作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。
景泰藍的制作教案中職篇一
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,。
2,、領會以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法,。
一,、導入課文
今天我們來學習《景泰藍的制作》，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍的制作》圖標,。
二,、解題
問：什么是景泰藍？
學生從課文中找答案,。
點擊“景泰藍”,。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成，當時以藍色為最出色,，因此習慣稱為“景泰藍”,。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶,，初中時我們曾學過他的,，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。
明確：點擊“作者簡介”,。
現(xiàn)代著名作家,，教育家。名紹鈞,，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領域,。他寫作態(tài)度嚴肅認真，風格樸素自然,，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》,。
初中時我們也學過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當?shù)捻樞?，運用說明方法進行說明,。通過“預習提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”，那么它有什么特點呢,？作者又運用了那些方法來說明的呢,？學習本文時要注意體會。
四,、明確教學目標
學習這篇課文,，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標”）
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,。
2,、領會以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法,。
五,、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）
制作過程 制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲,、夾,、蘸、粘,、焊,、煮、洗 搗,、研,、篩,、和、舀、填 放、送,、燒,、提 金剛砂石水磨,、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點 制作精細,、 操作繁瑣,、 手工制作
學生對照課本,，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應,，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道,，而略寫其他,？
明確：①這兩道工序最復雜,、最精細,，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍制作的精細,、操作的繁復和手工制作的特點；
②這兩道最重要,，是決定景泰藍質(zhì)量的關鍵工序,。
③這兩道工序是景泰藍制作所特有的,，不為別人所熟知的,。
問：景泰藍的制作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的,，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào),，而要按照這樣的順序呢,？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的,。
通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍制作的特點是制作精細,、 操作繁瑣,、 手工制作，并根據(jù)表達需要,，詳寫了掐絲和點藍,，下面我們來看一段錄像，進一步體會這些特點,。
打開csc教參,，點擊“課文欣賞”。
六,、思考練習
了解了景泰藍制作的特點后,，我們來做幾道練習，體會在說明方法的運用和語言方面的特點。
點擊“思考練習”,。
（一）,、請說出下列各句的說明方法。（點擊括號,，顯示答案）
1,、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區(qū)別：
下定義：嚴格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）,。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋,、說明。
文學：
以語言,、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實的藝術,，包括戲劇、詩歌,、小說,、散文等。
b,、一種語言藝術
2,、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工,。（列數(shù)據(jù)）
3,、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上,，不是繡在緞子上,，用的是銅絲，而不是絲線絨線,。（作比較）
4,、各種色料的細末都盛在碟子里，和著水,，象畫家的畫桌一樣,，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
（二）,、請選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上,。（拖動序號至相應橫線）
1、掐絲是一種非常 a 的工作,。
2、咱們的手工藝品往往費大功夫,，刺繡,、刻絲、象牙雕刻，全 都在 c 上顯能耐,。
3,、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 d ……
4,、小塊面積小,，無論熱脹冷縮都 b ……
a、精細 b,、細微 c,、細密 d、細致
理由：
精細：精密細致,，可形容工作認真,，考慮問題細致周到，還可形容工藝雕刻等,。
細致：精細周密,，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細入微,；也用于人的感情,、作風等；還指器物做得很精巧,。
細微：細小,、微小，著重于“微”,，指小或弱,，多形容聲音、塵埃,、力量等的微小,。
細密：精細仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細周全,。
七,、課外作業(yè)
通過這篇的學習，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文，應抓住發(fā)展過程的特點,，按事物發(fā)展的順序來展開說明,，并突出重點部分詳細說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學習的地方,。
點擊“課外作業(yè)”,，出示作業(yè)。
請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,，注意抓住所說明的對象的特點,，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運用三種以上說明方法,，字數(shù)在500字左右,。
景泰藍的制作教案中職篇二
⒈通過學習增強文化積累，感受勞動人民精湛的手工藝術的美,，提高人文素養(yǎng),。
⒉在學習中了解景泰藍的.制作過程，了解作者如何用準確,、嚴密的語言有詳有略的介紹景泰藍的制作過程。
⒊閱讀中了解說明性文字的準確,、嚴密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上,。
⒋學習課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明,。
以景泰藍制作工序為順序,，有詳有略逐一說明。
教學難點：本文的多種說明方法,。
教學時數(shù)：二課時
第一課時
教學要點：簡介作者,；熟悉課文，糾正學生可能讀錯的字音,，解釋詞語,；理清層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略,。
一,、導入新課：
同學們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,，如蘇州的刺繡,，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等,。它們令外國人對我們刮目相看,，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍。
問：什么是景泰藍？ 學生從課文中找答案,。
明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成,，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”,。
二,、作者及背景：
⒈作者簡介。
葉圣陶的名字大家并不陌生,，初中時學過他的,，請同學說出篇名，并就你所知道的,，對作者作簡要介紹,。
要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》,。
⑵簡介：現(xiàn)代著名作家,、教育家。
教師補充：葉圣陶,，現(xiàn)代著名作家,、教育家。名紹鈞,，江蘇蘇州人,。其創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領域,，而且發(fā)表了多篇指導語文教學的，對語文教學和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻,。他寫作態(tài)度嚴肅認真,、風格樸素自然、語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《五月卅一日急雨中》,、《夜》、《多收了三五斗》等,；長篇小說：《倪煥之》,。
