作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

2,、學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鴦》,。

2、圖片兩幅,，內(nèi)容為：1,、一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;2,、一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩,。

3、投影儀一臺(tái),，自制鐘表,。

4、“我的作息表”,，上有姓名,、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

二、幼兒對(duì)比觀察圖片,，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響

師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖,、健健康康?

師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三,、討論入睡和起床的合適時(shí)間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺,、早上什么時(shí)間起床合適呢?

師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床,，這樣比較合適,。

四,、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

師：以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間,。(幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況,。)

五,、延伸活動(dòng)

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺和起床,，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入大班后,，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡,，有的甚至伏在桌上睡覺,。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰?，?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng),。

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班二

設(shè)計(jì)思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,，我們小班的孩子也是如此,，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問和想法,，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大,，為此十分有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情,。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也十分渴望探究自我的生長(zhǎng)過(guò)程,。,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的,，是怎樣慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷,。教師經(jīng)過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”,、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),，來(lái)幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體,、本事上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂,。又期望經(jīng)過(guò)新年的主題,，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“,，從情感上感到自豪與自信,，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理,。

資料：

語(yǔ)?；顒?dòng)：

我長(zhǎng)大

要求：

1幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),，感受到自我的長(zhǎng)大,。

2愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法,。

3初步運(yùn)用比較的方法,，了解自我的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察本事,。

準(zhǔn)備：

1幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象,。

2各類嬰兒衣物等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒經(jīng)過(guò)操作比較感受到自我的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的,？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢,？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢,？，怎樣和此刻長(zhǎng)的不一樣呢,？

3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，所以和此刻不一樣。

（二）操作比較：

1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試此刻還穿得下嗎,？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大,。）

3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿,、講述,。）

4小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢,？

3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做,。

4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣,？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。（2）你們跟爸爸、媽媽,、教師比呢,？

5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情,，期望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大,。

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班三

活動(dòng)時(shí)間：6月13日——6月30日(完成周次：3周)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自我有恰當(dāng),、正確的認(rèn)識(shí),，能夠悅納自己,，尊重和肯定別人，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,。

2.通過(guò)實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)，獲得對(duì)自我的正確認(rèn)知,，學(xué)習(xí)合理安排,、計(jì)劃自己的生活和學(xué)習(xí),，獲得自我管理的能力,。

3.樂于在與老師,、同伴的交往中，大膽表達(dá)自己的想法,，愿意表現(xiàn)自己。

4.有勇氣挑戰(zhàn)自我,，感受通過(guò)努力獲得成功的喜悅感,。

5.記住幼兒園三年與老師、小伙伴朝夕相處的日子,，關(guān)心班級(jí)集體中的每個(gè)小伙伴，了解同伴的長(zhǎng)相,、喜好、脾氣等,，贊賞同伴的閃光點(diǎn),。

6.記住幫助過(guò)我們的人，了解幼兒園工作人員的工作內(nèi)容,，了解他們的辛勤付出與我們成長(zhǎng)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)感恩報(bào)答,。

7.字到畢業(yè)分別就像玩一場(chǎng)游戲，不必過(guò)分難過(guò),，大家要珍惜這份情感,。畢業(yè)前，參加制作紀(jì)念品,，計(jì)劃離園活動(dòng),，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。

活動(dòng)內(nèi)容：

我真棒

我會(huì)記住

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題區(qū)域：

1.投放《小黑鴨》故事中的角色頭飾,，進(jìn)行故事表演,。

2提供白紙,、水彩筆、剪刀膠水等工具，讓幼兒設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。

3主題墻換上全“家“福,。

美工區(qū)：

1.增設(shè)“繩子創(chuàng)意坊,，(搓繩子,、繃繃線、編辮子)進(jìn)一步豐富繩子的玩法

2.繪畫《特別的我》,。

布藝坊：

投放毛線和各色布?jí)K嘗試?yán)C邊框,。

語(yǔ)言區(qū)：

1.投放“高,、矮,、胖,、瘦”,，提供故事題目等生字卡片供幼兒認(rèn)讀。

2.提供報(bào)紙讓孩子圈認(rèn)識(shí)的字,，剪貼自己認(rèn)識(shí)的字。

數(shù)學(xué)區(qū)：

1.提供卷尺,、直尺等,，讓孩子進(jìn)行身高的測(cè)量,。

2.提供身高測(cè)量表、條形統(tǒng)計(jì)圖等,。

家長(zhǎng)工作：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)配合和孩子商量討論后合理安排雙休日的活動(dòng),。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合嘗試這讓孩子一個(gè)人睡,。

