“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇一

在即將過去的這個(gè)學(xué)年,，科研處在校委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨,，緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)中心,，以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本,，以課例研究為突破口,，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心,，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)三個(gè)提高”,。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,；三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研水平和科研能力的提高。

一,、為教師的發(fā)展著想,，對(duì)教師負(fù)責(zé)

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn),，實(shí)施全員培訓(xùn),，積極參與省、市,、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn),。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次,、全方位參與,。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例,、案例培訓(xùn)等,。三是為教師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，大力開展學(xué)習(xí)型教研,。

3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理,，彰顯示范輻射功能,，努力促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案,，做好名師成長記錄,，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題,，每學(xué)期進(jìn)行公開課,，觀摩、示范教學(xué),，專題講座等系列教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用,。

4,、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象：①寫一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì),；②上一節(jié)教改匯報(bào)課,；③寫一篇教學(xué)案例；④進(jìn)行一次教師論壇,；⑤進(jìn)行一次聽課交流,。通過業(yè)務(wù)考試,、基本功大賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫教學(xué)反思等形式,，提高新教師的課堂教學(xué)能力,，選拔了教學(xué)新秀。

5,、建立教師個(gè)人成長檔案,。科研處統(tǒng)一制定了《陜州中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》,，《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)》,，要求教師個(gè)人制定成長規(guī)劃，充分關(guān)注教師成長過程,，并做好成長檔案的展示交流工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級(jí)舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，本學(xué)年共有二十位教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、政治、歷史,、地理,、信息技術(shù)等學(xué)科教師參加三門峽市教學(xué)基本功考核全部通過了嚴(yán)格的考核。

二,、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

作為科研處主任，本人努力做好校長的助手,。協(xié)同教研組努力做

好了以下幾方面的工作：

1,、健全和完善校本研究制度,，推動(dòng)校本研究走向普及，走向常態(tài),。以2010年暑期校本全員培訓(xùn)為契機(jī),，我們不斷完善校本研究制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作,，先后制定了《校本教研三級(jí)管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》,、《教師培訓(xùn)制度》、《青年教師培養(yǎng)方案》,、《課題研究制度》,、《教師實(shí)踐反思制度》等。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，提高教師的教學(xué)能力,，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ),。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日，大力開展教學(xué)型教研,，以“課例”為載體,，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開,，把研究貫穿在備課,、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，力求教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局,，求得最佳的教學(xué)效率,。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量,，注重了實(shí)效,，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備,，有書面安排表,；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載,，有活動(dòng)結(jié)果反饋等,。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。

3,、以新理念,、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心,，以新教材為內(nèi)容的課堂教學(xué)模式的研究工作,。經(jīng)過反復(fù)的探討實(shí)踐，制定了“新授課”,、“講評(píng)課”,、“復(fù)習(xí)課”等三種課型的“五步課堂教學(xué)模式”（定向—自學(xué)—點(diǎn)撥—總結(jié)—檢測），轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,。

4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理,。即：教師每周讀一篇教

育教學(xué)理論文章,，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課,、并作好有深度的教學(xué)反思,，每月聽一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例,，每學(xué)年上一節(jié)研討課,，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。

三,、開展課堂教學(xué)大練兵,，全面展示課改新成果 今年4月份，科研處組織了陜州中學(xué)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng),，活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,，56名教師進(jìn)入決賽，經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng),、初賽,、決賽、總結(jié)反思四個(gè)階段,，基本上實(shí)現(xiàn)了“開展課堂教學(xué)大練兵,，全面展示課改新成果”的目標(biāo)。

1,、集體智慧促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升,。

這次活動(dòng)，從初賽,、決賽直到總結(jié)反思,，教研組、備課組的集體力量得到了充分發(fā)揮，選手高度重視,，組員積極參與,，大家共同受益。不少備課組針對(duì)本組選手的講課內(nèi)容開展集體備課活動(dòng),，讓每一個(gè)組員在活動(dòng)中下力氣,，提能力，促使教師的專業(yè)化成長,，在此方面,，語文、數(shù)學(xué)等組表現(xiàn)突出,。就教師個(gè)人而言,，語文組的裴國林老師運(yùn)用多媒體手段把學(xué)生的答題情況直觀地呈現(xiàn)在電腦屏幕上，給人耳目一新之感,；生物組的周海霞老師,，數(shù)學(xué)組的朱娜老師，理念轉(zhuǎn)變快,，課改力度大,，清新之風(fēng)吹拂著課堂 ；王方玲,、趙智磊,、齊慧、焦將勛,、王愛平,、崔雪苗、兀冬梅,、宋俊幫等老師,，或教學(xué)有深度，或課堂容量大,，或啟發(fā)誘導(dǎo)好,，用高效的課堂教學(xué)實(shí)踐堅(jiān)定地行走在教師專業(yè)化成長的大道上。

