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師德師風(fēng)自我剖析材料篇一

1,、滿足現(xiàn)狀,，缺乏青年時(shí)代的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說,，工作中不積極創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)說明做什么,，不深思,。在理解領(lǐng)導(dǎo)人說明工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)該如何創(chuàng)新完成,，也可以說是根據(jù)傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),，按部就班，只要能完成工作任務(wù),，就能滿足現(xiàn)狀,。

2.不尊重學(xué)生,。

在檢查工作中，經(jīng)常檢查紀(jì)律分散的學(xué)生,，上課鈴響不進(jìn)教室,，還停留在教室外，不進(jìn)教室,，有時(shí)看到紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,，從教室出來大小便，結(jié)束后不是馬上回教室,，而是借機(jī)散步,，自習(xí)教室的學(xué)生總是上前大聲斥責(zé)，讓師生關(guān)系尷尬,，這真是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對(duì)后進(jìn)生缺乏愛,。

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高后進(jìn)生是教師的責(zé)任,。在檢查工作中,，沒有按時(shí)上課的學(xué)生，在課堂上借機(jī)散步的學(xué)生,，在自習(xí)課上自由散步的學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自由散步習(xí)慣的后進(jìn)生很多,，對(duì)這些后進(jìn)生沒有愛好精神,，沒有耐心的教育，沒有寬容的態(tài)度

對(duì)于上述問題,，經(jīng)過本人的深入反省,，問題表面上，但根本上是思想認(rèn)識(shí),。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，個(gè)性在思想上認(rèn)為到退休時(shí)間,，年老體弱,。因?yàn)樵诠ぷ髦胁粫?huì)開玩笑，只要每天正常上班,，盡量做好自己的工作就可以了,。事實(shí)證明，工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，老學(xué)到老工作才能體現(xiàn)教師的閃光價(jià)值,。

2,、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

愛每個(gè)學(xué)生都是教師的責(zé)任,，盡責(zé)提高教育學(xué)生,，但遇到紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激損害校風(fēng)學(xué)校紀(jì)時(shí),，個(gè)性沖動(dòng),，大聲譴責(zé)和譴責(zé)。其根本原因之一是認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,。第二,，他們總是認(rèn)為自己是一名教師，在高處,，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,，從而影響工作效果。

3,、師德師風(fēng)不好,。

作為教師，個(gè)性是承擔(dān)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把好的師德師風(fēng)均勻地灑在每個(gè)學(xué)生身上,。但是，我對(duì)后進(jìn)生的愛不夠,，最根本的原因是對(duì)教師的職業(yè)道德不深刻理解,，不能理解。沒有把教師特有的愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑在每個(gè)學(xué)生身上,，沒有履行教師的責(zé)任。錯(cuò)誤地認(rèn)為后進(jìn)生是孩子不能教的人,，所以每次斥責(zé)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)過深刻的反省，對(duì)師德師風(fēng)不深刻認(rèn)識(shí),，是個(gè)人教師職業(yè)道德不良的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇二

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題，為提高自身素質(zhì),，特總結(jié)如下：

作為一名班主任,，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,。可是工作中,，我常常因?yàn)榕侣闊?，?duì)于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理,，更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育,?！笨墒牵瑢?duì)于學(xué)生,，我總是憑感情用事,。今日心境好，我就對(duì)他們好,；今日心境不好,，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對(duì)于問題學(xué)生,，一兩次的耐心我還是能夠做到,，可是時(shí)間長(zhǎng)了，我的耐心就沒了,，常常采用簡(jiǎn)單的,、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生,。這樣,，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了,。

平時(shí)的工作中,，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念，可是實(shí)踐中,，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,。同時(shí)，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對(duì)學(xué)生各方面本事,、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

平時(shí)的工作中,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。自我對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠,，自信不足,，工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。

