總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇一

課堂是教學(xué)的主陣地,，新課程重視知識的發(fā)生發(fā)展過程,，讓學(xué)生不但知其然，更要知其所以然,。想想我們以前的課堂教學(xué),，又有多少是抓住了知識的本質(zhì)呢?看似精心的設(shè)計，只不過是徒勞的啰嗦,。沒有真正理解教材的編寫意圖,。而要搞好課堂教學(xué)，就要先從教學(xué)設(shè)計開始,，國培后讓我對以后的.教學(xué)充滿了信心,，心中期盼著早日能把想像化為現(xiàn)實，讓每一個教學(xué)設(shè)計都優(yōu)秀,，讓每一節(jié)課堂教學(xué)都精彩,。

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，要給學(xué)生一杯水,，教師已經(jīng)遠不能停留在一桶水的水平,。不能還靠以前積攢下的老一套教學(xué)經(jīng)驗來面對今天的課堂，知識的老化要用行動來改變,，一個個優(yōu)秀教師的成功例子讓我真切的感受到自己還有很長很長的路要走,。要有很強的解題能力,，要有及時反思的好習(xí)慣，要有認(rèn)真對待發(fā)現(xiàn)的每一個問題的態(tài)度,。

沒有研究的教學(xué)不是完整的教學(xué),，不要一輩子都停留在教書匠的層次，要想盡快地向智者轉(zhuǎn)變,，就必須要加強教學(xué)研究,，以一線的第一手資料來充實自己的研究，以最新的教育理論來指導(dǎo)教學(xué)與研究,，用科學(xué)正確的方法來設(shè)計自己的課堂,，用大師的要求來約束自己不要淪落為一個平庸的知識販子。時時刻刻關(guān)注身邊發(fā)生的每一個教學(xué)案例,，每一個或精彩的或遺憾的教學(xué)片段,。

所有的收獲都將是我前進道路上堅強的后盾，雖然培訓(xùn)暫時結(jié)束了,，但真正意義上的工作才剛剛開始,，在日后的工作中，我將努力踐行：

1,、用培訓(xùn)所理解的教育理論來指導(dǎo)教學(xué)工作,，并在教學(xué)工作中逐步加深對理論的理解，從精心設(shè)計每一個教學(xué)設(shè)計開始,，仔細研讀教材,，分析教材,。并從學(xué)生實際出發(fā),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)有效的教法,，認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個細小環(huán)節(jié),，并及時做好教學(xué)反思工作，力爭至少每周寫一個完整的課例,，每天寫一篇教學(xué)反思,，及時記錄每天的教學(xué)感受與片段。

2,、重新認(rèn)識平時的教學(xué)工作,，不再把它當(dāng)作一種負擔(dān)，要用樂觀的精神對待教學(xué),。把研究工作與平時的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來,，用第一手的教學(xué)案例作為教學(xué)研究的根本素材，促進自身不斷反思成長,，早日完成教書匠的蛻變,。

3,、用專業(yè)化的方法來武裝自己，與時俱進,，順應(yīng)時代與教育的改革發(fā)展大潮,。

沒有最好，只有更好,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。相信經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，我會做得更好,。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,，本著公平、公正,、公開的原則,，并結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作,，于20__年6月20日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組織教師學(xué)習(xí)了《__中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟,。

組長：

組員：

1,、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表,，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價,。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成,，收集整理后,，作為考核的參考資料。

2、家長評價,。每班下發(fā)10張評價表,，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3,、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分,，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、客觀、公正,，不打擊報復(fù),。學(xué)校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表,，過期交表作棄權(quán)處理,。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑,、影響團結(jié)的現(xiàn)象,。

1、將所有教師的互評分,、師德管理機構(gòu)評分,、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分,，工作組評分累計相加,。

2、將每位教師的四項評分相加,。

通過教師職業(yè)道德考核評價,，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),，從教師個人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強,。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡,。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇三

自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒右詠?，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展,、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念,，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維,，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì),，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的,，注重加強衛(wèi)生教育,、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校,、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù),，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化,、凈化,、美化工作更上了一層樓，實現(xiàn)了“美景入眼,，凈化心靈”的目的,。