2,、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝дn堂保駕護(hù)航,。本次活動(dòng)最可喜的收獲是廣大教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教師一講到底的滿堂灌現(xiàn)象不見了,，教師是課堂的引領(lǐng)者,，而不是主導(dǎo)者；學(xué)生是課堂的主宰者,，而不是被動(dòng)者,。學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探究，生物組的周海霞老師,，課堂開放程度較高,，學(xué)習(xí)小組的植入、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，師生之間,，生生之間對(duì)抗、質(zhì)疑,，打破了傳統(tǒng)課堂的死水,，“即時(shí)性評(píng)價(jià)”的手段運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與合作,、探究的積極性和主動(dòng)性,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。利用基礎(chǔ)較差的學(xué)生上了一節(jié)較成功的課,，讓“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話成為她的課的真實(shí)寫照。

教學(xué)五步法（定向,、自學(xué),、展示、點(diǎn)撥,、檢測）,，落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，都能制作多媒體課件，編寫導(dǎo)學(xué)案,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、交流合作,，并能合理運(yùn)用多種教學(xué)方法,，最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂上呈現(xiàn)出和諧融洽的教學(xué)氛圍,。此次賽課為在我校穩(wěn)步推進(jìn)“五步”課堂教學(xué)模式開了一個(gè)好頭，評(píng)委,、賽課教師,、聽課教師從中都感受到了高效課堂帶給我們的實(shí)惠和便利。

4,、啟發(fā),、探究,、點(diǎn)撥等教學(xué)手段成為高效課堂的新亮點(diǎn)。在處理教師點(diǎn)撥與學(xué)生的感悟的關(guān)系上,，絕大多數(shù)教師能恰當(dāng)把握講授的時(shí)機(jī)和尺度,，傳授知識(shí)準(zhǔn)確規(guī)范，課堂進(jìn)程循序漸進(jìn),。每位教師都能很好地把握知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，授課時(shí)有意突出重點(diǎn),，并找準(zhǔn)難點(diǎn)的切入點(diǎn),，并把知識(shí)的難點(diǎn)分解成若干個(gè)小問題由淺入深、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)漸次拉開,，把知識(shí)系統(tǒng)地、有層次地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。學(xué)生遇到困惑時(shí),，教師并不急于點(diǎn)撥，而是在學(xué)生充分考慮但仍未徹悟之時(shí)加以點(diǎn)撥,，更好地顧及大多數(shù)學(xué)生,，使更多地學(xué)生從中獲取不同層面的知識(shí)。

四,、反思存在不足,，對(duì)工作負(fù)責(zé)

1、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,，要多涉及觀念（新課程理念,，新形勢下教師觀、學(xué)生觀等）,，業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng),、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）,。培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步多樣化，要力爭得到專家的引領(lǐng)和面對(duì)面的指導(dǎo),。

一,、認(rèn)真組織好各類項(xiàng)目的申報(bào)工作

學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào),，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量,。20xx年度,，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng),。立項(xiàng)15項(xiàng)。

二,、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度,，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,，占總量的42%（2010年為31.5%）,。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（2010年為6篇）。20xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng),。獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。

三,、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模

學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才,，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。20xx年，學(xué)院有1名教師考上博士,，其中教授1人,，副教授4人。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,，整合各方面資源，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn),，制定了一系列的政策和制度,。

四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

20xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議。

五,、科研管理上新臺(tái)階

在科研管理工作中，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作,。為提高工作效率,，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺(tái)階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量,，對(duì)已發(fā)表論文,、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策,。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理,。

總的來說，20xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項(xiàng)科研工作,，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,，平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

科研工作總結(jié)（一）

一,、認(rèn)真科研課題，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織,，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善,，主動(dòng)探究能力,。提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的'效益,，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

