總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇一

我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學(xué)，所以相對于小班的同學(xué)來說,，要更容易管理一些,，學(xué)習(xí)能力也要強(qiáng)一點。但是相對來講,，也要調(diào)皮一點,。所以這學(xué)期在教育和管理方面，我做的更加嚴(yán)格了,。

首先我新增了一個早自習(xí)閱讀的制度,。每天早上要求他們必須在七點半之前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行早自習(xí)閱讀,，我會進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。雖然這個早自習(xí)制度的實施過程很困難，但是經(jīng)過我的努力和堅持,，最終也是實施了下來,。并且在一學(xué)期后,，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強(qiáng)了,，對讀書和學(xué)習(xí)的熱愛程度也提高了,。有很多家長都跟我反映，這個早自習(xí)制度的實施,，改掉了他們孩子不少的毛病,，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病,。所以我感到很欣慰,，覺得這一學(xué)期的付出還是很值得的。

其次是我對他們的生活習(xí)慣有了更高的要求,。我覺得一個良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起,，所以在他們吃飯的時候，我要求他們吃多少就乘多少,，吃不完就罰他們抄寫課文十遍,，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習(xí)慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺的時候,，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進(jìn)行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習(xí)慣,。

最后,，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本上的知識,，我還要注重他們的思想品德教育,，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌,。所以在課堂上,，我經(jīng)常跟他們講做人的道理，經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性,。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起,，我不要求他們在出學(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績，但是我希望他們至少能學(xué)會正直,，能學(xué)會講禮貌懂禮節(jié),。

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，具體總結(jié)如下:

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園過渡到小學(xué)活，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點,，如果拿孩子離開家走入幼兒園,，離開幼兒園升入小學(xué)相比，那最薄弱的,、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小銜接”,，因為他將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響。

（1）幼兒園,、小學(xué)的差異,？

學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)方式的變化,、師生關(guān)系的變化,、教學(xué)方法的變化、行為規(guī)范的變化等

（2）幼小銜接的準(zhǔn)備工作

學(xué)習(xí)生活上的準(zhǔn)備,、時間上的支配,、心理上的準(zhǔn)備、人際交往和處理矛盾的能力,、自我保護(hù)能力的提高等

我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

教育教學(xué)工作重點是拼音教學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法,，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的認(rèn)讀,，閱讀能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法,，并熟練掌握了進(jìn)位加法和退位減法,。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演,，并利用來園,、離園、飯前,、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固,。本學(xué)期,，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅持鍛煉,，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生,。

本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,，幼兒體質(zhì)有所增強(qiáng),、感冒發(fā)燒的幼兒減少。

搞好班級工作,，需要家長的配合,，我們老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。真正做到家園共育,。學(xué)期結(jié)束,，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，非常滿意,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知,，要搞好班級管理工作,，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,，我們將勉勵自己,，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取,。

澄邁縣文儒中心幼兒園

大二班李小妹

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,，工作雖然有喜有憂,，但也積累了不少經(jīng)驗。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來,，我盡心盡責(zé),，投入于工作中，在工作中不斷實踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。下面我總結(jié)一下這一學(xué)期的工作：

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,，安排我擔(dān)任學(xué)期大（4）班的班主任工作,，本班在這學(xué)期共有學(xué)生47人，其中男生22人,，女生25人,，平均年齡五歲左右。面對不同水平,、不同能力,、不同個性的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課,，還要做好他們的管理工作,。當(dāng)時的我深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員,、教養(yǎng)員,、保育員、服務(wù)員,，而且還是媽媽,。經(jīng)過我多方面的努力，現(xiàn)在的大（4）班已基本形成一個充滿和諧,，文明禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康,，快樂向上的小集體,。

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,，課間比較亂,，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的黃意如同學(xué),，因吃生冷東西引起肚子痛,，趴在桌子上時，我及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上,，我們真是很放心,！”

大（4）班的孩子年齡大小不等，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師最大的安慰。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“四十七個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃,！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。

記得剛開學(xué)時,，面對47個孩子,，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了,！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚(yáng)、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)律大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦,！

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是本學(xué)期的重要工作。針對全班四十六個不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明,、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵的話語,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總結(jié),，大（4）班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了,，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好,！

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇四

俗話說的好：光陰似箭,，日月如梭。時間過得真是好快哦,，就這樣一個學(xué)期又過去了,，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,，在我班兩名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級計劃,，大班1班的各項工作開展很好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，作以下總結(jié),，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足,，爭取更上一層樓,。

1. 每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,，教他們報警常識,，如何使用110、119,、120,、122。

2.結(jié)合實際,，平時該注意的各項安全,，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全,，自然災(zāi)害,。

1.每天認(rèn)真做好晨檢，午檢,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長聯(lián)系，并妥善處理,。

