總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期依據(jù)園務(wù)工作計劃精神，從實(shí)際出發(fā),，以“園本培訓(xùn)”為突破口,，立足課堂教學(xué)，深化教育科研,，充分調(diào)動全體教師教科研的積極性和創(chuàng)造性,，積極開展教科研活動；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科的常規(guī)工作,，在大家的共同努力下,，通過抓理論學(xué)習(xí)，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實(shí)踐,，使得我園教育科研工作有了很大的提高。

目前我園師資隊伍參差不齊,，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，從教師發(fā)展需要出發(fā)，加強(qiáng)有針對性的各種培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

①外出培訓(xùn),。為了讓教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我們派了教師外出培訓(xùn)，得到相應(yīng)的提高,。老師們通過外出培訓(xùn),，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師欣賞,，收到了極好的效果,。

②園內(nèi)培訓(xùn)。我們在電腦中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”,，要求教師將有關(guān)課題研究《利用繪本對幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐研究》的優(yōu)秀內(nèi)容推薦其中,，供大家借鑒。開設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求教師根據(jù)自己的特長確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，活動中“一人主講,、人人表述”，教師既是參與者又是投資者，同時還是獲益者,，教師間的交流，使個人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。精讀一本書籍,。如陶行知教育文集等。要求教師利用業(yè)余時間結(jié)合自己的個人情感與體驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐,、幼兒個案等闡述自己所讀書的理論及精髓，以教育隨筆,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)論文等形式開展交流評比活動。訂閱教育教學(xué)雜志《幼兒教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等,。供老師們泛讀,。

③采用“請進(jìn)來、走出去”等形式引領(lǐng)教師學(xué)綱要,、學(xué)理論,，變觀念、變模式,，還進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討、實(shí)踐,、反思,。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過集體、小組,、個人研討反思幫助教師進(jìn)一步準(zhǔn)確認(rèn)識和理解《綱要》的宗旨和基本理念,，把握《綱要》對幼兒園教育原則、目標(biāo),、內(nèi)容,、方法、形式,、環(huán)境,、評價等提出的要求，逐步樹立正確的幼兒教育觀,、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀,。真正成為教科研工作的組織者、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

為了做好課題的開題工作,，我們本著“人人參與”的精神,，鼓勵老師積極參與投入到科研活動中來。以課題組長為領(lǐng)頭羊,，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫,，學(xué)習(xí)一系列與課題研究有關(guān)的理論書籍；開設(shè)一堂解決實(shí)際問題的研究實(shí)驗(yàn)課,；主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動,；撰寫一篇研究后的反思性論文；保留一組實(shí)踐探索中的過程性資料,。讓青年教師在科研探索和研究中,，勇于實(shí)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新,，逐步提高科研水平,。積累了一定的課題資料（研究記載本、實(shí)驗(yàn)課活動設(shè)計,、階段小結(jié)等）,。

12月9日，我園承辦了昆山市“十二五”滾動課題的開題,。市教科室郭仁興主任,、幼兒園各教科片片長、路北教科片全體教科主任參加了本次活動,。郭主任對本次活動作了充分的肯定,，希望課題組成員再接再厲，在今后的研究和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的`重要部分。

12月31日我園舉辦了《迎新年贈書活動》,，書是人類進(jìn)步的階梯,，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍,，往往能夠影響一個人的一生,。讓我們手中的書在他人手中發(fā)揮更大的價值！讓愛傳遞,！讓夢想飛揚(yáng),！因此，我們的夏園長買了很多繪本來贈送給我們的黃浦娃們,。

1月14日,，我園舉行了教科“雙優(yōu)”評比活動,。結(jié)合我園昆山市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐研究》，根據(jù)孩子們的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)而生成的,、設(shè)計的,。在活動中，老師們從“愛”入手,，讓幼兒快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過幼兒的看看、念念,、玩玩，體驗(yàn)到繪本中的愛,。較好地推廣了我園的研究成果,。

同時組織教師參加了各級各類征文、論文比賽,。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一,、二、三等獎,；同時通過實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，收集、整理,、匯編了園刊《黃浦娃》,。

總之，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對科研工作的重視和指導(dǎo),，全園教師的科研意識和科研能力都得到了長足的進(jìn)步,。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過程管理與指導(dǎo)，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。使科研能與教研有機(jī)融合,，努力做到科研與教研的一體化，與課程改革相同步,。這些都將是我們不斷努力的方向,，使我園的科研工作推上一個新的臺階。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇二

時間匆匆,，一學(xué)期的時間在緊張而又繁忙中悄然度過,。本學(xué)期的教科研工作以《綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園教育目標(biāo),，加強(qiáng)日常生活管理，以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實(shí)踐,，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，開展了一系列的教科研工作,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母?，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動方面的文章。如《區(qū)域活動的本質(zhì)特征》,、《區(qū)域活動中幾個值得注意的問題》,、《區(qū)域活動的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí),，每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動，并將自己在實(shí)踐過程中,，遇到的困難和自己好的做法或好的建議,，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí),。

