨練自己的意志品質(zhì),，克服困難，創(chuàng)造條件做好學(xué)校安排的工作,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用班級(jí)家長(zhǎng)微信群及時(shí)與家長(zhǎng)交流,，共同想辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,，讓他們最終成為在校是好學(xué)生在家是乖兒女。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育并健康成長(zhǎng),。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十六

自三月份以來(lái)，我校開(kāi)展了師德承諾教育活動(dòng),，教師透過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求,，我們本著從問(wèn)題切入，務(wù)求實(shí)效,，以整改提高為關(guān)鍵,。透過(guò)深入調(diào)查，進(jìn)行了來(lái)自四個(gè)方面的反饋意見(jiàn)：一是來(lái)自學(xué)生的反饋意見(jiàn),。二是來(lái)自社會(huì)的反饋意見(jiàn),。三是來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。四是教師自我反思和討論的歸總狀況,。每位教師透過(guò)集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)、分組討論,、大會(huì)交流,，對(duì)照自身工作自查自糾,，查擺了過(guò)去在師德方面尚存的問(wèn)題深入的自查反思,，透過(guò)上述來(lái)自各方面的反饋意見(jiàn)及教師自身反思結(jié)果，有違師德的主要問(wèn)題有：

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生不深,。主要表此刻：一是體罰或變相體罰的現(xiàn)象仍然存在,，如罰站、罰寫作業(yè)等;二是缺乏耐心,。對(duì)后進(jìn)生的教育經(jīng)過(guò)多次努力效果不明顯時(shí),，缺乏持久的耐心;三是言行舉止有不完全適合學(xué)生的狀況存在。

二,、主人翁意識(shí)和職責(zé)心淡化,。表現(xiàn)為：激情不大、消極應(yīng)付,，少數(shù)同志凡事表現(xiàn)出與已無(wú)關(guān),、冷言冷語(yǔ)牢騷多，部分人員惰性大,、安逸思想漫涎,。

三、到崗到位存在隨間性,。表現(xiàn)為一是有遲到早退現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象;二是有上班干私事,、上班談?wù)f無(wú)關(guān)事宜的狀況;三是有工作之外的事影響正業(yè)的少數(shù)現(xiàn)象。

四,、課堂上有欠缺規(guī)范的問(wèn)題,。一是上課打接手機(jī);二是不能堅(jiān)持用普通話。

五,、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流不夠,。與家長(zhǎng)的溝通形式要多樣，且注意尊重學(xué)生家長(zhǎng),。

六,、教育手段更新運(yùn)用欠缺用心主動(dòng)性。表現(xiàn)為現(xiàn)有現(xiàn)代媒體運(yùn)用不夠,、課堂教學(xué)無(wú)活力死板教條,。

七、不和諧情緒帶入課堂,。表現(xiàn)有牢騷多,、個(gè)人不滿情緒表此刻課堂上。

針對(duì)以上反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，我們以高起點(diǎn),、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神,，透過(guò)認(rèn)真分析,，提出了整改措施，透過(guò)校委會(huì)梳理，教代會(huì)討論,，提出以下整改措施：

一,、厚愛(ài)學(xué)困生。

根據(jù)智力多元化理論,，人的認(rèn)知潛力是有差異的,。對(duì)學(xué)困生要建立檔案，從智力和非智力因素,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出差因,，因材施教,，分類指導(dǎo)，分等要求,。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn),，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的長(zhǎng)處得到展示,，充分體驗(yàn)到我能行,。不得用羞辱岐視性的語(yǔ)言批評(píng)學(xué)困生。學(xué)校將教師對(duì)學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評(píng)估,。

二,、尊重學(xué)生。

教師要樹立新理念,，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的,，相互之間是平等對(duì)話的主體。對(duì)學(xué)生上課遲到不能罰站或不準(zhǔn)進(jìn)教室,。對(duì)在課堂上違紀(jì)的學(xué)生作出妥善的處理,，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學(xué)生的手段。對(duì)未能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫,。學(xué)生之間發(fā)生糾紛，教師要和言悅色認(rèn)真查明事情原委,，妥善作好調(diào)解工作,，不能不問(wèn)青紅皂白，個(gè)人好惡隨意呵責(zé),。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不能布置懲罰性的作業(yè)或安排懲罰性的活動(dòng),。教師布置作業(yè)要把握好度、量,、序(度：作業(yè)的難度,，量：嚴(yán)格控制數(shù)量,，序：布置的作業(yè)要有針對(duì)性，要循序漸進(jìn),，螺旋上升)。

三,、尊重家長(zhǎng),。

教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，根據(jù)狀況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，和家長(zhǎng)交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀念,，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定,，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作,。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。切實(shí)杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成告狀會(huì)的做法,。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見(jiàn),，要熱情接待，耐心解釋,。教師在任何狀況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),，傾心聽(tīng)取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作,。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題,，都要做好解答工作。

