每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
教師參加研修班培訓(xùn)心得篇一
一,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
當(dāng)今社會,,是一個學(xué)習(xí)型的社會,。隨著科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟和社會迅猛發(fā)展,,教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變,。其中非常重要的兩點就是:從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭,,而更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展,,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí),,成為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的主力軍!
首先,我們要讀書,?!耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”,、“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”,、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學(xué)?!?、“讀書是教師生存必須、完善人格,、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言,,帶給了我們內(nèi)心深深的震撼,讓我們興奮地看到了讀書的巨大魅力!但是,,我們教師讀書,,一定要博覽群書,不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集,,而應(yīng)廣泛涉獵,,如教育名著、唐宋詩詞,、中外名著,、學(xué)術(shù)精品、散文童話等,。當(dāng)然,,我們也要注意消化吸收,要有系統(tǒng),、有選擇地讀書,,進(jìn)行深層次的鑒賞和學(xué)以致用。我校在此方面營造了極好的氛圍,,每期的讀書交流活動開展得有聲有色,,讓書香真正地飄滿校園。
其次,,我們要積極參加各種校本培訓(xùn),。因為,校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校,,以新課程實施目標(biāo)為導(dǎo)向,,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,,以教師為研究的主體,,是非常具有針對性,也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一,。我校每期都堅持開展了各種校本培訓(xùn)活動,,如計算 機的培訓(xùn)、普通話的培訓(xùn),、英語培訓(xùn),、簡筆畫、鋼筆字的培訓(xùn)師德的培訓(xùn),、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)等,,讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有,,我們要虛心拜師,。“學(xué)問有先后,,術(shù)業(yè)有專攻”,,作為青年教師的我們,,更必須要虛心向別人學(xué)習(xí),拜“能者”為自己的老師,?!鞍輲煛保梢允俏覀兂R姷膸煾祹降?,也可以是結(jié)合自己的教學(xué)實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”,,如魏書生、于永正,、李鎮(zhèn)西,、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師,。因為,,“三人行,必有我?guī)煛?我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程,,閱讀,、研究它們的論文、論著,,還要通過博客,、網(wǎng)頁、論壇,、信箱或者是面對面的交流與對話,。我們要熟悉他們的教學(xué)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)藝術(shù)等,,并就自己困惑的問題和想法隨時進(jìn)行討教,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在整個學(xué)習(xí)過程中,,還要力求做到在融會百家中發(fā)展創(chuàng)新,繼而自成一家,。
二,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
當(dāng)前,,我們除了學(xué)習(xí),,還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!美國學(xué)者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)驗+反思=成長”。但我認(rèn)為這里的“反思”,,不是一般意義上的“回顧”,,而是思考,、反省,、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,從某種程度上說,它其實也具有研究的性質(zhì),。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù),,而應(yīng)該作為一個自覺的反思者,在不斷的自我追問中,,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識以外,能力,、方法,、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng),在課堂上又落實得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上,,我還應(yīng)該做哪些調(diào)整,,使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的,還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題,。
三,、增強研究的意識。
在教學(xué)中,,我們不能僅僅停留于教教材,,而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。只有教師增強了研究意識,,才能真正提高自己的教學(xué)水平,,深化教學(xué)思想,,讓教育教學(xué)跟上新課改和時代的步伐!因為,,新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的徹底變革,,更是對我們已經(jīng)成為習(xí)慣的教學(xué)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!要想在教育領(lǐng)域真正落實科學(xué)發(fā)展觀的要求,,就必須充分認(rèn)識時代發(fā)展的特點及其要求,,努力實現(xiàn)教育與時代,、學(xué)校與社會,、教師與學(xué)生的和諧共進(jìn)。即,,要有較強的研究意識,。其實,縱觀當(dāng)前的教育改革形勢,,需要我們教師深入研究的話題有很多,。如:教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)過程的優(yōu)化,、教學(xué)效率的提高,、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等,。就我們學(xué)校而言,,開展教研活動、寫論文隨筆,、實施課題研究,、落實集體備課等,都是有效的研究途徑,,我們都應(yīng)該積極而認(rèn)真地參與其中,,并力求取得發(fā)展!
