為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園集體備課方案篇一

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展,。

以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容,；以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量,。

2,、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識,、技能,、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的"任務(wù)。我們在教學(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強(qiáng)備課組建設(shè),，切實(shí)提高教研效率

加強(qiáng)備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施,。教研工作要上臺階,，提水平，必須做到教研活動的經(jīng)?；?、專題化、系列化,。有計(jì)劃,，重過程，講提高,，在“研”字上下功夫，在“實(shí)”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改,。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，做到認(rèn)真聽課,，評課,。

4、提高日常教學(xué)質(zhì)量,，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級,，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

（四）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時,，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊,，知識更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

總之,，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),，以教學(xué)大綱為基準(zhǔn),，扎實(shí)上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,，走好每一步,。

幼兒園集體備課方案篇二

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本

計(jì)劃

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記,，每周累計(jì)寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)

計(jì)劃

(2)備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,。

4,、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報(bào)刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1、三四五年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批，有教師點(diǎn)評,，教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記,。(有老師檢查記錄)

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點(diǎn)評,，教師評價等級)

3)、生字抄寫。(全批全改)

3,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

三月

1,、集體備課。

2,、研討課安排

3、家長進(jìn)課堂,，共上一節(jié)課,。

四月

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2,、語文活動。

(1),、一,、二年級寫字比賽。

(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽,。

2、檢查學(xué)生作業(yè),。

3,、進(jìn)行期中考試。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

4、教研組

工作總結(jié)

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,，并上交論文或案例。

6,、復(fù)習(xí)課展示,。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7,、期末復(fù)習(xí)考試,。

幼兒園集體備課方案篇三

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想,?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”,。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),，通過相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納,、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情,。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師,。

2,、實(shí)施步驟：

1“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。“集體備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的,，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄,。

4“集體備課”的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試。

五備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,。

五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

3,、“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

幼兒園集體備課方案篇四

備好課是上好課的前提,。團(tuán)體備課就是教師根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮團(tuán)體的智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體數(shù)學(xué)教師能更好地駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情景,，特制定中學(xué)數(shù)學(xué)組團(tuán)體備課計(jì)劃,。

按照學(xué)校教研室和數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃,、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行團(tuán)體備課活動,，扎扎實(shí)實(shí)地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，發(fā)揮團(tuán)體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)本事的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1．繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自我的教學(xué)理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),。

2．集思廣益,，發(fā)揮團(tuán)體的力量，堅(jiān)持參加每期一次的備課組活動,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，構(gòu)成良好的教研氛圍。

3．備課組內(nèi)互相聽課,、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動，主動,、進(jìn)取參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4．明確任務(wù)，分工合作,，備課組團(tuán)體備課確定課時教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5．配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

1.開展備課活動,。團(tuán)體備課時,，由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備教師供給團(tuán)體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，團(tuán)體討論,、商量,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施,，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題。除了團(tuán)體活動,，各位教師平時在辦公室進(jìn)取開展討教活動,，共同探討

教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3.進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

人員：

1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

團(tuán)體備課說明：

1.主備人按備課組安排進(jìn)度提前一周準(zhǔn)備好教學(xué)資料,。備好具體課節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教師教的方法，學(xué)生學(xué)的方法,、重點(diǎn)習(xí)題的確定和處理方法,、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點(diǎn)思考學(xué)生要掌握什么,。（教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記,，可寫在課本上、教參上,、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位教師提前疏通教材,，主備人準(zhǔn)備好交流的材料,，研討時把自我對教材的理解表述出來，把自我的教學(xué)提議說出來,，其他人要做好相應(yīng)的記錄,。

2.每次團(tuán)體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中,，給大家作為備課的參考,，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查,。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進(jìn)行上課,。

幼兒園集體備課方案篇五

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,深入進(jìn)行課改工作,使課改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量.發(fā)展教師的專業(yè)能力,從集體備課開始.

1.充分發(fā)揮集體備課的作用,使集體備課有實(shí)效性,促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展.

2.按照學(xué)校的工作計(jì)劃,突出課改工作,圍繞課題的研究,扎實(shí)開展集體備課.

3.創(chuàng)新集體備課形式和方法,爭取更大的效率和效果.

1.制定集體備課制度,從管理要質(zhì)量.

2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù).

3.按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行.

1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃,、教研室工作計(jì)劃,、備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累.

2.嚴(yán)格按校的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù).精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課.

3.備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn).提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例.

4.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:①把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課.②“死記硬背”,全盤照搬.

5.提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量.

6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課.

1.備“草案”.每次活動前,備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作.在集體備課時,劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人.要求:主備人寫課題、課時,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程（詳備,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫）及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題.

2.備“成案”.主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,教師根據(jù)自己對教材的理解,、把握進(jìn)行修改,然后利用教研活動時間集體討論“草案”,教師根據(jù)討論的意見,進(jìn)一步修改定出“成案”.集體備課任務(wù)是:

（1）主備人說課,其他教師補(bǔ)充、完善,；

（2）重點(diǎn)研討:①鉆研教材時碰到的疑難問題,；②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題,；④如何針對這些問題點(diǎn)撥,、歸納；

（3）在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié)達(dá)到五個統(tǒng)一認(rèn)識:①統(tǒng)一劃分課時,；②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo),；③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),包括自學(xué)展示、檢測題,；④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法,；⑤統(tǒng)一課堂作業(yè).

3.備“個案”.在“成案”的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)所教班級實(shí)際情況寫出“個案”（寫在“成案”兩邊上）.“個案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容.教師要主動進(jìn)行課前的“三案”備課,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展.一是要鉆研課標(biāo),吃透教材,吃透學(xué)生.二是面向全體,尊重差異,確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo).三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,要及時修改或重新設(shè)計(jì).

1.備課時,各抒己見,不做與備課無關(guān)的事,；

2.集體備課后寫好教案,接受校和備課組長的檢查,；

3.集體備課時備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄；

4.參加集體備課時,所有教師必須帶上教材及“個案”.