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能,。

2、樂意參與活動(dòng),，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫,。

3,、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，獲得成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白紙做的衣服8套,，顏料（紅,、黃,、藍(lán),、綠）,、海面墊,、盤子,，白菜根,、白菜葉、藕,、蘿卜,、辣椒、橙子,、橘子,、各種形狀的積木-----,，抹布,，清水,，VCD片,。

2,、有關(guān)豬的年歷,、過(guò)年的背景,、展板。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌,。）

問：

1、你看到了什么,？聽到了什么,？

2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢,？那你們知道今年是什么年嗎？

3,、（出示年歷）師：寶寶們,，快看，誰(shuí)來(lái)了,？：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦,！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧,，一群可愛的豬寶寶也來(lái)了,。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎,？）它們沒有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀,？

（二）給豬寶寶做新衣,。

1、示范操作,，學(xué)習(xí)方法,。

A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓??？

方法：手指捏一捏、蘸一蘸,、壓一壓（1,、2、3）,，花紋出來(lái)啦,！

B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看,，怎樣印不好看,。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,，進(jìn)行,。

2、幼兒創(chuàng)作,。

A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子,；各種拓印材料。

B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后,，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印,。

C提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3,、作品：

A,、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品,。

B,、（以小豬的口吻）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂,。

C,、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂,，活潑可愛,！再見,！

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話,，感知詩(shī)中優(yōu)美的句式,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編.

2、體驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,，了解媽媽與娃娃的依偎情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》,、“大樹媽媽”的課件,、3棵大樹

2、小鳥,、松鼠,、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng),。

⒈導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，秋天來(lái)了,，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,，她感到非常地孤單、寂寞,，那你們想想誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃,，來(lái)陪她呢？

⒉幼兒自由講述

二,、學(xué)習(xí)散文詩(shī),，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1,、觀看畫面一

（1）提問：看看到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢,？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說(shuō)什么話呢？

（2）幼兒自由講述,。

（3）放課件,。師：聽聽小鳥到底是怎么說(shuō)的？

（4）幼兒學(xué)說(shuō)小鳥的話,。

2,、觀看畫面二

提問：還有誰(shuí)也來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠的話,？

3、觀看畫面三

提問：咦,，又是誰(shuí)來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃了,，小星星又會(huì)說(shuō)什么呢,？

4、完整欣賞散文詩(shī)

（1） 教師朗誦,。師：老師還把它們說(shuō)的話編成了散文詩(shī),，我們一起來(lái)聽一聽吧！

（2）欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩(shī)美嗎,？那你們想不想來(lái)表演一下呢,？

三、幼兒表演,，鞏固散文詩(shī)內(nèi)容,。

1、幼兒自由選擇角色

師：請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,，和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么,。

2、分角色練習(xí)對(duì)話,。

3,、幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上,。

四,、感受散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感,。

1,、幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃,，愿意陪她呢,？

2、提問：你們喜歡大樹媽媽嗎,？你愿意為大樹媽媽做什么,？

五、創(chuàng)編,。

1,、小組討論

師：秋天還有很多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)當(dāng)大樹媽媽的娃娃,，請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,，到大樹媽媽的身邊去說(shuō)吧！

2,、幼兒創(chuàng)編展示

六,、萌發(fā)師生間的情感。

師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心,，老師媽媽也想有娃娃,，你們誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧,。

