當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇一

1、成立教師培訓(xùn)及校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：王龍,。副組長：馬超英、魏建德,、李宏煒,。輔導(dǎo)員：高藻苓;成員：趙翠萍、楊元春,、申麗艷,、李奎錄、沙艷萍,。

2,、修改和健全了教師培訓(xùn)制度。

3,、按時足額上交骨干教師和全體教師繼續(xù)教育書費,。

4、按要求組織教師參加“國培計劃”,、“省培計劃”和縣級以上培訓(xùn);建立外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄;外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)者有學(xué)習(xí)筆記,，培訓(xùn)后有匯報材料和心得體會。

認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn),，并提供時間和經(jīng)費支持,。有外出學(xué)習(xí)教師名單、記錄和心得體會等材料,。其中：參加：“國培計劃” 吉林省農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)80人次;“省培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)4人次;省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)6人次;市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)3人次;縣級培訓(xùn)學(xué)習(xí)109人次;本校全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)10次,。

5、對20xx年教師培訓(xùn)檔案進(jìn)行整理,，分類裝入檔案盒,，填寫了標(biāo)簽等有關(guān)內(nèi)容;上級相關(guān)文件齊全，分類存檔,，規(guī)范管理,。分類合理(按縣里責(zé)任制分為7塊),。

1、結(jié)合本校實際制定了培訓(xùn)計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間及內(nèi)容,，繼續(xù)按要求開設(shè)心理健康教育課，建立心理健康輔導(dǎo)記錄,。

2,、有學(xué)習(xí)記錄和檢查記錄。

3,、充分有效地利用微機(jī)室對教師進(jìn)行360圖書館網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，有微機(jī)室使用記錄和上網(wǎng)學(xué)習(xí)檢查記錄。

4,、制定了義務(wù)教育基地?；顒臃桨福J(rèn)真組織開展教師義務(wù)培訓(xùn)基地?；顒?，有計劃安排，互動過程材料,，相關(guān)總結(jié),。

本學(xué)期開展6次義務(wù)教育基地校活動,，活動材料及相關(guān)總結(jié)整理規(guī)檔,。20xx年4月21日和10月20日、27日,，全校30多人到實驗小學(xué)參加活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，收獲很大,。

4月21日，我校一行30人在王校長的帶領(lǐng)下,，來到實驗小學(xué)參加“第七屆校級骨干教師匯報課”活動,。此次實驗小學(xué)共開放了數(shù)學(xué)、語文,、英語,、音樂,、體育、美術(shù),、科學(xué),、生活、社會9門學(xué)科共計24節(jié)課,，樸實的課堂,，扎實的教學(xué)基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念,，高素質(zhì)的學(xué)生,，無不詮釋出實驗小學(xué)教學(xué)改革的累累碩果。

10月20日,，三源浦中心校高藻苓,、梁越、劉影,、張麗紅等,，到實驗小學(xué)階梯教室，參加了實驗小學(xué)習(xí)作教學(xué)暨《激發(fā)說寫興趣 提高習(xí)作能力研究》實驗展示活動”,，實驗小學(xué)做了經(jīng)驗介紹,。

邀請培訓(xùn)基地校即實驗小學(xué)深入我校參加青年教師匯報課活動并與10月10日送課到校8節(jié)。

10月10日,，實驗小學(xué)骨干教師到三源浦中心校開展送教下鄉(xiāng)活動,。參與這次送教活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師共有67名，其中,，三源浦中心校58名,，實驗小學(xué)9名，由實驗小學(xué)教務(wù)處姚向華主任帶隊?；顒又?，三源浦中心校與實驗小學(xué)教務(wù)處聯(lián)系，為他們安排教室和學(xué)生,，提供多媒體教學(xué)設(shè)備,，學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，安排日程表,、聽課,、記錄、調(diào)度學(xué)生等,。

在這次活動中,，實驗小學(xué)共送課8節(jié)，有數(shù)學(xué),、語文,、英語、體育,、科學(xué),、品德與生活。

為了提高這次活動的針對性和實效性,，實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師精心謀劃,，根據(jù)三源浦中心校農(nóng)村小學(xué)的實際需要安排送教內(nèi)容。

5,、常規(guī)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師心得體會整理規(guī)檔,，每人有學(xué)習(xí)心得體會。