在學(xué)生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

我總認(rèn)為,，作為教師,，我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；作為家長(zhǎng),，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子負(fù)責(zé),。可是,，工作中常常會(huì)遇到不負(fù)職責(zé)的家長(zhǎng),。接觸了一些家長(zhǎng)后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的,，只聽教師的,。”反正一概推脫自我的職責(zé),。有時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。所以，時(shí)間長(zhǎng)了,，我就認(rèn)為,，與家長(zhǎng)溝通那是白費(fèi)力，有時(shí)還會(huì)適得其反,。所以,，漸漸地,，我與家長(zhǎng)的溝經(jīng)過越來越少，有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管,，我費(fèi)什么心”的思想。有時(shí)聽到家長(zhǎng)讓自我不滿意的話,，甚至?xí)环闯B(tài),。

經(jīng)過對(duì)照檢查、分析,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，在今后的工作中，我必須以下幾方面改善：

僅有明白自我哪里錯(cuò)了,，才能及時(shí)調(diào)整,，不斷提高。所以,，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教、為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則，堅(jiān)持自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對(duì)照,、檢查自我,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改正,，不斷提高自我的素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一齊從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生所想,，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間,，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個(gè)孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對(duì)待學(xué)生中存在的問題,，進(jìn)取利用激勵(lì)評(píng)價(jià),，把師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動(dòng)與教師親近,，在師愛的關(guān)懷下健康成長(zhǎng),。

工作中，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾,，把工作當(dāng)成事業(yè)來做,，進(jìn)取進(jìn)取，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。要堅(jiān)信,，自我很優(yōu)秀，別人能做到的,，自我經(jīng)過努力,，必須也能夠做得到。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主,，凡事都能闖過去,。

“一個(gè)巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我要改變方法，巧妙利用人力資源,，身價(jià)低一點(diǎn),，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn),，理解多一點(diǎn),，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長(zhǎng)搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動(dòng)他們的潛能,，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇三

我從1997年參加工作,，歷經(jīng)6所學(xué)校,，其中在xx二中工作年限最久，已達(dá)7年,，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇,。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師,，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面,，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安,。

2,、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比,，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大,，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀,，這種思想那可要不得，感覺“滿”了,，那就晚了,，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心,，你會(huì)被時(shí)代所淘汰,。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行,，太危險(xiǎn),。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：（1）要明確自身的職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測(cè)反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等,；（2）要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源；（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo),；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界,；同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時(shí)反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁,；不要限制學(xué)生思考的方向；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論,；最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、在“在對(duì)待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰晕业穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng),。反思的范圍缺少廣度,，反思的資料不夠深入。

1,、幫忙學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫忙學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

5,、幫忙學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中進(jìn)取的心理氛圍,。

6、幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。7,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。

1,、在教育教學(xué)過程中,，我除了應(yīng)對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢(shì)異常需要與全體教師之間的合作,，不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅僅要教好自我的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心進(jìn)取配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn),。同事之間必須要相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,，這不僅僅具有教學(xué)的意義,，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進(jìn)取工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題,。

歡迎廣大師生,、家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇四

在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我以個(gè)性認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中,，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《海南師德風(fēng)范》等書,。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求,，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。透過幾個(gè)月來的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對(duì)照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題,。

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng),、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2、對(duì)學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留,，遲遲不進(jìn)教室,，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時(shí)回課堂,，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3,、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé),。在檢查工作中,，我認(rèn)識(shí)到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

一是對(duì)上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上,。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),，個(gè)性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)光了,，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實(shí)證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值,。

2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí),，個(gè)性是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé),。其根源：

一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是,；

二是總認(rèn)為自我是老師,，高高在上，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

3,、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，個(gè)性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生,。然而,，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識(shí)不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深,，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇五

本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。通過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。現(xiàn)在已進(jìn)入討論查擺問題階段,，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，通過自查本人還存在一些問題,，自我剖析如下：

(1)在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。非常熱愛教育事業(yè),，在課堂上不僅教好書,，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。在備課,、上課、批改作業(yè)方面,，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自己,，沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。我非常清楚地認(rèn)識(shí)到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

