我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
大學(xué)生輔導(dǎo)員心得體會篇一
第一要會博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項系統(tǒng)工程,，涉及的方面很多。并且隨著社會的發(fā)展,，青年學(xué)生的思想越來越活躍,，也比以前開放得多。由于獨生子女居多,，他們?nèi)狈ι鐣啔v,，經(jīng)驗不足，思考和處理問題都不太成熟,，自我管理的能力較弱,。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點的育人思想,，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體,，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí),，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長,，管理學(xué)生很有經(jīng)驗,，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法,、經(jīng)驗和教訓(xùn)一一的給我作了介紹,。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子,，批評教育不能在大庭廣眾之下進行,，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學(xué)生自以為“見多識廣”,，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的,，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數(shù)的目的。
在工作中,，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點是曠課,、遲到,、早退、逃課,、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾,，但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突,。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心,，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時解決矛盾,?？傊龊靡粋€大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干,，在干中學(xué),。要不斷地深入到課堂、宿舍,，和學(xué)生多交流,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法,。
第二要會博愛,。開學(xué)新生報到那天，我就開始了自己的工作,，我認真查看了每一位新生的檔案,，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字,，并認真在工作筆記中作了詳細記錄,，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當我和這些學(xué)生見面時,，如果能馬上叫出他們的名字,，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離,，進行很好的溝通,，從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上,，雖然我已疲憊不堪,，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了,，還有沒有什么困難,，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié),。在后來的交流中,，有學(xué)生給我講，當時他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動,，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師,。
我班的學(xué)生來自全省各地，風俗習(xí)慣,、生活習(xí)性,、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會太高,，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點,，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們需要更多的關(guān)愛,，因為他們以前聽的批評可能多于關(guān)愛和表揚,，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此,，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們,，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德,。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點，各種小毛病多一點,，但是我相信,，并且事實也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度,，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生,，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想,、感情上真正接受,，才能自覺地克服自己身上的不足,。我們常說愛的力量是偉大的,，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生,，有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置,，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè),。
另一方面,，我認為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛，更要學(xué)會付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國,，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母,，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽,。
第三要會管理,。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實到管理上,。在學(xué)生的管理上,，我采取制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式,，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進一步了解班級學(xué)生,，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學(xué)生的基本素質(zhì)的,，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極,，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù),，能更好的和同學(xué)交流。那么我認為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活,，集體就需要這樣的人,，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差,，不服從指揮,，動不動就請假，就想回寢室休息,，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注,，防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國慶節(jié)放假回來,，新生就正式開始了大學(xué)生活,，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立自主的能力,，更好的學(xué)習(xí)與生活,，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會,，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個真正的大學(xué)生,，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己的能力,。這樣效果非常好,，有同學(xué)和我說,，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的,。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生,，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生,，都是能教育好的學(xué)生,，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤,，我覺得又很有代表性,，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來認識事情的對與錯,。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng),，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊,，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度,，這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康,。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己,，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲,。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題,，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習(xí)方式,，總認為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí),。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí),。我通過找他們談話,，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流,，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,，要求他們必須堅持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受,。
但是到了這學(xué)期中間,，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題,，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題,。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學(xué),，使他們不想學(xué)習(xí),，在晚自習(xí)的時候聊天、用手機上網(wǎng),、接打電話,，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況,，我給四個班的班干部提出了一個意見,，必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部,，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見,，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力,。管理制度制定出來之后,，得到了廣大同學(xué)的認可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高,。
同時,，我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理,，和班干部進行細致討論,，對同學(xué)提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進行采納,，在以后的工作中盡量采用,。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部,、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流,，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定,、健康,、和諧的方向發(fā)展。
總之,，我認為只要真心真意為學(xué)生,，學(xué)生就能看的見，就能感覺的到,，他們也就會用實際行動回饋你,，這些就是我所得到的：當學(xué)校運動會開幕時看見我四個班的學(xué)生穿著整齊的服裝，打著醒目的標語,，喊著響亮的口號進場時我被感動了;當我看見我四個班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色,、有模有樣時我被感動了;當我看見我班的學(xué)生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當我看見我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了??