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班六

設(shè)計(jì)意圖

大自然奇趣盎然藍(lán)天白云,，風(fēng)霜雨雪，日出日落,，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件,，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,，一切都使他們感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨?”“風(fēng)是從哪里來(lái)的?”“為什么云會(huì)有各種形狀?”本活動(dòng)以小水滴為開端,，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,，讓他們與可愛頑皮的小雨滴結(jié)伴,。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語(yǔ)言,，分享大自然的美妙,，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解畫面內(nèi)容,，大膽地用語(yǔ)言表述畫面的意境,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

2,、學(xué)習(xí)其中不同的動(dòng)詞,，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表示。

3,、大膽想象,，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉散文內(nèi)容,，感受散文中的優(yōu)美語(yǔ)句,，學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“滾”,、 “跳”,、 “濺”“躲”。

難點(diǎn)：理解散文的語(yǔ)言,，尤其是把傘,、池塘比喻成事物的表現(xiàn)手法，并能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件,、下雨聲音。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1,、小朋友,，豐收的秋天來(lái)到了，我們一快去秋游吧!你們聽聽什么聲音?(播放雨聲)呀!下雨了,，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧,。(進(jìn)場(chǎng))

2、小朋友你們喜歡下雨嗎?為什么?幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 (要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))

(二)看圖講述——《頑皮的小雨滴》,。

播放PPT2,，你們看，這是誰(shuí)呀?(雨滴娃娃)淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)落了下來(lái),，它們會(huì)落到哪里呢?

1,、出示PPT3：

(1)看，小雨滴落到了哪里?你看它在干什么?

(2)朗誦故事第一段,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“滾”,。

(3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滾下來(lái)的,，你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

(4)小雨滴除了能從妹妹傘上滾下來(lái),，它還會(huì)從哪些地方滾下來(lái)?

2、出示PPT4：

(1)小雨滴又來(lái)到了哪里?它把池塘當(dāng)成了什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

(2)朗誦故事第二段,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“跳”,。

(3)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雨滴是怎樣跳進(jìn)池塘的?

(4)還有誰(shuí)會(huì)像小雨滴一樣跳進(jìn)池塘?

3、出示PPT5：

(1)小雨滴又來(lái)到了哪里?你能找到它嗎?

(2)朗誦故事第三段,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“濺”,。

(3)現(xiàn)在小雨滴的表情怎么樣?它為什么這么高興?

(4)教師表演行人，幼兒表演汽車和小雨滴,。

(5)除了小雨滴會(huì)濺到人的身上,，生活中還有哪些東西會(huì)濺到我們身上?

4,、出示PPT6-7：

(1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戲，這次它躲到哪里去了?你能找到它嗎?

(2)朗誦剩余部分,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“躲”,。

(三)完整欣賞散文詩(shī)

1、教師有感情的朗讀散文詩(shī),，引導(dǎo)幼兒傾聽。

2,、提問：你最喜歡散文中的哪一句話?

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如滾,、跳,、濺、躲等,，描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形,。

4、聽了故事,，你覺得這是一些什么樣的小雨滴?(引導(dǎo)幼兒形容描述小雨滴)

(四)創(chuàng)編作品

1,、小雨滴還會(huì)到哪兒去呢?又做了哪些調(diào)皮的事兒?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作,。(小雨滴落在竹竿上,，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

附散文詩(shī)：頑皮的小雨滴

淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹上,、落到了屋頂上,、擠進(jìn)了草從里。

它把妹妹的傘當(dāng)滑滑梯,，站不穩(wěn),，骨碌骨碌滾下來(lái),。

它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳,，在水面留下圈圈漣漪,。

它喜歡躲在路邊的土坑里，車輪碾過(guò),，它馬上蹦得高高的,，濺得路人一身泥。

它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,，一眨眼就不見了,，卻傻傻地留下顆顆腳印。

淅瀝瀝,，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?

