總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神，從實(shí)際出發(fā),，以“園本培訓(xùn)”為突破口,，立足課堂教學(xué)，深化教育科研,，充分調(diào)動(dòng)全體教師教科研的積極性和創(chuàng)造性,，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科的常規(guī)工作,，在大家的共同努力下,，通過(guò)抓理論學(xué)習(xí)，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，使得我園教育科研工作有了很大的提高,。

目前我園師資隊(duì)伍參差不齊,，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，從教師發(fā)展需要出發(fā)，加強(qiáng)有針對(duì)性的各種培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，加快教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

①外出培訓(xùn),。為了讓教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們派了教師外出培訓(xùn)，得到相應(yīng)的提高,。老師們通過(guò)外出培訓(xùn),，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師欣賞,，收到了極好的效果,。

②園內(nèi)培訓(xùn)。我們?cè)陔娔X中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”,，要求教師將有關(guān)課題研究《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》的優(yōu)秀內(nèi)容推薦其中,，供大家借鑒。開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，活動(dòng)中“一人主講,、人人表述”，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)還是獲益者,，教師間的交流，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。精讀一本書(shū)籍,。如陶行知教育文集等。要求教師利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐,、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書(shū)的理論及精髓，以教育隨筆,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)論文等形式開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)。訂閱教育教學(xué)雜志《幼兒教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等,。供老師們泛讀,。

③采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”等形式引領(lǐng)教師學(xué)綱要、學(xué)理論,，變觀念,、變模式，還進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、實(shí)踐、反思,。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過(guò)集體,、小組、個(gè)人研討反思幫助教師進(jìn)一步準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解《綱要》的宗旨和基本理念,，把握《綱要》對(duì)幼兒園教育原則,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,、形式、環(huán)境,、評(píng)價(jià)等提出的要求,，逐步樹(shù)立正確的幼兒教育觀、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀,。真正成為教科研工作的組織者,、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

為了做好課題的開(kāi)題工作,，我們本著“人人參與”的精神,，鼓勵(lì)老師積極參與投入到科研活動(dòng)中來(lái)。以課題組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊,，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫,，學(xué)習(xí)一系列與課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍；開(kāi)設(shè)一堂解決實(shí)際問(wèn)題的研究實(shí)驗(yàn)課,；主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動(dòng),；撰寫(xiě)一篇研究后的反思性論文；保留一組實(shí)踐探索中的過(guò)程性資料,。讓青年教師在科研探索和研究中,，勇于實(shí)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新,，逐步提高科研水平,。積累了一定的課題資料（研究記載本、實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段小結(jié)等）,。

12月9日,，我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開(kāi)題,。市教科室郭仁興主任,、幼兒園各教科片片長(zhǎng)、路北教科片全體教科主任參加了本次活動(dòng),。郭主任對(duì)本次活動(dòng)作了充分的肯定,，希望課題組成員再接再厲，在今后的研究和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的`重要部分。

12月31日我園舉辦了《迎新年贈(zèng)書(shū)活動(dòng)》,，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。好的書(shū)籍,，往往能夠影響一個(gè)人的一生,。讓我們手中的書(shū)在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值！讓愛(ài)傳遞,！讓夢(mèng)想飛揚(yáng),！因此，我們的夏園長(zhǎng)買(mǎi)了很多繪本來(lái)贈(zèng)送給我們的黃浦娃們,。

1月14日,，我園舉行了教科“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我園昆山市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛(ài)育愛(ài)”的實(shí)踐研究》,，根據(jù)孩子們的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)而生成的,、設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,，老師們從“愛(ài)”入手,，讓幼兒快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)幼兒的看看,、念念,、玩玩，體驗(yàn)到繪本中的愛(ài),。較好地推廣了我園的研究成果,。

同時(shí)組織教師參加了各級(jí)各類(lèi)征文、論文比賽,。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一,、二、三等獎(jiǎng)；同時(shí)通過(guò)實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，收集,、整理、匯編了園刊《黃浦娃》,。

總之,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)科研工作的重視和指導(dǎo)，全園教師的科研意識(shí)和科研能力都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過(guò)程管理與指導(dǎo),，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。使科研能與教研有機(jī)融合,，努力做到科研與教研的一體化,，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向,，使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙中悄然度過(guò),。本學(xué)期的教科研工作以《綱要》精神為指南,，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo),，加強(qiáng)日常生活管理,，以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實(shí)踐,，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的教科研工作,。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母?，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動(dòng)方面的文章。如《區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征》,、《區(qū)域活動(dòng)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題》,、《區(qū)域活動(dòng)的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí),，每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng),，并將自己在實(shí)踐過(guò)程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議,，撰寫(xiě)成文章,，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。