四,、發(fā)揚(yáng)民主,，使師德建設(shè)制度化。

每學(xué)期召開(kāi)一次教代會(huì),，在會(huì)上把師德建設(shè)列入議程,。使其制度化，常抓不懈,。學(xué)校行政會(huì)在每周例會(huì)上都要小結(jié)一周來(lái)學(xué)校師德建設(shè)方面的問(wèn)題,。在每周教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會(huì)上小結(jié)一周師德建設(shè)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣典型,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足,，提出改善措施,。每學(xué)期召開(kāi)一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),，交流經(jīng)驗(yàn)，樹行業(yè)新風(fēng),，展示教師風(fēng)彩,。對(duì)職業(yè)道德高尚的教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，要在各種會(huì)議上大力宣傳,，讓這些教師演講,，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),。

五、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制,。

學(xué)校班子成員率先垂范,，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),，依法治校,，依法治教。分年段包干負(fù)責(zé),，重點(diǎn)深入一個(gè)年級(jí)或班級(jí),，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)狀況,。

六,、建立和完善教師職業(yè)道德建設(shè)考核獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)校制定教職工教育,、教學(xué)工作考核細(xì)則,，和教師教育、教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，把職業(yè)道德列入一級(jí)考核目標(biāo),，量化、細(xì)化評(píng)分,，實(shí)行一票否決制,。凡師德考核不合格教師一律不聘或緩聘，不得評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、晉級(jí)。年度考核定為不稱職,。并要寫出深刻的書面反思,。對(duì)“品行不良、侮辱學(xué)生,、影響惡劣”的教師,，堅(jiān)決不聘,，并報(bào)上級(jí)主管部門按有關(guān)規(guī)定依法處理。

七,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)。

利用校園網(wǎng),、壁報(bào),、廣播等多種形式，宣傳師德典型,。校園廣播站每學(xué)期至少制作兩期校內(nèi)教師師德典型的專題片播出，使師生共同受到教育,。校園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)師德建設(shè)專欄,，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論,，提出意見(jiàn)和推薦,，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解狀況,，及時(shí)梳理總結(jié),，應(yīng)對(duì)面和教師交流。學(xué)校宣傳欄,、廣播站每期都應(yīng)有學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型介紹,。使先進(jìn)典型深入人心，力爭(zhēng)師我校教師建成一支師德高尚,，教育理念新,，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十七

自三月份以來(lái),，我校開(kāi)展了師德承諾教育活動(dòng),，教師透過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，我們本著從問(wèn)題切入,，務(wù)求實(shí)效,，以整改提高為關(guān)鍵。透過(guò)深入調(diào)查,，進(jìn)行了來(lái)自四個(gè)方面的反饋意見(jiàn)：一是來(lái)自學(xué)生的反饋意見(jiàn),。二是來(lái)自社會(huì)的反饋意見(jiàn)。三是來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),。四是教師自我反思和討論的歸總狀況,。每位教師透過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、分組討論,、大會(huì)交流,，對(duì)照自身工作自查自糾，查擺了過(guò)去在師德方面尚存的問(wèn)題深入的自查反思,，透過(guò)上述來(lái)自各方面的反饋意見(jiàn)及教師自身反思結(jié)果,，有違師德的主要問(wèn)題有：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生不深,。主要表此刻：一是體罰或變相體罰的現(xiàn)象仍然存在,，如罰站、罰寫作業(yè)等;二是缺乏耐心,。對(duì)后進(jìn)生的教育經(jīng)過(guò)多次努力效果不明顯時(shí),，缺乏持久的耐心;三是言行舉止有不完全適合學(xué)生的狀況存在。

二,、主人翁意識(shí)和職責(zé)心淡化,。表現(xiàn)為：激情不大,、消極應(yīng)付，少數(shù)同志凡事表現(xiàn)出與已無(wú)關(guān),、冷言冷語(yǔ)牢騷多,，部分人員惰性大,、安逸思想漫涎,。

三、到崗到位存在隨間性,。表現(xiàn)為一是有遲到早退現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象;二是有上班干私事,、上班談?wù)f無(wú)關(guān)事宜的狀況;三是有工作之外的事影響正業(yè)的少數(shù)現(xiàn)象。

四,、課堂上有欠缺規(guī)范的問(wèn)題,。一是上課打接手機(jī);二是不能堅(jiān)持用普通話。

五,、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流不夠,。與家長(zhǎng)的溝通形式要多樣，且注意尊重學(xué)生家長(zhǎng),。

六,、教育手段更新運(yùn)用欠缺用心主動(dòng)性。表現(xiàn)為現(xiàn)有現(xiàn)代媒體運(yùn)用不夠,、課堂教學(xué)無(wú)活力死板教條,。

七,、不和諧情緒帶入課堂,。表現(xiàn)有牢騷多、個(gè)人不滿情緒表此刻課堂上,。

針對(duì)以上反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，我們以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求,、求真務(wù)實(shí)的精神,，透過(guò)認(rèn)真分析，提出了整改措施,，透過(guò)校委會(huì)梳理,，教代會(huì)討論，提出以下整改措施：

