每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇一

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,，教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出,，上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采，畏難情緒增大,，借故請(qǐng)假的增多了等等情況,。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有興趣的一門(mén)課，但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù),，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低,，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生,。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教學(xué),，以此來(lái)提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,。這是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì),。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班,，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動(dòng),，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,，另外的女生則身體素質(zhì)一般，不怎么愛(ài)活動(dòng),。

課堂上：

教師：同學(xué)們,，今天我們做一個(gè)游戲 ??

學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說(shuō)）。

教師：不是,，是個(gè)新游戲,，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋,；其他同學(xué)跑開(kāi),；被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停；然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué),；打中后交換角色,，不中繼續(xù)。同學(xué)們高興地去玩去了,。五分鐘后 ??

學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧,，這個(gè)不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔,！再一想,，也難怪,，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了,。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目 ----“打野鴨子”。不過(guò)這個(gè)游戲要求比較高,，不知道她們行不行,。

教師：好吧，我們換項(xiàng)目,。大家聽(tīng)好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,，擊中者退出,，如果接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè)；直到全部擊中后交換,。場(chǎng)面一下子熱鬧起來(lái),，同學(xué)們奔跑、跳躍,、躲閃,，歡聲笑語(yǔ)不斷。被打中者也興奮的大叫,。

教師：同學(xué)們你們真行,！沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。

學(xué)生甲：老師,，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了,，還有沒(méi)有更難的,。

教師：可以,。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開(kāi)闊,、反應(yīng)要快,；當(dāng)然也要注意安全,。

學(xué)生乙：不行,，別換了，受不了了 ------

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中,。只看見(jiàn)學(xué)生滿(mǎn)場(chǎng)飛,，夾著尖叫聲和笑聲,。教師用一種滿(mǎn)臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來(lái)溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍,，真有種自嘆不如的感覺(jué),。

游戲是一種很好的教學(xué)方式,，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中,，樂(lè)在其中,。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難，是對(duì)你講授的東西不感興趣,，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣,，那歡笑就是最好的證明,。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”,。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來(lái),。“興趣是最好的老師”,，從事任何活動(dòng)都需要有興趣,，否則活動(dòng)的效率就難以提高,。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成,，更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣,。實(shí)踐說(shuō)明：一成不變的東西會(huì)令人生厭,，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法,，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中,，積極,、主動(dòng)地得到鍛煉,，從而提高上體育課的興趣呢,？通過(guò)這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí),。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī),，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式,。

2、加強(qiáng)賞識(shí)教育,，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間,。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與,，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)、多肯定,，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、教師要多提供給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)性,。要讓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得進(jìn)步,，享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅,，在功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇二

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編和活動(dòng)的情況，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課改給我們帶來(lái)了新的變化,。在教學(xué)實(shí)踐中，以新課程改革理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,，堅(jiān)持為了每一位學(xué)生發(fā)展的核心理念,，把握“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略，努力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的各種課堂模式,，為有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園努力完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

上課前由體育委員提前將隊(duì)伍帶到上課地點(diǎn),，有序地進(jìn)行隊(duì)伍的集合,，整理隊(duì)伍后體育課的隊(duì)形進(jìn)行課前一分鐘的常規(guī)練習(xí),。做得好方面：學(xué)生能按照體育委員的指令進(jìn)行集隊(duì)，動(dòng)作比較迅速,、規(guī)范。存在問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)的注意不是很集中,，動(dòng)作比較慢，以后需要加強(qiáng),。

課堂教學(xué)是以構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線(xiàn)，發(fā)展為中心,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的高效課堂,。通過(guò)探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是：學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題探索中,，緊緊被問(wèn)題吸引，自覺(jué)地,，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心思考,，真誠(chéng)交流，時(shí)而困惑,，時(shí)而高興，在起伏的情感體驗(yàn)中,，自主地完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)理解十分深刻，而且“創(chuàng)造”著獲取知識(shí)的方法,，體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅，使知識(shí)變成自己的精神財(cái)富,。如：在本課堂開(kāi)始部分就給學(xué)生一個(gè)自己展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從所學(xué)所知大膽地表現(xiàn)自我,，使課堂的學(xué)習(xí)氣氛提高,。改變了以往的老師先做,，然后學(xué)生才跟著做的教學(xué)的“填鴨式”的教學(xué)方法,。運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,，通過(guò)運(yùn)用各種器材進(jìn)行游戲的創(chuàng)編與活動(dòng),，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒高漲，活躍了課堂氣氛,，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)效果,。