另外,，我園繼續(xù)加深對(duì)“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討,。雖然這一課題已結(jié)題,，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價(jià)值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象,，收集各種廢舊物品,，并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)。正在進(jìn)行的課題《游戲活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進(jìn)行,。

平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動(dòng)以外，還定期檢查教師的周計(jì)劃制定情況,，以及老師們的備課筆記、聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)筆記的記載情況,。另外對(duì)班級(jí)的主題環(huán)境及所在班級(jí)幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過(guò)程中,，老師們都能?chē)@主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置,，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí),；平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣……通過(guò)一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一分耕耘,，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,，也存在著許多問(wèn)題,。

1、幼兒園整體科研水平有所提高,，但提高的速度不快,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

2,、老師們撰寫(xiě)論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫(xiě)活動(dòng),。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷完善,，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn),。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇三

本人思想端正，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心,。

（1）保育方面

一向粗心的我，經(jīng)過(guò)多年的努力和改善,，已不斷提高,，我明白保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開(kāi)展工作,。早接時(shí),，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,，就立刻記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒,。早操后,，督促幼兒多飲開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾,。午睡時(shí),，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被,，每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng),。

（2）教學(xué)方面

在過(guò)去的兩年里我以往擔(dān)任過(guò)的科目有：語(yǔ)言,、科學(xué)、數(shù)學(xué),、健康,、美術(shù),、社會(huì)等等科目，在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對(duì)個(gè)別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)，例如：課后經(jīng)常幫忙他們復(fù)習(xí)字詞,，除了勤讀以外,，還和小朋友玩不一樣的游戲?！氨纫槐取薄,！澳阏覍?duì)了嗎,？”使原先枯燥的字詞變得趣味起來(lái)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，平時(shí),，我注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)鬧的習(xí)慣,，設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中掌握，學(xué)習(xí)新知識(shí),，讓抽象的難掌握的知識(shí)變得通俗易懂,。語(yǔ)言教學(xué)方面，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。在社會(huì)課的教學(xué)中,，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的,？”、“他是個(gè)守信的孩子嗎,？”等談話活動(dòng),，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,。根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境，進(jìn)取地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具,。

工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書(shū)籍、刊等,，大膽嘗試新教法,，進(jìn)取參加每學(xué)期園內(nèi)的兩次公開(kāi)教研活動(dòng)，由于平時(shí)努力堅(jiān)持及改革創(chuàng)新,，以往有一接公開(kāi)活動(dòng)課比評(píng)為園內(nèi)良好課,，工作都取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)還得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

（3）家長(zhǎng)交流方面：

教師和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以，家長(zhǎng)和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

本人自參加幼教工作以來(lái)能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園的制度,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，與同事友好相處，拍班之間團(tuán)結(jié)合作,，在教學(xué)中多與同事交流心得,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，齊心合力共同搞好幼兒園的工作,。

以上是我兩年來(lái)經(jīng)過(guò)自我的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成績(jī)，但離上級(jí)的要求還很遠(yuǎn)呢,，在今后的改造中,，我必須會(huì)不斷努力竭盡所能，把工作做得更好,，再創(chuàng)佳績(jī),。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇四

一直以來(lái),，幼兒園的科研工作都是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。本學(xué)期,，根據(jù)幼兒園的園務(wù)計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，我園科研室緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo),，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí),，力求實(shí)效,；以“禮儀”教育作為幼兒園心理健康教育研究的突破口，在不同的年齡階段積極的開(kāi)展支脈式的課題研究,。以研促教,，教科研相融合，這也使我園的科研工作不斷的朝著“科研興園”的方向努力,。

一,、以教科研相融合的形式確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)在幼兒園區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《以禮儀教育為基點(diǎn)，促進(jìn)園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的大背景下,，幼兒園的工會(huì)和各教研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際,，開(kāi)展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn),、層層落實(shí)的有序狀態(tài),。

（一）幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小、中,、大三個(gè)教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級(jí)課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí),，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的,、可操作的課題研究計(jì)劃,。

（二）教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動(dòng)中獲得提升幼兒園工會(huì)承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題是《開(kāi)展禮儀教育，提升教師社會(huì)性素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,。在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,，幼兒園工會(huì)不僅牽頭完善形成了《xx幼禮儀公約》，讓xx幼的教職工對(duì)自己平時(shí)的言行舉止有了參照物,。

