為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園集體備課計劃方案篇一

上學(xué)期我們年級組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以《綱要》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，較好地完成了各項工作,。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn),，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精,。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。盡管取得了一些成績,，我們還有許多工作要去做,。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識,、服務(wù)水平和能力,，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動;如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等,。

二,、工作要點(diǎn)：

1,、改變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育,。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念,。

2,、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動,。

3,、以科研促教研、教研推保教,，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理,、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力,，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力,。

4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，通過開課,、評課、反思活動,，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),，促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高,。

三、主要工作目標(biāo)和措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使命感,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程,，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，努力提高自身素質(zhì),，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀,、兒童觀,，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研,，追求先進(jìn)的教育思想與理念,，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,，要勤于思考,，勇于反思，形成創(chuàng)新意識,，要善于學(xué)習(xí)他人長處,，不斷反思，不斷總結(jié),，努力形成自己的教育思想和工作特色,。邊學(xué)邊做。在實踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

2,、大力推進(jìn)課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞課程改革,，通過自學(xué),、理論、寫心得,、聽取專家學(xué)者專題講座,，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動,。在教學(xué)觀摩研討活動中,，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力,。認(rèn)真開展區(qū)域活動和自主性游戲,，做到材料充足，及時,，滿足幼兒動手動腦,、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量,，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,，及時地討論,、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法,。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個人網(wǎng)頁,，中青年教師在教育理論、教學(xué)實踐,、教育科研,、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長,。

3,、深入開展課題研究，努力提高教科研水平,。

加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討、求創(chuàng)新,。認(rèn)真開展主題活動,，不斷充實自己，運(yùn)用靈活多樣的教育模式,，完成主題活動內(nèi)容,。做到有計劃、有準(zhǔn)備,、有記錄,、有積累。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,，做到主題與環(huán)境相配合,。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探討如何有效地選擇,、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教研組每周開展集中教研活動,，，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,，并進(jìn)行交流和探討,。

4、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，使家長及時了解班級動態(tài),，教學(xué)活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作,。開展各類親子活動,，做好家園共育。

幼兒園集體備課計劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是幼兒園的重點(diǎn)工作,。要全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量,，就要加強(qiáng)幼兒園游戲活動的有效性研究,。教師要上好一節(jié)活動，首先要備好課,。備課是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ),。因此要使教學(xué)游戲活動有效，要從備課的有效性抓起,。

我們要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,，使教師通過合作交流，提高備課效率,。以集體備課為基礎(chǔ),，創(chuàng)造教師合作共享的平臺，發(fā)揮團(tuán)隊力量,，營造學(xué)習(xí)研究,、反思交流、合作共贏的文化氛圍,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

二、備課流程

個人初備→年級組備課→個人主題備課

三,、備課方式

1,、個人初備

教師根據(jù)各年齡段的主題將課準(zhǔn)備好，由教師先自行備課，準(zhǔn)備教具,，找出重點(diǎn)難點(diǎn)在集體備課時進(jìn)行交換討論,。

2、年級組備課

各平行年級組在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行備課,，在備課過程中把集中教育活動和區(qū)域活動隨之劃分出來,，以便于個人主題備課的開展。

3,、個人主題備課

教師根據(jù)分工,，深入研究教材，收集相關(guān)素材,，在規(guī)定的時間內(nèi)備好各個主題的活動,。每周以周計劃表的方式呈現(xiàn)個人主題備課的成果。

四,、備課相關(guān)事項

1,、備課時間

每周的周二、周三,、周四,。

2、備課地點(diǎn)

鄭樓鎮(zhèn)中心幼兒園教師辦公室

3,、備課人員

周二為大班組教師,，周三為中班組教師，周四為小班組教師,。

五,、備課內(nèi)容

各個主題活動下的集體活動、游戲活動,、節(jié)日活動等,。

要求：

1、依年齡段分別選擇本學(xué)期開展主題的個數(shù);

2,、教師根據(jù)選定的主題內(nèi)容,，進(jìn)行備課，要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要明確,。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要科學(xué),、合理。教學(xué)過程設(shè)計要符合幼兒實際,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，了解幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、知識與技能的基礎(chǔ),，貼近實際,，貼近生活,，貼近幼兒，關(guān)注個體差異,，面向全體幼兒,，認(rèn)真做好課后的反思;

3、園內(nèi),、班級特色活動包括幼兒園歷來的傳統(tǒng)節(jié)日活動,，以及各班級針對幼兒個性發(fā)展制定的班級特色活動，充分體現(xiàn)幼兒喜愛,、教師創(chuàng)新,、活動有趣、科學(xué)等原則,。

4,、完成備課后將備活動資料上傳到幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行檢查。

幼兒園集體備課計劃方案篇三

一,、組織形式：

1、由張校長牽頭,，張紅偉老師組織實施;

2,、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人,，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);

3,、采用“以集體備課為主，個性補(bǔ)充為輔“的思路,。

二,、備課要求：

1、集體備課必須堅持“四定“,、“五備“,，鉆透“五點(diǎn)“，優(yōu)化“兩法“,。

(1),、四定：定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定發(fā)言人。

(2),、五備：備目標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備互動,。

(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

2,、集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工,，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解,，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量,。

3,、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：

①學(xué)期備課,，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材,，領(lǐng)會教材意圖,，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn),、難點(diǎn),，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

②主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課,，擬出一個主題的教學(xué)計劃,，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用,，以便更好地突出重點(diǎn),，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

4,、集體備課必須有記錄(記錄包括說課,、評課,、課后反思、課件及流程圖等),，作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù),，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

5,、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6,、每一教案后面都要有附欄,，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個性化的設(shè)計,，不能機(jī)械的使用集體教案,。

三、教學(xué)反思：

1,、每一位教師,，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，并記錄在案;

2,、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流,，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,，交教科室存檔,。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--實施教學(xué)――課后反思“幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

1,、備前研討

備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長,、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析,，要從教者,、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計等。

2,、形成教案

相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理,，形成集體備課的教案設(shè)計,。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案,。

3,、討論補(bǔ)充

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議,，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計,。

4、實施教學(xué)

各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué),，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,。

5、課后反思

每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思,，并在下一次集體討論時,，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,，交張紅偉老師存檔,。

五、管理措施：

1,、教科室加強(qiáng)集體備課活動檢查,，要有詳實記錄，并定期總結(jié),、評比,。

2、教案附欄中必須有教師個性化的補(bǔ)充設(shè)計,，如果沒有,，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行,。

3,、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師,，年度考核中不能評為優(yōu)秀,。