學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，說(shuō)起來(lái)比較容易,，但真正落實(shí)在課堂上,，并不是一件很容易的事,。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色,，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探索對(duì)問(wèn)題以好朋友和引導(dǎo)者,。在上課的過(guò)程中,，通過(guò)游戲“找朋友”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，很自然地過(guò)度到如果進(jìn)行游戲的創(chuàng)編與活動(dòng)的過(guò)程,，分組教學(xué)讓小組長(zhǎng)成為學(xué)生的“小老師”真正地為老師減輕了負(fù)擔(dān),，能夠有效地組織本小組的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng),，從中可以發(fā)現(xiàn)在部分的小組在小組長(zhǎng)的組織很有序地進(jìn)行游戲的創(chuàng)編與活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)的氣氛很活躍,；但有個(gè)別小組長(zhǎng)由于組織不是很合理，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性也就減少了,，運(yùn)動(dòng)情緒也不那么高漲。這需要老師與小組長(zhǎng)更多的溝通,，使小組的活動(dòng)發(fā)能更好地開(kāi)展，充分體現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間,、老師與學(xué)生之間合作的重要性。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。最后的環(huán)節(jié)通過(guò)分組的游戲比賽活動(dòng)使學(xué)生感受成敗的情緒變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)就是力量的重要性,。課的結(jié)束部分，運(yùn)用了情境教學(xué)法使陶醉的“水中世界”里輕松的游動(dòng),，達(dá)到很好放松效果。整一節(jié)課師生互動(dòng),、學(xué)生之間的相互合作都很積極，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇三

設(shè)計(jì)思路：大大班下期,，孩子的基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如的進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試,、探索各種活動(dòng),。《規(guī)程》中指出：“靈活的運(yùn)用各種器械練習(xí)翻滾,、攀登,、跳躍,、走平衡,，培養(yǎng)幼兒勇于探索的意識(shí)?！背鲇诤⒆觽兊呐d趣和生理需要，聯(lián)系他們身邊熟悉的物體,，我設(shè)計(jì)了“長(zhǎng)凳游戲”活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將探索“長(zhǎng)凳的玩法”,，以發(fā)展自己動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，并從自身運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)目的：

1,、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的跨越,、平衡、鉆爬能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)他們勇敢,、果斷,、臨危不懼的良好品質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：在一系列的長(zhǎng)凳活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的跨越、平衡、鉆爬,、跳躍等能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳8條,、拱形圈2個(gè),、積木8個(gè)、海綿墊2塊,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.入場(chǎng),，帶小朋友小跑熱身。（情景引導(dǎo),，我們?nèi)ソ加巍＃?/p>

2.做熱身運(yùn)動(dòng),。（音樂(lè)）

二、基本部分

1.介紹活動(dòng)器械——長(zhǎng)凳，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

（1）,、跨過(guò)“小溝”——長(zhǎng)凳倒放，幼兒跨越,。

（2）、爬過(guò)“地道”——幼兒從長(zhǎng)凳下爬過(guò),。

（3）、走“小溪 ”——幼兒在長(zhǎng)凳上跨走,。

（4）、跳“暗堡”——幼兒從長(zhǎng)凳上跳下,。

4．講解從高處往下跳的姿勢(shì)。

方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳,，前腳掌著地，屈膝緩沖,，身體下蹲。

幼兒自由練習(xí),。

5、過(guò)“橋”游戲,，幼兒練習(xí)平衡和從高處往下跳。

視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì),。

6,、游戲“勇者之路”。

規(guī)則：跨過(guò)小溪,，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)暗道,，跳下小丘即完成任務(wù),。

三、結(jié)束部分

1.跟老師做放松操,。

2.結(jié)合課堂進(jìn)行安全教育：分清場(chǎng)所；不盲目練習(xí)等,。

3.幼兒離場(chǎng),。

體育游戲教學(xué)反思中班篇四

1,、發(fā)展幼兒的快速躲閃反應(yīng)能力,，增強(qiáng)幼兒的靈敏性,。

2,、樂(lè)于參與體育游戲，遵守游戲的基本規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

凳子,、仿真雞蛋、雞窩,、音樂(lè)

今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲，所以老師是鼠媽媽?zhuān)銈兙褪切±鲜?？看雞媽媽在睡覺(jué)呢，我們?nèi)ネ档鞍伞?/p>

1,、偷蛋的時(shí)候我們要悄悄地走過(guò)去,，看老師是怎么走的,。

教師一邊示范，幼兒一邊學(xué)。

2,、我們走過(guò)去了要怎么偷？（幼兒說(shuō),，并示范）

1,、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法,。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去,。