(2)在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，無諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生的現(xiàn)象,，基本做到理解、尊重,、信任每一位學(xué)生,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，是師生雙方的共同活動(dòng),。教師愛學(xué)生,，學(xué)生樂意接受教師的教育，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生有了興趣和積極性,，就會(huì)"善學(xué)"，就能認(rèn)真聽取教師的知識(shí)傳授,，教師也能取得良好的教學(xué)效果,。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位熱愛學(xué)生，受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時(shí),，學(xué)生肅然起敬,，學(xué)習(xí)興趣油然而生，教師傳授的知識(shí),，學(xué)生學(xué)得好，記得牢,。這種情感同時(shí)又激勵(lì)教師越講越有勁,，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然,，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，存在以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生關(guān)注較多,，過分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的品德教育,。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面，有時(shí)會(huì)傷害學(xué)生自尊心,，對(duì)學(xué)生愛心不夠,。

(3)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識(shí)和才能是教師從教的必備條件,。教師首先必須勤奮學(xué)習(xí),，做到"術(shù)業(yè)有專攻"，學(xué)在前,，教在后,。因此我平時(shí)就非常注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)手段,，力爭(zhēng)方法適當(dāng),、方式靈活、因材施教,、耐心細(xì)致,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。尤其是對(duì)于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí),，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法,。在學(xué)生身上投入較少，思考較少,。有時(shí)存在教育方式單一,，方法簡(jiǎn)單粗暴現(xiàn)象。

(4)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,，面對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué),，僅靠教師個(gè)體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要,。搞教育需要團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師必須具備的素質(zhì),。在幫助同志方面，只要同志們有困難,，無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

(5)在廉潔從教方面：能用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取,，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重,。工作中積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，能自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利,，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),，沒有以教謀私，向?qū)W生推銷資料,，亂收費(fèi),、借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或索取接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日,，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課,，而是充分利用這些時(shí)間來給自己充電，努力提高自己的整體素質(zhì),。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,，看到有的教師不用努力工作，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,，看到許多教師在縣城購買了住房,，常言道：“比上不足，比下有余”。目前,，教師的待遇正逐步提高,，尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績(jī)效工資，有力保障了教師的利益,。就在前幾天去信用社取工資時(shí),，工作人員還非常羨慕我說：“當(dāng)教師真不錯(cuò)，有雙休日,、寒暑假,，還拿高工資!”我聽后心里非常高興，覺得當(dāng)教師就是幸福,。盡管我沒有車,、沒有房，但作為教師的我,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，能及時(shí)調(diào)整自己的心理，以一種“知足常樂,，安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作,。

(6)在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派;工作日時(shí)間從來吸煙、不飲酒,，在上課或開會(huì)期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài),。能辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看,，教師工資收入不高,，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而,，教師是精神樂園的守望者,，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園,，教師,，在自己的樂園里投入多，播種的希望多,，收獲的果實(shí)也會(huì)很多,，教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。熱情做人，認(rèn)真做事,，在為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)美好未來的同時(shí),，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生,。注重言傳身教,，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè),，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的笑臉更燦爛,，讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,，讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而達(dá)到“親其師而信其道”,，贏得學(xué)生的信賴和敬仰,，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇六

通過師德師風(fēng)培訓(xùn),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本次培訓(xùn)規(guī)模大,、范圍廣,、層次深，是一次自我加壓,、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。通過這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我對(duì)與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺?，F(xiàn)自我剖析如下：

1,、重教書，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。作為化學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績(jī)的提高,，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想等情況忽視了不少,，與學(xué)生交流溝通不夠,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來,，這種做法讓我心有不安,。

2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

3,、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

(1)要明確自身的職責(zé),，幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,，尋找、搜集和利用資源,，

設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;

(2)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng),。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入。

1,、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5、幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

1、在教育教學(xué)過程中,，我除了面對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)

系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

3、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

4,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾xx和建議,，解決好自己的師德問題。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇七

通過我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教學(xué),，我對(duì)師德師風(fēng)教學(xué)的重要意義有了比較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。比較<,；,；<；,；>,；的要求，結(jié)合自己30多年的教育職業(yè)生涯,，與大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)論，自我分析如下

