作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

景泰藍的制作教案中職篇一

1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,。

2、領會以制作過程為說明順序,，有詳有略地進行說明的布局方法,。

一,、導入課文

今天我們來學習《景泰藍的制作》,，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色。

雙擊《景泰藍的制作》圖標,。

二,、解題

問：什么是景泰藍？

學生從課文中找答案,。

點擊“景泰藍”。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產于代，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成，當時以藍色為最出色,，因此習慣稱為“景泰藍”。

三,、作者介紹

問：本文作者是葉圣陶,，初中時我們曾學過他的，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者,。

明確：點擊“作者簡介”。

現代著名作家,，教育家。名紹鈞,，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話,、散文、小說等領域,。他寫作態(tài)度嚴肅認真，風格樸素自然,，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》,；長篇小說：《倪煥之》。

初中時我們也學過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當的順序,，運用說明方法進行說明。通過“預習提示”我們已經了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”,，那么它有什么特點呢,？作者又運用了那些方法來說明的呢？學習本文時要注意體會,。

四、明確教學目標

學習這篇課文,，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標”）

1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,。

2、領會以制作過程為說明順序,，有詳有略地進行說明的布局方法。

五,、分析課文

下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）

制作過程 制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 鍍金

銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得

主要環(huán)節(jié) 盡打

接合

焊 剪、曲,、夾、蘸,、粘、焊,、煮、洗 搗,、研、篩,、和、舀,、填 放、送,、燒,、提 金剛砂石水磨、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨 電鍍

主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍

詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略

制作特點 制作精細,、 操作繁瑣、 手工制作

學生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應,，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容。

問：同是景泰藍制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點藍兩道,，而略寫其他？

明確：①這兩道工序最復雜,、最精細,，詳盡地體現了景泰藍制作的精細、操作的繁復和手工制作的特點,；

②這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的,。

問：景泰藍的制作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調,，而要按照這樣的順序呢？

明確：①這樣寫符合事物自身特點,。

②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的,。

通過表格,，我們已經了解到景泰藍制作的特點是制作精細、 操作繁瑣,、 手工制作，并根據表達需要,，詳寫了掐絲和點藍，下面我們來看一段錄像,，進一步體會這些特點。

打開csc教參,，點擊“課文欣賞”,。

六,、思考練習

了解了景泰藍制作的特點后，我們來做幾道練習,，體會在說明方法的運用和語言方面的特點。

點擊“思考練習”,。

（一）,、請說出下列各句的說明方法。（點擊括號,，顯示答案）

1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上,。（作詮釋）

區(qū)別：

下定義：嚴格地說明一種事物的本質特征或一個概念的含義（內涵）及使用范圍（外延）。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋,、說明。

文學：

以語言,、文字為工具來形象化地反客觀現實的藝術，包括戲劇,、詩歌,、小說,、散文等,。

b,、一種語言藝術

2、一個二尺半高的花瓶,，掐絲就要花四五十個工,。（列數據）

3,、他們簡直是在刺繡,，不過是繡在銅胎上,，不是繡在緞子上,，用的是銅絲,，而不是絲線絨線,。（作比較）

4,、各種色料的細末都盛在碟子里,，和著水,，象畫家的畫桌一樣,，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）

（二）,、請選擇恰當的詞語填入橫線上,。（拖動序號至相應橫線）

1,、掐絲是一種非常 a 的工作,。

2、咱們的手工藝品往往費大功夫,，刺繡、刻絲,、象牙雕刻,，全 都在 c 上顯能耐,。

3,、且不說自在畫怎么生動美妙,，圖案畫怎么工整 d ……

4,、小塊面積小,，無論熱脹冷縮都 b ……

a、精細 b,、細微 c、細密 d,、細致

理由：

精細：精密細致,，可形容工作認真,，考慮問題細致周到,，還可形容工藝雕刻等。

細致：精細周密,，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細入微,；也用于人的感情、作風等,；還指器物做得很精巧,。