2.做好一切消毒工作,，杜絕疾病發(fā)生及傳染。

3.認(rèn)真做好日常管理工作,，重視安全,，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。

1.認(rèn)真上好每一堂課,，做到上課前認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個班干部職位,，選出最分成優(yōu)秀的班干部,，引導(dǎo)幼兒人人都想爭當(dāng)班干部的欲望。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力,。如：自己和生活物品,、行為、語言等,，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè),，并按時檢查

1.熱情接待各位家長,，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園,、在家的情況,，并有先針對性進(jìn)行指導(dǎo)。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡(luò),，并妥善,。

3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。

4.鼓勵家長積極參加節(jié)目表演等同樂活動,。

不足的是本班幼兒紀(jì)律較差,，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好,。

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秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇五

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點點滴滴,，與孩子們一起共學(xué),、共長，真令人難忘,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

（一）注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯的清洗,、消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

（三）加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事，不和陌生人說話,，不買路邊攤的東西等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

（一）情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以耐心,、細(xì)心,、愛心來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情,。同時,，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

（二）生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨(dú)生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成以自我為中心,、依賴性強(qiáng)、動手能力差,、嬌氣等特點,，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服,；入廁,；洗手；吃飯,；喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴?yán)蠋?。同時,，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

（三）組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動,，并滲透情感教育,。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

（一）充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前,，每周的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向,。

（二）通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）向家長公布班上的電話,。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。

（3）召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇六

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學(xué)年又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)年的工作,可謂緊張,、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):

一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需要老師的關(guān)心,。如江志洋,、張漩小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也及時地表揚(yáng)他上課認(rèn)真聽講,。所以一學(xué)期來,他們的進(jìn)步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了,。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

本學(xué)期,區(qū)域活動中,我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū),、英語區(qū),、閱讀區(qū)、探索區(qū),、美工區(qū)等,。在區(qū)域活動中,材料的投放是相當(dāng)重要的,直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù),。二是讓幼兒一起來收集材料,。如探索區(qū)里,小朋友從家中帶來了各種各樣的拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著玩,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些紙制品,象牛奶盒、餅干盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里,。

本學(xué)期,我們有一項重大的任務(wù)——迎接市示范驗收環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,也是教師、幼兒,、家長共同的責(zé)任,。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀,每天老師們查閱資料,加班加點的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗收,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

本學(xué)期,我們開展了各種各樣的活動,使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在體操比賽中,我班幼兒的表現(xiàn)也很出色,。孩子們的自理能力都比較強(qiáng),能自己的事情自己做。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。溝通方式很多,我們做了以下工作:

1,、注重溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。平時，熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手

2段,做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,發(fā)放成長冊,為彼此更容易交流,兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長,。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動提供了很大的幫助,。

4,、發(fā)信息向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解班內(nèi)課程特點,以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅,。但我們還要繼續(xù)努力,只有通過不斷反思、探索,、創(chuàng)新,才能更好地培養(yǎng)下一代,更好地再創(chuàng)輝煌,。

秋季幼兒園大班班主任工作總結(jié)篇七

一、班級常規(guī)滲透一日活動中

我們班的孩子大多活潑開朗,，有幾個還特調(diào)皮,。本學(xué)期針對班級的實際情況，在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。每個幼兒都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我和張老師擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在活動中表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,，要保持正確的坐姿,，認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,，盡量不作重復(fù)回答;區(qū)域活動時,，耐心地從事一項游戲，完好后主動有序地整理;就餐時,，學(xué)會安靜等待,，主動地吃完自己的一份飯菜，等等諸如此類的規(guī)則,。規(guī)則制定下來之后,，我們進(jìn)行分解，將每一個小點作為一周觀察實施的目標(biāo),，以評星的方式張貼在墻上，做好每天的記錄,，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度,，利用循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實,。聽,，當(dāng)《鞋子嗒嗒響》的音樂響起時，正在區(qū)域游戲的孩子邊嘴里哼著旋律邊趕緊收拾整理材料,，然后回到座位有節(jié)奏的拍手;看,，他們自覺地走著去上廁所，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,，基本沒有跑或搶先及大聲嚷嚷的等;在生活的各個環(huán)節(jié)中我們強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作，努力讓幼兒自己的事情自己主動完成,。利用晨間談話,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為、自救的簡單常識及交通安全等方面的知識,。一段時間下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,，我們也會于他進(jìn)行耐心溝通、教育,，和家長積極做好聯(lián)系,，以采用及時表揚(yáng)幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)長補(bǔ)缺,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo),，并將綱要、指南精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒自立、自理,、自信,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。面對主題教學(xué)，我們仔細(xì)研讀教案,，盡量以幼兒感興趣的為出發(fā)點,，以游戲方式貫穿整個環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,，取得多方面的發(fā)展,。在每個主題開展前，在家園欄中向家長介紹有關(guān)主題的信息及資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動,，開展了《走近小學(xué)》的主題活動,，帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué),，深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別,，通過各種活動減少了對小學(xué)的恐懼感，增強(qiáng)上小學(xué)的欲望,。我們還請家長為孩子們準(zhǔn)備了小書包,，里面帶了一些自己喜愛的書本，學(xué)習(xí)用品等,，學(xué)會安靜地看書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;學(xué)會整理自己的小書包，學(xué)會按類有序地擺放物品等,。又如在《動感天地》主題活動中,，我們讓孩子帶來了各種各樣能滾動的物品。讓孩子們在每日的觀察,、探索,、記錄中產(chǎn)生對各種各樣的力和運(yùn)動的關(guān)系等等,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。這些物質(zhì),、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題,，獲得感性的經(jīng)驗。家長資源的積極利用,，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持,，在與家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)以省級課題《紙趣》為切入點,，開展紙板拼貼畫為教學(xué)活動,，以剪拼貼為主要策略，實施組織集體拼貼教學(xué)研究活動,，探討優(yōu)秀拼貼作品的目標(biāo)定位,，內(nèi)容開發(fā)，教學(xué)方式,、途徑,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不斷反思調(diào)整總結(jié)以“紙趣”為理念,，培養(yǎng)幼兒良好的動手能力，激發(fā)幼兒對拼貼的興趣,，學(xué)習(xí)正確的拼貼方法,，體驗拼貼所傳達(dá)的情感，并把作品編成有趣的故事,，促進(jìn)幼兒語言,、思維、想象力的發(fā)展,，提高幼兒的審美能力,、思維能力、語言能力等,。

