制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇一

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,，在五六年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),、字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法小組，堅(jiān)持每周兩次進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

在以后的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好,。

二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二

從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫(xiě)字,，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地,，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。

二,、工作點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求,，并對(duì)照實(shí)施。

(3)大練正楷基本功,，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

(4)把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，步步落實(shí),，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍,，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀,。

2,、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。

(1)指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字，,。

(2)教學(xué)中，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到“頭正,、身直,、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳,。,。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正,，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。

3,、加強(qiáng)檢查、督促,，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量,，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)整改。

(2)期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽,，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。

4,、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才,。

5、學(xué)期中,，加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者,。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫(xiě)字比賽,，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路,。

二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇三

教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn),，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣,，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū),，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),，握筆姿勢(shì),。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字,。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子,，走到學(xué)生中去,，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě),，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě),，無(wú)形中,，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì),，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì),、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng),。其一，故事激勵(lì),。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事,，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事,，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū),，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮,；岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息 ;…… 古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材,。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng),。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較,，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),。

經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位,，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信,。其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地,。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的,。因此，寫(xiě)好一個(gè)字,，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆,，運(yùn)筆,，收筆,。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的`同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭,。

2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě),，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,，觸類(lèi)旁通,，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中,，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到,、手到、心到,。

學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此,，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求,。成績(jī)好的,，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課,，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu),，布局疏密,。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力,。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生,，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量,，再求數(shù)量的方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。

二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇四

從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,，以"端正寫(xiě)字,，方正做人"為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收,。

1,、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章,，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施,。

(3)大練正楷基本功,，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí),，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(4)把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加,，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍,，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,，把字寫(xiě)好,，寫(xiě)美觀,。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。

(1)指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字。

(2)教學(xué)中,，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到"頭正,、身直,、臂開(kāi),、足安"和"三個(gè)一"：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正,，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作,。

3,、加強(qiáng)檢查、督促,，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

(1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量,，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改,。

(2)期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽,，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。

4,、重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng),，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才,。

5、學(xué)期中,，加大訓(xùn)練力度,，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者,。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫(xiě)字比賽,，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。