二,、積極開展重點(diǎn)課題研究,，增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實(shí)際教學(xué)中,，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中,，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力,，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀,。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行,。

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,，教師組織起來,，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短,。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在播種與收獲上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中,。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn),，提高科研能力,。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志,。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修,，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

三、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式

構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式,。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì),，盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中增知,，在探究中創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學(xué)生自主尋找,，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決,，構(gòu)建出提出問題收集數(shù)據(jù)形成解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的探究式課堂教學(xué)模式,。

四、學(xué)習(xí)與交流

1,、多聆聽開闊教育視野

當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過走出去,、請(qǐng)進(jìn)來等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩,、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2,、多閱讀提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3,、多交流群策群力,，共同提高

生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流,，群策群力,，讓個(gè)人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識(shí),，走教師專業(yè)化之路,。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。

五,、成果與收效

本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

科研工作總結(jié)（二）

本年度，學(xué)校教科研工作本著科研興校，科研興教理念,，嚴(yán)格上級(jí)教育科研工作計(jì)劃和要求,，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績,。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財(cái),、物,、人上給予了大力支持，凡事只要有對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習(xí),，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭取，比如：上半年初中政治,、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì),，高中政治、數(shù)學(xué)生本高效課堂展示活動(dòng);下半年初中減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在我校順利召開,，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

(1)主題教研會(huì)。每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會(huì)議,，突出以質(zhì)量為先的思路,，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)要求、內(nèi)容,，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題,、專題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí)),，并派專人考核,，周前會(huì)在大會(huì)上公示，確保常規(guī)教研活動(dòng)的落實(shí)有效,。

(2)教研月活動(dòng),。在上級(jí)教研月活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上，以縣133生本課堂模式理念,，細(xì)化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案,。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、合格課三課要求：課題明確，操作適當(dāng),，啟發(fā)性較強(qiáng),，有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開展高中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng),，秋學(xué)期開展初中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)并積極參加縣級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)取得可喜成績：高中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。

(3)聽課交流活動(dòng),。教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評(píng)分析,，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實(shí)聽課交流,、取長補(bǔ)短,，提升業(yè)務(wù)能力。

(4)新教師合格課認(rèn)定,。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒?dòng)中,，擬定詳細(xì)活動(dòng)方案，聘請(qǐng)相應(yīng)教研組學(xué)科高級(jí)教師或骨干教師擔(dān)任評(píng)委,，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長,，教師自己意向跟師或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定,，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長,。

3、注重課題研究,，踐行課改理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教育科研是學(xué)校發(fā)展之本,。學(xué)校注重課題研究,，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長,。本年學(xué)校加強(qiáng)市級(jí)課改專項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索,，已完成研究報(bào)告初稿;努力開展重慶市十二五教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題重慶名校史志研究一級(jí)子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo),。學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng),，共收到結(jié)題申請(qǐng)12項(xiàng)，結(jié)題申報(bào)縣教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)8項(xiàng),。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗(yàn)論文,，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》,、《讀寫算》,、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳,，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展

校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一,，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長,。聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德,、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的講座,，舉辦了學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ),、生本高效課堂實(shí)踐探索、教育教學(xué)常規(guī)基本技能等專題講座;自辦《昌中教研》一期,，自發(fā)簡報(bào)6篇,，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報(bào)做了質(zhì)量促發(fā)展,，特色樹品牌的專題報(bào)道,，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

成績只能代表過去,，發(fā)展才是未來,。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道,，不斷探索與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展,、學(xué)校輝煌,。

科研工作總結(jié)（三）

我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下： 一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，精講每一節(jié)課,。

2、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 3、積極參與校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、等活動(dòng),。活動(dòng)中,，集思廣益,，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),，評(píng)課30節(jié),，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列,，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長,。 二,、勤于教研,，提升素質(zhì)。

2,、能積極,、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。 三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果,。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失,，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果,。

1、2010年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討課二等獎(jiǎng),。 2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。

3,、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績,。獲國家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng),。

4、2010年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng),。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地,，爭取更大的進(jìn)步和提高,。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇二

一,、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷增強(qiáng)法律意識(shí),，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì),。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取,，為人師表,。以學(xué)校工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失,，尊重他人,，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書育人的職責(zé),。在—學(xué)年,、—學(xué)年兩次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