我們還配合小班組開展“以大帶小”折紙活動,。使大班孩子樹立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙，折一步,，教一步,，不能代替幫折。作品完成后并帶動弟弟妹妹一起玩,，充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感,，提高了他們的自信心。

“三.八”節(jié)“親子紙趣進(jìn)校園,，友誼之花更燦爛”中,，家長們以熱情高漲的情緒積極參與整個折紙活動,，家長們的心靈手巧不免讓我們兩位老師感動，親子折紙活動《郁金香》“開滿了”整個活動室,，給人一種溫馨的感覺,。家長開放日的親子游戲《紙棒接力》中也充分體現(xiàn)了家長朋友們的大力支持!親子活動的順利開展，讓家長和孩子們深深感受到親子游戲的濃濃親情,，真正體驗到了親子游戲真正的快樂,。兩次活動雖然都只有半天的時間感覺很短暫，但更因為快樂才顯出短暫的珍貴,。

教師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效,，家園之間的溝通，可以形成教育合力,，一起齊心協(xié)力解決教育問題,。當(dāng)然，溝通的方式有很多,，我們在本學(xué)期主要做了以下工作：

1,、注重溝通的時效性和針對性。

當(dāng)孩子在園身體不舒服或遇到某種問題時,，我們第一時間與家長聯(lián)絡(luò),，這樣一來可以讓家長感覺到老師對孩子的重視，以及對問題的重視,。

2,、利用多種途徑，做到經(jīng)常性,、簡潔性,。

我們利用“櫥窗欄”“家園欄”“qq群”“面談”、“電話”“家訪”等方式,，向家長呈現(xiàn)課程的開展情況,、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園在家的表現(xiàn)等等,。從而促進(jìn)了我們與家長之間的友情,，也增進(jìn)了他們對我們工作的信任感。

3,、家長資源的合理利用,，突出顯著成效。

三年一路走來,，家長朋友跟我們以及小朋友非常的了解,、熟悉，他們對我們老師的工作也非常的支持,。謝國明爸爸知道我身體不好,，張老師個子不高,，主動包攬了我班的飲用水，小國民學(xué)會了觀察引用水的多少,，主動和爸爸交流,，總是提醒爸爸什么時候要搬水了，我們班的小朋友從心底里感謝這位熱心的叔叔,，是他讓我們喝到了甘甜的純凈水,。潘雨欣的爸爸從事電腦工作，每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時,，刻錄光盤潘爸爸主動承擔(dān)了,，我們的小朋友不忘潘爸爸的情，認(rèn)真地進(jìn)行排練和表演,，節(jié)目得到了大家的好評,。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長助教，讓家長和小朋友們領(lǐng)略到了特有的美術(shù)教學(xué)的精湛,，使大家感慨不已,。

回顧幼兒園三年的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路過來,，在和孩子們,、家長的共同努力下，我們一一克服了,?？粗⒆觽儚耐弁鄞罂迬КF(xiàn)在的董事乖巧到即將離開幼兒園,，既欣喜又不舍從他們朗誦的《畢業(yè)詩》,、唱的《畢業(yè)歌》里就能深深地體會到。

衷心祝愿這些天真可愛的孩子們在新的學(xué)習(xí)生涯中健康快樂地成

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