2、男女分組比賽,，看誰(shuí)偷的蛋多。

1,、請(qǐng)贏的一組說(shuō)說(shuō)怎樣才能偷到更多的蛋。來(lái)引導(dǎo)幼兒知道偷蛋環(huán)節(jié)要快速反應(yīng),，進(jìn)行躲閃。

2,、練習(xí)：幼兒伸出手來(lái)教師往下拍時(shí)迅速收回。

3,、再次進(jìn)行比賽,。請(qǐng)一名幼兒跟“母雞”共同守蛋,，增加難度,。

1,、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？

2,、利用討論的方法再次進(jìn)行“偷蛋”游戲比賽。

3,、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度,。

請(qǐng)幼兒幫老師收拾場(chǎng)地。

大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)"玩",，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇五

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力,。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米),。錄音機(jī)，磁帶,。

1、開(kāi)始部分：

隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò),，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思：

活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,，可以己玩,，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲a,、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出,。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散

(4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

體育課是有目的,、有計(jì)劃,、有組織的教學(xué)活動(dòng),，是完成幼兒體育任務(wù),，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一,。孩子對(duì)各種事物都充滿(mǎn)好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》,。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成,。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),，使活動(dòng)推向高潮,?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。

體育游戲教學(xué)反思中班篇六

體育游戲是一種有組織有目的的體育活動(dòng),，它起源于人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐中，是人類(lèi)得以生存及進(jìn)行交往的一種最行之有效地手段,。如今，體育游戲深深扎根于我們的周?chē)?，它?duì)于學(xué)生掌握一定的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的智力,、體力，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無(wú)可替代的作用,。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是體現(xiàn)非智力因素的引導(dǎo),。游戲教材在小學(xué)生教材中占很大的比重。在體育教學(xué)中,，合理安排游戲活動(dòng)能有效地提高課堂效果,。應(yīng)從以下幾方面來(lái)考慮。

做任何事情都要有明確的日的性,，體育游戲也不例外。我們?cè)诮虒W(xué)中選擇體育游戲時(shí),，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué)，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力,、科力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。因此,，教師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有日的性去選擇適合于本課教學(xué)的游戲,。例如：要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過(guò)關(guān)斬將”,、“貓捉老鼠”、“等,。我們教師只有在課前精心設(shè)計(jì),、精心選擇、精心安排,，才能在課中做到胸有成竹。

教學(xué)中游戲的組織教法要注意學(xué)生不同的年齡性別,，生理特性,、身體素質(zhì),，活動(dòng)能力的差異,。在組織游戲的過(guò)程中還要注意游戲的難度、時(shí)間,、負(fù)荷，要引導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定次輪換,，避免少數(shù)人包攬多數(shù)人觀看的現(xiàn)象,，以保證每個(gè)學(xué)生參加游戲的機(jī)會(huì)要相等。游戲結(jié)束時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予批評(píng),。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，鉆研教材教法,，有計(jì)劃,、有步驟地精心設(shè)計(jì)體育課的游戲,，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成,。因此,，課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場(chǎng)地器材要求，鮮明的畫(huà)出界線(xiàn)和表明各種標(biāo)志,，負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。

游戲前要做大量的組織工作,，首先應(yīng)分成人數(shù)相等的幾組,，使雙方在各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下有秩序、有節(jié)奏地加油,，各隊(duì)每次選一位選手“參戰(zhàn)”，以免混亂,。勝者為本隊(duì)記一分，負(fù)者不記分,，一次累計(jì),。同時(shí)各隊(duì)安排一名同學(xué)做保護(hù)與幫助。并且負(fù)責(zé)明確,，這樣盡早排除隱患，及時(shí)調(diào)整了練習(xí)節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。課前還要檢查器材，平整場(chǎng)地等,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇七

1立定時(shí)能平衡自己的重心

2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,，培養(yǎng)合作觀念游戲

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

報(bào)紙,，錄音機(jī),。音帶

1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物,。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了

3音樂(lè)聲中,，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成,，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)

4音樂(lè)停,。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

5將報(bào)紙對(duì)折,。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行,，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次,，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙,。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程

1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

2音樂(lè)聲起,，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

3報(bào)紙一破就下場(chǎng),，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)

1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲,。

2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲,。

體育游戲教學(xué)反思中班篇八

1,、發(fā)展幼兒鉆、爬,、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬,、跑、跳的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

3,、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。

1,、起點(diǎn)線(xiàn)錢(qián)分別放四個(gè)拱形門(mén),，門(mén)前擺放四個(gè)墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來(lái)才能摸到的繩子,，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型,。

2,、幼兒扮小象,，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起點(diǎn)線(xiàn)后,。