四、提升合作的能力,。
現(xiàn)今的校本研修,,特別強調(diào)教師集體的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同分享經(jīng)驗,。因為,,教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一,。在教師的合作中,,還能促進(jìn)教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨,形成教育合力,,從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,。例如,我們的課題研究,、集體備課,、聽評課、執(zhí)教公開課等,,都是我們合作意識與能力的展現(xiàn),,我們都應(yīng)該好好地把握!
總之,校本研修是教育改革的呼喚,,是學(xué)校發(fā)展的要求,,也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學(xué)校,解決學(xué)校教育實踐問題,,充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式,。在當(dāng)代社會變革中,教師必須通過“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革,,學(xué)會生存,。所以,,校本研修之路必將越走越寬!
教師參加研修班培訓(xùn)心得篇二
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的教育法律法規(guī)和x在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言,,不禁深感責(zé)任重大,,教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之,以免給學(xué)生帶來壞的影響,,同時要加強自身的修養(yǎng),,在各方面都力求完美,把國家的教育事業(yè)完善起來,。
教師是人類靈魂的工程師,,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
師德古來有之,,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
第一,愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
第二,,熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
第三,,更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實踐,。
第四,,以身作則、為人師表是師德的人格力量,。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
第五,終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
我們的路還很長,,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),,相互關(guān)心,相互理解,。不管在哪里,,不管到何處,要堅強,,要進(jìn)步,,要合作,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn)!
教師研修班學(xué)習(xí)心得總結(jié)4
教師參加研修班培訓(xùn)心得篇三
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入,,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,,跟著目前的信息潮流,掌握教改動態(tài),提高課堂效率,,增長自己的見識,,要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
廣泛閱讀各類書目,,充實,、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。同時,,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時更新教育理念,。工作之余,,我還欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,。
堅持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學(xué)習(xí),,在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,以達(dá)到取長補短的目的廣泛地學(xué),。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,,堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力,。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
教師研修班學(xué)習(xí)心得總結(jié)5
教師參加研修班培訓(xùn)心得篇四
六天的研修,,六天的忙碌,,雖然是炎熱的七月,但好像沒有想象中的煩躁,,老天好像很照顧我們,,一直是陰雨連綿,優(yōu)雅舒適的空調(diào)辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受,。六天的研修雖然圓滿的畫上了句號,,但它帶給我的改變還在繼續(xù),還需要用實踐來證明它的對與錯,。研修給我的感覺是復(fù)雜的,,下面我就和大家分享一下我的感受:
首先,研修提升了我的電腦水平
今年的研修改容換貌,,以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究,,只需打打字便ok了,但今年的作業(yè)需要電腦制圖,。第一次作業(yè)便給了我一個下馬威,,制定一個單元教學(xué)的思維導(dǎo)圖,對于不愛操作電腦的我來說,,三個字"愁死了",。校長的一再開會一再強調(diào),研修組長的耐心指導(dǎo),,自己的自尊心也在作怪---不能給我們研修組扯后腿啊......,,還有各方面的壓力"煩死了"。好在一系列的難題在研修組長和熱心同事們的幫助下,,各個擊破,,我成功的上交了##第1篇作業(yè),,自己認(rèn)為還比較滿意,,畢竟是我的原創(chuàng),也包含了許多熱心人的汗水,。
其次,,研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念
通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,,學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,,還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到:學(xué)生是課堂的主人,,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,,而我只是課堂的引導(dǎo)者,,是配角。
研修帶給我的改變還有許多,,竟不知從何再說了......
培訓(xùn)是短暫的,,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),,使我對今后的工作有了明確的方向,。
教師研修班學(xué)習(xí)心得總結(jié)3