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作,，成立了以校長張永昆為組長，副校長,，德育處,，教務(wù)處，大隊部,，工會負責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，日常具體工作由少先隊負責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃,，為了將環(huán)境教育計劃落到實處,，少先隊重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋,，督促改進,，并做好學(xué)期總結(jié)。

2、分工合作,、按章行事,。在這樣的管理體系中，各部門團結(jié)協(xié)作又各司其職,，校長統(tǒng)領(lǐng)全局,，對各項工作提出思路以及改進方法;德育處、教導(dǎo)處,、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動,，以豐富和促進教育活動的深入開展;后勤為學(xué)校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度,，做到服務(wù)到位,、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人,，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開,。

3、成立環(huán)?；顒有〗M,。我校以班級為單位，成立以班長為組長,、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)?；顒有〗M，負責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育,，出版環(huán)保?？S護班級及公共衛(wèi)生,。學(xué)校少先隊大隊部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)?；顒有〗M，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動,。

1,、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè),、環(huán)境保護和環(huán)境育人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：只有切實搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化,、美化校園,，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng),、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè),，提出了“環(huán)境育人”的育人思路,。

2、加大環(huán)保投入,。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元,，對校園進行綠化、美化和凈化,，真正做到能綠化的地方都綠化了,。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序,，花卉生長旺盛靚麗,，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥,，處處鳥語花香,。我校還在校園內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動,，使環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心田,。

3、全校師生齊動手,，維護美麗的綠色校園,。我校校園按功能區(qū)進行規(guī)劃、綠化,、美化及凈化,。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生,，實行垃圾分類收集,，變廢為寶。學(xué)校的花卉,，安排有學(xué)生輪值護理,。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈,，節(jié)水,、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊進行檢查評分,，每周評選一次流動紅旗,，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中,。因此，我校校園整潔,，花卉樹木生長旺盛,，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然,。

硬件是基礎(chǔ),，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè),，教育師生認(rèn)識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任,，使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表,，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵,。

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,。

學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識,，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2,、把環(huán)保教育寓于各種活動之中。

①學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機地滲透環(huán)保教育,，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終,，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達100%。

②少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,，保證教育的一致性,，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周,、環(huán)境日,、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文,、演講,、手抄報比賽等宣傳教育活動,。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然,、保護大自然”為主題的班隊活動,，讓學(xué)生從小樹立愛護大自然,，保護大自然的觀念和決心,。

③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議,，全校師生積極響應(yīng),，讓每個學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實際行動美化環(huán)境,，凈化心靈,，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電,、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育,。結(jié)合活動的開展，各班還利用黑板報,、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳,，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作,。

3,、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。

為了進一步提高全民的環(huán)境意識,，增強社會的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計劃地就如何提高家長素質(zhì),，增強環(huán)保意識做了專題講座,，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋,、快餐盒,，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等,，使家長成為學(xué)生的榜樣,，促進環(huán)保活動成為全社會的共同目標(biāo),。

4,、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田,。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生,，愛護我們的生存環(huán)境;從小就要遵守交通規(guī)則,，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，愛護校園的一草一木，節(jié)約每一滴水,，節(jié)約每一度電,，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑,，增強學(xué)生判斷性思考的能力,，提高學(xué)生的自我教育意識。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇四

語文數(shù)學(xué)學(xué)科：

教師還是把教案書寫和備課割裂開來,，形成備課和教案兩張皮現(xiàn)象,。所以，在教案形成的過程中,，教案就成了應(yīng)付檢查的工具,，不僅給老師們帶來了極大的精神負擔(dān)和工作負擔(dān)。存在以下問題：

五次平時成績都要以十分制的形式進行折算,，期中一次為期中考試成績,，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強,。另外兩次平時成績更是不真實得離譜,，是無效的，對學(xué)生過程性評價不夠客觀準(zhǔn)確,。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計意圖，隨意性強,，更沒有達到提高教師教學(xué)設(shè)計的能力的目的,。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計意圖,，胡亂寫一通,。

板書設(shè)計是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體,，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象,，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,。但有一部分教師板書設(shè)計隨意,，還有的老師只寫標(biāo)題，內(nèi)容空無一個字,。這樣的板書設(shè)計能起到什么作用呢?那么板書設(shè)計,，都該寫些什么?無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會沒會，有的反思某一知識點學(xué)生掌握得怎么樣,，其實反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低,，什么愿意，該怎么樣解決等,。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因,。