二,、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1,、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語文學(xué)科教學(xué)工作。來,，我積極投入新課改實(shí)踐,，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材,、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,、備教法、備學(xué)生,。力求上好每一節(jié)課,，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動(dòng),、靈活多樣的授課方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快。平時(shí)虛心向前輩,、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課，取長補(bǔ)短,。此外,，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè),，及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作,。歷年來,，我班的教學(xué)成績名列前茅。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名10余次,。最近5年來成績尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余，我積極參加業(yè)務(wù)能力競賽,，上示范課3次，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽3次,，計(jì)獲得青優(yōu)課競賽三等獎(jiǎng)2次,，優(yōu)秀獎(jiǎng)1次。

2,、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任,。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，及時(shí)處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作,，任勞任怨。我通過推行班級(jí)民主,，培育得力有效的班干部隊(duì)伍,，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,，堅(jiān)持以生為本，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì),、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。這些年來，我所帶班級(jí)有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績能保持穩(wěn)步提高,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體一次,，校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)三次,，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動(dòng),、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗,，學(xué)生獲區(qū)級(jí)各等獎(jiǎng)勵(lì)十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)讀書征文活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次,。

3,、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,，參與承擔(dān)了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)語文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》，區(qū)級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》,，現(xiàn)正參與市級(jí)課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究,。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。幾年來統(tǒng)計(jì)獲校級(jí)論文獎(jiǎng)5次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次,，市級(jí)二等獎(jiǎng)1次,。

xx年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)二級(jí)甲等;參加了教育基本功培訓(xùn),，新課改教師上崗培訓(xùn),，教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn),，均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語本科函授學(xué)習(xí),，即將畢業(yè)。

回顧這幾年的工作,，如果說我取得些進(jìn)步和成績,，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足,，如：眼界還不夠開闊;對(duì)新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多,，總結(jié)得少等等,，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)，不斷超越自我,，本著對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)未來的信心,，一如既往地努力工作,、學(xué)習(xí)，爭取更大的成績,?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過,。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇三

一、學(xué)習(xí)研討,，全員參與

1,、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，通過學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期，學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”

實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題為切入點(diǎn),，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí)，后嘗試,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,。

3、搭建平臺(tái),，深化教研,。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,，通過學(xué)習(xí),、討論，交流,、互動(dòng),，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力,，對(duì)“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進(jìn)作用。

二,、整體布局,，形成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。形成三個(gè)課題組：國家級(jí)子課題《小學(xué)班主任與班級(jí)管理研究》，市級(jí)課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真制定研究課題方案，有計(jì)劃的開展課題研究,、并進(jìn)行記錄,、總結(jié)，與展示活動(dòng),。我們還堅(jiān)持“立足課堂,，營造特色，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,，邊實(shí)踐，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，形成百舸爭流的局面,。

三、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作,。

學(xué)期初,，學(xué)校召開了科研會(huì)議，對(duì)“”課題進(jìn)行了總結(jié),，同時(shí)對(duì)“”規(guī)劃課題作了展望,。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識(shí)與興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討,，總結(jié)階段成果,，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次,，求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié),，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過開展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng),，查看資料,、方案總結(jié)、聽觀摩課,、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理工作。

四,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。本學(xué)期,，科研室組織教師參加了各級(jí)各類科研科研成果的征集。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，科研室都將盡早通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

五,、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中,，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就可以看出,，理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,，可見老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍,，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,，成為一名研究者,。“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí),。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)。在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇四

一,、指導(dǎo)思想:

xx學(xué)年第二學(xué)期我校科研工作將以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動(dòng)為重點(diǎn),以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅(jiān)持科研興教,、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、注重教研創(chuàng)新,、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平,、積極推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

二、主要工作情況:

本學(xué)年度圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研工作,。

(一)常規(guī)教育科研工作方面

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展

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步修改和完善,。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)

本年度配合教學(xué)部門,共同進(jìn)行市級(jí)骨干師資培訓(xùn)的組織工作,。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長,。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升,。

3.規(guī)范課題研究過程管理

做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討,加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為國職教學(xué)會(huì)課題,一項(xiàng)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,。有一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行了結(jié)題工作,。三項(xiàng)課題申報(bào)長寧區(qū)科研成果獎(jiǎng)。

4.做好?？瘎?chuàng)辦工作

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負(fù)責(zé)起劃了校刊創(chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài), 提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展,、新變化,。