⒉課文說明：《景泰藍的制作》寫于1955年3月22日,。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組,，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來,，結果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》,。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”,，當時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設備非常簡陋,，幾乎全部靠手工操作,。
三、研習新課
⒈熟悉課文,。
學生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應,，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。
制作過程制胎掐絲點藍燒藍打磨鍍金
銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得
主要環(huán)節(jié)盡打
接合
焊剪、曲,、
夾,、蘸、
粘,、焊,、
煮、洗搗,、研,、
篩,、和,、
舀、填放,、送,、
燒、提金剛砂石水磨,、
磨刀石水磨,、
椴木碳水磨電鍍
主要動作打粘填燒磨鍍
詳略安排一般詳詳略略略
制作特點制作精細、 操作繁瑣,、 手工制作
通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍制作的特點是制作精細、操作繁瑣,、手工制作,，并根據(jù)表達需要，詳寫了掐絲和點藍。
⒉同是景泰藍制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點藍兩道，而略寫其他,？
明確：①這兩道工序最復雜,、最精細，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍制作的精細,、操作的繁復和手工制作的特點,；
②這兩道最重要，是決定景泰藍質(zhì)量的關鍵工序,。
③這兩道工序是景泰藍制作所特有的,，不為別人所熟知的。
⒊在詳寫掐絲和點藍兩道工序時,，又怎樣扣住突出其中的重點,。
明確：景泰藍的工藝程序是，制胎→掐絲→點藍→燒藍→打磨→鍍金,。嚴格按照景泰藍的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹,。所以這篇的說明順序完全是說明對象──“景泰藍的制作過程”的客觀反映。就每個工序來說,，也是按制作程序來說明的,。例如說明“掐絲”這一工序時，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”,；說明“點藍”這一工序時,，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中,，詳寫掐絲和點藍,，因為這兩道工序是決定景泰的獨特風格和質(zhì)量的關鍵工序。在詳寫這兩道關鍵工序時,，又能突出其中的重點,。例如，寫“掐絲”時,，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲,，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）,；寫“點藍”時,，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙,，色料填在什么地方,，每個小格填多少,，什么時候拿去燒，如何燒,，燒了以后又如何填,，一共填幾回，燒幾回）,。
⒋景泰藍的制作順序是制胎→掐絲→點藍→燒藍→打磨→電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào),，而要按照這樣的順序呢,？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的,。
⒌怎樣自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點的。
明確：自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點,，不論是在說明每道工序時,，還是的開頭結尾，都不忘突出這一制作特點,。制胎是“打”,，掐絲是“粘”，點藍是“填”,，燒藍是“燒”,，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”,。開頭點明景泰藍是“手工藝品”,，結尾一再強調(diào)“全部工作是手工”。突出“手工”,，贊揚了手工藝工人的聰明才智,，辛勤勞動和他們的特殊貢獻。
課堂小結：對景泰藍制作過程中的六道工序有詳有略,。詳寫部分既說明了什么,，又解釋為什么這樣做,，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容,，為了使讀者易于接受，還綜合運用了舉例子,、打比方,、作比較、列數(shù)字等說明方法,，這樣對繁復的工藝過程作了深入淺出的講解,。
這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認識過程(課文中對這一制作過程及原理的了解),，同時，還可以把二者結合起來,。這使我們懂得了,，順序說明的內(nèi)容構成并不局限于過程的繁復記錄，完全可以有豐富充實的多方面材料,。
四,、布置作業(yè)：
⒈請寫出這篇課文簡明的段落提綱。
⒉再仔細閱讀課文,，找出本文所使用的說明方法,。
景泰藍的制作教案中職篇三
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,，景泰藍的制作教案,。
2、領會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進行說明的布局方法,。
今天我們來學習《景泰藍的制作》，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色,。
雙擊《景泰藍的制作》課件圖標。
問：什么是景泰藍,？
學生從課文中找答案,。
點擊“景泰藍”。
明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成,，當時以藍色為最出色,，因此習慣稱為“景泰藍”。
問：本文作者是葉圣陶,，初中時我們曾學過他的文章,，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。
明確：點擊“作者簡介”,。
現(xiàn)代著名作家,，教育家。名紹鈞,，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領域,。他寫作態(tài)度嚴肅認真,，風格樸素自然，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》,。
初中時我們也學過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,，按照適當?shù)捻樞?，運用說明方法進行說明。通過“預習提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”,，那么它有什么特點呢,？作者又運用了那些方法來說明的呢,？學習本文時要注意體會。
學習這篇課文,，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標”）
1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法，高中三年級語文教案《景泰藍的制作教案》,。
2,、領會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法,。
下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）
制作過程
制胎
掐絲
點藍
燒藍
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪,、曲、夾,、蘸,、粘、焊,、煮,、洗
搗、研,、篩,、和、舀,、填
放,、送,、燒,、提
金剛砂石水磨,、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要動作
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作精細,、 操作繁瑣,、 手工制作
學生對照課本，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應,，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問：同是景泰藍制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點藍兩道，而略寫其他,？
明確：①這兩道工序最復雜,、最精細，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍制作的精細,、操作的繁復和手工制作的特點,；
②這兩道最重要，是決定景泰藍質(zhì)量的關鍵工序,。
③這兩道工序是景泰藍制作所特有的,，不為別人所熟知的。
問：景泰藍的制作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的,，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢,？
明確：①這樣寫符合事物自身特點,。
②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的,。
通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍制作的特點是制作精細、 操作繁瑣,、 手工制作,，并根據(jù)表達需要，詳寫了掐絲和點藍,，下面我們來看一段錄像,，進一步體會這些特點。
打開csc教參,，點擊“課文欣賞”,。
了解了景泰藍制作的特點后，我們來做幾道練習,，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點,。