每周課表上有幾節(jié)語文課,，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí),、測試,、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案,。課時數(shù)標(biāo)識就應(yīng)該是1——1,、1——2等形式，一直排到本周的總課時數(shù),。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇五

今年是我工作的第二年,，相對去年而言，在教學(xué)和教育工作上有了進一步的認(rèn)識,，同時,，自己的教學(xué)能力和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，拓寬了自己的專業(yè)知識,，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)在我針對上一年的工作內(nèi)容作一份年終工作總結(jié)：

今年下半年接任了x班的班主任工作,。這是一個全新的工作領(lǐng)域。面臨著校區(qū)搬遷的工作,，我積極和同學(xué)溝通,，向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學(xué)校和系部的縝密安排下,，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿的完成,。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研,，及時了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，不時為他們鼓勁,。在這雖然不長的一學(xué)期的工作中,，深深體會到了一名班主任的責(zé)任重大和工作的不易。

第一,，我擔(dān)任了x班的英語教學(xué)工作,。該班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況,，積極和班主任溝通交流,，了解他們以前的成績，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng),。在-英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上-英語課的不同,。-英語課強調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng),，而且小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué),，但是要因材施教,，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達到良好的教學(xué)效果;在這種情況下,，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學(xué)任務(wù),。

第二，本年仍然擔(dān)任-英語的教學(xué),。這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴展和-相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時,，給學(xué)生介紹和-有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。這次比上次講解更詳細，而且講解章節(jié)覆蓋更廣,，取得較好的效果,。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。為了精益求精,，我把課本詳細地進行了整理,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片,，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀,，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，每節(jié)課布置作業(yè),，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解,，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

第三，就是對即將畢業(yè)的學(xué)生進行畢業(yè)論文指導(dǎo),。圓滿完成了-屆畢業(yè)生論文指導(dǎo)的工作,。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟、電子商務(wù),、企業(yè)管理等方面,，在與學(xué)生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿,、中期到終期答辯都給予學(xué)生認(rèn)真的指導(dǎo),，最后十個學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽,。

第四,，承擔(dān)了-級英語專業(yè)漢英翻譯和-級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程,。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料,，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點,，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

總體來說,，通過這次的年終工作總結(jié)，是我更加認(rèn)識到了作為一名英語老師,，尤其是-英語老師,，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，努力提高教學(xué)水平。接下來的一年我將牢記學(xué)?！昂喖s高效,，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓(xùn)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

學(xué)校教師個人總結(jié) 教師的個人總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2、7三個班生物課，作為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

1,、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合科生物《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,，以知識為載體，更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過程中,，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點和考點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點。

2,、研究高考生物試題,。

縱觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導(dǎo)教學(xué),。

1,、切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中；將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題,。可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法,、突破點，從而加強對知識的理解,。

3,、培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達；課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達能力,。

20__年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,，包括生物學(xué)的基本觀點、基本理論及基本的實驗設(shè)計思路,。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響,，第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容，非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì),、活性相關(guān)內(nèi)容,，32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等，都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查,，而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)絕不能掉以輕心,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件,、場所、意義和過程,、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料,、酶的組成、atp的組成等方面看）等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng),。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確,、精巧、精煉,，同化為自己的東西,。

根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況，認(rèn)真進行分析總結(jié),，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實。

在平時的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點,、疑點，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固,，進而更有針對性的進行備課,，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握知識,，對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固,。

積極聽理綜教研組組織的教師的公開課，聽完課后,，我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,，以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認(rèn)真交流探討，我們互相交換意見,，對課堂中存在的問題,，以及如何進行改進進行討論，取長補短,。這樣堅持下來,，效果還是比較好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高,。

由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,，學(xué)生對于物理,、化學(xué),、生物單獨考時做的較好，但綜合到一起學(xué)生的時間分配上,，做題策略上仍把握不太好,。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo),。進一步深化課改,，營造高效課堂，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更愉悅,，使自己的教學(xué)能力進一步提高。