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為規(guī)范,，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)的觀念意識(shí)和行為質(zhì)量,。自我分析我存在的問題如下

1、依法執(zhí)教方面,，盡管我可以貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深刻,，有時(shí)還存在負(fù)面教育發(fā)言、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)守法律的高度,，在每一個(gè)職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松或者不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2.在愛崗敬業(yè)方面，我基本上可以愛教育,，愛學(xué)校,，教育人員，培養(yǎng)學(xué)生有良好的思想道德,，傳播學(xué)生身心健康的思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)則,，是所有教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但是，有時(shí)候我對(duì)工作沒有履行責(zé)任,，在準(zhǔn)備課程,、授課、批改作業(yè)等方面,，偶爾會(huì)有敷衍了事的現(xiàn)象,。

3、在愛學(xué)生方面,，我愛學(xué)生,，尊重人格耐心教育，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。然而，對(duì)學(xué)生的平等和公平,，尤其是對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,。愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則，是所有教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，教育的愛成為普遍的春暉時(shí)，師生之間愛的能量在交換和交流中不斷變化,，釋放能量,，創(chuàng)造教育的奇跡。如何激發(fā)愛,，永保愛,，我還要努力。

4,、在嚴(yán)格的治學(xué)方面,，我要確立優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，努力研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的師德基礎(chǔ)是愛,，核心是專業(yè)，我要注意嚴(yán)格的治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,，但是探索教育教育規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教育方法缺乏靈活性和改善力,，提高教育,、教育和科研水平還不夠快。教師本身的學(xué)識(shí)和道德水平是教師的道德,，在潛在的沉默中直接或間接地影響學(xué)生,，也影響學(xué)生對(duì)我的看法，影響師生關(guān)系,，我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的重要因素,。這是由教師的職業(yè)特征決定的。在團(tuán)結(jié)合作方面,，我基本上謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，互相學(xué)習(xí),，互相幫助還不理想,，我可以維持其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，積極維持學(xué)校的榮譽(yù),，但是如何更好地創(chuàng)造文明校風(fēng)，智慧合作還不足

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力形成、提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我喜歡聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，獲得支持和合作，但由于本部門的工作特征,，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系相對(duì)減少的宣傳科學(xué)的教育思想和方法還不積極,。

7、廉潔從教是教師處理教育教育活動(dòng)與個(gè)人利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)注意維持的道德,。在廉潔的教育方面，我保護(hù)高尚的情操,，講奉獻(xiàn),，不謀私利，但在自覺抵抗和反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自己人格形成關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，服裝整潔,，語言健康,，行為文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,，但身體教育重視不足，律師自己不嚴(yán)格,，語言規(guī)范性優(yōu)加強(qiáng),，人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求

9、優(yōu)秀教師的教師三種態(tài)度:在敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持敬業(yè)-愛業(yè)-精業(yè)這一教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，也沒有政治把教師的紅和專業(yè)交織起來,，使自己更快成長(zhǎng)。

10,、在優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯上,，幸福的心情還沒有得到更好的培養(yǎng)，所以很難脫俗,，很難超越人,。如何培養(yǎng)幸福的心情，是自己健康成長(zhǎng)過程的藝術(shù)時(shí)空的光和色彩,。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的好習(xí)慣我還沒有。例如,，學(xué)生中心的確立行為,、道德兩種示范的發(fā)揮事業(yè)感情、對(duì)象的熱情,、生活和工作的熱情等3種感情的包括教育對(duì)話,、公平待生,、政治技術(shù),、自己學(xué)習(xí)4種理念的提高等良好習(xí)慣，需要我的努力培養(yǎng),。

與中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范相比,，如何樹立良好的教師風(fēng)格和對(duì)優(yōu)秀教師的要求相比，我制定了以下6項(xiàng)整改措施