5.參與國家級(jí)示范校建設(shè)過程

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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級(jí)教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。我?？蒲袉T,不同程度參與到各項(xiàng)目的建設(shè)方案實(shí)施細(xì)則的撰寫過程,。

6.其他工作

主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。

參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成,。

摘要：首先，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練,，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力,、個(gè)人思考的能力和實(shí)際動(dòng)手能力等,。其次，我們更應(yīng)該了解到：一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識(shí)過程,，往往是要經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí),、理性認(rèn)識(shí)及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段，而各個(gè)階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對(duì)應(yīng)的科學(xué)方法,。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、技能等,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法,，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng),。

關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 感想

心得體會(huì)

一、對(duì)科研的簡單認(rèn)識(shí)

1,、科學(xué)研究的簡單定義

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大學(xué)生要從事科研,，首先要從基本的做起，通過查找相關(guān)的文獻(xiàn),，并進(jìn)行閱讀,，深入的研究、探討,、分析前人的科研成果,，了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,，其中一部分是在認(rèn)知的過程中創(chuàng)造知識(shí),，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,，是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng);而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識(shí),，即對(duì)已有知識(shí)分析整理，使其規(guī)范化,、系統(tǒng)化,，是知識(shí)繼承的實(shí)踐活動(dòng)之一。因此,，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律以及對(duì)已有知識(shí)分析整理的實(shí)踐活動(dòng),。

2、科學(xué)研究的意義

我想,，作為一名在校的大學(xué)生,，在課余的時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，是非常有必要的,。只有自己親身體驗(yàn)了科研的過程,，才能真正的意識(shí)到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識(shí)面,，開闊視野;另一方面可以提高自己的實(shí)際操作技能,，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，也為后繼的科研做下鋪墊,。畢竟對(duì)于我們大學(xué)生來說,，從理論到實(shí)際，從實(shí)際到理論,，在從實(shí)際聯(lián)系理論,，整個(gè)過程是非常有價(jià)值意義的。我相信,，對(duì)于這個(gè)科研訓(xùn)練過程，總會(huì)遇到很多的問題,、挑戰(zhàn)等,。這一點(diǎn)是值得肯定的，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程,，要是沒有問題,，還談什么學(xué)習(xí)。

二,、科研訓(xùn)練過程中的感想

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學(xué)習(xí)科研,，要對(duì)自己有信心，不管做什么都是一樣的,。只有自己真正的投入了,，才會(huì)收獲許多，收益無窮,。在這次的科研探討中,，通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析,、總結(jié)等,，這一過程中，看似沒有什么,，其實(shí)不然,，細(xì)細(xì)的想來，它鍛煉了我們獨(dú)立查閱文獻(xiàn),、分析,、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力?？此坪唵蔚膯栴},，它需要一個(gè)人的熱情,，用心的投入，才能把事情做好,。

可以這么說,，一個(gè)人做什么事情，要是沒有真正的目標(biāo),，他或她就不會(huì)把精力全身心的投入到其中,。當(dāng)我們接受到一個(gè)任務(wù)時(shí)，自己就會(huì)毫不猶豫的把它做好,，因?yàn)槲覀冇辛嗣鞔_的目標(biāo),。科研過程讓我感到：查閱文獻(xiàn)不單是一個(gè)過程,，而是一個(gè)知識(shí)的積累和提升個(gè)人能力的過程,。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

三、科研簡單總結(jié)與心得體會(huì)

科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),，因?yàn)榭蒲杏?xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。

以后想想要是讓自己寫我們會(huì)怎么用一句話來表達(dá)這個(gè)標(biāo)題,，根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容,。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么,。不管怎樣最終還是堅(jiān)持了下來,，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，不但是在分析,、研究文獻(xiàn),，而且也可以提高我的英語閱讀水平?？傊?，做什么事都不用氣餒，要相信堅(jiān)持的最后終將是勝利,。

另外,，在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個(gè)問題。一是看分析,，這是一篇文章的重點(diǎn),。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析，仔細(xì)體會(huì)作者的觀點(diǎn)。當(dāng)然有時(shí)候作者的觀點(diǎn)比較新,，分析比較深刻,，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,，作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論,，這一點(diǎn)是一定要弄懂的，另外就是在看的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)記筆記,，畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白,，這時(shí)候我們應(yīng)該先記下來，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思,。