1,、我校注重對骨干教師的過程管理,，對骨干教師考核客觀公正，及時準(zhǔn)確上報考核材料,。骨干教師培訓(xùn)有計劃,、總結(jié)、電子檔案,、培養(yǎng)記錄,、業(yè)務(wù)講座、公開課教案,、參加培訓(xùn)材料(通知,、外出培訓(xùn)記錄、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)心得體會等),。

2,、骨干教師承擔(dān)了：《提升農(nóng)村教師素質(zhì)對策研究》課題聚焦課堂，提升教師的行動智慧,。制定了實驗方案,，建立實驗記錄，進(jìn)行了階段總結(jié),。

3,、充分發(fā)揮骨干教師幫帶作用，每人每學(xué)期包保一名青年教師,，有包保協(xié)議和指導(dǎo)過程跟蹤記錄,，制定了包保計劃，建立了幫帶記錄和互相聽課記錄,。

4,、認(rèn)真組織骨干教師參加讀書活動，學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材《教師在研究中成長15種秘法》;學(xué)習(xí)要邊閱讀邊在書上圈點批注,，學(xué)習(xí)常規(guī)教材要體現(xiàn)閱讀痕跡，對教材中與自己教育教學(xué)實踐有指導(dǎo)意義的觀點和理論進(jìn)行圈點勾畫并適當(dāng)眉批,。

今年四月舉辦了：骨干和青年教師語文匯報課活動,。

1、20xx年學(xué)校組織班主任和新教師參加上級培訓(xùn),，有計劃,、記錄、總結(jié),、心得體會,。

2、20xx年學(xué)校組織班主任和新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有活動計劃,、講義、記錄,、總結(jié),、經(jīng)驗材料。

五,、校本研修工作

20xx年學(xué)校成立了校本研修工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了校本研修工作計劃，有師資情況一覽表,，教師獲獎情況登記表,，教師提高自身師德學(xué)習(xí)筆記。

組織教師依托360圖書館開展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動,。文件夾分類合理,，收藏有價值文章每年不少于200篇;自己原創(chuàng)文章2篇以上,。制定校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)校本研修先進(jìn)個人評選方案。

(一),、領(lǐng)導(dǎo)帶頭及提高認(rèn)識方面

20xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)工作有很高的認(rèn)識,。校級干部切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次校本學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊,、雜志，廣泛吸收課改信息,。除自覺學(xué)習(xí)外,，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都能結(jié)合自己的工作實際和學(xué)習(xí)所得開展工作。校領(lǐng)導(dǎo)還將自己所學(xué)傳授給教師,，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校教師培訓(xùn)工作的推進(jìn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

(二),、制度管理方面

1,、健全組織：學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,、分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé),、教務(wù)處組織實施。

2,、建立和完善有關(guān)教師培訓(xùn)制度,。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，對不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等,，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；⒅贫然?。

3,、簽定崗位責(zé)任制，有計劃開展校本培訓(xùn),。學(xué)校制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)年度計劃,。計劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)(總體目標(biāo),、培訓(xùn)的層次性目標(biāo)),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)方法,、培訓(xùn)時間和期限、培訓(xùn)的組織與實施以及教師培訓(xùn)名單,。

4,、建立考核機(jī)制,，將每個月的教師練功活動內(nèi)容納入教師月工作考核中。對教師每月的粉筆字及鋼筆字練功活動情況嚴(yán)格考核,。

(三),、嚴(yán)格培訓(xùn)，爭取特色,。

1,、全員培訓(xùn)：通過多形式、多途徑為全校教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會,。

⑴,、按教育局文件的要求，我們在教師中開展了讀書活動,。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師等讀書活動計劃,，教師都能按計劃要求讀書，寫讀書筆記,。打算在十月份,，學(xué)校開展讀書征文及演講比賽活動，交流讀書心得,。從而提升教師的專業(yè)素質(zhì),，推動教師讀書活動的開展。教師按要求,，自學(xué)師德及學(xué)科培訓(xùn)教材,，寫學(xué)習(xí)心得體會,。

⑵,、擴(kuò)大視野

“洗腦”“沖電”雙管齊下。學(xué)校選派相關(guān)學(xué)科教師參加縣進(jìn)里舉辦,、召開的各種教學(xué)研討會,。此外，還組織相關(guān)學(xué)科教師參加實驗小學(xué)的教學(xué)開放周及教師義務(wù)培訓(xùn)基地?；顒?，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。