（三）在沙盤(pán)游戲的干預(yù)下促進(jìn)個(gè)別有心理偏差的幼兒心理健康發(fā)展沙盤(pán)游戲干預(yù)是心理健康教育的一種有效措施,，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的籌備，本學(xué)期在xx幼的心靈氧吧中我們創(chuàng)設(shè)了幼兒沙盤(pán)游戲治療專(zhuān)用活動(dòng)室,，由我園的學(xué)前教育研究生陳先珍老師負(fù)責(zé)利用沙盤(pán)游戲干預(yù)對(duì)幼兒園中部分有心理偏差的幼兒進(jìn)行心理治療,。

二,、以教科研相融合的形式為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)科研引領(lǐng)，以研促教,，一直是我們教科研工作的目標(biāo),，但是當(dāng)我們真正要將這個(gè)目標(biāo)付諸實(shí)踐的時(shí)候，我們碰到的困難是老師們對(duì)“科研”兩字的畏懼和退縮,，特別是我們的青年教師,。為了改變這種現(xiàn)象，我們采取了教科研相融合,、以點(diǎn)帶面,、從細(xì)小處入手的方法，一步一步帶動(dòng)教師們克服困難,，樹(shù)立開(kāi)展科研工作的自信心,。

（一）繼續(xù)開(kāi)展xx幼“禮儀”案例的評(píng)選活動(dòng)。

（二）xx年區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作拉開(kāi)帷幕我想,，在這個(gè)獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程中,，老師們的辛勤付出是必然的，但一分耕耘,，一分收獲,，通過(guò)自己的努力，老師們參與課題研究的自信心將會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，她們的專(zhuān)業(yè)化水平也將會(huì)大踏步的前進(jìn),。

三、碩果累累四,、存在的問(wèn)題困惑及改進(jìn)措施：

1,、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成，但一些已活動(dòng)高級(jí)教師職稱(chēng)的教師參與科研的意識(shí)就顯得比較薄弱,，如何提升這部分教師的科研意識(shí)使我們科研室在暑期中值得思考的問(wèn)題,。

2、幼兒園課題研討的學(xué)術(shù)活動(dòng)由于工作時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能如期進(jìn)行,，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師暑期進(jìn)行梳理,、提升的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行,，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們?cè)俅卫砬逅悸?，為很好的撰?xiě)課題結(jié)題報(bào)告奠定基礎(chǔ)。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)的真快,，一年匆匆而過(guò),。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討,、研究,、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步,，在《幼兒早期閱讀識(shí)字與口語(yǔ)整合的實(shí)踐研究》的課題研究上我們逐步理清了幼兒園識(shí)字閱讀活動(dòng)的思路,，以下就為本年度工作做一次小結(jié)。

1,、組織研究班教師與課題組老師進(jìn)行課題研究,，共同討論，明確研究目的,，不斷更新教育觀,，了解當(dāng)今教育新動(dòng)向及其它地方幼兒識(shí)字閱讀教育開(kāi)展情況，明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容,，確定教育選材,，碰到問(wèn)題困難及時(shí)溝通解決。

2,、組織教師圍繞課題查閱資料(如：《學(xué)前教育研究》,、《學(xué)前教育》、《早期教育》,、《幼兒教育》,、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)幼兒識(shí)字閱讀教育,、各種新的教育課程理論信息等),，收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解,。

3,、每?jī)蓚€(gè)星期組織一次研討活動(dòng)，活動(dòng)前由幼兒園課題組全體成員一起討論活動(dòng)方案,，分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn),，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題，提高教師分析課題,、把握課題的能力。

4,、研討活動(dòng)后,，及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)問(wèn)題研討,，不斷更新教育觀,，提高教育技能,。

5、定期進(jìn)行小結(jié),。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，組織課題組老師進(jìn)行討論，回顧一個(gè)學(xué)期的研究情況,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，并寫(xiě)出研究體會(huì)，幫助不斷分析課題,，調(diào)整研究思路,，完善課程。

6,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，使家長(zhǎng)明確開(kāi)展早期閱讀識(shí)字活動(dòng)的重要性及對(duì)人一生發(fā)展的重要作用，介紹配合研究的要求,，使家園教育協(xié)同;發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的一般看法及他們對(duì)教育的期望。

7,、對(duì)幼兒閱讀,、口語(yǔ)能力的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的測(cè)查，及時(shí)了解課題研究效果,，以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，逐步完善課程,。

8,、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求。研究的過(guò)程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展,、提高的過(guò)程,。教師通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，逐步樹(shù)立起了正確的教育觀,、兒童觀,，她們充分理解和尊重幼兒，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,。