3,、通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求,。

4,、當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)小象去采香蕉”的信號(hào)后,，各隊(duì)第一名“小象”,，鉆過(guò)山洞（拱門(mén)）,，爬過(guò)草地（墊子），跑到“香蕉”下,，跳起來(lái)各采下一個(gè)“香蕉”,，跑回本隊(duì)與第二名“小象”拍手后，站在隊(duì)尾,。第二名“小象”在拍手后出發(fā),，游戲依次進(jìn)行,，最后一名“小象”歸隊(duì)后，以最快的一隊(duì)為勝,。

1、聽(tīng)到信號(hào)后,，第一名幼兒才能出發(fā)。

2,、第二名幼兒被拍手后，才能出發(fā),。

3、每個(gè)幼兒必須采到“香蕉”后,，才能跑回本隊(duì)。

4,、每個(gè)幼兒自能采一個(gè)“香蕉”,。

本次的活動(dòng)是為了綜合觀察幼兒鉆,、爬,、跑、跳,、靈活性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計(jì)的。通過(guò)本次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于綜合性的體育游戲興趣更高,，幼兒的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)較之剛?cè)雸@時(shí)有所提高，而且幼兒鉆,、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時(shí)有很大的進(jìn)步。今后,，我會(huì)針對(duì)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)更多有益有趣的體育游戲。

體育游戲教學(xué)反思中班篇九

1,、引導(dǎo)幼兒利用拍,、踢、夾,、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2,、通過(guò)不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

報(bào)紙若干,、大籃子若干等。

一,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報(bào)紙拔河,、跳過(guò)報(bào)紙,、抓住報(bào)紙等)。

二,、想像游戲

1,、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲,。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng),。

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo),。

四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子,。

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多,。

五、結(jié)束,，集合進(jìn)行做放松,、整理活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒,。

六,、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮;

順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí),，個(gè)別幼兒對(duì)于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯(cuò);慢速與中速進(jìn)行時(shí),，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

看誰(shuí)本領(lǐng)大,。

將幼兒分成四組,，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn),，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子,。(4分鐘,、分組)

ll一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過(guò)兩根相距為30厘米的繩子橋,。

ll一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋,。

在《小雞飛飛》的音樂(lè)聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸,、肩臂,、腰腹,、膝關(guān)節(jié),、小腿等部位的放松活動(dòng)。

教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后,，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地,。

游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲,，但在等待的過(guò)程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo),。

體育游戲教學(xué)反思中班篇十

“小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹?。使學(xué)生在‘樂(lè)中學(xué),、學(xué)中取樂(lè)’,，達(dá)到娛樂(lè)性與趣味性相結(jié)合?！?/p>

要作好體育游戲的教學(xué),，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲,。娛樂(lè)性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法,，體育游戲只有具備了娛樂(lè)性,、趣味性,，才得以使其存在與發(fā)展,，更具有誘人的魅力,。如我國(guó)許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛(ài)小雞,、丟手絹,、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。所以體育游戲的創(chuàng)編,，應(yīng)從提高其娛樂(lè)性、趣味性出發(fā),。

（一）、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩

只有使游戲新奇,，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料,，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”,，或許會(huì)想：“我能做好嗎,？——我一定會(huì)比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲,。如一年級(jí)學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程,，那是“雪上加霜”,，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面，不能用手抱球,、舉步難行,，或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑,。所以為了能完成好而作不懈的努力。

（二）,、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)技意識(shí)

改變競(jìng)技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競(jìng)技意識(shí),，能更大的提高游戲的娛樂(lè)性。學(xué)生只要在體育游戲的競(jìng)賽中認(rèn)真完成,，遵守紀(jì)律,，聽(tīng)從指揮,，都能拿到一塊“金牌”,。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想,，爭(zhēng)取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng),、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競(jìng)賽目的,，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂(lè)目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”,。

（三）、體育游戲應(yīng)是一個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程,，是一個(gè)情節(jié)化了的過(guò)程

故事化,、情節(jié)化的游戲更具趣味性,，這種別具一格的設(shè)計(jì),，容易使低段學(xué)生能進(jìn)入情境，走入角色游戲,，取得更好的教學(xué)效果。如游戲“小明的星期天”（注：自取游戲名）,，把“趕小豬”、“穿過(guò)小樹(shù)木”,、“跨過(guò)小河”等游戲連在一起，編造一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)的故事,，讓學(xué)生都去當(dāng)“小明”,，達(dá)到了游戲效果,，又使學(xué)生輕松、愉快地受到教育,，身體的正確姿勢(shì)活動(dòng)能力得到發(fā)展。