另外,，我園繼續(xù)加深對“美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討。雖然這一課題已結(jié)題,，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價值,。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，收集各種廢舊物品,，并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行美工活動,。正在進(jìn)行的課題《游戲活動中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進(jìn)行。

平時我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加課題研討活動以外,，還定期檢查教師的周計劃制定情況，以及老師們的備課筆記,、聽課筆記,、學(xué)習(xí)筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進(jìn)行抽查,。在抽查的過程中,，老師們都能圍繞主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活,、學(xué)習(xí),；平時能經(jīng)常教育幼兒,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣……通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一分耕耘,，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,，也存在著許多問題,。

1、幼兒園整體科研水平有所提高,，但提高的速度不快,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

2,、老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動,。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個充滿挑戰(zhàn),，充滿朝氣的新世紀(jì),，我園將不斷努力，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn),。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇三

本人思想端正,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻(xiàn)精神,、熱愛幼兒,，作風(fēng)正派品德良好，為人師表,，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。

（1）保育方面

一向粗心的我,，經(jīng)過多年的努力和改善，已不斷提高,，我明白保育是保教工作中重要的一環(huán),，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開展工作。早接時,，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,，不時用手摸他們的頭,。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就立刻記錄在晨檢本上,，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒,。早操后，督促幼兒多飲開水,，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾,。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被,，每一天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率,，保證他們身體健康成長,。

（2）教學(xué)方面

在過去的兩年里我以往擔(dān)任過的科目有：語言、科學(xué),、數(shù)學(xué),、健康、美術(shù),、社會等等科目,，在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動趣味的語言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,，例如：課后經(jīng)常幫忙他們復(fù)習(xí)字詞，除了勤讀以外,，還和小朋友玩不一樣的游戲,。“比一比”,?！澳阏覍α藛幔俊笔乖瓤菰锏淖衷~變得趣味起來,。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，平時,，我注意培養(yǎng)幼兒動手、動口,、動鬧的習(xí)慣,，設(shè)計游戲讓幼兒在玩中掌握，學(xué)習(xí)新知識,，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂,。語言教學(xué)方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學(xué)中,，我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的,？”、“他是個守信的孩子嗎,？”等談話活動,，讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實(shí)守信的好孩子。根據(jù)教學(xué)工作的需要,，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，進(jìn)取地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具,。

工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍,、刊等，大膽嘗試新教法,，進(jìn)取參加每學(xué)期園內(nèi)的兩次公開教研活動,，由于平時努力堅持及改革創(chuàng)新，以往有一接公開活動課比評為園內(nèi)良好課,，工作都取得相當(dāng)不錯的成績還得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

（3）家長交流方面：

教師和家長經(jīng)過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以,，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景,，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

本人自參加幼教工作以來能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的制度,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事友好相處,，拍班之間團(tuán)結(jié)合作,，在教學(xué)中多與同事交流心得，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，齊心合力共同搞好幼兒園的工作。

以上是我兩年來經(jīng)過自我的努力和拼搏所取得的一點(diǎn)成績,，但離上級的要求還很遠(yuǎn)呢,，在今后的改造中，我必須會不斷努力竭盡所能,，把工作做得更好,，再創(chuàng)佳績。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇四

一直以來,，幼兒園的科研工作都是提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期,，根據(jù)幼兒園的園務(wù)計劃和三年發(fā)展規(guī)劃,，我園科研室緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理,，狠抓落實(shí)，力求實(shí)效,；以“禮儀”教育作為幼兒園心理健康教育研究的突破口,，在不同的年齡階段積極的開展支脈式的課題研究。以研促教,，教科研相融合,，這也使我園的科研工作不斷的朝著“科研興園”的方向努力。

一,、以教科研相融合的形式確保各項(xiàng)課題研究的有效落實(shí)在幼兒園區(qū)級重點(diǎn)課題《以禮儀教育為基點(diǎn),，促進(jìn)園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的大背景下，幼兒園的工會和各教研組都能結(jié)合自己的工作實(shí)際,，開展支脈式的相關(guān)“禮儀”子課題的研究,，幼兒園的課題研究呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)、層層落實(shí)的有序狀態(tài),。

（一）幼兒的禮儀素養(yǎng)在課題研究的進(jìn)程中獲得發(fā)展幼兒園小,、中,、大三個教研組都有各自的“禮儀”教育的區(qū)級課題，為了確保這些課題研究的有效落實(shí),，在開學(xué)初的時候,，各課題組的成員就在一起商討，指定了詳細(xì)的,、可操作的課題研究計劃,。

