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最新給初三學生的一封信500字(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-24 05:55:14
最新給初三學生的一封信500字(三篇)
時間:2022-12-24 05:55:14     小編:zdfb

在日常的學習、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

給初三學生的一封信500字篇一

中考的倒計時已經(jīng)悄然開始,畢業(yè)的凱歌也即將在校園響起,。從玉泉池旁到石頭城下,,短短三年的校園生活,留下你們銀鈴般的歡笑,,那笑聲還在校園的四周回蕩;短短三年的校園生活,,留下你們磨礪翅膀的背影,那背影深深地印在了老師們的記憶中,。

每天的晨曦里,,你們歡快的腳步聲踏破校園的寂靜,多年來,,這聲音已變得那么熟悉又而親切,,讓我們?yōu)槟銈兊那趯W而感動;每節(jié)的課堂里,你們和老師之間總有那么多精彩的互動,,你們的激情與靈感,,讓老師留下幾多驚嘆;校園藝術(shù)節(jié)里,同學們精彩的文藝節(jié)目,,燃燒著熱情的藝術(shù)作品,,讓老師為你們的智慧與創(chuàng)造而驕傲;運動會上,你們?yōu)榘嗉壢ζ床?,助威吶喊,,老師又為你們的團隊精神嘖嘖贊嘆。我們欣賞你們“小事彰顯品質(zhì),,細節(jié)決定成敗”的自律心態(tài),,也欣賞你們“拼一載春夏秋冬,搏一生精彩紛呈”的奮斗豪情,。如果說,,我們的校園是一幅多彩的圖畫,那上面就有太多太多你們留下的激情和美麗,。

不久,,你們將要離開我們美麗的石城校園,,老師不舍你們離去,因為你們給我們留下了太多的感動和驕傲,,那同學們是否也有一份留戀呢?三年前你們還是小孩子,,經(jīng)過三年的磨練,如今你們個子長高了,,知識豐富了,,稚嫩的臉逐漸顯得成熟了,理想也逐步樹立起來了,,你們收獲了,。可是,,親愛的同學們,,你們想到了嗎?如果沒有恩師的含辛茹苦,嘔心瀝血,,你們的成長也許就會多一些曲折,,多一些彎路。同學們,,你們應該感到幸福:從跨入這個校門的那一天起,,你們的老師就一直陪伴在你們的身旁——他們用自己的臂膀堅強地支撐起你們生命的天空:那一張張帶著倦意卻又寫滿熱情的笑臉,記下了老師多少辛勤的付出;那一片片充滿期待而又飽含牽掛的眼神,,又留下了老師多少深情的寄托,。

短短的三年中,老師們肯定也有許多讓你感動的地方,,也許是一場難忘的談心,,也許是你困難時的一次溫馨幫助,也許是課堂上的一次催你奮進的鼓勵,,也許是一個不經(jīng)意的愛撫你的動作,,也許是你作業(yè)上的一次細致入微批改,也許是對你的一次暖心的教育······

為了讓你們的老師更好的教書育人,,去培養(yǎng)更多像你們一樣優(yōu)秀的人才,,也請你們留下自己對老師的一份感動,為你們的每一位老師寫一句你認為最閃光的亮點,,作為給老師的畢業(yè)紀念,。

讓我們彼此感恩-------

初三全體老師

20xx、3

給初三學生的一封信500字篇二

親愛的同學們:

還有兩個多月,,你們將面臨人生的又一次抉擇——中考,。可以說,中考是你們初中三年磨礪的試鋒,,不管成敗與否,,我認為,最重要的不是結(jié)果,,而是拼搏的過程,。俗話說:“人生能有幾回搏,此時不搏更待何?”只要我們?yōu)榱俗约旱哪繕瞬恍钙床?,相信我們終會有收獲,。

同學們,面臨中考,,別緊張,,也別懈怠,最重要的是調(diào)整好狀態(tài),,盡展生平所學,。所以,在最后的幾十天里,,我首先建議大家要保持良好心態(tài),對自己充滿信心,。那么,,怎樣才能使自己更有信心呢?我認為大家可以試著從以下幾個方面去做,要知道,,這些做法對增強信心是非常有效的,。

不知大家注意沒有,人在充滿信心時往往是春風滿面,,精神煥發(fā),,面帶笑容;而人在喪失信心時往往是愁眉苦臉、無精打采,,面帶愁容,。笑是使人充滿信心的表現(xiàn),是人內(nèi)心快樂的體現(xiàn),。笑和人的信心體驗是一致的,,和人的自信心相互促進,自信心使人充滿微笑,,微笑會使人更有信心,,兩者相互產(chǎn)生促進作用。因此,,我建議同學們把微笑掛在嘴邊,,把開心寫在臉上。學會發(fā)自內(nèi)心的微笑,信心就會在心中滋長,,最好是大家每天都能對著鏡子開心地笑幾次,。