階段研究后的思考：

在一年的實(shí)踐中,，我們深深地體會(huì)到：幼兒園早期識(shí)字閱讀活動(dòng)的實(shí)施要達(dá)到理想的效果，不是靠簡(jiǎn)單的幾次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,，它必須以發(fā)展培養(yǎng)幼兒對(duì)文字,、早期文學(xué)作品的好奇心和興趣為前提，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用形式多樣的方法手段發(fā)展口語(yǔ)能力,，并使之協(xié)調(diào)配合,，形成教育合力，才能達(dá)到課程預(yù)期的目標(biāo),。

在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到：

1,、教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng)，如何開(kāi)展課題研究,，怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律,，須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察,、了解,、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。

2,、前一年實(shí)驗(yàn)中,，教師在活動(dòng)中還是考慮怎樣識(shí)字好，怎樣閱讀興趣高,，對(duì)于與口語(yǔ)整合發(fā)展考慮不周,，因此，我們將針對(duì)以上問(wèn)題,，不斷調(diào)整,、完善，使幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)能發(fā)揮更大的效能,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇六

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面提高也不錯(cuò),，那里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，進(jìn)取參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

進(jìn)取參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的'吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中,，能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)取開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“趣味的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的進(jìn)取性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有提高,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情景,、午休情景,、活動(dòng)情景。對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師進(jìn)取配合,，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果,；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大提高,。

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)教師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ),，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒經(jīng)過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒經(jīng)過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖教師開(kāi)設(shè)“趣味的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課,。

從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自我,、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境,、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“趣味的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，經(jīng)過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途,、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí),。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情景時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情景,，及早掌握幼兒情景的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須提高時(shí)，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)提高。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作本事有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇七

身為一名教師，而且還是大班幼兒的老師,，我在月份里潛心備課,，每天都會(huì)做好第二天的教案和教學(xué)的步驟，對(duì)大班的幼兒進(jìn)行一個(gè)精心的教學(xué),。備課是按照幼兒每天能夠?qū)W習(xí)的量去制作教案,，盡可能的把課本的知識(shí)教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí),，幫助大班的幼兒們把學(xué)習(xí)給提高上去,。教學(xué)跟著孩子們走，教幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí),，也會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí),，讓幼兒接觸得到更廣大的世界。

大班的幼兒,，距離進(jìn)入小學(xué)只有一年的時(shí)間,，當(dāng)前他們的閱讀能力不是很好。在9月份的時(shí)候,，我就觀察到很多的孩子不能獨(dú)立完成閱讀,，這樣對(duì)他們答題來(lái)說(shuō)很艱難的。所以從發(fā)現(xiàn)孩子們這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,，在進(jìn)入到月后,，我就積極的幫助和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。我每天上課前會(huì)讓幼兒進(jìn)行課本閱讀,，每天都會(huì)讓一個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀,，當(dāng)場(chǎng)幫助他們?nèi)グ验喿x給培養(yǎng)好。這樣的措施下,，孩子們對(duì)書(shū)本的一個(gè)內(nèi)容很熟悉了,，能夠自己去把課本閱讀一遍，字詞也認(rèn)識(shí)的多了,。還有就是我買(mǎi)了一些適合幼兒閱讀的書(shū)籍,，都是帶有拼音的，讓他們?cè)谡n下的時(shí)候進(jìn)行閱讀,，這使得這群孩子不僅閱覽的書(shū)籍增加了,，還讓他們的閱讀能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提升，達(dá)到了幫助大班幼兒們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立的閱讀。

我對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行了輔導(dǎo),，沒(méi)有讓家長(zhǎng)一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任,。我跟家長(zhǎng)們進(jìn)行了輔導(dǎo)作業(yè)商量，因?yàn)榉艑W(xué)比較早,，家長(zhǎng)們也沒(méi)有在家,，孩子們的作業(yè)在以往通常是完不成的。所以我就加長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí),，在園里幫助需要進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)的孩子輔導(dǎo),，把他們的作業(yè)在園里的時(shí)候就做好了，這樣他們回家之后,，也不會(huì)有很大的負(fù)擔(dān),，同時(shí)也給家長(zhǎng)減少了一些重?fù)?dān)。在這樣的一個(gè)措施下,，孩子們的作業(yè)通常都完成的很好,。

這個(gè)月的工作將要結(jié)束了，我回顧以往的工作的同時(shí),，也期待著下個(gè)月的工作,，我相信自己可以把下個(gè)階段的工作做好的。