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展,，大學(xué)輔導(dǎo)員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我,，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強,、業(yè)務(wù)精、作風正的高校學(xué)生思想政治教育工作者,，為提高工作效能提供重要保障,。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員老師,，還要不斷地努力,，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢,、新情況,，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題,，不斷充實自己,，在實踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。
大學(xué)生輔導(dǎo)員心得體會篇二
生活好像萬花筒,，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎,、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多,，思想各異,，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然,，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命,?？偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，一直不斷前進,，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。
一、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格,，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo),、表揚、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感,、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。相反,，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流,。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松,，嚴在當嚴處，寬在當寬處,，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。
作為大學(xué)輔導(dǎo)員,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳,，這時候,，埋怨、牢騷都無濟于事,。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致,，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學(xué)生中很受歡迎,，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴肅的批評,、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴,。另一方面,，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會,、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時,，學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦,，不尊重學(xué)生的意見,，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之,，學(xué)生便會對大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,，進而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通,。
尤其是學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時，更希望有人去理解他,，這時大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對大學(xué)輔導(dǎo)員的感激,，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要,。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,，進行心理換位,，從學(xué)生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然,，不能用自己當中學(xué)生時的想法來簡單地代替當今中學(xué)生的想法,。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了大學(xué)輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路,。大學(xué)輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向大學(xué)輔導(dǎo)員吐露心底秘密,，大學(xué)輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,，獲得教育學(xué)生的最好契機。
二,、民主地處理問題,，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利
一個班那么多學(xué)生，那么多事情,，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實,，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅是學(xué)生受委屈,，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學(xué)生,，使他們樂于與你交流,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,，表面看來,，你最威風，你永遠正確,，但在學(xué)生心里永遠與你隔著一層,，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相,，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護自己的權(quán)利和自尊的手段,。做人,，很重要的一點就是要自尊，學(xué)生懂得自尊,，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當高興,。當然，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確,，總是掩蓋自己錯誤,，甚至于狡辯。那么,，何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源,，以便對癥下藥。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,，甚至將本應(yīng)有的解釋也當作狡辯,，那么不僅對學(xué)生認識錯誤,、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心,，從而產(chǎn)生逆反心理,，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再,。例如我曾教過的一個學(xué)生就是一個較為典型的例子,。這個學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人,，與人相處往往以自我為中心,，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂,，影響較壞,。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題,，最令人頭疼的是,，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理,，狡辯能力非常強,。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話,，了解到他這個壞毛病從小就有,，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他,，他的逆反心理馬上就出來,。可以說,，相處一年,，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄,，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他,，與他分析問題的所在,，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙,，當學(xué)期即將結(jié)束時,，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,，心中甚是寬慰,。我想，如果這一年,，我不顧他的自尊,，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素,，那又會怎樣呢?實際上,，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育提供了方向,。而每次都耐心地聽他講完要講的話,，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題,，讓他有機會把自己的所思所想說出來,，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作,，這是一個大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責任心。
三,、多賞識學(xué)生,，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚,。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光,、空氣和水一樣,，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成就感，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想,，還是多給一點笑臉,，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,，讓學(xué)生充滿自信,，自我覺醒。當然,，對好的學(xué)生給予賞識也許不難,，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,，因為他們更需要鼓勵,，更需要信心,。一個信賴的眼神,，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng),。我們應(yīng)當時時提醒自己,，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點成果,，這也是對他的一種無形的鞭策,，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑,。例如,，對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料,。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點知識,，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步,，就及時地給予表揚,，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，對未來充滿信心,，這是一個大學(xué)輔導(dǎo)員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼,，讓學(xué)生充滿失敗感,。
四、看準機會,，選擇最佳時機,，進行思想教育
大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,，尊重學(xué)生人格,，在平等立場上同他們談話、交往,，在交往當中尋找教育時機,，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動,、有效,。尤其對后進生來說更為重要。
1,、捕捉學(xué)生“閃光點”,。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。
2、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時,，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機,。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們,，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷,、鼓勵、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動,。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷,。如果這時大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會感受到溫暖,、安慰和鼓勵而再次振作起來,，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等,。