（二）教職工的禮儀素養(yǎng)在豐富多彩的活動中獲得提升幼兒園工會承擔(dān)的區(qū)級課題是《開展禮儀教育，提升教師社會性素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,。在開展課題研究的過程中,，幼兒園工會不僅牽頭完善形成了《xx幼禮儀公約》，讓xx幼的教職工對自己平時的言行舉止有了參照物,。

（三）在沙盤游戲的干預(yù)下促進(jìn)個別有心理偏差的幼兒心理健康發(fā)展沙盤游戲干預(yù)是心理健康教育的一種有效措施,，通過上個學(xué)期的籌備，本學(xué)期在xx幼的心靈氧吧中我們創(chuàng)設(shè)了幼兒沙盤游戲治療專用活動室,，由我園的學(xué)前教育研究生陳先珍老師負(fù)責(zé)利用沙盤游戲干預(yù)對幼兒園中部分有心理偏差的幼兒進(jìn)行心理治療,。

二、以教科研相融合的形式為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺科研引領(lǐng),，以研促教,，一直是我們教科研工作的目標(biāo)，但是當(dāng)我們真正要將這個目標(biāo)付諸實(shí)踐的時候,，我們碰到的困難是老師們對“科研”兩字的畏懼和退縮,，特別是我們的青年教師。為了改變這種現(xiàn)象,，我們采取了教科研相融合,、以點(diǎn)帶面、從細(xì)小處入手的方法,，一步一步帶動教師們克服困難,，樹立開展科研工作的自信心,。

（一）繼續(xù)開展xx幼“禮儀”案例的評選活動,。

（二）xx年區(qū)級課題的申報工作拉開帷幕我想，在這個獲得成功體驗(yàn)的過程中,，老師們的辛勤付出是必然的,，但一分耕耘，一分收獲,，通過自己的努力,，老師們參與課題研究的自信心將會越來越強(qiáng)，她們的專業(yè)化水平也將會大踏步的前進(jìn),。

三,、碩果累累四,、存在的問題困惑及改進(jìn)措施：

1、幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成,，但一些已活動高級教師職稱的教師參與科研的意識就顯得比較薄弱,，如何提升這部分教師的科研意識使我們科研室在暑期中值得思考的問題。

2,、幼兒園課題研討的學(xué)術(shù)活動由于工作時間的關(guān)系沒能如期進(jìn)行,，再讓現(xiàn)有課題負(fù)責(zé)老師暑期進(jìn)行梳理、提升的同時,，這個活動將預(yù)期在下學(xué)期初進(jìn)行,，這樣也能為準(zhǔn)備課題解題的老師們再次理清思路，為很好的撰寫課題結(jié)題報告奠定基礎(chǔ),。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇五

時間過的真快,，一年匆匆而過。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，有了較大的進(jìn)步，在《幼兒早期閱讀識字與口語整合的實(shí)踐研究》的課題研究上我們逐步理清了幼兒園識字閱讀活動的思路,，以下就為本年度工作做一次小結(jié),。

1、組織研究班教師與課題組老師進(jìn)行課題研究,，共同討論,，明確研究目的，不斷更新教育觀,，了解當(dāng)今教育新動向及其它地方幼兒識字閱讀教育開展情況,，明確課題研究范圍及研究內(nèi)容，確定教育選材,，碰到問題困難及時溝通解決,。

2、組織教師圍繞課題查閱資料(如：《學(xué)前教育研究》,、《學(xué)前教育》,、《早期教育》、《幼兒教育》,、《教育科學(xué)》,、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)幼兒識字閱讀教育、各種新的教育課程理論信息等)，收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動的相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)大對這個領(lǐng)域的認(rèn)識與了解,。

3、每兩個星期組織一次研討活動,，活動前由幼兒園課題組全體成員一起討論活動方案,，分析每個活動的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個課題,，提高教師分析課題,、把握課題的能力。

4,、研討活動后,，及時組織點(diǎn)評。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并找到解決問題的方法。通過問題研討,，不斷更新教育觀,，提高教育技能。

5,、定期進(jìn)行小結(jié),。每個學(xué)期結(jié)束后，組織課題組老師進(jìn)行討論,，回顧一個學(xué)期的研究情況,，及時進(jìn)行總結(jié)，并寫出研究體會,，幫助不斷分析課題,，調(diào)整研究思路，完善課程,。

6,、召開家長會，使家長明確開展早期閱讀識字活動的重要性及對人一生發(fā)展的重要作用,，介紹配合研究的要求,，使家園教育協(xié)同;發(fā)放家長調(diào)查表，了解家長對幼兒園語言活動的一般看法及他們對教育的期望,。

7,、對幼兒閱讀、口語能力的發(fā)展進(jìn)行及時的測查,，及時了解課題研究效果，以不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行及時調(diào)整,，逐步完善課程,。