在體育游戲的組織教學(xué)中,，選材與安排游戲的同時(shí)還要注意安全與衛(wèi)生意識(shí)教育，并根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)范圍大小、班級(jí)人數(shù),、體育器材設(shè)備，降低難度驚險(xiǎn)性,，盡量減少與避免可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷，而選材盡量富有更高的教育意義,。

（一）、選用低難度,、低要求，但通過(guò)意志努力又能克服困難達(dá)到目的,，活動(dòng)范圍較小集中性的適合低段孩子特點(diǎn)的游戲,。

（二）,、作好安全,、衛(wèi)生意識(shí)教育

要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，課堂紀(jì)律,，適當(dāng)調(diào)整游戲過(guò)程中的激烈程度，對(duì)游戲過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的細(xì)微運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，都應(yīng)在游戲前進(jìn)行安全教育，并作好保護(hù)幫助,。低段學(xué)生往往不注重個(gè)人衛(wèi)生，如玩沙子,、玩水等情況時(shí)有發(fā)生，又如游戲時(shí)無(wú)意的不衛(wèi)生習(xí)慣,，都要作及時(shí)的教育。讓他們養(yǎng)成良好的安全意識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣,。

（一）,、游戲教學(xué)的課前準(zhǔn)備

認(rèn)真構(gòu)思,，作好場(chǎng)地布置,，游戲所用到的教具學(xué)具的準(zhǔn)備、制作,，為游戲教學(xué)的順利進(jìn)行“輔路搭橋”。

（二）,、講解、動(dòng)作示范與糾正錯(cuò)誤

小學(xué)低段學(xué)生對(duì)教師的語(yǔ)言講解接受能力較低,，所以游戲活動(dòng)前教師應(yīng)完整的示范動(dòng)作一次，并結(jié)合示范作講解,，說(shuō)明游戲的方法、規(guī)則,、動(dòng)作要領(lǐng),，加深學(xué)生對(duì)游戲的整個(gè)動(dòng)作過(guò)程的理解與興趣,。教師的講解要針對(duì)游戲的任務(wù),、特點(diǎn)，講究語(yǔ)氣,、聲調(diào),、神態(tài),，簡(jiǎn)明扼要，示范要熟練完成整個(gè)過(guò)程,，動(dòng)作稍慢，活動(dòng)路線(xiàn)清晰,，學(xué)生游戲時(shí),，教師顧全局,、巡視，有必要進(jìn)行再次示范,，或多示范，做到少講解,，或邊示范邊講解，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作,、方法有誤應(yīng)立即口頭提示，作及時(shí)糾正,。

（三）、游戲教學(xué)中的小助手培養(yǎng)與分組

1,、體育課缺少為了小助手，游戲教學(xué)更需要小助手的協(xié)調(diào)幫助,。因此,，小助手的選擇與培養(yǎng)非常重要,。在選擇機(jī)靈,、活動(dòng)能力強(qiáng)并有一定號(hào)召力，能被同伴所敬佩的學(xué)生擔(dān)此任,。他的作用有擔(dān)任小裁判,、引導(dǎo)并組織好學(xué)生進(jìn)游戲有雙重任務(wù),。

2、體育游戲的分組應(yīng)就游戲內(nèi)容與特點(diǎn)而定,。首先各組人數(shù)應(yīng)均等,，“實(shí)力”大致相當(dāng),，低段男女生組織教學(xué)上可進(jìn)行混編,。其次組數(shù)與人數(shù)又應(yīng)游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及場(chǎng)地器材而定,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大多要安排多組數(shù)少人數(shù)；反之,，或有一定的難度、危險(xiǎn)性的則少組數(shù)多人數(shù),，但仍要盡量避免“多看少動(dòng)”的場(chǎng)面。

（四）,、游戲也要注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的調(diào)節(jié)

體育游戲跟普通體育實(shí)踐課一樣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際與游戲活動(dòng)情況,，及時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)與疲勞狀況,，應(yīng)課前課中均“有數(shù)”,，不僅要對(duì)學(xué)生裝加“壓”,，而且學(xué)生的疲勞現(xiàn)象應(yīng)高度重視,，必須防止過(guò)度疲勞。還應(yīng)根據(jù)季節(jié)與天氣情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，冬夏季節(jié)則降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷或選擇運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的游戲活動(dòng),。

總之,，為了更好地開(kāi)展好小學(xué)體育課的游戲教學(xué)，需要我們走在體育教學(xué)第一線(xiàn)的同行們作不懈努力,，付出艱辛的勞動(dòng)，為學(xué)校體育教學(xué)整體改革與實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),。