3,、抓住心理因素。初三上學(xué)期,，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起,。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀,，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話,，談話中我沒有批評他們,，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們,，更沒有歧視他們,。但他們分明感到了我話里的含意,。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜,，請等到它成熟的時候,。”以后兩人關(guān)系一直很正常,。我覺得,，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了,，其他工作做起來就較為輕松了,。所以，思想教育應(yīng)當是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù),。
五,、把班會課還給學(xué)生，大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會課上,，很多時候,，大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果,，犯過的錯誤照樣犯,，講過的道理沒有多少進入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時不也是覺得大學(xué)輔導(dǎo)員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生,，也是這個心理,。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題,，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，然后進行總結(jié)引導(dǎo)。例如,，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來,，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論,。讓每個同學(xué)說一句自己對修養(yǎng)的理解的話,，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識,。我覺得同學(xué)們之所以會這樣做,，是因為他們認為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實不然,，正是這些看似無關(guān)緊要的小事,，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認為無關(guān)緊要的小事,，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng),。最后,，大家達成共識：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才,。所以,，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題,，營造良好的班會氣氛,，有利于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育,。
多年來做大學(xué)輔導(dǎo)員工作,，我還體會到，對學(xué)生有一份愛,，再加上扎實努力的工作,，與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密的師生之誼,，那么他們有什么想法,、要求就會主動找我們談心，尋求幫助,，同時我們也深入到他們中間,，關(guān)心、了解每一個同學(xué),，師生關(guān)系融洽,，嚴而有格，嚴而有情,，班集體的總體成績也就會有較大進步,。事實證明，關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生,，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重,，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進,，才真正盡了一個大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責。
大學(xué)生輔導(dǎo)員心得體會篇三
在我心目中我們院的每個大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,，每個人都為了學(xué)生付出了很多,。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸,，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認可,。
大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作,，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然大學(xué)輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的,，但是細中見大,。一年的大學(xué)輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之,，有時很有成就感,，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長,，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流
我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者,，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動,。
同樣一句話,，在不同的時候、用不同的語氣,，從不同人的嘴里說出,，會產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你,、崇拜你時,，你說的話，他會非常重視;而當學(xué)生在心理根本不接納你,、不認同你,、甚至看不起你時，你說的再多,，再苦口婆心,，他也懶得聽，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得,，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達,、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的,。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔,，當你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們,，期間和每個學(xué)生都聊過天,，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的,。自己也是嚴格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài),，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育,，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵,，少一些數(shù)落,。
大學(xué)時期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期,。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言,，也可能會讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵,，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠,，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們,。
雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說,，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時,，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育,。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來,，他也比較容易接受,。而有些本來就膽小,、自卑的學(xué)生，一旦犯錯,，你就得特別注意和他溝通的方式,，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低,，這也會使得他們將來更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù),。因為批評的目的是讓他改進,，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,，那就無法達到效果,。
我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。
雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的,。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護者,。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn),，做他們堅強的后盾,，給予他們力量。有時,，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,，似乎是在關(guān)心某個同學(xué)，但你的一言一行,，你為人處事 的方式,，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的,。對于一件事,，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達一種信心,。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心,。當學(xué)生出了事情,，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理,。記得在軍訓(xùn)期間,，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,，當時自己看到學(xué)生痛苦的樣子,，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生,。在后來的緊急事件中,，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長放心,。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些愛心，多一些耐心,。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天,，知道他們內(nèi)心活動,，激勵他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自力更生,。讓我很感動的是一個學(xué)生,，在談過幾次之后，給我寫了一封信,，這個學(xué)生為了湊學(xué)費,，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼,，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多,，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中,，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評,，在學(xué)習(xí)上認真勤奮,。看到她的成長,，自己也感到欣慰,。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學(xué)生的思想狀況,，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學(xué)生都有各自的特點,，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué),，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué),。所以他們的心態(tài)就是不一樣的,。特別是專科的學(xué)生,，很多人都沒有很明確的目標,，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣,，突然有個大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那,，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生,，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣,，說出他們的閃光點,，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題,，這些問題,，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺,。比如說,，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當自傲,，把很多事情都不放在心上;有時他明明是個內(nèi)心很孤獨,、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人,。所以還是要深入到他們中間,，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通,，要把潛在的危險扼殺在搖籃中,。
總之，我認為想要做一個好的大學(xué)輔導(dǎo)員,，就必須首先熱愛這個職業(yè),，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績,，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足,，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就,，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任,。