細微：細小,、微小,，著重于“微”,，指小或弱,，多形容聲音、塵埃,、力量等的微小。

細密：精細仔密,，可形容質地；又指觀察思考,、處理問題時仔細周全。

七,、課外作業(yè)

通過這篇的學習，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,，應抓住發(fā)展過程的特點，按事物發(fā)展的順序來展開說明,，并突出重點部分詳細說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學習的地方。

點擊“課外作業(yè)”,，出示作業(yè)。

請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,，注意抓住所說明的對象的特點，安排好說明順序和材料的詳略,，綜合運用三種以上說明方法，字數在500字左右,。

景泰藍的制作教案中職篇二

⒈通過學習增強文化積累,，感受勞動人民精湛的手工藝術的美,，提高人文素養(yǎng),。

⒉在學習中了解景泰藍的.制作過程，了解作者如何用準確,、嚴密的語言有詳有略的介紹景泰藍的制作過程,。

⒊閱讀中了解說明性文字的準確、嚴密性往往表現在語序的合理安排和語言特色上,。

⒋學習課文多種樣式綜合運用的說明方法,，特別是詮釋說明和比較說明,。

以景泰藍制作工序為順序,，有詳有略逐一說明,。

教學難點：本文的多種說明方法。

教學時數：二課時

第一課時

教學要點：簡介作者,；熟悉課文,，糾正學生可能讀錯的字音，解釋詞語,；理清層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略,。

一、導入新課：

同學們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,，如蘇州的刺繡,，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等,。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍,。

問：什么是景泰藍？ 學生從課文中找答案,。

明確：中國特種手工藝品之一，最早產于代,，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成,，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”,。

二、作者及背景：

⒈作者簡介,。

葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時學過他的,，請同學說出篇名,，并就你所知道的,，對作者作簡要介紹,。

要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。

⑵簡介：現代著名作家,、教育家。

教師補充：葉圣陶,，現代著名作家、教育家,。名紹鈞,，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話,、散文、小說等領域,，而且發(fā)表了多篇指導語文教學的，對語文教學和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻,。他寫作態(tài)度嚴肅認真,、風格樸素自然、語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,。其代表作有：童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日急雨中》,、《夜》,、《多收了三五斗》等,；長篇小說：《倪煥之》,。

⒉課文說明：《景泰藍的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣,，曾經想寫一組,，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結果只寫了兩篇,，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》,。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”，當時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內,。該廠設備非常簡陋,，幾乎全部靠手工操作。

三,、研習新課

⒈熟悉課文。

學生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應,，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容,。

制作過程制胎掐絲點藍燒藍打磨鍍金

銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得

主要環(huán)節(jié)盡打

接合

焊剪,、曲、

夾,、蘸、

粘,、焊、

煮,、洗搗、研,、

篩、和,、

舀、填放,、送、

燒,、提金剛砂石水磨、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨電鍍

主要動作打粘填燒磨鍍

詳略安排一般詳詳略略略

制作特點制作精細、 操作繁瑣,、 手工制作

通過表格，我們已經了解到景泰藍制作的特點是制作精細,、操作繁瑣、手工制作,，并根據表達需要,，詳寫了掐絲和點藍。

⒉同是景泰藍制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復雜、最精細,，詳盡地體現了景泰藍制作的精細,、操作的繁復和手工制作的特點,；

②這兩道最重要,，是決定景泰藍質量的關鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的,。

⒊在詳寫掐絲和點藍兩道工序時,，又怎樣扣住突出其中的重點,。

明確：景泰藍的工藝程序是,，制胎→掐絲→點藍→燒藍→打磨→鍍金,。嚴格按照景泰藍的六大生產工序依次逐項介紹。所以這篇的說明順序完全是說明對象──“景泰藍的制作過程”的客觀反映,。就每個工序來說，也是按制作程序來說明的,。例如說明“掐絲”這一工序時,，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”；說明“點藍”這一工序時,，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中,，詳寫掐絲和點藍，因為這兩道工序是決定景泰的獨特風格和質量的關鍵工序,。在詳寫這兩道關鍵工序時，又能突出其中的重點,。例如,，寫“掐絲”時，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲,，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）,；寫“點藍”時，突出“填上色料”（盛色料的工具,，舀色料的家伙，色料填在什么地方,，每個小格填多少，什么時候拿去燒,，如何燒，燒了以后又如何填,，一共填幾回，燒幾回）,。