四,、科研過程的收獲

總之通過這次科研訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多東西,，在理論上,，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高,?？茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，而每一個(gè)研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,，在研究開始前的計(jì)劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中,，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上,、還是學(xué)習(xí)上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事,，就是不怕困難,、不怕麻煩、不怕遇到問題,，只有堅(jiān)持到底,，才能擁抱最終6 / 20的勝利，人生就是這樣,，唯有不懈的努力,，才不會(huì)給自己留下太多的遺憾，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練,，讓我在原有的水平上有了一個(gè)新的提高,，對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì),，奔向人生最高處,。

致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對(duì)我們的指教,，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,，我相信大學(xué)四年終將會(huì)有收獲。

一,、提高認(rèn)識(shí),，了解課題研究的實(shí)踐意義

為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想,。

品德教育對(duì)策事關(guān)整個(gè)民族的發(fā)展,，同時(shí)也能有力促進(jìn)新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育,，具有操作意義和實(shí)踐意義,。

(二),、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實(shí)踐意義。在教育層面上研究這個(gè)課題,，對(duì)我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用,，并對(duì)其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實(shí)踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施,，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,，針對(duì)撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門,，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”,，從而增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵御能力;從認(rèn)知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化，重踐行而達(dá)知行統(tǒng)一,，這是青少年遠(yuǎn)離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的批判精神，構(gòu)筑一道信息“防火墻”,。

二,、實(shí)施研究的目標(biāo)及內(nèi)容

時(shí)代的距離，構(gòu)建思想品德教育素材庫,。解決的問題有：

4,、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對(duì)策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式,。通過對(duì)這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感,、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的方法與對(duì)策，以便形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新模式,。

學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中,，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程,，我們期望通過詳細(xì)研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況,，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式，提高學(xué)校德育教育的效能,。

開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性,，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們,，方便教師制作課件,、查找資料，每個(gè)教室都電子白板,，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利 于更新教學(xué)理念,。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué) 輔助工具,。

今年三月份開始,，在導(dǎo)師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課,。

我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的,，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對(duì)各種功能進(jìn)行分別研究,，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開,。因子分析是根據(jù)不同獨(dú)立因子生成的信息進(jìn)行信號(hào)分離的，所以對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨(dú)立成分的分離是有效的,。雖然還有獨(dú)立成分分析以及主成分分離等方法,，但由于因子分析是針對(duì)不同因子產(chǎn)生的信號(hào)進(jìn)行分離的,，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時(shí)比其它方法更適合,。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對(duì)各種成分分別研究提供基礎(chǔ),。本研究預(yù)期達(dá)到的水平：明確因子個(gè)數(shù),，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離，并對(duì)每個(gè)因子所產(chǎn)生的成分進(jìn)行分析,，對(duì)分離的各成分進(jìn)行分析,，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，我查看了大量有關(guān)因子方向10 / 20的書籍和論文,，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯(cuò)誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在,，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進(jìn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去,。

由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對(duì)腦電圖的定義有所了解,。人腦內(nèi)的細(xì)胞基本上分為兩類：星狀細(xì)胞和樹狀細(xì)胞,。從右圖可以看出星狀細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場相互抵消,，無法在人腦外部采集到,。而樹狀細(xì)胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個(gè)有效的電場,。但是,，單個(gè)細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細(xì)胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的,。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細(xì)胞,，并且基本上是平行排列。因此,，大量樹狀細(xì)胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個(gè)比較強(qiáng)的電場,，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個(gè)電場的電壓。這個(gè)微弱電壓信息就是腦電圖,。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

荷載絕對(duì)值越大,，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對(duì)于變量的載荷量大,。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷,。對(duì)所得到的各因子，首先觀察它們?cè)谀男┳兞可系妮d荷較大,，在哪些變量上載荷較小,，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。

累計(jì)計(jì)算,，最后還是閉眼放松狀態(tài),。這個(gè)試驗(yàn)涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關(guān),，與記憶有關(guān),，需要集中精力，與計(jì)算能力也有關(guān),。試驗(yàn)中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù),。看起來似乎不難,，但最后能夠獲得準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果的人并不多,。語言效果試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為四個(gè)連續(xù)的狀態(tài),。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語,，然后聽一段中文,，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時(shí)人腦狀態(tài)的差異,。被選中作腦電圖試驗(yàn)的人基本上都聽不懂日語,。