一,、厚愛(ài)學(xué)困生,。

根據(jù)智力多元化理論，人的認(rèn)知潛力是有差異的,。對(duì)學(xué)困生要建立檔案,，從智力和非智力因素、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教,，分類指導(dǎo),，分等要求,。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū),，使他們的長(zhǎng)處得到展示,，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱岐視性的語(yǔ)言批評(píng)學(xué)困生,。學(xué)校將教師對(duì)學(xué)困生的情感態(tài)度納入師德考核評(píng)估,。

二、尊重學(xué)生,。

教師要樹立新理念,，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體,。對(duì)學(xué)生上課遲到不能罰站或不準(zhǔn)進(jìn)教室,。對(duì)在課堂上違紀(jì)的學(xué)生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學(xué)生的手段,。對(duì)未能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。學(xué)生之間發(fā)生糾紛,，教師要和言悅色認(rèn)真查明事情原委,，妥善作好調(diào)解工作，不能不問(wèn)青紅皂白,，個(gè)人好惡隨意呵責(zé),。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不能布置懲罰性的作業(yè)或安排懲罰性的活動(dòng)。教師布置作業(yè)要把握好度,、量,、序(度：作業(yè)的難度，量：嚴(yán)格控制數(shù)量,，序：布置的作業(yè)要有針對(duì)性,，要循序漸進(jìn)，螺旋上升),。

三,、尊重家長(zhǎng)。

教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，根據(jù)狀況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì),，和家長(zhǎng)交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定,，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作,。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。切實(shí)杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成告狀會(huì)的做法,。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見(jiàn),，要熱情接待，耐心解釋,。教師在任何狀況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),，傾心聽(tīng)取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作,。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題,，都要做好解答工作。

四,、發(fā)揚(yáng)民主,，使師德建設(shè)制度化。

每學(xué)期召開(kāi)一次教代會(huì),，在會(huì)上把師德建設(shè)列入議程,。使其制度化，常抓不懈,。學(xué)校行政會(huì)在每周例會(huì)上都要小結(jié)一周來(lái)學(xué)校師德建設(shè)方面的問(wèn)題,。在每周教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會(huì)上小結(jié)一周師德建設(shè)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣典型,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,，提出改善措施。每學(xué)期召開(kāi)一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),，交流經(jīng)驗(yàn),，樹行業(yè)新風(fēng)，展示教師風(fēng)彩,。對(duì)職業(yè)道德高尚的教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),，要在各種會(huì)議上大力宣傳，讓這些教師演講,，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例,，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

五,、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制,。

學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則,，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),，依法治校,，依法治教。分年段包干負(fù)責(zé),，重點(diǎn)深入一個(gè)年級(jí)或班級(jí),，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)狀況,。

六,、建立和完善教師職業(yè)道德建設(shè)考核獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)校制定教職工教育,、教學(xué)工作考核細(xì)則,，和教師教育、教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，把職業(yè)道德列入一級(jí)考核目標(biāo),，量化、細(xì)化評(píng)分,，實(shí)行一票否決制,。凡師德考核不合格教師一律不聘或緩聘，不得評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、晉級(jí)。年度考核定為不稱職,。并要寫出深刻的書面反思,。對(duì)“品行不良、侮辱學(xué)生,、影響惡劣”的教師,，堅(jiān)決不聘，并報(bào)上級(jí)主管部門按有關(guān)規(guī)定依法處理,。

七,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。

利用校園網(wǎng),、壁報(bào)、廣播等多種形式,，宣傳師德典型,。校園廣播站每學(xué)期至少制作兩期校內(nèi)教師師德典型的專題片播出，使師生共同受到教育,。校園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)師德建設(shè)專欄,，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出意見(jiàn)和推薦,，發(fā)表心得體會(huì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解狀況，及時(shí)梳理總結(jié),，應(yīng)對(duì)面和教師交流,。學(xué)校宣傳欄、廣播站每期都應(yīng)有學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型介紹,。使先進(jìn)典型深入人心,，力爭(zhēng)師我校教師建成一支師德高尚，教育理念新,，教學(xué)技藝高的一流教師群體,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十八

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己xx年來(lái)的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),。

3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,，我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂(lè)的心態(tài),，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有,。比如，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;

8,、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三,、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1,、敬崗愛(ài)業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

新時(shí)代師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案篇十九

自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō),。在新的一年里,，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任,，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一,、認(rèn)真做好本職工作,，充實(shí)自己的理論知識(shí)。

工作中,，我要盡職盡責(zé),，忠于職守，不遲到,，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己,，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已,，以身作責(zé),。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng),。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德。

三,、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn),。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。

四、德及教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展,。

五,、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。

作為一個(gè)教師,，愛(ài)心最重要,。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài),，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任,。

在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來(lái)的日子里更上一層樓。作為一個(gè)教師,，教師是崇高無(wú)上的,，它將永遠(yuǎn)是我的追求。