2,、青年教師培訓(xùn),。制定青年教師研修目標(biāo)。每位新上崗的教師都上了兩節(jié)以上的匯報課,，每位新教師在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下教學(xué)能力都有了新的提高,。

1、參加繼續(xù)教育讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，一些教師學(xué)時不足,，圈點勾劃,、標(biāo)注等完成的不理想。

2,、骨干教師培訓(xùn)過程中，個別教師積極性不高,，過程材料質(zhì)量不高,。

3、校本研修工作缺少銳意創(chuàng)新和特色等,。

4,、工作不夠大膽，有些工作缺乏系統(tǒng)性,、主動性,。師訓(xùn)工作有時缺乏主動性。因而導(dǎo)致部分教師參與培訓(xùn)的動力不足,。一是部分教師沒有認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展對教育教學(xué)的重要意義,，在培訓(xùn)中僅僅停留在被動接受的層面上，主動參與和自覺學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),，培訓(xùn),、學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力。二是缺乏專家的引領(lǐng),，致使校本培訓(xùn)只是停留在自我探索,、自我總結(jié)的層面上，缺少學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)與指點迷津,，導(dǎo)致校本培訓(xùn)深入進(jìn)行的動力機(jī)制的欠缺,，校本培訓(xùn)的深入開展失卻了外在的動力。

1,、要多爭取機(jī)會,，讓更多的老師走出校門開闊視野。并認(rèn)真組織落實好二次培訓(xùn),、校本培訓(xùn),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),，采取適當(dāng)措施，努力提高教師學(xué)習(xí)積極性,。

3,、加強(qiáng)骨干教師管理、考核工作,，讓骨干教師切實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)步,。要使骨干教師進(jìn)一步明確自己的職責(zé)、任務(wù),，落實其待遇,，使其積極履行義務(wù)，按計劃組織他們開展好相關(guān)活動,。

4,、充分利用培訓(xùn)基地校。

5,、爭取校本研修工作銳意創(chuàng)新,，突出特色。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇二

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在開學(xué)典禮中,，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn),，課程多,、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯報篇三

本學(xué)期,，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：

隨著教育改革的不斷深化,，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì),，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn),，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納,，因此，“愛校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的70%,，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大,，教學(xué)熱情高,，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況,，我校采取了以下措施：

(一)抓青年,，促上進(jìn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休,，一批又一批青年教師的充實,，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。

1,、師德教育,。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我校大量新進(jìn)了一批新教師,。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此,，我校對新教師,、年輕教師堅持不間斷、多方面,、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》,、《教育法》,、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合,，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀,、價值觀的正確觀念,，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平,。

2、師徒結(jié)對,。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣,，好的導(dǎo)師,。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的,。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)教學(xué)工作,。抓好骨干,，也就推動了全校教學(xué)工作的發(fā)展,。在這方面，我校采取立足當(dāng)前,、統(tǒng)籌安排,、采取了一系列行之有效的措施,。

3,、放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣,，充滿活力,。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點,，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān),，有的承擔(dān)高年級教學(xué)工作,，有的承擔(dān)科研工作。在工作中,，我們堅持“信而用之,，用之不疑”的原則，這樣,，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點,。

4、跟蹤指導(dǎo),。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點,，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課,、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,，及時幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學(xué)特色,。

(二)抓典型,，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,，迅速提高自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：

1,、特色展示,。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點,。我們通過教學(xué)評比,，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提高,。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時，這也給一些教學(xué)無專長,、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。

2、重點扶植,。俗話說,，五個手指伸出來有長短。在教師中,，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助,。對教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,，我們采用大力支持、放手自主,，讓這些教師或教研組自己管理自己,，創(chuàng)造機(jī)會讓他們露面，展示才能,，創(chuàng)造機(jī)會讓他們?nèi)カ@獎,，去爭取更大、更多的獎勵,。對一些在教學(xué)上有困難的教師,，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé);多一份耐心,，少一些急躁;多一些希望,，少一些失望，使他們樹立信心,使他們一點一點提高教學(xué)技能,。

(三)抓基本,，促技能,。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。

雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，這樣才能不負(fù)時代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造xx小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量,。