時(shí)表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用,。

在科研實(shí)踐既將完成之際,，首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授,。在進(jìn)行科研實(shí)踐期間,，陳老師不但在理論研究和實(shí)際算法的研究中給與我指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識(shí)和科研工作能力都得到了很大的提高,。陳老師淵博的知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力,、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞,。在論文工作中，從研究方向的確定,、論文的選題直到研究工作的開展,，陳老師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo),。其次,，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助,，順利地完成了本次研究,。在論文的撰寫過程中，我們定期交流,，互相學(xué)習(xí),。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路,。在論文及諸多繁雜事務(wù)中,，他們給予了無私的幫助,。同時(shí),，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我,、鼓勵(lì)我,，正是由于他們的默默支持和鼓勵(lì),，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？?學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

通過對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究,，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡短總結(jié)。

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本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制、模式識(shí)別,、傳感技術(shù),、電子、電氣,、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí)。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物,，最終回到原路徑。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過來，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽取各方意見,，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來,，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利,。

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本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大,。通過改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能,。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表,，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過程中，我們的體會(huì)很多,。

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制作小車的過程中,，我們總結(jié)了自己的一些方法。對(duì)于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書本知識(shí),，如何購買元器件(淘寶,、電子市場、假發(fā)票,、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

通過對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡短總結(jié),。

背景,，涵蓋了控制、模式識(shí)別,、傳感技術(shù),、電子、電氣,、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí)。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物,，最終回到原路徑。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過來，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì),、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流,，聽取各方意見,，然后綜合考慮，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來,，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利,。

我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來,，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過程中,，我們的體會(huì)很多。

品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神,，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書本知識(shí)，如何購買元器件(淘寶,、電子市場,、假發(fā)票、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板,，如何加工機(jī)械零件，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富。

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-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,，以黨的xx大精神,、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況,，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,，以課題研究為載體,，積極組織開展各級(jí)各類教科研活動(dòng)，深化課題研究,，強(qiáng)化科研課題的過程管理,，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，扎實(shí)有效地開展了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡要總結(jié)。

一,、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓,。開學(xué)初即成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，指定專人負(fù)責(zé),，每校成立語、數(shù),、英三個(gè)教研組,。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師擔(dān)任教研組長,，責(zé)任到人,，從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式,，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系,。

二、加強(qiáng)科研課題的管理

我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)(尚未結(jié)題)課題12個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題,、10個(gè)縣級(jí)課題,。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn),，學(xué)期初,，學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問題,，努力提高科研與教學(xué)的互推作用,。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討,、集體備課,、聽課評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材,，研究學(xué)生,，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,，從教學(xué)問題入手,，到解決問題的答案結(jié)束,。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃,、有步驟地開展研討活動(dòng),，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案,。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng),，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。

學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo),、檢查,，切實(shí)抓好課題研究的過程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù),。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果,，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作,。

為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn),，11月4日，我校召開了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì),。會(huì)上,，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果,，還存在什么問題,，并提出下一步的打算。會(huì)上,，梁培斌副校長就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見,。最后，教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié),，肯定了成績,，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求,。

三,、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,，提高教師的科研能力

新課改的實(shí)施,，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手的新局面,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的,?！白灾鲗W(xué)習(xí),，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一,。因此在新的課改形勢下,，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的,。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,，靠學(xué)生的死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練提高成績,，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了,。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要,。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,，確立以人為本,，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀,，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

1,、活動(dòng)形式和內(nèi)容：

(1),、第一階段(示范階段)：充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用，在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課(語文4節(jié)課,，數(shù)學(xué)2節(jié)課,，分兩天進(jìn)行)。語文課分第一課時(shí)2節(jié),，第二課時(shí)2節(jié),。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化,，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的,。數(shù)學(xué)同樣如此,，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動(dòng),，都集中進(jìn)行交流研討,。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。

(2),、第二階段(研討階段)：深入兩至三所完小,，以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題,，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。

(3),、第三階段(落實(shí)推廣階段)：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2,、時(shí)間安排：