人外部的姿勢和步伐是和人的內(nèi)心體驗有著密切關(guān)系的,人在充滿信心時挺胸抬頭,,走起路來步伐堅強有力,,速度也稍快。人在喪失信心時會低頭彎腰,,精神恍惚,,走起路來有氣無力,速度緩慢,。在此,,我建議大家經(jīng)常要抬頭挺胸,走路從容穩(wěn)健,,步伐堅強有力,,速度稍快勿慢,這有助于增強你們的信心,。

據(jù)了解,,不少同學在中考前受到消極暗示較多,這很不利于自己信心的增強,,建議你們在備考過程中,,在考試之前根據(jù)自己的情況,通過自我暗示來改變自己的心態(tài),,來增強自己的信心,。例如,心中常常默念,,我有實力,,我有能力,我會成功,,我一定會成功,。這類語言暗示都能起到增強你們信心的作用。

面對中考,,部分學生愛搞疲勞戰(zhàn)術(shù),,學習時間很長,特別是晚上搞到深夜,。這樣會使你們精疲力竭,,第二天將無精打采,上課時似睡非睡,,這種疲勞煩躁的心情會使人信心減弱,。你們一定要安排好作息時間,,有計劃有步驟地學習,既重視學習時間又重視學習效率,,這樣你們就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感,,就有利于增強信心。

你們要根據(jù)自己初三以來的考試成績,,特別是上次期末考試成績,,實事求是地評估自己的學習實力,確定自己的中考目標,,不要低估了自己的實力,,也不能好高騖遠,給自己一個準確的定位,。不要和同學攀比,,因為攀比只能挫傷自己的信心。大家的學習實力不一樣,,只要你們在考試中能夠考出自己的實際水平,,這就是成功。

不知大家有沒有這樣的體驗,,每當人在心事重重的時候,,如果不與人交流,把心事憋在心里,,會越想越別扭,,越想越失去信心。其實,,這個時候主動與同學、老師,、家長多交流,,把自己的心里話一股腦兒說出來,把自己內(nèi)心的苦衷一起傾訴出來,,就會有如釋重負的感覺,,這就是人們通常所說的一吐為快。老師,、同學,、家長再給你一點安慰,鼓勵和支持,,就會信心倍增,。

同學們,中考并不可怕,,可怕的是我們自己不能自信輕松地發(fā)揮自己的實力,。只要我們能以積極,、健康、平穩(wěn),、自信的心態(tài)來笑對中考,,我們就已經(jīng)成功了一半。我相信,,只要同學們在最后這段時間里,,思想上高度重視,心理上充分放松,,學習上注意方法,,復習上講究效率,時間上妥善安排,,相信六月的天一定是個艷陽天,,中考的勝利一定屬于你。

最后讓我們滿懷信心,,振奮精神,,乘風破浪,攜手同行,,共同鑄造人生的輝煌,。

預祝大家中考大捷,馬到成功!

20xx-x-x

給初三學生的一封信500字篇三

親愛的各位同學:

進入初三,,學生對學習生活感到愈發(fā)緊張,、壓力大。繁重的學業(yè),,頻繁的考試,,家長的高要求,學生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內(nèi)外壓力,,排山倒海般地洶涌而來,,使部分學生的心理出現(xiàn)偏差,甚至嚴重扭曲,。在考分至上的“魔咒”里,,他們表現(xiàn)得很矛盾,在成熟與成長兩股力量的交鋒里,,他們想玩怕學,,但又不得不學,他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激蕩,、煎熬,,讓他們心力交瘁,甚至厭學,。初三學生的學習,、生活以及心理健康狀況異常的現(xiàn)象,,人們稱之為“初三現(xiàn)象”。其實這些現(xiàn)象在初三學生身上表現(xiàn)出來也是正常的,,但是如果對這些種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話,,就很有可能影響學習和考試成績。因此,,認識初三,、了解初三,做到知彼知己,,才能在明年的中考中取勝,。

初三年級,要繼續(xù)以學習為中心,,重點抓好自己的學習,,盡可能多地掌握各學科的文化知識,為圓滿完成初中學業(yè)打下良好基礎(chǔ),。初三年級是學習的又一個飛躍期,。這一學年學習的特點是教師傳授知識的密度增加了,組織同學復習的系統(tǒng)性增強了,。如果調(diào)整好自己的學習心理,,集中精力努力學習,將會使自己的知識水平來個“飛躍”,。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”,,我們可以把這句兵家用語借來一用,謂之“集中精力拼搏一番”,。如果能以這樣的思想要求自己的學習,,并付諸在實際行動中,那么,,回報給你的將是文化素質(zhì)的提高,、升學考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學習成績不理想的同學來說,,如果在這近260個有效學習日中抓緊時間、勤奮學習,,成效會更顯著,。