⒋景泰藍的制作順序是制胎→掐絲→點藍→燒藍→打磨→電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的,，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調,，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點,。

②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的。

⒌怎樣自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點的,。

明確：自始至終扣住景泰藍制作過程中手工操作這一特點,，不論是在說明每道工序時,，還是的開頭結尾，都不忘突出這一制作特點,。制胎是“打”,，掐絲是“粘”，點藍是“填”，燒藍是“燒”,，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”,。開頭點明景泰藍是“手工藝品”,，結尾一再強調“全部工作是手工”,。突出“手工”,，贊揚了手工藝工人的聰明才智,，辛勤勞動和他們的特殊貢獻。

課堂小結：對景泰藍制作過程中的六道工序有詳有略,。詳寫部分既說明了什么，又解釋為什么這樣做,，這就為詳寫提供了充分的內容,，為了使讀者易于接受,，還綜合運用了舉例子、打比方,、作比較、列數字等說明方法,，這樣對繁復的工藝過程作了深入淺出的講解。

這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認識過程(課文中對這一制作過程及原理的了解),，同時,，還可以把二者結合起來,。這使我們懂得了,，順序說明的內容構成并不局限于過程的繁復記錄，完全可以有豐富充實的多方面材料,。

四,、布置作業(yè)：

⒈請寫出這篇課文簡明的段落提綱,。

⒉再仔細閱讀課文，找出本文所使用的說明方法,。

景泰藍的制作教案中職篇三

1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,，景泰藍的制作教案。

2、領會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進行說明的布局方法,。

今天我們來學習《景泰藍的制作》，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色,。

雙擊《景泰藍的制作》課件圖標,。

問：什么是景泰藍？

學生從課文中找答案,。

點擊“景泰藍”。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產于代，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成，當時以藍色為最出色,，因此習慣稱為“景泰藍”。

問：本文作者是葉圣陶,，初中時我們曾學過他的文章，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者,。

明確：點擊“作者簡介”。

現代著名作家,，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領域。他寫作態(tài)度嚴肅認真,，風格樸素自然，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》,。

初中時我們也學過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當的順序,，運用說明方法進行說明,。通過“預習提示”我們已經了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”，那么它有什么特點呢,？作者又運用了那些方法來說明的呢？學習本文時要注意體會,。

學習這篇課文,，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標”）

1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法，高中三年級語文教案《景泰藍的制作教案》,。

2、領會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進行說明的布局方法,。

下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）

制作過程

制胎

掐絲

點藍

燒藍

打磨

鍍金

銜接詞

開頭

第二步

輪到

該說

就是

還得

主要環(huán)節(jié)

盡打

接合

焊

剪、曲,、夾、蘸,、粘,、焊、煮,、洗

搗,、研、篩,、和,、舀、填

放,、送,、燒、提

金剛砂石水磨,、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨

電鍍

主要動作

打

粘

填

燒

磨

鍍

詳略安排

一般

詳

詳

略

略

略

制作精細、 操作繁瑣,、 手工制作

學生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容,。

問：同是景泰藍制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復雜、最精細,，詳盡地體現了景泰藍制作的精細,、操作的繁復和手工制作的特點；

②這兩道最重要,，是決定景泰藍質量的關鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的,。

問：景泰藍的制作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調,，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點。

②符合人們對客觀事物的認識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認識事物的,。

通過表格，我們已經了解到景泰藍制作的特點是制作精細,、 操作繁瑣,、 手工制作，并根據表達需要,，詳寫了掐絲和點藍,，下面我們來看一段錄像，進一步體會這些特點,。

打開csc教參,，點擊“課文欣賞”。

了解了景泰藍制作的特點后,，我們來做幾道練習,，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。