8、本課題研究對教師的能力提出了更高的要求,。研究的過程就是教師隊伍素質(zhì)迅速發(fā)展,、提高的過程。教師通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，逐步樹立起了正確的教育觀,、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒,，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,。

階段研究后的思考：

在一年的實(shí)踐中，我們深深地體會到：幼兒園早期識字閱讀活動的實(shí)施要達(dá)到理想的效果,，不是靠簡單的幾次活動就能實(shí)現(xiàn)的,，它必須以發(fā)展培養(yǎng)幼兒對文字、早期文學(xué)作品的好奇心和興趣為前提,，通過多種途徑,，運(yùn)用形式多樣的方法手段發(fā)展口語能力，并使之協(xié)調(diào)配合,，形成教育合力,，才能達(dá)到課程預(yù)期的目標(biāo)。

在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識到：

1,、教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng),，如何開展課題研究，怎樣深入研究幼兒語言教育的規(guī)律,，須進(jìn)一步學(xué)習(xí),。教師觀察、了解,、評估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高,。

2、前一年實(shí)驗(yàn)中,，教師在活動中還是考慮怎樣識字好,，怎樣閱讀興趣高，對于與口語整合發(fā)展考慮不周,，因此,，我們將針對以上問題，不斷調(diào)整,、完善,，使幼兒園語言教育活動能發(fā)揮更大的效能,。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇六

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面提高也不錯，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

僅有經(jīng)過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，進(jìn)取參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

進(jìn)取參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實(shí)施有計劃，使班級的'吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動中，能進(jìn)取參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“趣味的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的進(jìn)取性大大增強(qiáng),，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育,，使每個幼兒都能有提高,。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情景、午休情景,、活動情景,。對提高的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵,；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,；三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師進(jìn)取配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大提高,。

作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,，因?yàn)檫@部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,，讓幼兒經(jīng)過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在趣味的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語進(jìn)取性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖教師開設(shè)“趣味的a,、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

從身邊的事情做起,，以愛護(hù)自我、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“趣味的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水,，經(jīng)過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水,。經(jīng)過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情景，及早掌握幼兒情景的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須提高時,，我們立刻與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)提高,。

為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并經(jīng)過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作本事有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園科研工作總結(jié)幼兒園科研工作總結(jié)工作總結(jié)篇七

身為一名教師,，而且還是大班幼兒的老師,，我在月份里潛心備課，每天都會做好第二天的教案和教學(xué)的步驟,，對大班的幼兒進(jìn)行一個精心的教學(xué),。備課是按照幼兒每天能夠?qū)W習(xí)的量去制作教案，盡可能的把課本的知識教給幼兒們,。讓幼兒能夠在課堂上學(xué)習(xí)到知識,，幫助大班的幼兒們把學(xué)習(xí)給提高上去。教學(xué)跟著孩子們走,，教幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識,，也會適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識，讓幼兒接觸得到更廣大的世界,。

大班的幼兒,，距離進(jìn)入小學(xué)只有一年的時間，當(dāng)前他們的閱讀能力不是很好,。在9月份的時候，我就觀察到很多的孩子不能獨(dú)立完成閱讀,，這樣對他們答題來說很艱難的,。所以從發(fā)現(xiàn)孩子們這個問題開始，在進(jìn)入到月后,，我就積極的幫助和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,。我每天上課前會讓幼兒進(jìn)行課本閱讀,，每天都會讓一個幼兒進(jìn)行閱讀，當(dāng)場幫助他們?nèi)グ验喿x給培養(yǎng)好,。這樣的措施下,，孩子們對書本的一個內(nèi)容很熟悉了，能夠自己去把課本閱讀一遍,，字詞也認(rèn)識的多了,。還有就是我買了一些適合幼兒閱讀的書籍，都是帶有拼音的,，讓他們在課下的時候進(jìn)行閱讀,，這使得這群孩子不僅閱覽的書籍增加了，還讓他們的閱讀能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提升,，達(dá)到了幫助大班幼兒們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立的閱讀,。

我對孩子們的作業(yè)進(jìn)行了輔導(dǎo)，沒有讓家長一個人承擔(dān)這份責(zé)任,。我跟家長們進(jìn)行了輔導(dǎo)作業(yè)商量,，因?yàn)榉艑W(xué)比較早，家長們也沒有在家,，孩子們的作業(yè)在以往通常是完不成的,。所以我就加長了一個小時，在園里幫助需要進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)的孩子輔導(dǎo),，把他們的作業(yè)在園里的時候就做好了,，這樣他們回家之后，也不會有很大的負(fù)擔(dān),，同時也給家長減少了一些重?fù)?dān),。在這樣的一個措施下，孩子們的作業(yè)通常都完成的很好,。

這個月的工作將要結(jié)束了,，我回顧以往的工作的同時，也期待著下個月的工作,，我相信自己可以把下個階段的工作做好的,。