一是防止“飛鏢效應”。在社會心理學上,,人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預期目標完全相反的現(xiàn)象,,稱為“飛鏢效應”,這好比用力把飛鏢往一個方向擲,,結(jié)果它卻飛向了相反的方向,?!帮w鏢效應”在學習中隨處可見。比如,,很多學生為了取得優(yōu)異成績,,完全忽視了手段的擇優(yōu)選取,不顧人發(fā)展的可持續(xù)性,,無視體育鍛煉,,放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動,拼命加班加點開夜車,。這種做法不但無益于學習,,反而會弄得整天頭昏腦漲,甚至出現(xiàn)厭食,、胸悶,、失眠等一系列生理表現(xiàn),降低了學習效率,。因此,,在整個初三的學習中,要做到勞逸結(jié)合,、張弛有度,、保證睡眠、合理利用時間,、注重學習效率,。

二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學的研究指出,,在人學習某種知識或技能的時候,,由于身體的疲倦和知識結(jié)構(gòu)的重復性,可能會出現(xiàn)成績暫時停滯不前的現(xiàn)象,,心理學家把它稱為“高原現(xiàn)象”,。這種現(xiàn)象在初三的復習階段表現(xiàn)特別明顯:過去學習新知識,頭腦中的知識點與日俱增,,能明顯地感受到進步,、體會到較強的成就感;而初三的學習大部分時間主要是不斷重復已經(jīng)學過的內(nèi)容,學生難以感受到明顯的進步,、體會不到成就感,,從而就容易感到沮喪,對自己喪失信心,,出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象,,影響以后的學習。

實際上,,“高原現(xiàn)象”只是一種暫時停滯現(xiàn)象,,是可以突破的,。并且在突破以后,可以讓自己的水平達到新的境界,。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”,,必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的:學習方法不科學。有的同學在學習上缺乏自主性和主動性,,習慣于被動地接受老師的講授和輔導,,緊跟著老師的思維走,自己缺少獨立思考意識,。老師把解題的關(guān)鍵一點撥,,馬上就會,但離開老師的點撥,,就無法找到解題的合理切入點,。沒有認真分析自己學習的優(yōu)勢和劣勢,完全聽從老師的安排,,本來自己已經(jīng)會的,,花時間去不斷重復,做大量的無效勞動,,而自己的劣勢卻始終沒有得到優(yōu)化,,最后導致學習無法再進步;生理與心理的疲勞。初三學生學習緊張,,很多學生經(jīng)常用增加學習時間去換取學習的成效,。這對正在成長中的青少年來說,極易產(chǎn)生疲勞,。這種疲勞,,有生理上的,也有心理上的,。這時,,就會出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒,感覺自己再怎么用功也不行,,學習定不下心來,。越是這樣就越急,越急就越不行;知識與能力的障礙,。在學習的開始階段,,學習不很扎實,習得的知識和能力隨之也不很扎實,。隨著學習的加深,先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應付新的學習內(nèi)容,,進步明顯變小,。此時,,思維定勢也開始作祟,原來會的題目略加變化就無所適從,,甚至是一籌莫展;學習動機的偏差,。有些孩子缺乏堅韌的意志,淺嘗輒止,。開始學習時,,懂了一些就沾沾自喜,一遇到學習內(nèi)容加深,,又灰心喪氣;有些孩子學習目標定得過高,,學習動機過強,但自己又經(jīng)常無法達到預定的學習目標,,焦躁不安,,進而影響了學習效果。

對于初三的學生來講,,保持樂觀的心態(tài),,培養(yǎng)積極的學習動機,保持學習內(nèi)容的新鮮感,,學會挖掘所學內(nèi)容的新意,,尋找科學的學習方法,及時進行反饋,,了解自己的學習進程和結(jié)果,。

同學們,初三來了,,但是初三并不可怕,,可怕的是那些毫無意義的猜想、僥幸和過重的心理負擔,。初三是火紅的,、灼熱的,因為它燃燒著每一位初三學生的愿望,、每一位初三家長的希望,、每一位初三教師的期望。讓我們堅信:“愛拼才會贏”,。

祝同學們,,讓我們一起努力,爭創(chuàng)明天的輝煌!

你的初三老師:

20xx年9月1號

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