第一階段：20_年9月份

第二階段：20_年10月份

第三階段：20_年11月——20_年7月,。

于9月30日，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語文課堂教學(xué)示范活動(dòng),由董自紅,、謝俠兩位老師執(zhí)教,。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形,，課后集中全鎮(zhèn)語文教師對(duì)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì)上,，教科室就自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述,，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見。最后,，所有教師一致認(rèn)為：要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)理念，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色,，要想實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化,，就要認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略。

即“七不”：

1,、學(xué)生能看懂的,，教師不講;

2,、學(xué)生能做的，教師不做;

3,、學(xué)生能說的,，教師不說;

4、學(xué)生自已能探索的,，教師不引導(dǎo);

5,、學(xué)生自已能學(xué)會(huì)的，教師不教;

6,、學(xué)生在討論中說錯(cuò)了的,，教師不批評(píng);

7、學(xué)生爭論的問題,，教師不急于下結(jié)論,。

“六讓”：

1、問題讓學(xué)生提出;

2,、過程讓學(xué)生操作;

3,、時(shí)間讓學(xué)生占用;

4、方法讓學(xué)生歸納;

5,、知識(shí)讓學(xué)生獲取;

6,、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行,，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng),。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級(jí)語文研討活動(dòng)。通過第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn),，絕大部分教師已對(duì)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn),，并收到了較好效果,。

四、指導(dǎo)教師撰寫論文,，做好評(píng)選推薦工作

本學(xué)期，根據(jù)市,、縣教育科研部門的要求,，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽,、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽,。在參加每項(xiàng)論文競賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣,、市有關(guān)論文競賽的文件精神,，使他們明確競賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定。然后,，教科室根據(jù)論文競賽要求,，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考,。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時(shí)給予指導(dǎo),、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選,，力求把觀點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào),。我校有10篇論文獲市,、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(jiǎng)(市級(jí)2人、縣8人),，有10篇論文獲省,、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(jiǎng)(其中省級(jí)2人、縣級(jí)8人),，有7篇獲省,、縣“教海探航”征文競賽獎(jiǎng)(其中1人獲省二等獎(jiǎng))。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處,，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;對(duì)英語,、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇六

一,、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí),，創(chuàng)新教育理念,。

1、欲給學(xué)生一滴水,，老師要有長流水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事教師工作以來,，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn),，還積極參加各級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作,。干到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，我力爭做到干一行、愛一行,，鉆一行,、精一行。

2,、“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,，“逆水行舟不進(jìn)則退”,。多年來，我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。目前,，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,。課堂教學(xué)中,，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)生中開展自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二,、重視教育科研,，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作,。

1.教研活動(dòng)制度化,，平時(shí)教研經(jīng)常化,。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng),，堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn),。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課,。聽課要作記錄,，聽后要及時(shí)商討、交流,，形成書面的記錄,。

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,，起到了事半功倍的效果。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題,，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式,。今年12月份,，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流,，收到了很好的效果。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn),，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果,。

通過幾年的實(shí)踐與探索,，課題組成員受益非淺。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想,、有個(gè)性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告篇七

一,、 工作管理

為保證我校科研工作的正常開展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果,。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中,，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待教科研工作,，并逐年加大教科研工作所占比例,。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決,。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核,。由于課題立項(xiàng)周期較長，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜,，廣大教師以前參與度不高,。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù),。

二、課題研究

1,、在xx期間,，以“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”,，積極推進(jìn)二期課改,，堅(jiān)持“以人為本,，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程,，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求,，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律,，培養(yǎng)具有健全人格,，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人,。我校在20xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究,，20xx年結(jié)題。通過課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化,。

四,、存在不足

(1)、資金投入不足,。因各方面原因,，造成學(xué)校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面,，有很大的缺口,。

(2)、認(rèn)識(shí)不到位,。很多教師在認(rèn)識(shí)上,，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實(shí)際的過程性研究,，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離,，研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強(qiáng),，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺。另外,，研究氛圍不濃,，缺少主動(dòng)研究的意識(shí)，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付,，所以很難出成果,，對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，幫助不大,。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展,，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。

(3),、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,，不能及時(shí)解決,，教師開展的課題立項(xiàng)，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威,，不能及時(shí)把握方向,。

五、今后設(shè)想

1,、繼續(xù)強(qiáng)化教師的科研意識(shí),。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高教師的科研能力。

3,、進(jìn)一步提高教科研工作的規(guī)范性,。

4、創(chuàng)設(shè)氛圍,，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器,，解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。