1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教育人，為人師表達(dá)信念,。

思想上冷靜堅(jiān)定的理想信念不動(dòng)搖的理論必須很強(qiáng),。因此，我必須切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀繼續(xù)培養(yǎng),，確立先進(jìn)純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學(xué)校教學(xué)管理,，增強(qiáng)制度嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象的斗爭(zhēng)勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3.改變風(fēng)格,，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度和追求現(xiàn)實(shí)的精神，認(rèn)真做好教育工作,，確立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我壓力，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自我鼓勵(lì),，總是嚴(yán)格約束自己，正確處理個(gè)人得失,，無名利,，無價(jià)格，無虛名,，無宣傳,，勤奮，勤奮

4,、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),。一是從實(shí)踐中學(xué),，向很多教職員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是從書上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教育理論,，勤奮,，信服人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷改善和提高,，完善自己，豐富人生,。

5,、我要搞好訓(xùn)練網(wǎng)站，利用三網(wǎng)教育資源切實(shí)做好自己的工作,，為學(xué)校發(fā)展,，為同學(xué)們服務(wù)，為老師們服務(wù),。始終記住學(xué)高為師,，德高為范這句話。

6,、我還要繼續(xù)正確對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)意見,，從群眾意見中看清自己平時(shí)沒有察覺或者沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決自己的師德問題,。歡迎許多師生,、家長(zhǎng)提出意見，批評(píng)指出,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇八

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照<>和<>的要求,，結(jié)合自己三十多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力,。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

9,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長(zhǎng),。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗,，更難超人。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長(zhǎng)過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1,、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

4,、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站,，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù),。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句,。

6,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長(zhǎng)再提意見,，批評(píng)指正。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇九

自校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我對(duì)師德師風(fēng)培訓(xùn)的重要優(yōu)勢(shì)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)初中教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉。目前,，根據(jù)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我多年的教育表現(xiàn)，分析自我問題,。

1.在熱愛教師的職業(yè)表現(xiàn)應(yīng)該更加突出,。我平時(shí)好好工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但在教育工作中比有經(jīng)驗(yàn)的教師自己做的還不夠。

2.在教育教育理論方面學(xué)習(xí)不足,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教育理論,，每天學(xué)習(xí)新的課程理念，注意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常和本組教師討論相關(guān)問題,。同時(shí)，為了不斷提高自己的教育業(yè)務(wù)水平,，寫出相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、講稿和教育設(shè)計(jì),。這些都不是定期和自覺的,，這是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入分析,，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為合格的新時(shí)代教師，必須加強(qiáng)教育教育理論的學(xué)習(xí),，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、關(guān)心學(xué)生,，愛學(xué)生，耐心民主,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教育工作的關(guān)鍵,，教師和學(xué)生平等，大家都同意。但是,，我自己上課的時(shí)候,，學(xué)生不聽話，沒有耐心的民主,，所以經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)想，對(duì)學(xué)生(個(gè)性是淘氣的學(xué)生)確實(shí)要耐心,。

4.在教育工作方面不敢創(chuàng)新,。本人可以利用新的理念指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索科學(xué)的教育方法,，提高自己的教育潛力,。但是，現(xiàn)在自己的教育思想和方法還有點(diǎn)落后,，為了在課堂上完成教育進(jìn)度,，突然訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生各方面的發(fā)展，不能真正讓學(xué)生放手,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。同時(shí)，自我思想認(rèn)識(shí)還不能釋放,，總是擔(dān)心太多,。此外，對(duì)學(xué)生更愛,、細(xì)心,、耐心。例如,，有時(shí)處理學(xué)生的錯(cuò)誤,，根據(jù)更好的教育來糾正錯(cuò)誤。

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教育理論不深入，堅(jiān)持不懈,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太充分,。理論學(xué)習(xí)不能與實(shí)踐緊密結(jié)合，理論與實(shí)際精神認(rèn)識(shí)不足,，學(xué)習(xí)中不能很好地結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行有效的反省,。

2、愛崗敬業(yè)精神不足,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰,，缺乏時(shí)代使命感和高度職責(zé)感,。

3.沒有愛。

好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

3,、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。