活動(dòng)反思

我們現(xiàn)在的主題是《大自然的語(yǔ)言》,。大自然奇趣盎然,，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪,，日出日落,，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活,。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,，一切都使他們感到新奇。下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象,，如果遇上下雨天,，孩子們只能在教室內(nèi)活動(dòng)，孩子便抱怨,，下雨天太不好了,，不能讓我們到外面游戲、活動(dòng),。而望著外面的雨,，孩子們時(shí)常會(huì)有一種想跟雨水玩耍的沖動(dòng)，用手想去接玩雨滴,，在小雨中奔跑,、用腳踩雨水……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來(lái)的天性。語(yǔ)言活動(dòng)“頑皮的小雨滴”就是順應(yīng)了孩子們好奇的心里,。

活動(dòng)開始我從手指游戲?qū)?，邊念兒歌邊做?dòng)作：“兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái),，淅瀝瀝,，淅瀝瀝,。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我,，嘩啦啦,，嘩啦啦。兩只小手做小船,，雨點(diǎn)落在船槳上,，小船開進(jìn)大海里。”孩子們做得非常起勁,。這時(shí)我請(qǐng)出小雨滴,，讓它成為孩子們的朋友，并引出了這是一個(gè)頑皮的朋友,。為什么說(shuō)它頑皮呢,，帶著這樣的疑問，開始了對(duì)散文的欣賞,、觀察和理解,。

活動(dòng)中讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們很會(huì)說(shuō),。有孩子說(shuō)小雨滴會(huì)落到汽車上,，把汽車當(dāng)滑滑梯。有孩子說(shuō)：小雨滴會(huì)落到寶塔上,，在那看風(fēng)景,。有孩子說(shuō)：小雨滴會(huì)落到我們的滑滑梯上，和我們一起玩等等,。喚起了孩子們對(duì)雨境的美好想象和回憶,。在續(xù)編時(shí)，可惜的是我太急了,，如果讓孩子們說(shuō)得更多些,，然后，我再幫助他們語(yǔ)言梳理一下的話,，那么孩子們的語(yǔ)言會(huì)更豐富更精彩的,。

在看圖講述時(shí)，我的提問語(yǔ)句不夠精練,，以至幼兒的回答有點(diǎn)被框的感覺,。還有我在與孩子們形象的互動(dòng)幾個(gè)動(dòng)詞跳、躲,、濺等描述雨滴調(diào)皮的情形時(shí)把握不夠好,，以至幼兒在續(xù)編時(shí)動(dòng)詞的應(yīng)用不夠正確。在今后的教學(xué)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和積累,。我想把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

幼兒園健康快樂教學(xué)教案中班七

活動(dòng)目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

大膽地參與討論小手和小腳,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題

1.引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做“手指游戲”,。

2.剛才我們一起做游戲了,，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

二,、游戲：認(rèn)識(shí)小手

1.師：看看我們手上都什么,？有幾個(gè)手指啊，來(lái)數(shù)一數(shù),？

2.你認(rèn)識(shí)他們嗎,？

指導(dǎo)：

（1）我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么,？

（2）看看我們的黑板在哪里啊,？你們用的是那根手指啦,，它叫什么？用食指指給我看看,，風(fēng)琴在哪里,、電燈在哪里……

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指,？

（4）我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高?。克赃吀饔袔赘种赴,?？所以它叫中指，在中間的,。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它,，它沒有名字，所以叫無(wú)名指,。

3.出示手圖片,，圖字相結(jié)合。（邊說(shuō)邊出示字）

三,、游戲“變魔術(shù)”

教師引導(dǎo)幼兒用小手會(huì)變魔術(shù)——小手小手變魔術(shù),，變出小雞嘰嘰嘰……

四,、能干的小手

1.我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎,？

2.我們的小手本領(lǐng)真大,。今天，我們回家后,，要給爸爸媽媽剝橘子吃,，好嗎？

反思：

由于小手與小腳是小孩們最熟識(shí)的身體部位,，平日里教師,、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手，自個(gè)兒的事自個(gè)兒做,，孩子用小腳自個(gè)兒走路,，自個(gè)兒來(lái)到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學(xué)習(xí)差不多領(lǐng)會(huì),，教學(xué)效果相對(duì)較好,。

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